[必備]大班教案8篇

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家收集的大班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受歌曲輕松，敘述式風(fēng)格及3/4拍節(jié)奏、能夠用連貫，斷頓的方法演唱歌曲。

　　2.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參與表演的積極性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．課件、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶

　　2．了解冬天的景色特征

　　3．雪人玩具、魔術(shù)盒、太陽(yáng)頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1．用魔術(shù)方式導(dǎo)入整個(gè)活動(dòng)。

　　師：（神秘狀）小朋友們，今天老師要給小朋友們變個(gè)魔術(shù)，你們的小眼睛可不要眨哦�。ń處煆哪�術(shù)盒中變出玩具）你們瞧，這是什么��？（小雪人）

　　小雪人帶了一件新年禮物給小朋友，你們看……

　　2．教師出示電腦圖片。

　　師：你們看到了什么呀？（雪花、房子……）

　�。ㄕ�(qǐng)幼兒自己說(shuō)出些冬天的景物特征）

　　3．韻律活動(dòng)。

　　師：我們跟小雪人一起來(lái)跳跳舞吧！

　�。ń處煼湃�拍子音樂(lè)來(lái)一起做拍手律動(dòng)活動(dòng)，感受三拍子節(jié)奏。）

　　二、新授部分

　　1．教師請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《冬》感受歌曲節(jié)奏。

　　師：剛才小朋友拍手舞知道是什么節(jié)拍的嗎？（幼兒說(shuō)）

　　哦！是三拍子的節(jié)奏，今天小雪人也帶來(lái)了一首三拍子的歌曲請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

　　師：你聽(tīng)完這首曲子感覺(jué)怎么樣？（請(qǐng)幼兒說(shuō)出感受）這首歌的節(jié)奏也是什么拍子的��？（三拍子）

　　那請(qǐng)小朋友一起用小手和其他的部位來(lái)拍拍節(jié)奏吧（幼兒聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)奏）

　　2．感受樂(lè)曲歌詞。

　　師：哇！小朋友拍得可真棒��！那這首歌里到底唱了什么呢？我們一起聽(tīng)一聽(tīng)吧�。ㄓ變涸俅温�(tīng)音樂(lè)）

　�。ㄓ變赫f(shuō)出歌曲中的歌詞，教師按照幼兒所說(shuō)的內(nèi)容依次出示歌曲圖片）排列歌詞請(qǐng)幼兒進(jìn)行歌詞學(xué)習(xí)。

　　師：那請(qǐng)小朋友們看著圖片聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)有節(jié)奏的一起說(shuō)說(shuō)歌詞吧。（幼兒聽(tīng)音樂(lè)說(shuō)歌詞）

　　這個(gè)小雪人它的笑聲很特別，你們聽(tīng)（教師示范）

　　師：我們也一起來(lái)學(xué)學(xué)它的`笑聲吧！唱的時(shí)候注意雪娃娃的笑聲哦，聲音是斷開(kāi)來(lái)的。（教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)）

　　3．幼兒嘗試唱歌曲。

　　師：我們用好聽(tīng)的聲音把這首歌唱出來(lái)吧！（幼兒唱2—3遍）

　　4．幼兒用不同方法來(lái)唱歌。

　　（1）接唱法

　　師：現(xiàn)在我們來(lái)個(gè)小比賽吧，比一比是男生唱得好聽(tīng)還是女生唱得好聽(tīng)。（男生唱前面半段，女生唱后半段，最后一起合唱。）

　�。�2）有感情的唱歌。

　　按照“強(qiáng)弱弱”的節(jié)奏唱歌。

　　三、游戲

　　1．教師講解游戲內(nèi)容和玩法。

　　師：現(xiàn)在小雪人說(shuō)要跟小朋友做游戲呢，小朋友都變成小雪花啦。太陽(yáng)出來(lái)了，小雪花怎么樣啦呀？（融化了）

　　現(xiàn)在我們開(kāi)始游戲吧

　　2．幼兒和教師一同做游戲。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索赤腳在沙中河水中游戲的方法，體驗(yàn)赤腳游戲的`樂(lè)趣。

　　2、懂得赤腳活動(dòng)的好處，活動(dòng)中能克服困難，注意安全。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玩沙池和玩水池。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引發(fā)幼兒赤腳游戲的興趣。

