【優(yōu)】中班教案8篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的中班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.通過觀察，了解線可以變形的特點。
2.大膽想象，創(chuàng)作各種線造型。
活動準(zhǔn)備：線，剪刀，白紙。
活動過程：
一、觀察圖片，引出“線”。
1. 今天老師給你們帶來了2張圖片，看看這兩張圖片有什么特點？
二、出示魔盒，提示線可以變形的特點。
1.老師手里也有一根線，你們來看看有什么特點？
2.剛才線在老師的手里已經(jīng)變成一個另外的東西了，這邊有一個魔盒，看看它又把這條線變成了什么?
3.糖果？它是怎么變成糖果的？（請幼兒上臺示范）
三、出示線造型畫，拓展幼兒的思維。
1.出示不同的線造型畫（太陽，椅子，人等）。
2.請你說一說它們是怎樣用線變成的呢？
3.除了老師給你們看的線造型，你們自己能不能相處別的線造型呢？（幼兒討論）
四、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。
1.老師給你們每個人一條線，如果你的造型需要很多線怎么辦呢？（合作）
2.請擺好造型的'小朋友舉手，讓老師把它拍下來。
五、作品展示。
1.我們一起來猜猜看你們都把線變成了什么?
2.我們小朋友都很聰明，把一條普普通通的線擺出了這么多好看的造型。
中班教案 篇2
中班體育游戲《打地鼠》
設(shè)計者：XXX 指導(dǎo)教師：XXX
【設(shè)計意圖】
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，在健康領(lǐng)域幼兒園應(yīng)該“開展以多種有趣的體育活動，特別是戶外的、大自然的活動，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應(yīng)能力”,因此，本活動主要采用戶外活動的形式來加強幼兒的體育鍛煉，以期達(dá)到鍛煉幼兒身體，增強其對體育活動興趣的目的�！�3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出中班幼兒動作發(fā)展的目標(biāo)“具有一定的力量和耐力”，因此，本次活動采用《打地鼠》的游戲，通過幼兒模仿地鼠走路、摘玉米以及躲避農(nóng)民擊打時的下蹲動作等來訓(xùn)練幼兒的下肢耐力和力量。整個活動在游戲的氛圍中開展，能夠培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
【活動目標(biāo)】
1.通過《打地鼠》的游戲，能堅持蹲走一段距離，增強下肢力量。
2.初步樹立自我保護意識。
3.積極主動地參與游戲,體驗體育游戲的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1．經(jīng)驗準(zhǔn)備
�。�1）了解過小地鼠的特征及生活習(xí)性。
（2）玩過或了解《打地鼠》的游戲。
�。�3）學(xué)會律動《小跳蛙》《喜歡》。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備
（1）場地上簡單的布置一個玉米地的場景。
�。�2）空氣棒2根，音樂《小跳蛙》、《喜歡》。
【活動過程】
一、開始部分（此部分約5分鐘）
（一）集合整隊，師生問好。
1.集合整隊
師：準(zhǔn)備好了嗎？
2.師幼問好
師：小朋友們早上好�。ù禾旄绺缭缟虾茫。�
3.放松
師：我們一起跑跑步，熱熱身，
聽口令“跑步走，一二一、一二一……”，（跑回原地）找到自己的位置站好。
�。ǘ┨鵁嵘砺蓜印缎√堋�
1.教師帶領(lǐng)幼兒回顧律動小跳蛙
師：在玩游戲之前，春天哥哥要帶小朋友做律動《小跳蛙》。
