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中班教案

時(shí)間：2023-09-02 08:02:34 教案我要投稿

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(薦)中班教案10篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的中班教案10篇，歡迎大家分享。

(薦)中班教案10篇

中班教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖

　　中班下學(xué)期，孩子們喜歡看圖講述活動(dòng)，在講述活動(dòng)中能較快地觀察到圖片的主要內(nèi)容，并能用較完整的語(yǔ)言較清楚地講述；開始學(xué)習(xí)使用較適宜的詞匯修飾語(yǔ)言。但其間也發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)圖片的一些細(xì)致之處觀察不夠仔細(xì)；另外，因本班孩子的年齡特點(diǎn)導(dǎo)致幼兒對(duì)圖中角色的心理活動(dòng)聯(lián)想較欠缺。因此結(jié)合中班發(fā)展現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)了本次看圖講述《小兔家的窗》活動(dòng)。其目的是想通過活動(dòng)調(diào)動(dòng)幼兒的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，使幼兒初步學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察、分析圖片上的細(xì)微變化，并能用語(yǔ)言表達(dá)出來。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 引導(dǎo)幼兒觀察圖片，用適當(dāng)?shù)脑~匯有序地講述出小兔家的戶在不同季節(jié)的變化。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力。

　　2. 在教師示范講述的幫助下，豐富講述經(jīng)驗(yàn)。

　　3. 認(rèn)真傾聽教師和同伴的講述。

　　4、提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　故事圖片四幅。

　　活動(dòng)過程

　　一、仔細(xì)觀察圖片，根據(jù)教師的提問，感知理解圖片內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)小兔家的窗發(fā)生的變化。

　　1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　師：在教室里，家里都有窗子，為什么要有窗子呢？是用什么裝在窗戶上的呢？

　　2、逐一出示圖片，在教師引導(dǎo)下完整講述出圖片的內(nèi)容

　�。ǔ鍪緢D片1）

　　這是什么季節(jié)？你是從哪里看出來的？小兔家蓋了一間房子，它是用什么蓋的？有沒有裝窗戶？

　　（1）這是什么季節(jié)？天氣怎么樣？你是怎么看出來的？

　�。�2）小兔住在哪里？

　�。�3）小兔怎么了？在房子里怎么還會(huì)冷呢？

　�。�4）沒有玻璃的.窗戶，就是一個(gè)窗洞。

　　師總結(jié)圖片1的內(nèi)容。

　　（出示圖片2）

　　什么季節(jié)到了？天氣怎樣?你從哪里看出來的？這時(shí)，小兔住在屋里覺得怎樣？你冷的時(shí)候會(huì)怎么做？（引導(dǎo)幼兒理解詞語(yǔ)“瑟瑟發(fā)抖”）

　　為什么小兔住在屋里還會(huì)瑟瑟發(fā)抖？它是怎么想的？

　�。�1）小兔在干什么？

　�。�2）它是怎么做的？先做什么？后做什么？

　　引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞表達(dá)。

　　師總結(jié)圖片2的內(nèi)容。

　�。ǔ鍪緢D片3）

　　引導(dǎo)幼兒觀察小兔的神態(tài)、感受。發(fā)生了什么事？

　　（1）現(xiàn)在小兔感覺怎么樣了？

　�。�2）它在干什么？

　　幼兒根據(jù)教師的提問，進(jìn)一步感知理解圖片內(nèi)容。

　�。ǔ鍪緢D片4）

　　窗子裝好了，現(xiàn)在小兔住在屋里感覺怎么樣？從哪里看出來的？引導(dǎo)幼兒感知理解故事繼續(xù)發(fā)展的內(nèi)容。

　　師總結(jié)圖片3、4的內(nèi)容。

　�。ǔ鍪緢D片5）

　　圖上有什么？春天來了，小兔發(fā)現(xiàn)了什么？誰來了？它告訴小兔什么道理？想一想小兔該用什么裝在窗戶上？

　　幼兒發(fā)揮想象，可以有自己的理解。

　　師總結(jié)圖片5的內(nèi)容。

　　二、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，幼兒嘗試講述故事。

　　1.幼兒根據(jù)教師的提問，理解圖片內(nèi)容，并嘗試獨(dú)立講述。

　　師：“小朋友自己輕聲地說一說，把這五幅圖片編成一個(gè)故事。”

