中班教案實用5篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的中班教案5篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動意圖：
人們生活的日益改善，這些生活在優(yōu)越條件下的“小皇帝”“小公主”們，很少用到禮貌用語，結合孩子的經驗，設計了此次活動《問路》。符合中班孩子的年齡特點和具體形象的思維特點�；顒油ㄟ^一個有趣的故事，讓孩子在用禮貌的話問路等過程中不斷鍛煉幼兒的語言表達能力，同時又帶有一定的神秘感，把孩子的注意力集中在故事里。通過生活中會遇到的經念去鍛煉孩子們的語言訓練。
活動目標：
1、通過看、聽、說，理解鼠先生通過問路找到鼠小姐的故事情節(jié)。
2、體驗問路找到目的的快樂。
活動重點：
理解故事情節(jié)。
活動難點：
體驗的快樂。
活動準備：
活動過程：
一、激趣導入
老師出示鼠先生圖片，讓我們和鼠先生打個招呼�。ㄊ笙壬�，你好�。┧�帶來一位朋友（出示鼠小姐的圖片）和她問個好�。ㄊ笮〗悖愫茫。┦笙壬褪笮〗阒g還有一個有趣的故事呢！一起看看吧。
二、理解“問路”和“指路”的過程
（一）分段理解故事
1、第一段：鼠先生與鼠小姐見面
提問：鼠先生是怎么和鼠小姐打招呼的？
小結：鼠先生主動打招呼，非常有禮貌。
提問：鼠小姐邀請鼠先生去她家玩，留下了什么信息？
小結：鼠小姐告訴了鼠先生她家的地址。
提問：迷路是什么意思？
小結：迷路就是找不到路，不知道該怎么走了。
2、第二段：鼠先生向青蛙問路
過渡：讓我們來看看鼠先生有什么辦法。鼠先生開著小汽車，來到了一片大森林。
提問：鼠先生看到了什么顏色的`房子？會是誰來開門呢？
小結：原來是穿綠衣服的青蛙來開了門。
提問：鼠先生是怎么問青蛙的？
小結：鼠先生用了“請問”2字，說明他非常有禮貌。
3、第三段：鼠先生向公雞小姐問路
過渡： 但是青蛙不知道鼠小姐的家在哪，鼠先生謝了青蛙，繼續(xù)開車往前走。
提問：鼠先生來到了一幢明亮的紅房子前，這會是誰的家？
小結：原來是公雞小姐的家。
提問：鼠先生會怎么問路呢？
小結：你們問得真有禮貌，聽聽公雞是怎么說的。
提問：筆直走是什么意思？
小結：筆直走就是沿路一直向前走不轉彎。
4、第四段：鼠先生向狗熊先生問路
過渡：鼠先生謝過公雞，沿這條路筆直開下去，經過路口，來到一座深褐色的房子前。
提問：請一個小朋友來扮演鼠先生幫他問路吧。
引導：讓我們來聽聽狗熊是怎么給鼠先生指路的。
小結：從狗熊家走向左轉就到了。
5、第五段：鼠先生向大獅子問路
過渡：鼠先生謝過狗熊，向左轉，看見大城堡，這會是鼠小姐的家嗎？
小結：原來這是獅子大王的家。
提問：誰愿意來幫幫鼠先生，幫他問路？
提問：鼠小姐家到底在哪里呢？它的房子是什么顏色的？
小結：鼠小姐家就在獅子家的右邊，就是那幢可愛的黃色小房子。
提問：鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？他們怎么樣？
小結：鼠先生終于找到鼠小姐的家了。高興地擁抱在一起。
過渡：鼓掌。
�。ǘ┩暾蕾p故事
提問：鼠先生為什么問路？鼠小姐家是怎么找到的？
小結：鼠先生迷路了，但通過有禮貌地問路，獲得了幫助，最終找到鼠小姐。
三、討論交流
引導：如果你是鼠先生，迷路時怎么辦？還有哪些辦法？
1、幼兒討論迷路時的好辦法。
2、幼兒交流迷路時的好辦法。
小結： 小朋友的辦法真多，如果在生活中迷路了，可以用用剛才小朋友說到的方法，保護自己。
教學反思：
中班的幼兒已經能用簡單的語言描述事物，詞語也有了不斷的豐富，但是在禮貌用語方面還比較欠缺，即使掌握了簡單的禮貌用語，似乎未能靈活的運用出來，在本節(jié)語言課就明顯的展示了出來。活動主要是在特定的氛圍中訓練語言，運用文字的訓練進一步體現(xiàn)童話的情趣，讓生活體驗和語言訓練合為一體，讓孩子們在認知中得到更好的深化，使情感在故事情節(jié)中得到升華。
整個語言活動下來，孩子們也學到了不少知識，等我再次問他們學到了什么，孩子們都還會說出來，說明孩子們對這節(jié)課的印象還是比較深的，這才是孩子們真正地學到了知識，以后孩子們還可以在現(xiàn)實生活去用到這方面的知識。真正訓練幼兒的語言交際能力，達到交際的效果，在交際中獲得更多的樂趣。
中班教案 篇2
中班游戲活動飛盤教案主要包含了活動目標，游戲準備，游戲玩法，游戲規(guī)則，注意事項等內容，發(fā)展跑、跳、投的技能，增強上下肢力量，提高身體動作的協(xié)調性和平衡能力，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看飛盤教案吧。
活動目標：
1、發(fā)展跑、跳、投的技能，增強上下肢力量。
2、提高身體動作的'協(xié)調性和平衡能力。
