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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2023-09-04 10:56:58 教案我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案匯編（7篇）

　　作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案7篇，歡迎大家分享。

大班數(shù)學(xué)教案匯編（7篇）

大班數(shù)學(xué)教案篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、比較空和滿。

　　2、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)。

　　3、發(fā)揮合作精神。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒自備透明塑料瓶。

　　2、紅豆、綠豆、黃豆、黑豆。

　　3、數(shù)字卡。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、請(qǐng)幼兒自備透明塑料瓶帶到幼兒園。

　　2、出示紅豆、綠豆、紅豆、黑豆，請(qǐng)幼兒分類。

　　3、請(qǐng)幼兒把不同顏色的豆逐層逐層放入塑料瓶內(nèi)，創(chuàng)作一瓶“立體圖畫�！蓖瓿珊螅�(qǐng)幼兒介紹自己的作品。

　　4、請(qǐng)幼兒把空瓶子和盛滿豆的瓶子分開，鼓勵(lì)他們合作用空瓶子拼成一個(gè)圖形。再用滿的瓶子拼成另一個(gè)圖形。

　　5、幼兒熟悉形式后，老師可以增加難度，例如：“用5個(gè)空瓶子拼成一個(gè)圖形，用7個(gè)滿的.瓶子拼成另一個(gè)圖形�！蓖瓿珊�，請(qǐng)幼兒把相配的數(shù)字卡放在圖形旁。

　　四、總結(jié)分享：

　　請(qǐng)幼兒說說哪一瓶“立體圖畫”最美麗。

大班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察并找出上下兩幅圖中8個(gè)不同之處。

　　2、鞏固按一定順序和區(qū)域進(jìn)行觀察的方法和習(xí)慣。

　　3、樂于和大家分享自己找不同的經(jīng)驗(yàn)。

　　4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、展示圖片。

　　2、幼兒用書、教學(xué)掛圖60—52。

　　活動(dòng)過程：

　　1、簡單的找不同，為后面復(fù)雜找不同積累經(jīng)驗(yàn)。

　　2、通過找不同，鞏固幼兒按一定順序和區(qū)域進(jìn)行觀察的方法和習(xí)慣。

　　（1）打開幼兒用書頁面，請(qǐng)找出上下兩幅圖中8個(gè)不同之處，全出來并說一說哪里不同？

　�。�2）觀察室，請(qǐng)按從上到下，從左到右的順序，再一個(gè)區(qū)域一個(gè)區(qū)域的觀察，不要這邊看一下，那邊看一下，那樣找得慢而且容易遺漏。

　�。�3）幼兒操作，教師巡視，并提醒幼兒找到或完全找出來后不要說出答案，以免干擾同伴答題。

　　（4）幼兒互相檢查操作結(jié)果，并糾正。

　�。�5）集體驗(yàn)證答案。

　　3、請(qǐng)幼兒互相分享找不同的經(jīng)驗(yàn)。

　�。�1）你是怎么很快找到答案的？出處你的.技巧是什么？

　�。�2）找不同時(shí)，你心里是怎么想的？

　　（3）你覺得誰的方法比較好？為什么？

　　（4）你想學(xué)習(xí)誰？為什么？

　　教師小結(jié)：

　　并表揚(yáng)今天表現(xiàn)積極或其他方面取得進(jìn)步的幼兒。

　　教學(xué)反思：

　　通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

大班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)〉和〈，理解不等式的含義，理解大小的相對(duì)性。

　　2、學(xué)習(xí)把不等式轉(zhuǎn)變?yōu)榈仁健?/p>

　　3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可塑性，鍛煉幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、7只蜜蜂，9只蝴蝶的圖片。

　　2、6條小魚、8只小蝌蚪的圖片。猴子圖片

　　3、數(shù)字卡片“6”、“7”、“8”、“9”以及“＞”、“＜”、“＝”卡片若干。

　　4、數(shù)字頭飾兩套，幼兒操作材料每人一套。數(shù)字一套

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師：小朋友，我們來做一個(gè)手指游戲，小手準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）。

　　幼兒：一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)，兩個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)，三個(gè)手指彎彎，四個(gè)手指叉叉，五個(gè)手指開花，六個(gè)手指打電話，七個(gè)手指捏捏，八個(gè)手指叭叭，九個(gè)手指勾勾，十個(gè)手指拍拍手。