　　夏天時(shí)人們?cè)敢獬嗄_走路活動(dòng)，想想看，光腳活動(dòng)有什么好處？

　　2、玩沙活動(dòng)。

　　（1）幼兒赤腳在沙上走，說(shuō)一說(shuō)自己的感受。（麻麻的軟軟的感覺(jué)，碰到小石子有點(diǎn)痛的感覺(jué)）。

　　（2）踩腳印。用腳在沙上踩出各種腳印，并與小伙伴交流自己的作品。

　　3、玩水游戲。

　　（1）幼兒赤腳在水里走，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　�。�2）玩水球。

　　4、結(jié)束。將腳洗干凈，擦干凈回班。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在熟悉歌曲旋律基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞，并根據(jù)歌詞大膽表演，體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂(lè)趣。

　　2、體驗(yàn)接納與被接納的快樂(lè)。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的'快樂(lè)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：在熟悉歌曲旋律基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞，并根據(jù)歌詞大膽表演，體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂(lè)趣。

　　難點(diǎn)：能按節(jié)奏填充歌詞并根據(jù)動(dòng)物的不同心理活動(dòng)創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌詞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　形象歌譜一張、兔子、大灰狼頭飾若干、歌曲磁帶、錄音機(jī)、伴奏磁帶、森林場(chǎng)景布置

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)基本旋律跟教師一起律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。

　　提示語(yǔ)：今天老師帶你們一切去森林里去玩。

　　二、熟悉旋律，填充歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　1、談話(huà)引出歌詞內(nèi)容：

　　（1）、以游戲口吻引出：森林里有一只孤獨(dú)的大灰狼，它想找朋友和它一起玩，最后它找到了兔子，想和兔子做朋友，可以前兔子和狼是敵人呀，請(qǐng)你想想看狼會(huì)怎么說(shuō)？兔子又會(huì)怎么說(shuō)呢？（幼兒自由猜想）

　　（2）、聽(tīng)錄音對(duì)話(huà)一遍，提問(wèn)：你聽(tīng)到狼和兔子說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)習(xí)歌詞）

　　2、熟悉旋律，學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞。

　�。�1）、初步熟悉曲調(diào)，介紹歌名。

　　A、提示語(yǔ)：兔子聽(tīng)了狼說(shuō)的話(huà)不高興，狼就唱了起來(lái)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。（聽(tīng)錄音演唱一遍）

　　B、提示語(yǔ)：老師把兔子和狼講的話(huà)編成了一首歌，叫《對(duì)面的兔子看過(guò)來(lái)》。

　�。�2）、看圖填充歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　A、出示節(jié)奏圖，教師介紹節(jié)奏一遍。

　　提示語(yǔ)：現(xiàn)在我們把狼和兔子的對(duì)話(huà)加進(jìn)去（邊說(shuō)歌詞并講解形象圖片幫助幼兒記憶）

　　B、師生按節(jié)奏念歌詞一遍。

　　3、看圖學(xué)唱歌曲若干遍。

　　三、創(chuàng)編動(dòng)作表演，體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂(lè)趣。

　　1、逐句講解請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞形象創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作和表情并表演。

　　2、幼兒整體創(chuàng)編表演若干遍，教師講評(píng)。

　　3、幼兒分角色表演，體驗(yàn)接納和被接納的快樂(lè)。

　�。�1）、大灰狼想和兔子做朋友，可他們?cè)瓉?lái)是敵人，兔子對(duì)大灰狼的要求是怎樣想的呢？

　�。�2）、教師扮演狼，幼兒扮演兔子，唱完狼去兔子面前請(qǐng)求兔子的原諒。

　　（3）、幼兒分角色表演若干遍，體驗(yàn)接納別人的快樂(lè)。

　　4、用英語(yǔ)填充部分歌詞演唱一遍。

　　四、邊唱歌曲邊出活動(dòng)室。

　　提示語(yǔ)：狼和兔子終于成了好朋友，狼太高興了，讓我們一起到外面去玩吧！

　　活動(dòng)反思：

　　新《綱要》中指出，要“引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)�環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們的表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣�！卑焉磉叺氖挛锩篮没�，這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲及對(duì)歌詞的理解，來(lái)豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)交往能力，使同伴與同伴之間更好的相處。