2.教師帶全部幼兒跳《小跳蛙》與幼兒互動
�。�1）放音樂跳《小跳蛙》
�。ㄅ浒嗬蠋煾鶕�(jù)現(xiàn)場的運動量大小給一些需要脫掉外套的幼兒脫掉外套）
二、基本部分（此部分約15分鐘）
（一）賦予角色，進行下肢力量的初步練習(xí)
1．教師引導(dǎo)幼兒初步了解小地鼠的特征和生活習(xí)性
�。�1）師：我們今天要玩小地鼠的游戲，在玩游戲的時候小朋友一定要聽春天哥哥的指揮，不然這個游戲就不好玩了。
�。�2）師：你們知道小地鼠嗎？（知道）小地鼠是怎么走路的，誰來學(xué)一學(xué)，他學(xué)的怎么樣啊！我再請一位小朋友來學(xué)一學(xué)，小地鼠到底是怎么走路的呢？跟我來學(xué)一學(xué)。
（3）師：你們知道小地鼠喜歡吃什么嗎？（玉米、其他）其實小地鼠最喜歡吃玉米。
2.教師給幼兒賦予小地鼠的角色，練習(xí)蹲走。
�。�1）師：春天哥哥會神奇的魔法，我現(xiàn)在把所有小朋友變成小地鼠（蹲下）。小地鼠的家里沒有吃的了，我們出去找吃的。
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒向“玉米地”進發(fā)，練習(xí)蹲走。
（二）教師引導(dǎo)幼兒進行《打地鼠》游戲
1.師：咦！這里有些玉米，我們在這里摘玉米吧！（好）可是玉米長在好高的地方��！我們要怎樣才能摘到呢？（跳起來）
�。ń處熣垈�別幼兒示范）
2.師：現(xiàn)在所有小朋友開始跳起來摘玉米。（指導(dǎo)幼兒跳起來摘玉米，并將摘到的玉米放到籃子里）
3.創(chuàng)設(shè)情境，教師講解游戲規(guī)則：那里有好多玉米，農(nóng)民伯伯在那里睡覺，我們輕輕的過去摘玉米不要把他吵醒，如果把他吵醒了小地鼠該怎么辦？（跑）他會打我們的，可是我們跑不過
他，我們應(yīng)該像這樣抱頭躲起來（教師示范），他走了我們又站起來說：“我在這里”。
4.強調(diào)規(guī)則，讓幼兒練習(xí)兩次。
師：小地鼠們記住了沒有，農(nóng)民伯伯來了該怎么做（抱頭蹲下）他走了呢？（站起來）。
5.教師帶領(lǐng)幼兒進入玉米地，初步嘗試《打地鼠》游戲。
�。�1）師：不好了，農(nóng)民伯伯醒了，小地鼠快躲起來！
�。�2）師幼一起進行“打地鼠”的游戲。
�。�3）師：農(nóng)民伯伯打累了他回家了，我們把我們摘到的.玉米帶回家。
6．教師帶領(lǐng)幼兒放松下肢
師：累了嗎！我們休息一下吧�。ǚ潘蛇\動，拍拍小腳）
（三）引導(dǎo)幼兒自主進行《打地鼠》的游戲
1.變換隊形，讓幼兒圍圈站好。
2.師：現(xiàn)在呢？春天哥哥要幫農(nóng)民伯伯打小地鼠。
2.再次強調(diào)游戲規(guī)則，教師示范游戲。
3.在教師引導(dǎo)下，幼兒自主體驗《打地鼠》游戲的樂趣。
�。�1）師：有哪個小朋友愿意幫農(nóng)民伯伯打小地鼠�。ㄎ�，我）我請這兩個小朋友來！
�。�2）師：還有誰愿意來？（我，我）這么多小朋友要來呀！那我變成幸運大轉(zhuǎn)盤指到誰，誰就來。
�。�3）請個別幼兒扮演農(nóng)民伯伯，再次玩《打地鼠》的游戲。
（四）教師帶領(lǐng)幼兒放松下肢
師：現(xiàn)在所有小朋友把手牽上、抖一抖我們的小腳、再抖一下、再抖一下。
（五）游戲后小結(jié)
1.師：農(nóng)民伯伯為什么要打小地鼠�。ㄒ驗樾〉厥鬀]有經(jīng)過他允許就去摘他的玉米，我們小朋友以后沒有別人的允許，能不能隨便拿別人的東西�。ú荒埽�
2.師：小朋友在幼兒園里看到喜歡的東西能不能隨便帶回家�。ú荒埽�
3.師：我們?nèi)e的小朋友家玩的時候看到自己喜歡的玩具能不能帶走！（不能）
三、活動結(jié)束（此部分約5分鐘）
1.師：今天玩得開心嗎？我們一起來放松一下。
2.教師帶領(lǐng)全體幼兒一起做放松律動《喜歡》。
