[優(yōu)秀]大班語(yǔ)言教案

　　作為一名教學(xué)工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的大班語(yǔ)言教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

大班語(yǔ)言教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　猜謎能激發(fā)幼兒的好奇心，滿足幼兒的求知欲；編謎則讓幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，展開(kāi)積極的思維活動(dòng)，有助于加深幼兒對(duì)某一事物現(xiàn)象和本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。大班幼兒對(duì)猜謎活動(dòng)很感興趣，在這個(gè)基礎(chǔ)上，讓幼兒嘗試編謎語(yǔ)，依據(jù)《綱要》，在念一念,猜一猜,編一編的過(guò)程中,使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及思維能力得到進(jìn)一步發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1幼兒喜歡猜謎，編謎活動(dòng)。

　　2能依據(jù)水果的形狀，顏色，味道等特征，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試編謎。

　　3發(fā)展幼兒的觀察力，想象力及思維能力。

　　4鼓勵(lì)幼兒大膽的`猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　設(shè)計(jì)果園環(huán)境：盆栽植物上懸掛各種水果，以及葡萄滕等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1帶幼兒進(jìn)入“果園”，激發(fā)幼兒興趣。

　　2教師說(shuō)水果謎面，幼兒猜。

　　3教師同幼兒一起分析謎面，并小結(jié)。

　　4再分析1--2個(gè)水果謎面，幼兒學(xué)習(xí)編謎方法。

　　編謎可以從水果的形狀，顏色，味道等方面來(lái)編，但是，編謎時(shí)不能直接說(shuō)出這一水果的名稱，謎語(yǔ)句子也不能太長(zhǎng)，話不能太多，念起來(lái)要順口。

　　5幼兒嘗試編謎（利用操作卡二）

　　找出各圖中水果的特點(diǎn)，用自己的方式記錄在橫線上，然后編者按謎語(yǔ)。

　　6交流活動(dòng)：個(gè)別幼兒朗誦自編謎語(yǔ)，對(duì)不適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言教師給予整理或補(bǔ)充。

大班語(yǔ)言教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞并理解故事《小兔怕怕》。

　　2.知道遇事要勇敢，要勇于嘗試克服恐懼。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件（小兔怕怕）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、分段欣賞故事《小兔怕怕》

　　1.教師播放課件（小兔怕怕）至“流著眼淚跑回家去了”，幼兒欣賞。

　　2.師：為什么大家都叫小兔怕怕？小兔怕怕遇到了什么事情？

　　3.師：小兔怕怕為什么哭了？大家是怎么說(shuō)的？

　　4.師：你覺(jué)得后來(lái)會(huì)發(fā)生了什么事情呢？

　　二、繼續(xù)欣賞故事《小兔怕怕》

　　1.教師播放課件（小兔怕怕）至結(jié)尾。

　　2.師：小兔回到家里，媽媽是怎么說(shuō)的？

　　3.師：小兔聽(tīng)了媽媽的.話，是怎么做的呢？你覺(jué)得它做得對(duì)嗎？

　　4.師：最后的結(jié)果怎么樣？

　　三、說(shuō)一說(shuō)：我最怕什么

　　1.師：小朋友們?cè)谏�活中有沒(méi)有像小兔怕怕那樣，害怕的時(shí)候呢？你最害怕什么？

　　2.師：后來(lái)你是怎么做的？克服了害怕嗎？

　　3.小結(jié)：在我們遇到困難或者害怕的時(shí)候，要向小兔怕怕學(xué)習(xí)，勇敢的克服困難和害怕，做一個(gè)勇敢的孩子！

大班語(yǔ)言教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解故事內(nèi)容，感受故事中事物的神奇變化。

　　2、能主動(dòng)關(guān)注周?chē)�事物的變化過(guò)程并愿意通過(guò)圖畫(huà)、游戲等形式表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件

　　2、圖片：小桃核兒、桃子、雞蛋、小雞、一群排隊(duì)的小青蟲(chóng)、小蝴蝶、小男孩、大胡子叔叔。

　　3、藍(lán)色圍裙、火車(chē)煙囪、輪子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀察神奇的小火車(chē)，激發(fā)幼兒興趣。

