小班健康活動(dòng):《五官在哪里》

　　1、活動(dòng)目標(biāo)：

　　（1）了解五官的名稱及在臉部的位置，初步了解五官的功用。

　　（2）發(fā)展觀察力。

　�。�3）體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　2、活動(dòng)準(zhǔn)備：面具一副、畫好面部輪廓的圖象，2副五官、手帕、鏡子。

　　3、活動(dòng)過程

　�。�1）找一找

　　A、組織幼兒照鏡子，看看臉上有什么，啟發(fā)幼兒說出五官的名稱。

　　B、引導(dǎo)幼兒指出臉上長(zhǎng)五官的地方，并用“在……上面”“在……下面”“在……中間”“在……兩邊”“在……里面”等方位詞表述五官在臉部的具體位置。

　　C、引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)臉部的感官有幾種，每種感官各有幾個(gè)，幫助幼兒進(jìn)一步理解什么是五官。

　�。�2）猜一猜：

　　A、教師戴上面具，依次掀開眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵等遮蓋臉部感官部位的紙條，要求幼兒迅速說出各種感官的名稱。

　　B、教師隨意蓋住臉部的一種感官，將其他四種感官裸露出來，請(qǐng)幼兒找一找哪個(gè)感官不見了。

　�。�3）貼一貼

　　A、教師交代游戲規(guī)則：要將五官貼在臉部的相應(yīng)位置；眼睛要蒙好，不能偷看；其他人不能提醒或暗示。

　　B、將幼兒分成2組，每組5人，在線后面站好，每組的第1個(gè)幼兒用手帕蒙住眼睛，手持一種臉部感官圖片，聽到教師的信號(hào)后，走到前面所對(duì)的頭像前，將感官圖片貼在頭像的相應(yīng)位置上，用同樣的方法依次進(jìn)行，直至五官圖片全部貼完。

　　C、請(qǐng)幼兒看一看、說一說哪一組五官貼得比較好，哪一組五官貼得較欠缺，引導(dǎo)幼兒糾正欠缺的貼擺位置，并相互看看同伴臉上五官的分布位置。

　�。�4）練一練

　　A、提供學(xué)習(xí)包，讓幼兒貼五官。

　　B、鼓勵(lì)幼兒將作品與同伴分享交流。

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