　　二、認(rèn)識(shí)大于號(hào)“＞”。

　　1、小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)了？（春季）。春天來了，花兒都開了。蜜蜂蝴蝶都飛來了，你們看，飛來了幾只蝴蝶？（出示蝴蝶圖片）。我們一起來數(shù)一數(shù)。9只蝴蝶用數(shù)字幾來表示？

　　2、又飛來了幾只蜜蜂？（出示蜜蜂圖片）。和幼兒一起數(shù)數(shù)有幾只蜜蜂，7只蜜蜂用數(shù)字幾來表示？

　　3、9只蝴蝶和7只蜜蜂哪個(gè)多？哪個(gè)少？9和7比哪個(gè)大哪個(gè)�。吭鯓硬拍茏屓艘豢淳椭滥�？今天我們來認(rèn)識(shí)一個(gè)新的符號(hào)，出示大于號(hào)“＞”幼兒跟讀大于號(hào)。你看大于號(hào)像什么？引導(dǎo)幼兒觀察大于號(hào)像張著嘴巴對(duì)著大數(shù)笑，它表示前邊的數(shù)字大，齊讀9大于7。

　　4、小朋友你們看，老師身上也有大于號(hào)，教師用身體動(dòng)作表現(xiàn)大于號(hào)，幼兒跟做。

　　三、認(rèn)識(shí)小于號(hào)“＜”。

　　1、春天來了，蜜蜂蝴蝶都飛來了，小河里的冰融化了，小蝌蚪也出來和小魚做游戲了，你們看有幾只小蝌蚪游來了？（出示小蝌蚪圖片）和幼兒一起數(shù)一數(shù)。8只小蝌蚪用數(shù)字幾來表示？

　　2、（出示小魚的'圖片）有幾條小魚來和小蝌蚪做游戲了？我們一起來數(shù)一數(shù)。6條小魚用數(shù)字幾來表示？

　　3、小蝌蚪和小魚相比誰多誰少？8和6比誰大誰��？怎樣才能一看就知道呢？我們?cè)谒虚g也放一個(gè)符號(hào)，出示“＜”，它就是小于號(hào)，齊讀小于號(hào)，引導(dǎo)幼兒觀察小于號(hào)尖尖的屁股對(duì)著小的數(shù)字，它表示前面的數(shù)字比后面的小，6小于8，幼兒齊讀。

　　4、你們看老師身上也有一個(gè)小于號(hào)，老師用身體動(dòng)作表示小于號(hào)，幼兒跟做。

　　四、啟發(fā)幼兒找出“＞”、“＜”、內(nèi)在規(guī)律。

　　1、大于號(hào)和小于號(hào)都有一個(gè)開口，長得也差不多，我們?cè)鯓硬拍苡涀∷鼈兡�？你們有什么好的辦法？（幼兒討論）。

　　2、你們看無論“＞”還是“＜”它們的開口都對(duì)著哪個(gè)數(shù)？（大數(shù)）。尖尖的角對(duì)著那個(gè)數(shù)？（小數(shù)）。有一首好聽的兒歌，我們一起來學(xué)一學(xué)，學(xué)習(xí)兒歌：大于號(hào)，開口朝著大數(shù)笑，小于號(hào)，屁股尖給小數(shù)看。

　　五、表演游戲。

　　1、請(qǐng)兩名幼兒挑個(gè)數(shù)字，一個(gè)幼兒站在兩個(gè)數(shù)字用肢體表現(xiàn)。

　　2、我們?cè)賮砗蛿?shù)字娃娃玩?zhèn)€游戲，請(qǐng)你挑一個(gè)數(shù)字拿在手里，挺好老師的口令舉卡片。

　　六、學(xué)習(xí)變不等式為等式。

　　小朋友真棒，認(rèn)識(shí)了大于號(hào)和小于號(hào)，心里可開心了，可是有一個(gè)符號(hào)不開心了，它說我們小朋友認(rèn)識(shí)了新符號(hào)就把它忘記了，它是誰呢？出示“＝”，它也要來和我們做游戲了，它要考考我們小朋友，要讓兩邊的小猴子變得一樣多。（出示猴子圖片），你有什么辦法，怎樣才能在它們中間放上等于號(hào)，變得一樣多呢？8＋1＝9 9－1＝8