2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
2、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
游戲準備：
1、彩色塑料飛盤（人手一個）。
2、較寬敞、無物體擺放的長方形場地，以長10~15米、寬6米左右為宜�；蜉^為空曠的圓形場地，如操場。
游戲玩法：
1、幼兒手拿飛盤分散站在場地上。教師發(fā)出口令：“把飛盤放在頭上，松開手慢慢地向前方走！”幼兒立即將手中的飛盤頂在頭上，雙手側平舉在場地上慢慢地走。片刻后，教師發(fā)出口令：“停—！向后慢步走！”幼兒立即慢慢移動腳步向自己后方走。片刻后，教師發(fā)出口令：“停—！向左側方向走！”幼兒立即慢慢地移動腳步向左側方向走。片刻后，教師發(fā)出口令：“停—！向右側方向走！”幼兒立即慢慢移動腳步向自己的右側方向走。
2、幼兒手持飛盤分成4組，分別站在場地四周（一個小組站在場地的一邊）。教師發(fā)出口令：“右手握飛盤，向場地中間擲飛盤！”各組幼兒立即將右手中的飛盤擲向場地中間。然后教師發(fā)出口令：“男小朋友入場撿飛盤，回原位！”待男幼兒全部都站回原位后，教師再發(fā)出口令：“女小朋友撿回飛盤，回原位！”女幼兒全部回原位后，教師又發(fā)出口令：“左手握飛盤，向場地中間擲飛盤！”如此反復，幼兒左右手投擲飛盤并撿回飛盤多次。
游戲規(guī)則：
1、頭頂飛盤走時，手不能扶著飛盤。
2、投擲飛盤時要左右手交替進行。
3、跳躍場地上的飛盤時，要按要求雙腳、單腳起跳。
注意事項：
1、頭頂飛盤走時，幼兒動作不要太大、太快，以免飛盤落下。
2、撿回飛盤環(huán)節(jié)要分組進行，以免場地上人數(shù)過多而發(fā)生爭搶。
3、游戲結束后教師要對活動進行點評，表揚表現(xiàn)好的幼兒。
中班教案 篇3
活動目標：
1．認識數(shù)字6、7，知道它們能表示相應數(shù)量的物體。
2．通過目測正確感知7以內的數(shù)量，學習按數(shù)擺放實物。
活動準備：
《秋風》歌曲磁帶，實物樹葉若干，1—5點子卡片人手一張，寫有1—5數(shù)字的筐，數(shù)字6、7，實物卡片蘋果6個、橘子7個，幼兒連線操作卡人手一份。
活動過程：
播放歌曲《秋風》：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？深秋了，秋風一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來，那讓我們一起去撿樹葉吧。
二、撿樹葉活動，感知5以內的數(shù)量
1．幼兒拿小桌子底下的.點子卡片，看看有幾個點子。
2．按照點子數(shù)撿相應數(shù)量的樹葉，并把樹葉分別放進寫有1-5數(shù)字的筐子中去。
三、分水果，認識數(shù)字6、7，感知其所代表的數(shù)量。
師：秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。
1．散亂出示蘋果和橘子圖片：誰來說說，都有些什么水果？
2．請個別幼兒來把水果分類，分別放在兩個筐中。
3．看一看，數(shù)一數(shù)，蘋果有幾個？6個蘋果可以用數(shù)字幾來表示？（出示數(shù)字6）看看6象什么？誰會用身體動作來表示6的樣子。
4、數(shù)字6還可以表示那些東西？
5、同樣方法認識7。（7個橘子）
四、幼兒連線操作，鞏固認識6、7數(shù)量
1．師：果園里還有好多水果，要請我們小朋友幫忙運到水果超市去，幾個水果就送到幾號水果超市。（出示標有4、5、6、7數(shù)字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應的水果超市連線。
2．幼兒操作，教師巡回指導。
3．講評作業(yè)情況，個別幼兒說說：我把幾個什么水果送到了幾號水果超市。
中班教案 篇4
活動目標：
1、會用多種方法讓大家多開心，學習關心體貼他人。
2、知道愉快的心情有利于身體健康。
活動準備：
1、布置營造俱樂部的場景（懸掛標志）
2、心情卡、小熊、小猴子頭飾，小熊玩偶
3、《幸福拍手歌》《健康歌》音樂
教學過程
一、《幸福拍手歌》進入活動室
二、了解生氣的害處
1、今天老師給每位小朋友準備了一份禮物，它就在小椅子下面，拿出來看一看吧。這是一張心情卡，如果你今天開心，就把笑臉貼在胸前，如果不開心就把哭臉貼在胸前。
2、小朋友有沒有不開心的時候？因為什么事不開心？不開心的時候什么樣子？請幼兒做出生氣的樣子。
3、那生氣好不好呢？
教師小結：生氣時候的樣子不好看，有時候還會吃不下飯，睡不著覺，時間長了身體會得病的'。