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目的：

　　1了解防盜的設(shè)施與方法。

　　2樂(lè)于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。

　　3提高自我保護(hù)的意識(shí)與能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。

　　2、介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”、“電子門(mén)”“保險(xiǎn)柜”的錄象。

　　3、畫(huà)有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

　　4、紅色水筆人手1支。

　　5、實(shí)物投影儀1臺(tái)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1引入實(shí)例。

　　教師說(shuō)自己的手機(jī)在公交車(chē)上被小偷偷走了。小朋友們聽(tīng)得非常投入。教師提問(wèn)：你們家有沒(méi)有被偷掉過(guò)東西？幼兒自發(fā)地加入討論。

　　2向幼兒介紹防盜的幾種方法。

　　1）幼兒先說(shuō)一說(shuō)自己熟悉的防盜方法。

　　教師把準(zhǔn)備的圖片、錄像等介紹給大家。

　　2）鼓勵(lì)幼兒觀看并相互介紹。

　　有各種各樣的門(mén)、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片；有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖（包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖）的圖片資料；農(nóng)村雙重門(mén)的模型；密碼箱、鎖、家庭報(bào)警器等實(shí)物。

　　3幼兒敢于在集體面前表現(xiàn)自己，把知道的.更多的防盜方法介紹給大家。

　　在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時(shí)，抓住話(huà)題討論展開(kāi)，孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場(chǎng)所——公共汽車(chē)等多方面思考，教師及時(shí)播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線(xiàn)報(bào)警系統(tǒng)、電子門(mén)、保險(xiǎn)柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)播放，用生動(dòng)的畫(huà)面幫助幼兒進(jìn)一步了解并拓展視野）

　�。ㄔ诮涣髦凶⒅伢w驗(yàn)。當(dāng)孩子介紹家庭報(bào)警器，請(qǐng)他臨時(shí)安裝在活動(dòng)室的門(mén)上當(dāng)場(chǎng)演示；講到密碼鎖時(shí)，請(qǐng)幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。

　　4提高幼兒的安全意識(shí)。

　�。�1）“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？”

　�。�2）“原來(lái)，小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西，所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么？”

　�。�3）“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦？

　　幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門(mén)、上鎖、開(kāi)門(mén)先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識(shí)。

　　5幼兒做游戲加深對(duì)防盜知識(shí)的掌握。

　　1）鼓勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫(huà)上不同的防盜方法。

　�。ㄐ〗M的共同探究，增加了更多的相互交流與協(xié)作的機(jī)會(huì)，在觀點(diǎn)的相互碰撞中豐富新的知識(shí)，從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒不斷思考完善自己的觀點(diǎn)。同時(shí)為了完成任務(wù)，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。）

　�。�2）巡回指導(dǎo)時(shí)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明新穎的防盜方法。

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　健康教育的出發(fā)點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護(hù)自己的能力。在開(kāi)放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示。教育內(nèi)容源于幼兒的生活，又是孩子感興趣的事物和問(wèn)題，既可以滿(mǎn)足幼兒的需要，反映最近發(fā)展區(qū)的水平，又有助于提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，拓展孩子的視野，具有非常現(xiàn)實(shí)積極的意義。

大班教案 篇5

　　活動(dòng)意圖：

　　《快樂(lè)的牧羊人》源于經(jīng)典美國(guó)電影的一首插曲，樂(lè)曲旋律簡(jiǎn)潔，節(jié)奏明快，樂(lè)段清晰，富有感染力。經(jīng)典的東西總是有它獨(dú)特的魅力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受樂(lè)曲愉快、幽默、詼諧的情緒。

　　2、能根據(jù)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作和表情，嘗試用哈、啦、嘻等象聲詞哼唱自己認(rèn)為最好笑的一句旋律。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　手拿小鞭子的牧羊人木偶、VCD。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　用語(yǔ)言、動(dòng)作等不同的方式表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的理解。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀看木偶表演。

　　1、出示牧羊人木偶。

　　2、教師操作木偶，哼唱《快樂(lè)的牧羊人》前面四小節(jié)。

　　二、完整欣賞音。

　　1、我最喜歡唱的歌曲是《快樂(lè)的牧羊人》，你們聽(tīng)我唱完就知道我有多開(kāi)心，多會(huì)笑了!

　　2、播放VCD，完整欣賞第一遍：聽(tīng)了樂(lè)曲，你覺(jué)得開(kāi)心嗎?