　　七、幼兒作業(yè)，鞏固練習(xí)。

　　接下來老師也要來考考你們了，看你們學(xué)會(huì)了沒有。

　　1、教師交代要求；

　　2、幼兒操作；

　　3、集體檢查。

大班數(shù)學(xué)教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、對(duì)數(shù)字有興趣，能夠比較正確地表達(dá)數(shù)字的方位。

　　2、愿意主動(dòng)地參與問題的討論，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　ppt課件、1-10數(shù)字卡片、數(shù)字圖畫

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、說說生活中存在哪些數(shù)字。

　　2、小結(jié)：數(shù)字在生活中無處不在，而且起到了不同的作用。

　　二、尋找圖畫中的數(shù)字

　　1、那如果數(shù)字藏到了圖畫中，你們還能找到嗎？和你的朋友一起試試吧！

　　2、幼兒每人一張圖畫，和同伴一起交流、尋找。

　　3、出示幻燈片，共同尋找幻燈片中兔子身上存在的數(shù)字。

　　4、小結(jié)：在尋找的過程中通過對(duì)方位的描述確定數(shù)字的位置。

　　三、尋找表格里的數(shù)字

　　1、數(shù)字藏在圖畫里，你們也能找到，如果再藏到別的地方去，你們覺得能找出來嗎？那我們?cè)賮砜纯催@些數(shù)字又跑到哪兒去了呢？（繼續(xù)出示PPt表格）

　　2、嘗試用準(zhǔn)確的方位詞通過隱藏的.半個(gè)數(shù)字找出表格中存在整個(gè)數(shù)字。

　�。ǖ趲仔械趲琢校◤淖笸覕�(shù)）（從上往下數(shù)）

　　小結(jié)：橫過來的是行，豎過來的是列。

　　3、通過數(shù)字排列規(guī)律找出剩余的數(shù)字。

　�。ㄐ驍�(shù)排列規(guī)律）（相同顏色表格的數(shù)字）（奇數(shù)排列規(guī)律）

　　四、推理判斷

　　1、出示1-10數(shù)字卡片，隱藏任意一張數(shù)字，通過表格判斷隱藏的是哪個(gè)數(shù)字。

　　2、小結(jié)：告知方位，一行一行尋找，相互配合，就能猜到。

　　五、延伸

　　出示第二張，玩更復(fù)雜的猜數(shù)字游戲。

大班數(shù)學(xué)教案篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)一些常見的箭頭標(biāo)記，了解它們表示的含義作用。

　　2、嘗試通過縱橫箭頭來確定方位。

　　3、體驗(yàn)團(tuán)體合作游戲的快樂。

　　4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　停車場，操作材料。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、直接導(dǎo)入

　　師：看，我們來到了哪里?

　　玩看方向開汽車的游戲。兩遍。

　　二、討論箭頭

　　師：剛才我們?cè)诤驼l玩游戲?你在哪里見過它?它告訴你什么意思?

　　師：我們生活中真的有很多箭頭。

　　出示箭頭標(biāo)記。師幼一起認(rèn)識(shí)了解。

　　小結(jié)：學(xué)會(huì)看箭頭標(biāo)記，讓我們的生活更加方便。

　　三、認(rèn)識(shí)了解→↑和數(shù)字表示的含義。

　　出示→5.

　　師：這是什么意思?還可能表示什么?

　　出示↑3

　　師：這是什么意思?還可能表示什么?

　　出示→5↑3

　　師：連起來又會(huì)是什么意思呢?

　　小結(jié)：看見這樣的數(shù)字和箭頭，我們可以說像右走5步再向前走三步。

　　四、學(xué)習(xí)看停車卡

　　師：今天我們來到了一個(gè)停車場，管理員給了我這樣一張停車卡�？纯矗业能噾�(yīng)該從哪里進(jìn)去?然后往哪里開?再往哪里開?

　　師：這張停車開的車應(yīng)該停哪里?首先要想想應(yīng)該從哪里進(jìn)去?

