實用的大班語言教案實用（5篇）

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的大班語言教案5篇，希望能夠幫助到大家。

大班語言教案 篇1

　　活動目標

　　1. 在熟悉旋律的基礎上學唱歌曲并嘗試用歡快的動作來表達表現(xiàn)。

　　2. 進一步激發(fā)上小學的愿望。

　　活動準備

　　多媒體課件

　　活動過程

　　一、練聲：復習《快上一年級》

　　二、歌曲導入

　　1、引導語：：我們馬上就要上小學了，今天老師要讓你們聽一首有關上學的歌。

　　2、幼兒欣賞歌曲一遍

　　三、理解歌詞內容

　　1、教師彈奏歌曲。

　　提問：你聽到了些什么？

　　2、通過蹦蹦跳跳的動作，幫助幼兒理解：“小么小兒郎呀背著那書包上學校”表現(xiàn)出高高興興上學的樣子。

　　3. 通過圖片和動作幫助幼兒理解：不怕太陽曬，不怕風雨狂。

　　4. 通過加后綴語學唱：郎里格郎里格郎里格。

　　四、學唱歌曲

　　1. 引導語：我們一起把小二郎高高興興去上學，用歌聲唱出來。幼兒看圖片學唱歌曲，幫助幼兒記憶。

　　2. 提出唱清歌詞的要求

　　3. 提出要求唱第三遍

　　這首歌唱怎樣唱才唱得好聽？（快一點、跳音）

　　五、邊唱邊表演

　　1、教師示范動作。

　　2、引導語：我看見※※小朋友上學特別的`高興，我們來看看他是怎樣蹦蹦跳跳上學的。個別幼兒示范。

　　3、我們一起背起小書包上學去吧！幼兒背起書包邊唱邊表演。集體分組表演。

大班語言教案 篇2

　　活動目標

　　1、了解新年的意義以及新年對人們的重要性。

　　2、知道新年到的時候該干什么！

　　3、喜歡本次活動并且愿意和小伙伴分享自己的感受。

　　重點難點

　　重點：能夠復述該故事的主要內容幷大膽與伙伴分享

　　難點：幼兒可以通過該活動對年的概念和過年要做什么有了更深的了解！對中國的傳統(tǒng)

　　活動準備

　　經驗準備：孩子們對新年要有基本的認識。

　　物質準備：繪本課件ppt、故事中小動物頭飾、新年圖片、過新年視頻、新年兒歌《新年到》、音樂《新年好》

　　活動過程

　　一、導入

　　1、《新年好》音樂導入――激發(fā)幼兒興趣

　　師：小朋友們，有誰聽過這首好聽的歌曲呀？它叫什么名字呢？

　　幼：（1）聽過，叫新年好

　�。�2）沒聽過，想知道！

　　師：嗯，小朋友們有的聽過，有的沒聽過，沒聽過的小朋友沒關系，因為接下來老師要給小朋友講一個好聽的繪本故事就叫《好困好困新年》我們一起來看看吧！

　　二、過程

　　1、出示繪本封面（課件）

　　師：哪位小朋友可以勇敢的站起來和老師說說你從封面上看到了什么？

　　幼：小熊、春聯(lián)（喜迎新春）、字（好困好困新年）

　　師：我們請一位小朋友完整的來描述一下封面吧？

　　幼：……

　　2、配圖講述故事第一段

　　師：小熊在干什么？它怎么啦？它遇到了誰？小兔子一家正在干什么？小熊有什么困惑？餃子是什么？年是什么？（教師先讓幼兒觀察繪本，再配圖講述，提出問題，幼兒回答，教師再總結問題�。�

　　3、配圖講述故事第二段

　　師：寶熊在書架上找到了一本什么書呢？寶熊在《森林百科全書》上查到了什么？年的又一個名字是什么？過年的時候人們要怎么樣？過年時大家要吃什么？（教師先讓幼兒觀察繪本故事，然后教師再根據幼兒觀察的結果生動的講述故事，再向幼兒提出相應的問題，最后教師對幼兒的回答進行總結和回應）