　　3、第二遍：聽(tīng)了這首樂(lè)曲，你有什么感覺(jué)?為什么覺(jué)得多里很開(kāi)心、很快樂(lè)?

　　4、哪一段，牧羊人最開(kāi)心，他正在忍不住笑出聲來(lái)?

　　教師彈奏并哼唱這一樂(lè)段，幼兒用不同的肢體動(dòng)作或表情表達(dá)自己的感受。

　　欣賞樂(lè)曲：1--8小節(jié)。你覺(jué)得牧羊人開(kāi)心嗎?

　　欣賞樂(lè)曲：9--16小節(jié)。牧羊人在干什么?

　　欣賞樂(lè)曲：25--32小節(jié)。給你什么感覺(jué)?可以用什么動(dòng)作或表情來(lái)表現(xiàn)牧羊人開(kāi)心的心情?

　　三、表達(dá)愉快的情緒。

　　1、用各種象聲詞(如“哈……啦……嘻……”等)來(lái)哼唱自己認(rèn)為最好笑的一句旋律。

　　2、鼓勵(lì)幼兒用不同的'肢體動(dòng)作或表情來(lái)表現(xiàn)自己愉快的心情。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中可以看出，孩子們的興趣比較濃厚，能以一種比較積極的態(tài)度參與活動(dòng)。根據(jù)對(duì)樂(lè)器的已有經(jīng)驗(yàn)判斷樂(lè)器等等，幫助幼兒感受音樂(lè)、理解音樂(lè)，逐步感受牧羊人的快樂(lè)，感受樂(lè)曲所表現(xiàn)出的歡快情緒，較好地實(shí)現(xiàn)了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

大班教案 篇6

　　目標(biāo)：

　　1、觀察感知生活中的數(shù)字,初步了解各種數(shù)字的不同含義。

　　2、在探索交流的基礎(chǔ)上，結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，能創(chuàng)造行的運(yùn)用數(shù)字。

　　3、激發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣，關(guān)注身邊的事物。

　　準(zhǔn)備：

　　1、收集生活中各種數(shù)字的物品、圖片。

　　2、數(shù)卡：110、119、120

　　3、課前豐富：尋找身邊的數(shù)字

　　過(guò)程：

　　一、利用身邊的特殊數(shù)字，激發(fā)幼兒的興趣

　　1、出示數(shù)卡110，提問(wèn)：“小朋友，這是什么？它表示什么意思呢？打了110，誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？”

　　2、出示1119、120，提問(wèn)：“這兩組數(shù)字又表示了什么意思？”

　　二、啟發(fā)幼兒尋找自身數(shù)字

　　1、“你自己身上有數(shù)字嗎？它們躲在哪里呢？這些數(shù)字又表示什么意思？”

　　2、了解鞋子上數(shù)字的含義：

　�。ǎ。┍容^鞋子的大小：請(qǐng)幼兒按鞋子的大小分組站好，并貼上數(shù)字標(biāo)記，然后猜一猜哪組小朋友的鞋子大，為什么？

　�。�2）驗(yàn)證：數(shù)字越大，鞋子越大的觀點(diǎn)。

　　三、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，探索交流各種數(shù)字的不同含義

　　1、“在生活中數(shù)字更是無(wú)所不在，今天就有許多數(shù)字娃娃來(lái)到我們身邊，讓我們大家一起找找吧！”

　　2、老師在后面放了許多的籮筐，請(qǐng)你們找一找籮筐里面的哪些東西上有數(shù)字。鼓勵(lì)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)：你在什么東西上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，它表示什么意思？

　　四、拓寬幼兒思維空間

　　1、“在平時(shí)的`生活中，你還在什么地方發(fā)現(xiàn)過(guò)數(shù)字，它們分別代表什么意思？”幼兒再次發(fā)現(xiàn)、尋找并思考數(shù)字的用途。

　　2、小結(jié)：原來(lái)，數(shù)字的用處還真多呢！他們有的用來(lái)編號(hào)；有的用來(lái)表示時(shí)間和地址；有的用來(lái)表示商品的價(jià)格，說(shuō)明物品上的生產(chǎn)日期、保存期、重量等，給我們的生活帶來(lái)了許多的方便。數(shù)字還真有好多的用途。我們以后再去找一找，好嗎？