　　小結(jié)：你們真棒，都學(xué)會(huì)了看停車卡來停小汽車�，F(xiàn)在，你們每個(gè)小朋友都是一輛小汽車，拿出你們的停車卡。等會(huì)我們要去后面的停車場停車，誰來告訴我們，停車的時(shí)候應(yīng)該注意什么?

　　提停車要求：我們的小汽車要排好隊(duì)一輛一輛停，停車的'時(shí)候要注意不能碰撞到其他的車輛。讓我們帶著停車卡一起去停車場停車吧!

　　師：停好車之后，把你車位上綠色的停車卡翻出來，看看是否一樣，一樣的就是你停對(duì)了，拿著兩張卡片走出停車場，把停車卡交給管理員。

　　幼兒開始操作。

　　五、幼兒操作

　　師：現(xiàn)在前面的桌子上還有很多小汽車要你們幫助它們停車呢!

　　教師展示操作材料。

　　師：每輛小汽車上面都有停車卡，(出示有三個(gè)數(shù)字的)這個(gè)是有一定難度的，停車的時(shí)候要?jiǎng)觿?dòng)小腦筋。請(qǐng)你們兩個(gè)小朋友一組，合作幫這些小汽車都停到停車位上去，可以嗎?

　　師：停好的小朋友可以請(qǐng)旁邊的老師幫你檢查一下是不是都停對(duì)了。

　　師：都停好了嗎?讓我們帶著小汽車再去班級(jí)交換停車吧!

　　小百科：汽車，由動(dòng)力驅(qū)動(dòng)，具有4個(gè)或4個(gè)以上車輪的非軌道承載的車輛。

大班數(shù)學(xué)教案篇6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、根據(jù)方向標(biāo)記和序數(shù)找到對(duì)應(yīng)的物品，或給指定物品標(biāo)出方向，用正確的序數(shù)表示其位置。

　　2、建立初步的雙向排序的概衾。

　　3、體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒已對(duì)左、右方位比較熟悉。

　　2、1～1O的數(shù)字卡，方向標(biāo)記，操作單，筆。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、復(fù)習(xí)1～1O的順逆唱數(shù)和單雙數(shù)。

　　1、出示1～10的數(shù)字卡，復(fù)習(xí)順逆數(shù)和單雙數(shù)。

　　師：瞧，小兔姐姐給我們送禮物來了，可是在途中遇到了一點(diǎn)困難，我們一起去幫幫它吧�。ㄕ�(qǐng)看圖）

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察，在圓圈內(nèi)填上合適的數(shù)字。

　　師：兔姐姐從哪里開始出發(fā)呢？（……）對(duì)了，兔姐姐就是從房子旁邊的紅點(diǎn)開始出發(fā)了，你看，有三條路呢？先走這條路吧！按照箭頭的.順序1、2、這兒應(yīng)該是幾呢？……

　　師：我們?cè)賮砜纯催@條路，按照箭頭的順序1、3、這兒應(yīng)該是幾呢？咦，小朋友發(fā)現(xiàn)了沒有這條路上全是單數(shù)。

　　師：我們?cè)賮砜纯催@條路，按照箭頭的順序，這兒應(yīng)該是數(shù)字幾呢？這條路上全是雙數(shù)。

　　二、初步按照左、右方向判斷物體的位置。

　　師：剛才我們一起幫兔姐姐解決了困難，兔姐姐出發(fā)了，它走呀走呀、走呀走呀，在這兒兔姐姐還遇到了三個(gè)關(guān)口，（出示第一關(guān)）

　　1、看，這兒有什么？（蘋果）有幾只蘋果？（我們一起來數(shù)一數(shù)）還有什么？（箭頭）

　　2、介紹方向標(biāo)記“→”“←”。

　　師：看這個(gè)箭頭指向哪里？（指向右邊）這個(gè)箭頭就表示從左往右。

　　師：這個(gè)箭頭指向哪里？（指向左邊）就表示從右往左。

　　3、嘗試將方向標(biāo)記和序數(shù)結(jié)合起來尋找對(duì)應(yīng)的蘋果。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)你從左往右數(shù)一數(shù)紅蘋果排在第幾個(gè)？

　　從左往右它排在第四個(gè)，看看這個(gè)標(biāo)記上有什么？（箭頭和數(shù)字）你知道這個(gè)箭頭是什么意思？（從左往右）數(shù)字是什么意思？（第4個(gè)）對(duì)了，這個(gè)標(biāo)記就表示從左往右數(shù)紅蘋果排在第4個(gè)。