　　觀察背景圖片"小火車(chē)"，引導(dǎo)幼兒："這是一列神奇的小火車(chē)，你們猜猜看，這列火車(chē)有什么神奇的本領(lǐng)？"（會(huì)開(kāi)、會(huì)帶我們帶城里去、可以裝人。）"到底有什么本領(lǐng)呢？"老師演示課件"小桃核兒"插入火車(chē)，變出一只桃子。

　　"原來(lái)這是一列神奇的小火車(chē)，它會(huì)變魔術(shù)。還有許多乘客來(lái)乘坐火車(chē)。它們上車(chē)前和下車(chē)后有哪些變化呢？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《神奇的小火車(chē)》。"

　　2、播放課件，了解小火車(chē)的神奇本領(lǐng)。

　�。�1）老師講故事，從"神奇的小火車(chē)"至"毛茸茸、濕漉漉的小雞"，邊講邊在火車(chē)邊上演示故事內(nèi)容——小桃核兒變成桃子，雞蛋變小雞。在講到"猜猜看，下車(chē)的雞蛋會(huì)是什么（小雞）呢？"時(shí)，老師稍加停頓，讓幼兒有回答的時(shí)間，又不影響故事的連續(xù)性。

　�。�2）老師同時(shí)出示小青蟲(chóng)和小男孩。問(wèn)"還有······要上車(chē)。猜猜看，他們下車(chē)時(shí)會(huì)變成什么呢？"（大青蟲(chóng)、蝴蝶、大人、爸爸——大多孩子已經(jīng)掌握變化規(guī)律，能輕松地回答了。）老師接著講故事至"我還沒(méi)當(dāng)夠呢"。

　　"小男孩不愿意做大胡子叔叔，你有什么辦法來(lái)幫助小男孩呢？"（倒著開(kāi)�。┘偃缒闶切∧泻ⅲ�你會(huì)哭嗎？為什么？

　�。�3）"這是一列神奇的火車(chē)，你想不想坐坐？如果你上去會(huì)變成什么呢？"

　　3、通過(guò)想象拓展故事內(nèi)容，用游戲的形式表達(dá)事物的變化。

　　（1）這兒還有許多車(chē)廂都空著呢，想想還有誰(shuí)會(huì)坐上小火車(chē)？小火車(chē)優(yōu)惠把他變成什么呢？（請(qǐng)1—2個(gè)小朋友回答，給孩子們一切啟發(fā)。）

　　（2）游戲：開(kāi)火車(chē)。

　　老師在圍裙上貼上煙囪和輪子，做火車(chē)頭，邀請(qǐng)幼兒做乘客。要求幼兒想好自己扮演的角色。老師問(wèn)："你是誰(shuí)？"幼兒回答后乘車(chē)游戲，下車(chē)時(shí)表演出變化后的角色。（當(dāng)我在圍裙上變出火車(chē)頭的時(shí)候，孩子們很驚奇，游戲的.積極性非常高，但是表演的內(nèi)容大多與剛才的差不多，這樣的情形可以理解，因?yàn)榍懊婧⒆觽円呀?jīng)進(jìn)行了充分的想象，這個(gè)環(huán)節(jié)旨在讓他們?cè)诳鞓?lè)的游戲中鞏固而已。）老師帶著幼兒開(kāi)火車(chē)到室外自然結(jié)束。

【大班語(yǔ)言教案】相關(guān)文章：

大班語(yǔ)言的教案06-27

大班語(yǔ)言秋葉教案04-01

大班語(yǔ)言昆蟲(chóng)教案04-01

大班語(yǔ)言教案（經(jīng)典）08-05

大班語(yǔ)言教案【精選】08-28

（精選）大班語(yǔ)言教案08-19

大班語(yǔ)言教案（精選）07-10

（經(jīng)典）大班語(yǔ)言教案07-23

【經(jīng)典】大班語(yǔ)言教案07-23

大班語(yǔ)言教案[精選]07-26