　　五、設(shè)計(jì)班牌

　　1、今天我們就用這些數(shù)字來(lái)給自己設(shè)計(jì)一個(gè)班牌吧！什么是班牌呢？出示課件，讓幼兒觀察。

　　2、出示設(shè)計(jì)好的班牌，告訴幼兒班牌上的數(shù)字的意義。

　　3、幼兒設(shè)計(jì)班牌。

大班教案 篇7

　　活動(dòng)背景和設(shè)計(jì)意圖：繪本，超越語(yǔ)言，跨越文化，給大家提供了一個(gè)廣闊的想象世界。閱讀繪本，使兒童開(kāi)闊了自己的視野，豐富了生活經(jīng)驗(yàn)，而繪本故事中的圖畫(huà)，更能激發(fā)創(chuàng)造性的思維，培養(yǎng)對(duì)美的感受�！缎∝i變形記》是一本富有童趣，貼近幼兒生活，又富有哲理的故事。孩子自我意識(shí)的建立，是人生的思想的飛躍，這個(gè)歷程對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)非常重要。小豬變形記就用一種奇妙的方式為我們展示了這樣一個(gè)歷程：小豬總覺(jué)得自己不幸福，一會(huì)裝扮成長(zhǎng)頸鹿，一會(huì)妝扮成斑馬，一會(huì)裝扮成鸚鵡，但是最后，這些創(chuàng)舉都以鬧劇告終，正當(dāng)小豬被一連串失敗打擊的幾近崩潰時(shí)，受另一頭豬的啟發(fā)，找到了真正屬于豬的快樂(lè)。主人公小豬可愛(ài)的樣子和大膽的舉動(dòng)，讓我們很容易聯(lián)想到孩子，生活中很多孩子都有羨慕別人想改變自己的時(shí)候，他們有時(shí)就像小豬一樣去盲目的模仿，而對(duì)自身所具有的特點(diǎn)沒(méi)有自我認(rèn)識(shí)，總是在失敗中慢慢的開(kāi)始認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)他人。基于這一點(diǎn)，在大班有趣的動(dòng)物的單元中我選擇了繪本故事《小豬變形記》與孩子們分享，引導(dǎo)孩子們將故事中的經(jīng)驗(yàn)遷移，明白做自己最快樂(lè)的道理。

　　活動(dòng)名稱(chēng): 閱讀活動(dòng)《小豬變形記》

　　活動(dòng)領(lǐng)域：語(yǔ)言、社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)目標(biāo)：1.體會(huì)小豬的心理變化,明白"做自己最快樂(lè)"。

　　能運(yùn)用"我是了不起的....我會(huì)....."的句式講述故事中人物的語(yǔ)言。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)分析：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能明白"做自己最快樂(lè)"。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能夠了解小豬為什么要變形，體會(huì)小豬的心理變化，了解表達(dá)小豬的心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:課件PPT；繪本圖書(shū)《小豬變形記》。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、 介紹繪本，觀察封面，引出情節(jié)。

　　提問(wèn)：從封面上你看到了什么？

　　你知道故事的名字嗎？

　　小豬會(huì)變成什么？

　　教師介紹作者--英國(guó)"本 科特"。

　　二、 幼兒了解小豬為什么要變形。

　　1、 觀察圖書(shū)，了解小豬煩悶的心情。

　　提問(wèn)：小豬的心情怎樣？

　　你怎么知道的？

　　2、猜測(cè)小豬變成了誰(shuí)，原因是什么。

　　提問(wèn)：小豬為什么要做長(zhǎng)頸鹿、斑馬、大象、袋鼠、小鳥(niǎo)？

　　請(qǐng)幼兒模仿小豬變形的樣子和動(dòng)作。

　　教師小結(jié)：小豬覺(jué)得做一只小豬很煩，他想通過(guò)學(xué)別人找到快樂(lè)，他做了許多小動(dòng)物，后來(lái)發(fā)生什么事情呢，請(qǐng)大家繼續(xù)往下看。