3.在律動音樂中帶領(lǐng)幼兒回到活動室。
【活動延伸】
科學(xué)活動《有趣的小地鼠》
【活動設(shè)計反思】
本次活動的主旨是在輕松的情景游戲中，鍛煉幼兒下肢力量的同時能夠培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。選擇情景游戲《打地鼠》，預(yù)期通過三個主要環(huán)節(jié)來達(dá)成我的活動目標(biāo)：通過“小地鼠摘玉米”的過程來實現(xiàn)目標(biāo)中的堅持蹲走一段距離，練習(xí)下肢力量；
中班教案 篇3
恬恬和小雞
活動目標(biāo)：
1。運用多媒體電教手段，感知圖形的變化， 激發(fā)幼兒探 索的愿望。
2。根據(jù)物體特征(封閉、開放)給圖形分類。
3。培養(yǎng)幼兒辨別圖形的能力。
活動準(zhǔn)備：
電腦課件、幼兒操作卡、分類盒人手一份
活動過程：
一。開始部分：激趣導(dǎo)入
今天老師為小朋友準(zhǔn)備了許多圖形，這些圖形有各種形狀，里面還有許多秘密呢，大家想不想來玩一玩這些圖形呀?(幼兒操作圖片，自由說說圖片形狀：三角形、圓形、五角星。)
二。基本部分：認(rèn)識圖形
(一)認(rèn)識開放圖形
1。故事激疑
(1)師：小朋友能說這么多的圖形名稱，真了不起!下面老師給大家講一個有關(guān)圖形的故事，這個故事的名字叫《恬恬和小雞》。 2)老師邊講故事邊演示電腦動畫。
故事：恬恬在草地上養(yǎng)了許多的小雞，這些小雞非�？蓯�，恬恬很喜歡它們�？墒沁@些小雞又很調(diào)皮，在草地上東蹦西跑的，累得恬恬滿頭大汗;于是恬恬想了個辦法：用木棍做了一圈柵欄，把小雞圍起來。小雞在柵欄里玩得很高興。玩了一會兒，小雞又跑出了柵欄。小雞怎么會跑掉的呢?(柵欄有缺口，柵欄沒圍好。)
2。探索解疑
電腦出示 圖形。提問：圍在這樣的柵欄里，小雞能不能跑出去，為什么?(小雞能跑出去，這個圖形有缺口。)
3。認(rèn)識開放圖形
(1)電腦出示 圖形。 提問：這樣的圖形小雞能不能跑出去?(能)
(2)師：這些圖形有個好聽的名字，叫開放的'圖形。
4。實踐操作
師：請小朋友從圖形中找出開放的圖形。( 幼兒找到開放圖形，展示給小伙伴、老師看。)
(二)認(rèn)識封閉圖形
1。激疑、解疑
(1)師：剛才，我們幫恬恬找到了小雞跑出去的原因：現(xiàn)在我們再來開動小腦筋，幫恬恬想個辦法：恬恬應(yīng)該怎么做，小雞才不會從柵欄里跑出來呢?(把柵欄圍圍好，不要有缺口)。
(2)師演示電腦提問：現(xiàn)在柵欄圍好了，小雞還會不會跑出來呢?為什么?(小雞跑不出來了，柵欄沒有缺口。)
2。認(rèn)識封閉圖形
(1)電腦出示 圖形。提問：這樣的圖形小雞能不能跑出來?為什么?(小雞跑不出來了，這個圖形沒有缺口。)
(2)電腦出示 圖形。提問：這樣的圖形小雞能不能跑出來?為什么?(不能跑出來，沒有缺口。)
(3)師：柵欄做成這樣的形狀能把小雞圍起來，這些圖形也有個好聽的名字，叫封閉的圖形。
3。操作實踐
師：請小朋友從圖形中找出封閉的圖形。( 找到的幼兒把圖形展示給老師、小伙伴看。)
中班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、能隨故事片情節(jié)練習(xí)發(fā)聲。
2、專心傾聽故事。
活動準(zhǔn)備：
1、小象，象媽媽，小狗，小狗媽媽，小貓，小貓媽媽，小羊和羊媽媽的頭飾。
2、故事錄音帶。
3、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《語言·講述活動/聽說活動·寶寶迷路了》。
活動過程：
1、教師出示小動物的頭飾，提問：“這是哪些小動物，它們是不是都和自己的媽媽在一起呢？”
2、請小朋友分別找一找小動物的媽媽。
3、請小朋友說一說這些動物是怎么叫的？