　　2.引導(dǎo)兩名幼兒示范講述，教師適當(dāng)提醒。

　　幼兒嘗試完整講述故事。

　　三、引進(jìn)新經(jīng)驗(yàn)，通過教師的示范講述，幼兒能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~匯有序地講述故事。教師示范講述故事，引導(dǎo)幼兒理解詞匯的運(yùn)用。

　　師：“聽一聽老師是怎么講述這個(gè)故事的，跟你的故事有哪些不一樣。”

　　幼兒學(xué)習(xí)教師運(yùn)用的詞匯。

　　四、鞏固新經(jīng)驗(yàn)，師幼集體講述故事。教師利用留白、等待等方法幫助幼兒一起完成故事。

　　師：“我們一起來說一說這個(gè)故事吧！注意要用上好聽的詞語(yǔ)�！�

　　幼兒大膽一起說一說。

　　五、教師小結(jié)

　　活動(dòng)自然結(jié)束。

　　延伸活動(dòng)

　　老師會(huì)把這四幅圖畫放到“故事表演區(qū)”里，請(qǐng)你們下了課或區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候再去講講這個(gè)故事，還可以把這個(gè)故事繼續(xù)編下去。

　　教學(xué)反思

　　在活動(dòng)《小兔家的窗戶》的教學(xué)活動(dòng)過程中。通過小兔家蘑菇房上的窗戶在不同季節(jié)的變化，幼兒能有序地觀察，理解圖片的內(nèi)容，能夠大膽進(jìn)行講述圖片的內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。

中班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解大樹和小鳥的依存關(guān)系。

　　2、初步學(xué)習(xí)按詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)仿編詩(shī)歌。

　活動(dòng)過程

　　一、游戲：大樹和小鳥。

　　1、教師扮演大樹，幼兒扮演一群小鳥。

　　引導(dǎo)幼兒在大樹周圍做各種動(dòng)作，如親親大樹、摸摸大樹、在大樹旁跳舞、為大樹捉蟲等。

　　2、大樹和小鳥在一起開心嗎？有一首詩(shī)歌講的'就是“大樹和小鳥”的事情。

二、欣賞詩(shī)歌。

　　1、出示掛圖，教師朗誦詩(shī)歌一遍。

　　2、大樹高高，住著小鳥。大樹和小鳥做了哪些事？

　　3.你從哪里看出大樹和小鳥是一對(duì)好朋友？

　　4、為什么大樹、小鳥快樂陶陶呢？

三、以互動(dòng)的形式學(xué)念詩(shī)歌。

　　1、教師再朗誦一遍詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒說說這首詩(shī)歌每一節(jié)的前一句和后一句有什么規(guī)律。

　　(前一句是關(guān)于小鳥的詩(shī)句，后一句是關(guān)于大樹的詩(shī)句)

　　2、教師念關(guān)于大樹的詩(shī)句，幼兒念關(guān)于小鳥的詩(shī)句。

　　3、引導(dǎo)幼兒結(jié)伴學(xué)念，然后互換角色。

　　四、仿編詩(shī)歌。

　　1、討論：還有誰和誰也是一對(duì)好朋友？

　　2、引導(dǎo)幼兒分組或個(gè)別仿編。

　　如：大海大大，／游來小魚；／花兒美美，／飛來蝴蝶；／天空藍(lán)藍(lán)，／搖著云朵等。

中班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：1.理解故事,學(xué)習(xí)故事中角色的對(duì)話，并與同伴一起表演。2.感受母子互相擁抱的親密，體驗(yàn)孩子渴望媽媽懷抱的情感。重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)角色之間的對(duì)話。

　　難點(diǎn)：能對(duì)比出家人的懷抱最溫暖。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖第6號(hào)。故事中小動(dòng)物的頭飾�；顒�(dòng)前讓孩子感覺家里人的懷抱是怎樣的。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話設(shè)懸，引出主題。

　　1、你喜歡你的媽媽抱抱你嗎?為什么?

　　2、媽媽抱抱你時(shí)，你有什么樣的感覺?

　　二、講述故事，對(duì)比出在媽媽的懷抱最舒服。

　　(一)有一條小蛇到樹林里去，看到小動(dòng)物都有媽媽抱，他會(huì)怎么想呢?

　　(二)教師完整講述故事一遍。

　　1.小蛇遇到了誰?(引導(dǎo)幼兒依次回憶故事中出現(xiàn)的角色,并出示掛圖)

　　2.小蛇看見小動(dòng)物們和自己的媽媽在干什么?小蛇最喜歡誰的'懷抱?