　　三、聽(tīng)故事，了解小豬變形的過(guò)程，體會(huì)小豬的.心情變化。

　　1、教師講故事，豐富句式"我是了不起的····我會(huì)····"。

　　2、請(qǐng)幼兒在故事進(jìn)行中，復(fù)述小豬等小動(dòng)物的語(yǔ)言。

　　3、運(yùn)用較適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)形容小豬失敗的心情。

　　教師小結(jié)：小豬一次一次的嘗試去模仿其他動(dòng)物，可是結(jié)果都失敗了，自己的快樂(lè)還是沒(méi)有找到。

　　四、 分析小豬失敗的原因，揭示故事的結(jié)局。

　　1、請(qǐng)幼兒各抒己見(jiàn)，講述個(gè)人的感受，分析問(wèn)題。

　　提問(wèn)：小豬都模仿了誰(shuí)？結(jié)果怎樣？小豬怎樣才能得到快樂(lè)？你想對(duì)小豬說(shuō)什么？你喜歡小豬嗎?為什么？

　　2、揭示故事的結(jié)局，體會(huì)小豬快樂(lè)的心情。

　　小結(jié)：小豬總想做別人來(lái)尋找自己的快樂(lè)，可是得到的卻是失敗、痛苦、難過(guò)、傷心，當(dāng)小豬做自己的時(shí)候他才真正感到了快樂(lè)幸福。

　　五、結(jié)合幼兒生活，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱目鞓?lè)。

　　1、 提問(wèn)：小朋友你們的快樂(lè)是什么？快樂(lè)的時(shí)候是什么樣子的？請(qǐng)幼兒向大家表達(dá)傳遞快樂(lè)情緒。

　　2、請(qǐng)幼兒猜猜老師的快樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒和老師做游戲。

　　3、活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：在開(kāi)始部分，我沒(méi)有直接切入故事，而是讓幼兒觀察圖片后猜測(cè)小豬索要變形的動(dòng)物，運(yùn)用"小豬為什么要模仿他"啟發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)到每一種動(dòng)物都有自身的特點(diǎn)，為故事設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒的好奇心，產(chǎn)生聽(tīng)故事的欲望�；�動(dòng)中還請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)做一做，使氣氛輕松活躍。

　　緊接著跳進(jìn)故事中，體會(huì)人物心理變化。在有趣的圖畫(huà)和優(yōu)美的音樂(lè)中，教師開(kāi)始講述故事，此部分側(cè)重于語(yǔ)言，讓幼兒能運(yùn)用故事中的語(yǔ)言表演模仿，體會(huì)小豬的心理起伏變化，為后面的分析討論做好鋪墊。同時(shí)讓幼兒從視聽(tīng)感等方面感受繪本故事的優(yōu)美，起到潛移默化的影響。

　　在沉思曲中我們開(kāi)始了回味和思考，"做自己最快樂(lè)"其實(shí)是一個(gè)富有哲理同時(shí)又難于言喻的道理。孩子們跟隨主人公一次次的經(jīng)歷失敗，他們的心中會(huì)有很多的想法需要表達(dá)出來(lái)。這時(shí)，教師拋出"你想對(duì)小豬說(shuō)什么？""你喜歡小豬嗎？為什么？"引發(fā)孩子們的思考回味，讓幼兒置身事外去理性的分析小豬失敗的原因。教師不對(duì)幼兒的看法作出對(duì)錯(cuò)的評(píng)判，充分讓幼兒展示自己的見(jiàn)解。

　　最后聯(lián)系幼兒生活，回想快樂(lè)經(jīng)驗(yàn)。生活中有很多快樂(lè)的事情，哪一些屬于孩子們自己的呢？最后運(yùn)用找自己的快樂(lè)來(lái)點(diǎn)題，讓孩子們回想自己快樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)表達(dá)快樂(lè)的情緒。

大班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 激發(fā)幼兒利用各種工具進(jìn)行沙中作畫(huà)，豐富幼兒的想象力。

　　2. 體驗(yàn)沙中作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.木棒若干根，裝有清水的礦泉水瓶（瓶蓋處鉆有小孔）。場(chǎng)地：干凈的沙池。

　　2. 24ｋ的平面硬紙板若干塊，，同樣大小的白色紙張若干張，制作顏料瓶（用水調(diào)制各色顏料分別裝于空礦泉水瓶中，將瓶蓋處戳一個(gè)小孔，以便將瓶子倒置時(shí)，用力捏瓶子時(shí)能將顏料從小孔中流出）若干份