4、教師生動地講述故事《寶寶迷路了》，并在故事中發(fā)出各種動物的叫聲。
5、教師結(jié)合動作表演分段講述故事，讓幼兒配合發(fā)出動物的叫聲，并學(xué)說句子：“我迷路了，找不到媽媽”。
6、請幼兒數(shù)一數(shù)，說一說故事里共有幾種動物的`叫聲？
7、幼兒分組開展活動，教師引導(dǎo)幼兒分角色講述和表演故事。
8、請一組幼兒表演，其他幼兒可自由發(fā)出動物的叫聲和學(xué)說句子。
中班教案 篇5
一、 生活活動 教師重點引導(dǎo)：
1、 提醒幼兒隨時注意將秋衣掖進褲子，尤其在大、小便后。
2、 提醒幼兒在洗手后要抹油，注意不要抹的太多，手心、手背、手腕等處都要抹到并涂抹均勻，
3、 提醒幼兒在戶外活動前穿背心，能自己拉好拉鎖，翻下衣領(lǐng)，幫助個別能力弱的幼兒拉好拉鎖。
二、活動區(qū)活動
1、活動區(qū)，包括以下幾個區(qū)域：音樂區(qū)、建構(gòu)區(qū)、小超市、閱讀區(qū)、美工區(qū)、插接區(qū)、益智區(qū)
2、教師重點指導(dǎo)美工區(qū)，指導(dǎo)幼兒制作圖書，重點指導(dǎo)幼兒能將零散的、自制的書頁想方法連起來。
三、 教育活動
活動名稱：神奇的火車
活動目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒大膽想象并以繪畫的形式表達(dá)自己的想象。
2、用較連貫的語言表達(dá)自己的想法，講述自己繪畫作品。
活動過程：
一、 激發(fā)興趣，引出課題
師：小朋友你們聽誰來了？（播放火車啟動的音樂）對，就是火車來了，這還是一列神奇的火車呢！
二、 引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)
1、 教師提問：“這列火車和一般的火車一樣嗎？為什么說它是列神奇的火車？車上都有那些乘客？”
2、 幼兒講述故事中的情節(jié)
三、 親自體驗，想象變化
1、師：神奇的小火車真有趣，小朋友想不想乘坐神奇的'小火車？那就請你們坐上這列神奇的小火車，想想你下車時會變成什么？（播放火車開動的音樂）
2、師：神奇的小火車到站了，這列火車真神奇，能使里面的乘客發(fā)生變化，你們已坐過這列神奇小火車了，大家想想看，你自己變成了什么，請小朋友用你的小畫筆來告訴我們，好嗎？（啟發(fā)幼兒充分展開想象，大膽描述自己的想象。
四、 幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
五、 幼兒講述自己作品，師生共同欣賞
六、 戶外游戲
�。ㄒ唬┘w游戲：影子、跳遠(yuǎn)比賽、我們都是木頭人
目標(biāo)：練習(xí)雙腳跳、行進跳、雙腳向前、向上跳
�。ǘ┓稚⒂螒颍菏诸^玩具自選
手頭玩具：拉力器、球、繩、包、飛盤、棍
目標(biāo)：幼兒按意愿選擇活動器材，嘗試一物多種玩法。
中班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、教幼兒不受物體大小、排列形式的影響，正確感知10以內(nèi)數(shù)量，比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。
2、在教師的引導(dǎo)下，運用對應(yīng)方法觀察物體數(shù)量的差異。
活動準(zhǔn)備：
教具：大圖一(大小碗各10個)
大圖二(用各種圖形拼成的一副畫，每種圖形的數(shù)量在10以內(nèi))
學(xué)具：作業(yè)紙人手一份(大小不同，數(shù)量不同的三排圓點)
活動過程：
一、集體活動
一)比較兩排大小不同的碗的多少
1(出示大圖一)比較兩排碗，小的10個在上面，大的10個在下面，不用一一對應(yīng)的方法擺。
2、圖上有什么?就這樣看，你覺得哪一排的碗更多?