　　(三)結(jié)合掛圖再次講述故事，重點(diǎn)引導(dǎo)其學(xué)習(xí)角色間的對(duì)話。

　　1.根據(jù)故事內(nèi)容依次提問：

　　小蛇是怎么問小松鼠的?小蛇躺在誰的懷抱里?怎么說的?

　　小蛇是怎么問小袋鼠的?小蛇躺在誰的懷抱里?怎么說的?

　　小蛇是怎么問小熊的?小蛇躺在誰的懷抱里?怎么說的?

　　小蛇最想躺在水的懷抱里，感覺是怎么樣的呢?

　　2.師幼一同完整復(fù)述故事。

　　三、角色扮演，練習(xí)對(duì)話，嘗試用擁抱表達(dá)愛意的方式。

　　請(qǐng)幼兒帶上頭飾扮演角色，擺上小凳子，組合成“母子對(duì)”大家一起邊講邊表演，指導(dǎo)幼兒完整講好對(duì)話部分。

　　四、通過提問提煉和爸爸媽媽擁抱的甜蜜感覺。

　　1.小蛇為什么喜歡涼涼的懷抱?

　　2.你最喜歡誰的懷抱?感覺是怎么樣的?

中班教案篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、積極熱情地參加水上游戲活動(dòng)，通過“開火車“、“鉆山洞”等游戲活動(dòng)，練習(xí)水中閉氣的技能。

　　2、通過鼓勵(lì)和訓(xùn)練，讓孩子知道達(dá)到目標(biāo)的步驟和困難。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、大呼啦圈兩個(gè)、小呼啦圈每人一個(gè)

　　2、水球、水槍、空瓶子、小水桶等玩水玩具若干

　　3、錄音機(jī)、音樂磁帶

　　三、活動(dòng)過程

　　1、幼兒進(jìn)行換衣、鞋，準(zhǔn)備大毛巾，上洗手間等。

　　2、（入水）幼兒在老師的帶領(lǐng)下沿著池邊進(jìn)行“開火車”的游戲：教師做火車頭，幼兒排在后面，并用呼啦圈套著前面一個(gè)人的身體，扮作車廂。

　　3、音樂開始時(shí)，教師提示：“火車開啦！”幼兒跟著教師身后慢慢地往前走。來到“山洞”時(shí)，教師提示：“火車進(jìn)山洞了！”幼兒就一個(gè)跟一個(gè)地鉆進(jìn)水里用呼啦圈做成的'山洞。（繼續(xù)練習(xí)吸氣屏氣的技巧）

　　4、游戲：長(zhǎng)高了，變矮了

　　玩法：全體幼兒拉成一個(gè)圓圈后，把手放下。教師說“長(zhǎng)高了”時(shí)，全體幼兒兩腳跳起，兩手上舉；當(dāng)聽到“變矮了”時(shí)，幼兒隨即閉氣蹲到水里面。（游戲3~4遍）

　　5、幼兒自由選擇玩具進(jìn)行嬉水活動(dòng)。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　1、收拾玩具上水沖洗身體，披上大毛巾，穿好鞋子回班上。

　　2、做好擦干身體穿好衣服，吹發(fā)，滴眼藥水等保育工作。

　　3、對(duì)泳衣進(jìn)行消毒清洗。

中班教案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　現(xiàn)在的獨(dú)生子女都是父母的掌上明珠，家長(zhǎng)望子成龍、盼女成鳳心切，在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象，再加上部分家庭住在高樓，獨(dú)門獨(dú)戶，因此幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間很少，普遍缺乏鍛煉。本次活動(dòng)根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)和本班幼兒發(fā)展特點(diǎn)而設(shè)計(jì)。不但讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)關(guān)心愛護(hù)他人，也達(dá)到了鍛煉的目的，還培養(yǎng)了孩子勇敢、不怕困難、堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)等。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠聽口令，準(zhǔn)確找出終點(diǎn)小動(dòng)物最愛吃的食物，并繞過障礙跑向終點(diǎn)給小動(dòng)物送食物。

　　2、熟悉生活中常見的小兔、小猴等動(dòng)物的生活習(xí)性。

　　3、培養(yǎng)勇敢愛護(hù)關(guān)心小動(dòng)物的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的'興趣愛好。

　　5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、用紙盒瓶子制成兔子、小猴、小狗等動(dòng)物形象。