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 以談話(huà)的方式引出活動(dòng)：

　　師：小朋友你們平時(shí)是怎樣畫(huà)畫(huà)的？

　　幼：用蠟筆在紙上畫(huà)畫(huà)。

　　師：今天老師帶來(lái)的畫(huà)畫(huà)工具可不是在紙上作畫(huà)，而是在沙地里作畫(huà)，你們想用這些工具在沙地里畫(huà)畫(huà)嗎？（出示木棒與裝有清水的礦泉水瓶）請(qǐng)小朋友用這兩樣工具在沙地上畫(huà)畫(huà)，看看畫(huà)出來(lái)的畫(huà)與我們以往的畫(huà)有什么不一樣？

　　2. 幼兒利用木棒和裝有礦泉水瓶的工具進(jìn)行沙地上的自由創(chuàng)作畫(huà)。

　　3.將幼兒分成四大組，分別占據(jù)沙地四個(gè)角規(guī)劃的區(qū)域（每組中都有大班與小班的幼兒相配合進(jìn)行“沙中創(chuàng)作畫(huà)比賽”。要求：每組幼兒商量自己繪畫(huà)的內(nèi)容；必須大小班幼兒共同完成）。

　　4. 共同欣賞幼兒的沙畫(huà)作品，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　延伸活動(dòng)：

　　1.與幼兒一起討論：沙畫(huà)與蠟筆畫(huà)的不同；沙畫(huà)只有線(xiàn)條沒(méi)有顏色；沙畫(huà)很容易擦去或修改。有什么辦法能將沙中漂亮的畫(huà)留住呢？

　　2.教師展示沙中作畫(huà)新方法：將一張畫(huà)紙鋪在同樣大小的硬紙板上，之后在白色畫(huà)紙上鋪上一層沙將白紙全部覆蓋后，然后用裝有顏料的瓶倒置用力捏瓶子讓顏料從瓶中流出，最后用這一工具在鋪有沙的紙上作畫(huà)。畫(huà)好后稍稍等一會(huì)，將鋪在白紙上的沙除去，白紙上會(huì)留下畫(huà)的輪廓。

　　3. 幼兒試著用這種方法作畫(huà)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)玩沙的興趣。

　　大班創(chuàng)新智慧游戲：水的游戲

　　幼兒園大班創(chuàng)新智慧游戲：水的游戲

　　作者：張?jiān)葡?壽光市文家街道新世紀(jì)幼兒園

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、體驗(yàn)玩水游戲的快樂(lè)，了解水的`用途、教育幼兒要節(jié)約用水。

　　2、通過(guò)幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、游戲、感知水的特性。

　　3、讓孩子養(yǎng)成遇事善于創(chuàng)新思考的好習(xí)慣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、游戲材料準(zhǔn)備：空瓶子、裝滿(mǎn)水的瓶子、蓋子、磁鐵、泡沫、石塊、木塊、橡皮泥、塑料積木、水車(chē)等。

　　2、在活動(dòng)區(qū)游戲和日常生活中，啟發(fā)幼兒觀察水的特點(diǎn)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、以猜謎語(yǔ)的形式引出“水”。今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的謎語(yǔ)，看哪個(gè)小朋友的小腦筋最靈，轉(zhuǎn)的最快！

　　謎語(yǔ)：“在小溪里游玩，在池塘里睡覺(jué)。在江河里奔跑，在大海里歡笑。”

　　2、提問(wèn)：孩子們，你們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)水呀？你見(jiàn)到的水是什么樣子的？（啟發(fā)幼兒描述自己見(jiàn)到水的情形）。

　　3、老師給小朋友準(zhǔn)備了水和好多的玩具，請(qǐng)小朋友們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看水有哪些變化？（體驗(yàn)玩水的快樂(lè)并從中獲得發(fā)現(xiàn)）

　　老師提出實(shí)驗(yàn)要求：a：仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程及發(fā)生的變化，b：不浪費(fèi)水，c：看哪個(gè)小朋友的衣服保持的很干凈沒(méi)有弄濕。

　　4、分3個(gè)小組游戲，孩子們自選一組參加。

　　1組——水的沉�。骸鞍言S多玩具放在水里，看有什么不同現(xiàn)象？”

　　2組——水的流動(dòng)：“為什么小籃子裝不住水？”