　　4、配圖講述故事第三段

　　師：寶熊遇到了什么困惑？寶熊想到的好主意是什么？觀察繪本，寶熊怎么了？季節(jié)是否有了變化？第一個來到寶熊家過年的是哪個小動物一家？狐貍一家來的時候寶熊在干什么呢？寶熊和狐貍一家一起干了什么事情？（繪本故事主要是在于讓幼兒觀察，教師在必要的時候給予提問式的引導，大班的幼兒可以很快的理解繪本內容，有的幼兒甚至可以復述故事）

　　5、配圖講述故事第四段

　　師：第二個來熊洞的是哪一家？它們吹的樂器是什么？聲音是什么樣的？它們來的時候寶熊又怎么樣了？小老鼠一家和寶熊一起做了什么？（這些問題不一定要都問，教師可以根據本班幼兒的情況進行調整，從幼兒回答問題的情況來了解幼兒對繪本的掌握狀況，對幼兒不明白的地方教師要進行耐心的講解，不得敷衍）

　　6、配圖講述故事第五段

　　師：最后來熊洞的小動物是哪一家？它們來的時候寶熊在干什么？它們是怎么來的或者說是帶什么樂器來的？兔媽媽給小動物們都分配了什么任務？它們做了什么食物？狐貍為什么要煮開水？開水是什么水？（可以借這個機會給幼兒普及一下安全知識！開水不可以碰，會燙傷！會很疼！我們要離開水遠一點兒！需要的時候叫老師叫爸爸媽媽幫忙……）餃子下鍋放到開水里面一直到餃子怎么樣才可以撈出來？這是寶熊第幾次和大家一起吃餃子過年，它很開心！

　　7、配圖講述故事最后一段

　　師：什么聲音想起的時候，新年到了？森林里響起了什么聲？夜空也被什么照亮了？寶熊喜不喜歡過年？最后寶熊又怎么樣了？（最后老師對繪本故事進行一個總結，或者可以請一倆個幼兒進行簡單的復述對他們進行描述性問題的提問�。�

　　8、觀看圖片ppt

　　讓幼兒觀看新年圖片，講述自己家過年是怎么過的！

　　9、觀看視頻

　　通過視頻更直觀的了解到中國的.傳統(tǒng)習俗和傳統(tǒng)文化。讓幼兒描述從視頻中看到了什么？

　　10、教師二次配圖講述繪本故事（快速）

　　師：這次老師再來完整的講一遍寶熊的故事，小朋友們要仔細聽好啦，因為一會兒我們要玩兒個游戲，是和這個故事有關的哦�。ǖ诙�次講述故事就可以比第一遍快一點兒了，有了第一遍的基礎，大部分的幼兒對這個故事都已經掌握了，進行第二次講述是為了讓不太熟的幼兒進行鞏固和為接下來的表演做鋪墊）

　　11、表演環(huán)節(jié)

　　教師將準備好的頭飾讓幼兒進行自由選擇（可以根據幼兒誰先坐好誰先選擇，或者誰舉手舉的好誰先選擇的規(guī)則進行！這個時候的幼兒在有了倆次聽故事的基礎上基本可以進行表演了，教師可以在一旁觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒進行不下去可以進行故事情節(jié)引導）

　　三、活動結束

　　教師對今天的活動內容進行總結，講需要幼兒掌握的知識再串講一遍，比如說年是什么？過年應該干什么？等等問題再次進行提問總結！

　　四、活動延伸

　　通過《新年到》兒歌進行延伸，在故事的基礎上幼兒對兒歌的理解也會很容易，而且有利于記憶，有了朗朗上口的兒歌做延伸，幼兒對故事內容也會更加理解透徹！

　　新年到

　　新年到，新年到

　　掛紅燈，放鞭炮

　　穿新衣，戴新帽

　　一年更比一年好

　　活動總結

　　在活動過程中教師一直在引導幼兒通過自己觀察，回答老師提出的問題，很好的鍛煉了幼兒的思維邏輯和語言表達能力，也通過該繪本，幼兒對中國傳統(tǒng)文化新年的認識更加深刻，也明白了如何與朋友友好的交往！體會到了好朋友之間互相幫助的快樂！

大班語言教案 篇3

　　教學目標：

　　用較連貫的語句表達自己對于老房子和新房子的看法，感受生活的美好。

　　教學準備：

　　收集活動資料，共幼兒張貼的大版面，教學掛圖，幼兒用書《游上海》

　　教學過程：

　　1、經驗分享：

　　教師出示版面：幼兒前期收集的新房子的圖片，幼兒相互介紹自己收集的信息。

　　師生重點圍繞“新房子、老房子的不同特點”進行討論。

　　2、拓展話題：

　　邊聽《小風箏老風箏同游上�！饭适虑鞍氩糠�，邊看圖片了解：——“你聽到了什么？”

