口語交際教案模板（通用2篇）

　　作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的口語交際教案模板，希望能夠幫助到大家。

口語交際教案模板1

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┲�識(shí)與技能：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生傾聽的能力。

　�。ǘ�）過程與方法：

　　明確交際內(nèi)容——掌握交際方法——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，互動(dòng)交流

　　（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　鍛煉學(xué)生的口語交際能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生清楚表達(dá)的'能力和認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn)清楚表達(dá)，并能說得生動(dòng)有趣。

　　課時(shí)劃分：一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、讀題，明確交際內(nèi)容

　　1今天張老師來給你們講個(gè)故事《古琴臺(tái)的來歷》 2讀題，讀書中的故事。

　　二、讀交際要求，掌握交際方法

　　1你們知道那些有意思的地名呢？今天我們來分組交流一下 2交流要求：

　�。�1）比一比誰說得生動(dòng)有趣。

　　（2）其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽后評(píng)一評(píng)，推選最好得全班交流。

　　三、創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行口語交際

　　1、參照上述方法，小組內(nèi)進(jìn)行交流。

　　2、教師巡視，適時(shí)指導(dǎo)、鼓勵(lì)。

　　3、小組推薦代表向大家交流。

　　4、全班評(píng)議。

口語交際教案模板2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能抓住景物特點(diǎn)，按照一定順序介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)景、名勝。

　　2.自然大方，樂于與人交談，傾聽別人發(fā)言時(shí)態(tài)度認(rèn)真，不隨意打斷他人。

　　3.培養(yǎng)收集資料的能力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、引導(dǎo)學(xué)生了解桂林山水風(fēng)光，激勵(lì)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生“主動(dòng)積極地進(jìn)行口語交際”，提高學(xué)生口語交際的能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　雙向互動(dòng)的語言環(huán)境的營(yíng)造，達(dá)到交際的訓(xùn)練目的'。

　　課前準(zhǔn)備

　　上網(wǎng)或去圖書館搜集相關(guān)資料，如：旅游線路、著名景點(diǎn)、相關(guān)傳說及各種圖片等。

　　四、課堂教學(xué)

　　(一)出示信件，激發(fā)“說”的欲望

　　1、出示一封信件，激發(fā)學(xué)生的說興趣

　　今天老師收到遠(yuǎn)方外甥貝貝的一封信，信的內(nèi)容和大家有關(guān)，想不想聽？那請(qǐng)大家認(rèn)真聽------（讀信的內(nèi)容）。

　　2、師述：“桂林山水甲天下”，山青、水秀、洞奇，有漓江，有象鼻山，有伏波山，有……，（引導(dǎo)學(xué)生說景點(diǎn)）

　　桂林有這么多旅游景點(diǎn)，你最想帶貝貝到哪里游玩呢？為什么?大家快想想，自己先獨(dú)立思考，要求：

　�。�1）講清楚景點(diǎn)的名稱、地點(diǎn)，然后用一兩句話說說你推薦的理由。

　�。�2）其他的同學(xué)認(rèn)真聽，可以加以補(bǔ)充。

　　3、請(qǐng)同學(xué)發(fā)言

　　(二)示范指導(dǎo)

　　1、師：老師昨天也準(zhǔn)備了一個(gè)景點(diǎn)的資料，大家想聽聽嗎？

　　今天我先帶大家到穿山公園游一游。

　　要求：邊聽邊想，導(dǎo)游介紹景點(diǎn)的時(shí)候，有什么要求。（從態(tài)度和內(nèi)容兩個(gè)方面思考。）

　　2、教師介紹景點(diǎn)----穿山公園

　　3、小結(jié)“說”法：介紹風(fēng)景、名勝時(shí)，一定要抓住特點(diǎn)，按一定的順序介紹，這樣才能讓人聽得明白。

　　板書：內(nèi)容：抓特點(diǎn)按順序展開想象

　　態(tài)度：自然大方有禮貌有耐心

　　4、大家都知道了作為一個(gè)小導(dǎo)游的要求，那么誰來說說作為小游客有什么要求呢？

　　小結(jié)：傾聽禮貌提問

　�。ㄈ�）模擬交際

　　過度：你們能導(dǎo)游那樣，抓住各個(gè)景點(diǎn)的特點(diǎn)，選擇合適的順序介紹自己熟悉的風(fēng)景、名勝嗎?

　　1、小組合作練說

　　現(xiàn)在我們以四人小組為單位，拿出課前收集景點(diǎn)的資料，如果你有合適的圖片，還可以展示一下，大家討論補(bǔ)充：怎樣才能能把桂林的美景介紹清楚，給貝貝和更多的游客留下深刻美好的印象？

　　小組內(nèi)交流

　　2、模擬演練

　　咱們請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來當(dāng)小導(dǎo)游，其他同學(xué)一起扮演小貝貝。我們要評(píng)選“最佳小導(dǎo)游”

　　(四)、拓展“說”的空間

　　小結(jié)：聽了大家的介紹，難怪大家都說“愿作桂林人，不愿作神仙”。到這些地方參觀、游覽，能夠開闊我們的視野，增長(zhǎng)我們的見識(shí)，愉悅我們的身心。平時(shí)，我們也可以利用節(jié)假日到景區(qū)當(dāng)義務(wù)小導(dǎo)游！

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