為什么有的小朋友覺得大碗多?到底誰多誰少呢?你是怎么知道的?
怎樣擺放才能一眼就看出兩排碗誰多誰少?
二)比較圖形的多少
1、(出示圖二)圖上有什么?是用什么圖形拼出來的?哪種形狀圖形多，哪種形狀圖形少?你是怎么知道的?
2、啟發(fā)幼兒運用點數(shù)的方法進行比較。
3、點數(shù)出來的結(jié)果我們可以怎樣來記錄。請個別幼兒操作，復(fù)習(xí)記錄方法。
三、幼兒操作
1、小朋友，今天老師為你們每人準(zhǔn)備了這樣的.一張作業(yè)紙，作業(yè)紙上畫了三排圓點。要請你們給點子數(shù)量最多的那一排打勾。
2、小朋友想想怎樣才能知道哪一排子的數(shù)量最多呢?
讓幼兒自由發(fā)表自己的意見。
3、可以用一一對應(yīng)的方法，這樣一眼就能看出那一排點子的數(shù)量最多。
但作業(yè)紙上的點子是畫上去的，不可以移動，還有什么方法呢?
用點數(shù)的方法。
那這里有三排點子，你怎樣才能更好地記住數(shù)過的那一排點子的數(shù)量呢?
�。嚎梢杂门懦�，數(shù)出了一排點子的數(shù)量就記住這一排有幾個點子，然后數(shù)第二排點子的數(shù)量，如果第二排的點子數(shù)量比第一排多，那就只要記第二排點子的數(shù)量了，如果還是第一排的點子數(shù)量更多，就還是記住它的數(shù)量，再去數(shù)第三排點子的數(shù)量進行比較。
4、請小朋友用最快的方法去做，看誰做的又快又對。
5、提出作業(yè)要求：做作業(yè)的時候應(yīng)該認(rèn)真思考，做完了檢查一遍。也要注意寫字的坐姿。
6、幼兒作業(yè)。
7、幼兒作業(yè)情況。
中班教案 篇7
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒扮演角色的興趣和玩表演游戲的興趣。
2、幫助幼兒進一步理解作品的主要情節(jié)和角色特征，感受文學(xué)作品的美。
3、學(xué)說簡單對話。
4、通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。
活動準(zhǔn)備
1、頭飾、木偶（小白豬、小豬媽媽、小黑豬、小花豬、大灰狼）若干。
2、故事磁帶、錄音機。
活動過程
1、請幼兒邊聽故事錄音、邊看木偶表演，激發(fā)幼兒對游戲的興趣。
2、全體幼兒根據(jù)角色先后出場的順序，一起扮演角色的動作。
3、通過老師和個別幼兒示范，向幼兒介紹簡單的游戲基本知識或要求。
4、分組表演：由老師講故事，請一組一組幼兒輪流表演，其他幼兒當(dāng)觀眾。
5、游戲結(jié)束，教師評議小結(jié)，表揚大膽表現(xiàn)的幼兒。
教師對幼兒從以下幾方面進行有針對性的指導(dǎo)：
�。�1）幫助幼兒按意愿扮演角色。
（2）鼓勵幼兒按自己的意愿大膽的游戲。
（3）幫助幼兒進一步明確角色的先后出場順序。
5、鼓勵不善于表現(xiàn)的.幼兒參與游戲，并表揚大膽表現(xiàn)的幼兒。
6、游戲結(jié)束，教師評議小結(jié)。
表演游戲———小豬蓋房子（3）
活動目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，記住故事情節(jié)，練習(xí)人物的簡單對話。