　　師：請(qǐng)你從右往左數(shù)一數(shù)綠蘋果排在第幾個(gè)？這個(gè)可以怎么表示呢？用一個(gè)什么方向標(biāo)記呢？它排在第幾個(gè)呢？請(qǐng)你來找一找。

　　師：這兒還有一個(gè)綠蘋果，從左往右數(shù)它排在第幾個(gè)呢？用哪個(gè)標(biāo)記呢？（出示兩個(gè)，幼兒選）

　　師：順利通過第一關(guān)，插上一面小紅旗。

　　三、根據(jù)畫面嘗試雙向排序與定位。

　　1、根據(jù)方向標(biāo)記為每一只小動(dòng)物確定位置并用序數(shù)表示。

　　師：看兔姐姐遇到的第二關(guān)，我們先從左往右看，第一個(gè)是……第二個(gè)是……，我們?cè)購挠彝罂磁旁诘谝粋€(gè)的是……第二個(gè)是……

　　師：小烏龜從左往右數(shù)它排在第幾個(gè)？從右往左數(shù)排在第幾個(gè)？

　　教師小結(jié)：看方向標(biāo)記變化了，小動(dòng)物的位置也相應(yīng)的發(fā)生了變化。

　　師：兔姐姐遇到的新難題，看小狗下面的標(biāo)記卡上有什么方向標(biāo)記？（從左往右的方向標(biāo)記）那從左往右數(shù)小狗排在第幾個(gè)呢，這個(gè)缺少一個(gè)數(shù)字標(biāo)記，應(yīng)該是幾呢？（老師示范貼數(shù)字）

　　師：看看這兒的方向標(biāo)記，數(shù)一數(shù)小青蛙下面應(yīng)該是數(shù)字幾呢？（請(qǐng)小朋友來找）

　　……

　　教師小結(jié)：小朋友真聰明，第二關(guān)也通過了，我們也來插上小紅旗，接下來還有最后一關(guān)，也是最難的一關(guān)，你們有信心嗎，來給自己打打氣，加油！加油！

　　四、通過操作體驗(yàn)感知物體的序數(shù)，找準(zhǔn)方向標(biāo)記。

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)序數(shù)畫上方向標(biāo)記。

　　師：看第三關(guān)也是要我們完成標(biāo)記卡，小魚下面的標(biāo)記卡上有數(shù)字缺少什么呀？（方向標(biāo)記）那這條小魚是從左往右數(shù)第1個(gè)，還是從右往左數(shù)第一個(gè)呢？那我們個(gè)它送上一個(gè)從左往右的方向標(biāo)記？

　　……

　　師：太棒了，順利通過第三關(guān)。插上一面小紅旗，瞧！兔姐姐的禮物到了，看看里面是什么？（出示一片美麗的紅楓葉）。

　　師：紅楓葉上還藏著秘密呢？我們一起來看。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)序數(shù)和方向標(biāo)記找到對(duì)應(yīng)的胡蘿卜并把它圈出來，同時(shí)在后面相反方向標(biāo)記下寫出這個(gè)胡蘿卜相反方向的序數(shù)。

　　師：胡蘿卜前面有一個(gè)標(biāo)記，什么意思呢？請(qǐng)你從左往右數(shù)圈出第八個(gè)蘿卜（教師示范）后面看這個(gè)方向標(biāo)記，請(qǐng)你從右往左數(shù)找找剛?cè)Φ奶}卜，它排在第幾呢？（數(shù)字記錄在這個(gè)方向標(biāo)記的下面）

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)每位小朋友拿一份禮物，到后面的桌上開始做吧。（幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)）

　　師：做好的小朋友坐到小椅子上，檢查檢查，也可以相互檢查檢查。（請(qǐng)一幼兒上來，集體檢查并幫助糾正）

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友相互檢查檢查，做的對(duì)的小朋友可以把紅楓葉貼到紅楓樹上。（教師集體檢查）

　　師：小朋友都做得非常好，我們一起把這棵美麗的紅楓樹當(dāng)做回禮送給兔姐姐吧。（教師帶領(lǐng)幼兒離開教室）