　　3組——水的沖力：水倒在水車(chē)上，水車(chē)為什么轉(zhuǎn)了？

　　通過(guò)讓孩子們親手實(shí)驗(yàn)、觀察、講述讓孩子產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)的興趣，觀察的能力及分析，講述能力等，通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)孩子們說(shuō)出水的用處，培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維）

　　5、教師：“小朋友，快到這一組來(lái)看看，這些小朋友都發(fā)現(xiàn)了什么？”請(qǐng)全班小朋友一起觀察水的沉浮、流動(dòng)及沖力現(xiàn)象，并請(qǐng)一個(gè)小朋友講述他們的發(fā)現(xiàn)：

　　A、了解水的沖力：大家看這一組小朋友的水車(chē)為什么會(huì)轉(zhuǎn)呢？（大家討論）教師小結(jié)：對(duì)呀！水是有沖力、有力量的，水可以通過(guò)它的力量來(lái)發(fā)電呢，你們知道水除了能發(fā)電還有什么用處嗎？（發(fā)散思維讓孩子們繼續(xù)探索）我們?cè)賮?lái)看一看下一組小朋友在實(shí)驗(yàn)中有什么發(fā)現(xiàn)？

　　B、沉浮組小朋友講解：各種東西放在水里后，有的東西沉下去了（石頭、鐵塊、橡皮泥、磁鐵、裝滿(mǎn)水的瓶子等），有些東西浮在水面上（木頭、泡沫、空的瓶子等），為什么會(huì)有這種現(xiàn)象呢？共同得出結(jié)論：水是有浮力的。

　　共同討論：為什么有的瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉在水下呢？

　　借助孩子的討論教師指導(dǎo)：空瓶子蓋上蓋會(huì)浮在水面上，因?yàn)樗�輕；盛水的子蓋上蓋就沉在水下，因?yàn)樗�重�?/p>

　　提高難度讓孩子們實(shí)驗(yàn)：大家再實(shí)驗(yàn)一下我們用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下的東西浮起來(lái)？（再一次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

　　C、流動(dòng)組的小朋友講解：用小籃子舀不起水，說(shuō)明水是流動(dòng)的。

　　剛才小朋友說(shuō)了水是會(huì)流動(dòng)的，那你們知道水的流動(dòng)對(duì)我們有哪些好處嗎？（引導(dǎo)孩子說(shuō)出水可以通過(guò)流動(dòng)來(lái)澆地、澆花、洗澡等）。

　　6、提問(wèn)：“水有這么多的用處，那小朋友以后用水的時(shí)候應(yīng)該怎樣做呢？（孩子們先自由討論后教師小結(jié)）

　　教師小結(jié)：剛才通過(guò)實(shí)驗(yàn)小朋友知道了很多關(guān)于水的用處，并且知道以后要節(jié)約用水，不浪費(fèi)水，我們不僅要節(jié)約用水，以后還要把學(xué)到的這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去。

　　7、結(jié)束活動(dòng)

　　孩子們你們剛才玩的高興嗎？老師也很高興，因?yàn)槲野嗟男∨笥延盟�靈巧的小手和智慧的頭腦在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了水的很多特性和用處。

　　我還知道我班的小朋友特別愛(ài)勞動(dòng)呢。那我們就一起把活動(dòng)室收拾好吧！教師和孩子們一起收玩具（培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣，獨(dú)立性的能力及愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。）

　　【活動(dòng)反思】

　　優(yōu)點(diǎn)：通過(guò)《水的游戲》這一活動(dòng)，使孩子們通過(guò)各種游戲知道了水的特性、用途、怎樣節(jié)約用水等，在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們都能積極參與活動(dòng)，他們的想象力真的讓我大吃一驚，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程發(fā)現(xiàn)了那么多的問(wèn)題，那么多創(chuàng)新的玩法，而且沉浸在游戲的探索與樂(lè)趣之中，知道小伙伴之間相互合作、共同思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)創(chuàng)新等，他們?cè)谳p松愉快的游戲中，把活動(dòng)的目標(biāo)完成的淋漓盡致，效果非常的不錯(cuò)。

　　缺點(diǎn)：活動(dòng)場(chǎng)地有點(diǎn)小，孩子們的活動(dòng)受到限制，并且在游戲玩水的時(shí)候，孩子們有點(diǎn)擁擠，有的孩子把水灑在了地上，搞的活動(dòng)室有點(diǎn)臟。

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