　　2、不同質(zhì)地的紙做成桃子、胡蘿卜、骨頭等。

　　3、設(shè)置好有障礙的跑道。

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)：

　　模仿小動(dòng)物走路。

　　幼兒圍著教師站一個(gè)圈，教師說高個(gè)進(jìn)來，孩子們踮起腳尖走向圈內(nèi)；教師說小個(gè)子進(jìn)來，孩子們蹲著走向圈內(nèi)；教師說小烏龜進(jìn)來，孩子們匍匐進(jìn)來；教師說小鴨進(jìn)來，孩子們模仿小鴨走進(jìn)圈內(nèi)；教師說小兔進(jìn)來，孩子們學(xué)小兔跳進(jìn)來。

　　二、情景游戲。

　　1、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　師：冬天到了，一些動(dòng)物都準(zhǔn)備好足夠的食物過冬了。可是，有幾只小動(dòng)物因?yàn)樨澩鎯和洔?zhǔn)備食物了，它們肚子餓了，怎么辦呢？

　　幼兒積極討論，教師引導(dǎo)幼兒說出可以給小動(dòng)物送食物。

　　2、介紹玩法和游戲規(guī)則。

　　師：小朋友們說得真好。我們一起來幫助它們，去給它們送食物�？墒侨バ�(dòng)物家的路上有很多障礙，我們要勇敢地繞過障礙，把小動(dòng)物愛吃的食物送到小動(dòng)物的家。

　　（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試。（提醒幼兒注意，不要送錯(cuò)了，小狗愛吃骨頭，要把骨頭送到小狗家。而且過河時(shí)要踩在石板上，不能掉進(jìn)河里）

　�。�2）請(qǐng)兩個(gè)孩子來比一比，看誰送的又快又好。

　　3、給小動(dòng)物送食物。

　　將幼兒分成兩組進(jìn)行游戲，看哪一組又快又好。（提醒幼兒注意安全）

　　三、結(jié)束活動(dòng)。

　　師：今天我們幫助了那么多小動(dòng)物，給他們送去了愛吃的食物，小動(dòng)物們可感謝我們了，還邀請(qǐng)我們下次去做客呢！

　　教學(xué)反思：

　　回顧準(zhǔn)備這一次公開課的經(jīng)歷，我感覺收獲很大。對(duì)幼兒教學(xué)有了一些更深的體會(huì)，對(duì)課堂的駕馭有了更多的體驗(yàn)，對(duì)一些看似傳統(tǒng)的教法也有了新的認(rèn)識(shí)。

中班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)風(fēng)車的制作方法，學(xué)會(huì)制作風(fēng)車

　　2、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)

　　3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的`樂趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一張彩紙

　　2、風(fēng)車制作方法示意圖

　　3、圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

　　教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié)教師說上面都畫了什么上面有小女孩白云太陽(yáng)花朵小草還有什么啊?然后讓給幼兒補(bǔ)充幼兒回答還有風(fēng)車你們喜歡風(fēng)車嗎這么好玩的大風(fēng)車，小朋友想不想自己做一個(gè)呢?這些啊是風(fēng)車的步驟今天老師叫你們折風(fēng)車。

　　二、老師教幼兒操作

　　1、風(fēng)車制作方法示意圖

　　(1)把正方形的紙對(duì)折變成長(zhǎng)方形

　　(2)把兩條邊對(duì)著中間的線折折成長(zhǎng)方形問：小朋友像什么回答：門風(fēng)扇

　　(3)上下兩條邊對(duì)折變成正方形現(xiàn)在我們的大正方形變成了小正方形

　　(4)把正方形打開上下兩條邊向中間的線對(duì)折打開

　　(5)長(zhǎng)方形的一條邊向上折折到第一條線再打開向反方向折打開

　　(6)上邊一條線向中間折折成小房子的形狀下邊同上

　　(7)1、把兩邊分開折2、教師再教一遍3、然后指導(dǎo)能力較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講使每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的喜悅4、學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。

　　師：小朋友都學(xué)會(huì)了折風(fēng)車，折得又整齊又漂亮!