2、能運用語調(diào)、表情、動作去表現(xiàn)人物的形象和情感變化，發(fā)展幼兒的語感，增強語言的表現(xiàn)力。
3、學(xué)說簡單句。
活動準(zhǔn)備
1、頭飾、木偶（小白豬、小豬媽媽、小黑豬、小花豬、大灰狼）若干。
2、故事磁帶、錄音機。
活動過程
1、請一組能力強的幼兒示范表演。
2、提出游戲要求：學(xué)會與同伴協(xié)商，分配角色。
3、幼兒自己分配角色進行表演，教師鼓勵幼兒按自己的意愿大膽的游戲，重點啟發(fā)幼兒用不同的表情動作進行表演。
4、游戲結(jié)束，教師評議小結(jié)，與幼兒一起評議哪個小朋友表演最好。
表演游戲—小豬蓋房子（4）三只小雞
活動目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，記住故事情節(jié)，練習(xí)人物的簡單對話。
2、能運用語調(diào)、表情、動作去表現(xiàn)人物的形象和情感變化，發(fā)展幼兒的語感，增強語言的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備
頭飾、游戲道具、故事磁帶、錄音機。
活動過程
1、教師事先布置好表演場地，劃分場地。
2、教師提出表演的要求，幼兒能與同伴友好協(xié)商角色。
3、幼兒分組表演，教師參與，指導(dǎo)幼兒將整個故事串編下來。重點觀察幼兒協(xié)商角色的情況。
4、游戲小結(jié)：表揚能大膽認(rèn)真參與表演的幼兒。
教學(xué)反思：
這活動就這樣圓滿的結(jié)束了，孩子們在整個活動中不僅充滿興趣和激情，而且聽懂了故事內(nèi)容、豐富了他們的生活經(jīng)驗，還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力等。
中班教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
在游戲中，初步感受音階不同節(jié)奏的上行與下行，體驗音樂活動的快樂。
準(zhǔn)備：
小老鼠、小熊、大象玩具或圖片各一
過程：
一、引起興趣
1．故事引出：一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開門，看到房子中間有著很漂亮的樓梯。走一格樓梯，樓梯就會發(fā)出聲音do、 re、 mi ……
二、想想玩玩
1.幼兒扮老鼠走走會發(fā)出聲音的樓梯（上行音階、下行音階），要求幼兒一個音走一層樓梯。
2.小老鼠很高興，又要走樓梯了
（1）請幼兒討論小老鼠很高興時是怎么走樓梯的？
�。�2）老師彈奏，請幼兒聽聽是怎么走的？（速度快慢變化）
三、刮奏
1.請幼兒想想小老鼠發(fā)生什么事情了？（摔跤）
2.摔跤了怎么上樓梯呢？（幼兒討論）
3.老師彈奏二種方法：前十六附點節(jié)奏和后十六附點節(jié)奏
�。w走這兩種方法）
四、小動物也來了：小老鼠走樓梯發(fā)出的'聲音，引來了小熊和大象。
1.教師彈奏二分音符和全音符節(jié)奏，請幼兒想想誰先來？誰后來？為什么？
2.請幼兒學(xué)小熊，學(xué)走二分音符的節(jié)奏上樓梯
3.請幼兒學(xué)大象，走全音符節(jié)奏。
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