三、通過小熊的故事，引導幼兒討論消氣的方法，學會如何體貼關心他人。
過渡：在森林王國了，也有一只不開心的小熊，它為什么不開心呢，讓我們一起來聽聽它的故事吧。
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1、（出示小熊，教師模仿小熊的聲音）大家好，我是小熊，再過幾天，一年一度的森林音樂會就要開始了，我可是森林音樂家，我一定會得第一的。（邊唱邊跳）忽然扭傷了腳，他最喜歡的森林音樂會去不成了，它非常不開心。
2、引導幼兒出主意，讓小熊快樂起來。鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
3、在森林王國里有一個消氣俱樂部能讓不開心的小動物開心起來，看，他來了�。ㄏ麣饩銟凡啃『锝浝沓鰣鰡柡茫┬『锝浝淼脑挘捍蠹液�，我是消氣俱樂部的小猴經理，很高興能為各位朋友提供幫助，小熊，既然你那么喜歡音樂，就讓老師和小朋友為你唱支歌吧。
4、老師彈琴和小朋友一塊為小熊唱歌。
5、小熊：謝謝大家，我一定聽醫(yī)生的話，好好在家待著，等過幾天好了，再去參加森林音樂會。
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1、（就這樣，小熊每天吃了睡，睡了吃，有一天睡覺醒來，伸懶腰，打呵欠，照鏡子。）
呀，這是誰啊，我怎么成這樣了，我這么胖怎么去參加森林音樂會啊。（嗚嗚哭）
2、小熊又傷心了，你能幫他想想辦法嗎？引導幼兒想辦法。鼓勵幼兒積極發(fā)言。
3、看，消氣俱樂部的小猴經理又來了。（小熊，別難過，跟著小朋友一塊去做運動吧）
4、播放《健康歌》叫著小熊一塊來跳。
5、小熊：謝謝大家陪我一起跳舞。
中班教案 篇5
教學意圖：
幼兒體育對于幼兒身心健康發(fā)展和良好思想品德的形成有很重要的推動作用。培養(yǎng)幼兒進行身體素質鍛煉的興趣身體素質是其他素質提高的基礎，是幼兒素質教育的重要組成部分。在幼兒體育教學中，要突出興趣教育，因為興趣是幼兒最好的教師。教育心理學研究表明，有興趣的體育學習效率是無興趣的體育學習效率的兩倍。尤其是學齡前兒童，他們只有體育鍛煉的直接興趣，無間接興趣可言。幼兒體育活動中的大量動作練習，可使幼兒獲得對自身動作的感知，促進大腦功能的完善，為各種心理品質的形成奠定基礎。為此設計了此次活動《嘿！嗨！哈！》。行之有效地培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感、思想品德，幫助幼兒樹立自信心，能積極促進幼兒健康心理的形成。
教學目標：
1、能按口令做棒操。
2、提高身體協(xié)調性、靈活性。
3、喜歡棒操，活動中適當發(fā)出“嘿！嗨！哈！”等聲音。
教學準備：
1、輕松歡快的游戲活動音樂。
2、每人兩根小棒，長約20—25厘米。（塑料棒或木棒，亦可用紙卷代替）
教學過程：
1、導入活動：
讓幼兒回憶《西游記》中孫悟空是如何使用金箍棒的？幼兒自由模仿。
2、探索紙棒多種玩法。做出不同動作，幼兒間保持一定距離，避免意外傷害。（活動前講解安全規(guī)則）。
3、展示自己創(chuàng)意，表達自己想法。
4、跟隨教師口令練習。（如：教師發(fā)口令：“嘿”，幼兒做出相應的動作。）
5、擺陣游戲：
4~人一組，教師發(fā)出口令：“擺陣~形陣！”每組迅速用小棒在地上拼擺出方形，然后舉臂高呼“嗨”，表示完成。
活動延伸：
鼓勵幼兒利用小棒進行高矮、長短、粗細的比較。
相關信息：
棒操是以棒為器械的藝術體操項目，體操運動員通常使用一對瓶狀器械，長度相等，40至50厘米，形狀像保齡球，比保齡球細，由木頭或塑料制成，重量至少為150克，，棒身粗，棒頸細，通常另一端為球狀，球最大直徑為30毫米。表演動作主要有：空中轉動、拋接、擺動、跳躍、打擊為基本動作完成各種優(yōu)美造形。
教學反思：
幼兒體育的'組織形式豐富多彩、靈活多樣，在活動的過程中，可以激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造性，有助于培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。孩子在自由自在的玩耍中，提高身體動作協(xié)調性、靈活性。本次活動從孩子的興趣出發(fā)，讓孩子手中有東西可以擺弄，增強了孩子對體育活動的積極性。
總之，幼兒棒操鍛煉好處多多，它可以逐步培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的意志品質和獨立生活能力，培養(yǎng)幼兒勇敢向上的自信心和毅力，身體素質、機能得到全面發(fā)展的一項綜合性鍛煉方式。
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