　　三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)，請(qǐng)大家一起來評(píng)一評(píng)你認(rèn)為哪個(gè)風(fēng)車最漂亮。

　　教學(xué)反思：

　　在以前的教學(xué)過程中，都是老師為孩子先準(zhǔn)備好材料，幼兒只要制作就行了，這樣就剝奪了孩子自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。而這次我為孩子提供了多種制作材料，讓幼兒自己動(dòng)腦筋選擇材料過程中包含了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且孩子們對(duì)于自己選擇的材料很喜歡，制作風(fēng)車的過程也十分順利。

中班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的材料大膽地進(jìn)行裝飾活動(dòng)。

　　2．感受參與創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．煮食的鴨蛋、記號(hào)筆、水彩筆、彩紙、膠水、剪刀

　　2．裝飾好的五彩蛋。

　　活動(dòng)過程：

　　一、由故事導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　師：孩子們，你們喜歡吃蛋嗎？（引導(dǎo)幼兒回憶蛋的形狀、顏色。。。。。。）

　　森林里的動(dòng)物們非常喜歡吃鴨蛋，（引出故事《五彩蛋》）

　　教師完整地講述故事《五彩蛋》

　　提問：你覺得黑鴉媽媽的蛋哪里漂亮呢？（幼兒大膽猜想。）

　　二、欣賞五彩蛋，了解各種裝飾方法。

　�。�1）出示各種方法裝飾的五彩蛋，引導(dǎo)幼兒注意觀察。

　　師：黑鴉媽媽的蛋那么受歡迎，我呢也去瞧瞧了，順便買了一些回來，帶給我們小朋友看看。

　　提問：黑鴉媽媽的蛋是什么樣子的��？（彩色）

　　她是怎樣打扮自己的蛋寶寶的呢？

　�。�2）小結(jié)：黑鴉媽媽給自己的蛋寶寶穿上了漂亮的衣服，有的寶寶衣服的顏色漂亮，有的衣服上有好看的花紋，還有的有各種各樣的圖案，所以啊，大家把黑鴉媽媽的蛋叫做“五彩蛋”。

　　三、幼兒自己動(dòng)手裝飾。

　�。�1）師：你們喜歡這些五彩蛋嗎？

　　大家都喜歡漂亮的'五彩蛋，白鴨媽媽也想把她的蛋變成五彩蛋，你們能不能幫幫她呢？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒用不同的材料，把蛋寶寶變成五彩蛋

　　師：我把白鴨媽媽的蛋都帶來了，她說請(qǐng)你們幫她蛋寶寶都打扮的漂漂亮亮的，可以畫、可以貼……但是有一個(gè)要求：蛋寶寶很脆弱，不能弄傷他，打扮好了以后要將他輕輕的放在蛋箱里。（教育幼兒操作時(shí)要小心點(diǎn)）

　�。�3）幼兒自主選擇材料操作，教師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo)。

　　四、欣賞、評(píng)價(jià)

　　師：你們表現(xiàn)的真棒，白鴨媽媽看到這么漂亮的蛋寶寶一定會(huì)很開心，買的人一定特別多。孩子們，我們一起把五彩蛋去送給白鴨媽媽吧。

中班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能對(duì)所抓握的物體進(jìn)行正確的分類和計(jì)數(shù)，并記錄、比較多少。

　　2、愿意與同伴交流操作方法并嘗試同伴的辦法。

　　3、能積極的參加操作活動(dòng)及時(shí)整理材料。

　　4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)分類，并計(jì)數(shù)難點(diǎn)：孩子要用多種方法記錄數(shù)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教具：紅棗、白云豆、花生米、記錄單、筆、黑板。

　　學(xué)具：小碗（內(nèi)裝紅棗、豆、花生米若干）、記錄單、筆。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　1、問好，介紹自己。

　　2、男孩女孩比一比師：我們班有男孩有女孩，到底是男孩多還是女孩多呢？怎樣才能知道？。教案來。自：大；考吧幼。師網(wǎng)，引導(dǎo)幼兒討論要比較多少必須數(shù)一數(shù)。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　二、游戲：抓一把。

　　1、抓把紅棗比一比。

　�。�1）出示實(shí)物，師：想比賽抓紅棗嗎？誰想試試？請(qǐng)幼兒與教師比賽抓白蕓豆。

　�。�2）師：猜猜我們誰抓的多、誰抓的.少？怎樣才能知道？引導(dǎo)幼兒檢查、驗(yàn)證誰多誰少。

　　3、抓上一把比一比

　�。�1）大膽抓一把。出示裝有紅棗、白蕓豆、花生米的小碗，請(qǐng)一名幼兒嘗試抓出一把。

　　（2）數(shù)清有幾個(gè)。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)所抓的東西，并說說每種抓出了幾個(gè)。