　　“小風箏和老風箏各自看到了什么？”

　　“它們?yōu)槭裁窗l(fā)生了爭執(zhí)？”

　　幼兒相互間辯論：通過小風箏和老風箏一起逛城市所看到的不同房子，引出“新的東西好還是老的`東西好”的爭論。

　　3、大膽表達：聽賞故事后半部分。討論老風箏、小風箏最后的觀點：

　　——“故事里，小風箏和老風箏達成一致了嗎？”

　　幼兒完整閱讀《由上�！�。

　　教師設疑：——“它們約好十年以后再來游覽一次，你們覺得那是他們會看到什么呢？”

　　幼兒想像，大膽表達自己的想像。

大班語言教案 篇4

　　活動目標：

　　1、通過閱讀作品，產生向往太空、向往月球的美好愿望。

　　2、能認真閱讀畫面，用較完整的語言講述作品內容，并大膽發(fā)揮想象，仿照句式進行表達。

　　3、認讀漢字"月亮"、拜訪"。

　　活動準備：

　　1、知識經驗準備：良好的閱讀習慣。

　　2、物質材料準備：音樂《月亮歌》，課件《月亮》，自制大圖書，小卡片。

　　活動過程：

　　1、幼兒自主閱讀。

　　運用直觀法、猜測討論法及間插的啟發(fā)性提問，引導幼兒閱讀畫面，并根據畫面做一些猜測，進行表達。

　　2、師幼共同閱讀。

　�。�1）利用自編故事"動物村的想象"比賽，充分調動幼兒的積極性，激發(fā)幼兒對故事內容的興趣。

　�。�2）張貼相應字條，師幼共同閱讀，感受文字語言的豐富和優(yōu)美，完整閱讀。

　　（3）排圖閱讀。教師出示動物小卡片，引導幼兒回憶畫面內容并大膽講述。

　�。�4）感受表現(xiàn)。幼兒擔任小評委，參照小卡片，發(fā)表自己的見解，檢驗幼兒的閱讀能力。

　　3、圍繞閱讀重點開展活動。

　　引導幼兒通過觀看幻燈片，充分調動視、聽等多種感官，將靜態(tài)畫面與動態(tài)畫面結合，給幼兒充分想象的機會，鼓勵幼兒大膽想象，表達自己的想法。

　　4、創(chuàng)造性閱讀。

　　（1）幼兒自由表達自己關于月亮的'想象。

　�。�2）鼓勵幼兒將自己的想法畫下來，請爸爸媽媽或老師幫忙，合作配上相應的漢字，裝訂成厚厚的圖書，自己閱讀。

大班語言教案 篇5

　　活動目標：

　　1、 初步了解“勇氣”的含義，能區(qū)別“勇氣”和“莽撞”

　　2、 知道生活中做許多事情都需要勇氣，愿意用各種方式迎接挑戰(zhàn)，明白勇于克服困難才能成功。

　　環(huán)境創(chuàng)設：

　　跳傘、跳高、滅火、上課舉手的圖片。

　　活動過程：

　　一、誰是有勇氣的人

　　1、 說說各自認為最勇敢的人是誰？為什么？

　　2、 看圖思考：他們有沒有勇氣

　�。�1）消防員救火

　　（2）運動員跳高

　　（3）吃從來沒有吃過的蔬菜

　　3、 了解有的事情很困難，有的事情很平常，但都需要有勇氣。我們如果有勇氣面對生活中的'各種困難，就能成為一個勇敢地人。

　　二、我有勇氣做這些事兒么？

　　1、 他們在做什么？我是否也遇到過這些事兒？為什么說這是由勇氣的？

　　2、 談談自己的經歷

　　三、我會更加有勇氣

　　1、 上課舉手發(fā)言

　　2、 別的同學發(fā)言時，能靜聽同學發(fā)言

　　3、 做錯事情后能主動承認錯誤

　　4、 一起看看大家都害怕什么，想一想對付它的好辦法。只要有勇氣想辦法，就能變得不害怕

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