　�。�3）試著記下來。師幼討論商量，會(huì)在表格中進(jìn)行記錄數(shù)量。

　　三、幼兒操作：大家都來抓一抓。

　�。�1）幼兒自主游戲。引導(dǎo)幼兒商討活動(dòng)規(guī)則，知道抓出一把后，數(shù)清楚并記錄，記好后說說哪種最多？哪種最少？

　　（2）交流討論結(jié)果。引導(dǎo)幼兒相互交流自己的方法。

　　四、延伸活動(dòng)：各抓一把想一想。

　　出示三個(gè)分別裝有紅棗、白蕓豆、花生米的碗，師：誰愿意試著每樣都用力的抓一把，猜猜哪一種抓的最多？激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的樂趣。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

中班教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　一、通過摸、看、玩筷子讓幼兒了解各種筷子的用途、特點(diǎn)。

　　二、發(fā)揮幼兒的想象思維，用筷子創(chuàng)造各種圖形。

　　三、讓幼兒練習(xí)使用筷子做到姿勢(shì)正確并用筷子學(xué)會(huì)夾物品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種樣式及色彩的筷子數(shù)十雙，用盤子裝好的豆子、玻璃球、紙條等少許。

　　活動(dòng)過程：

　　一、發(fā)聲練習(xí)《小心過馬路》，提醒幼兒“馬上就要開始上課了”，意在集中小朋友的注意力。

　　二、老師的話：“親愛的小朋友，老師在上課前要出個(gè)謎語(yǔ)讓大家來猜，看看哪個(gè)小朋友能最先猜出來，”-----兩姐妹，一樣長(zhǎng)，酸甜苦辣她先嘗。（筷子）

　　“筷子是每天都要和我們見面的小伙伴，它在吃飯的時(shí)候幫助了我們，是我們大家的好朋友，今天聶老師就要請(qǐng)小朋友們一起來重新認(rèn)識(shí)一下我們的朋友—筷子！”

　　三、老師拿出一雙筷子，教幼兒大聲說出：“筷子，兩根筷子，一雙筷子”。讓幼兒了解筷子表達(dá)該用的量詞。

　　四、將小朋友帶來的筷子和老師收集的筷子全放在桌子上，像個(gè)筷子家庭大聚會(huì)一樣，“長(zhǎng)的是爸爸，細(xì)的是媽媽，短的是兒子，你們看這家人多熱鬧啊�！弊層變簩�(duì)筷子產(chǎn)生興趣。

　　五、小朋友可以隨意下位觀察每雙筷子的不同，通過摸一摸、看一看、玩一玩回答老師在觀察過程中提出的問題。

　　“筷子有哪些顏色？”

　　“請(qǐng)將長(zhǎng)的`和短的筷子分出來�！�

　　“摸摸看，每雙筷子是不是都是同一種材料做成的？”

　　“你喜歡哪雙筷子，為什么？”

　　六、讓幼兒討論，筷子有哪些作用？

　　“小朋友們，筷子我們非常熟悉，它有哪些作用呢？”（用餐、敲打、玩具等）

　　老師說：“筷子啊，還會(huì)變戲法呢，不信你們看�！崩蠋煂⒁恍┛曜訑[成好看的形狀，調(diào)動(dòng)小朋友的想象力，讓他們自己動(dòng)用在桌上也擺出各種圖形。老師與孩子一起動(dòng)手。

　　七、小朋友人手一雙筷子，老師教用筷子的正確方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，兩支筷子不能分得太遠(yuǎn)，中指與大拇指碰頭，其他做輔助。老師考驗(yàn)小朋友的學(xué)習(xí)效果：“現(xiàn)在老師要來考考大家，看到底你們學(xué)得怎么樣？”在桌上分組放上幾盤豆子、玻璃球和紙條，讓幼兒試著來夾物，從一個(gè)盤里夾到另一個(gè)盤里，看誰夾得穩(wěn)，夾得快，并在活動(dòng)過程中糾正錯(cuò)誤的拿筷姿勢(shì)。老師也參與其中。

　　八、結(jié)束語(yǔ)：“小朋友們，老師又要給你們出個(gè)謎

　　語(yǔ)了-----兩兄弟，一般高，一日三餐不長(zhǎng)膘。（筷子）小朋友們真聰明！今天我們重新認(rèn)識(shí)的筷子，以后我們要和筷子做好朋友們，我們要去愛護(hù)它，不能傷害它。好不好？