[熱]大班科學(xué)教案9篇

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的大班科學(xué)教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班科學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步理解摩擦力的存在，感受物體表面的光滑程度會(huì)改變物體的摩擦力，表面越粗糙，摩擦力就越大，表面越光滑，摩擦力就越小。

　　2、體驗(yàn)感受摩擦力對(duì)我們生活的影響。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件3個(gè)，幼兒兩次實(shí)驗(yàn)的`材料

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引題。

　　出示圖片，分別是爬雪山和冰上芭蕾以及他們的鞋底特寫。

　　師：比較一下兩雙鞋子的鞋底有什么不一樣？（雪地靴--平面的、粗花紋、又大又重；冰刀鞋--立體的、又滑又？）

　　如果換一下穿可以嗎？為什么？

　　二、第一次實(shí)驗(yàn)操作，感知物體表面與摩擦力的關(guān)系。

　　1、師：這里藏著什么秘密嗎？我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　2、介紹材料和實(shí)驗(yàn)方法。（2條滑道--紙滑道和絨布滑道，2個(gè)紙筒。輕輕放上去，輕輕放手，會(huì)發(fā)生什么？

　　3、幼兒四人一組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

　　4、交流：小紙筒從滑道上滑下來(lái)是又什么不一樣？（距離遠(yuǎn)近、速度快慢）并記錄（出示課件一）

　　5、為什么同樣的紙筒會(huì)由這么不同的結(jié)果呢？

　　出示課件二， 教師小結(jié)：紙筒劃下去時(shí)，有一種神奇的力量，它會(huì)牢牢拉住紙筒，不讓它滑下去，這種力叫做摩擦力（跟念）。當(dāng)物體粗糙時(shí)，摩擦力就大，當(dāng)物體光滑時(shí)，就拉不住紙筒了，摩擦力就小。

　　三、第二次實(shí)驗(yàn)，感知

　　1、實(shí)驗(yàn)要求：同樣的滑道，給紙筒穿上不同的衣服（衛(wèi)生紙、瓦楞紙、毛巾），與光紙筒的比較。

　　2、交流：你用了什么辦法？有什么變化？為什么會(huì)這樣？（毛巾最粗糙）

　　四、討論。

　　如果登山員穿上冰刀去爬山，會(huì)怎樣？ 如果…… 會(huì)怎樣？

　　小結(jié)：登山員只有穿上鞋底粗糙的登山鞋才能穩(wěn)步爬山，冰上運(yùn)動(dòng)員只有穿上光滑的冰刀鞋才能翩翩起舞。

　　五、了解摩擦力在生活中的應(yīng)用。

　　出示課件三：廁所里的防滑墊，為什么要墊？（增加摩擦力，防滑）

　　滑梯的光滑（減少摩擦力）

　　活動(dòng)延伸：

　　出示一瓶子，老師說(shuō)遇到了困難，受手太滑，打不開瓶蓋，怎么辦？

大班科學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)活字印刷術(shù)的原理和特點(diǎn)。

　　2、能動(dòng)手操作體驗(yàn)印刷術(shù)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)到印刷術(shù)對(duì)世界的促進(jìn)作用。

　　3、進(jìn)一步體驗(yàn)人民的智慧，為人自豪和驕傲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、8年奧運(yùn)會(huì)上字模的表演視頻。

　　2、活字印刷術(shù)的'印刷視頻。

　　3、硬紙板和水粉顏料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師請(qǐng)小朋友們欣賞視頻奧運(yùn)會(huì)上的字模表演，引起幼兒對(duì)字模的興趣和驚嘆，引出活字印刷術(shù)的主題。

　　2、教師拿出一本書本、報(bào)紙等，請(qǐng)小朋友們想一想這些書本上的字是如何來(lái)的，書本是怎么制作出來(lái)。

　　3、待幼兒討論完畢后，教師一(大考吧幼兒教育 )邊出示相關(guān)圖片，一邊簡(jiǎn)單講述雕版印刷術(shù)的故事。

　　4、然后請(qǐng)幼兒討論一下雕版印刷術(shù)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并且引導(dǎo)幼兒思考如何改進(jìn)這些缺點(diǎn)。

　　5、教師講述畢升發(fā)明活字印刷術(shù)的故事，然后播放介紹活字印刷術(shù)的印刷過(guò)程和原理的視頻，讓幼兒直觀地了解印刷術(shù)。

　　6、教師講述印刷術(shù)對(duì)世界的巨大貢獻(xiàn)以及如何促進(jìn)了世界的發(fā)展。讓幼兒在此過(guò)程中感受到對(duì)世界的貢獻(xiàn)，為作為一名人自豪。

　　7、教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒討論，你作為一名人，也想為發(fā)明一些什么，如何發(fā)明?

　　8、討論完后，教師請(qǐng)幼兒到美工區(qū)，體驗(yàn)印刷術(shù)，制作字模，并且在紙上印刷出一行字或者一幅畫，幾個(gè)人合作制成一本小書。

　　延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒創(chuàng)編出一個(gè)字模舞蹈。

大班科學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)查找資料、收集信息、整理信息的方法。

　　2、初步了解蚯蚓。

　　3、會(huì)按節(jié)奏行走，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長(zhǎng)與幼兒一起收集蚯蚓的相關(guān)資料，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：家長(zhǎng)與幼兒查找并收集蚯蚓的相關(guān)資料；音樂《找朋友》、播放器。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談?wù)擈球镜脑掝}，導(dǎo)入活動(dòng)

　　（1）幼兒自由交流自己收集的信息。

　�。�2）教師與幼兒集中分享交流。

　　提問(wèn)：你收集了蚯蚓的哪些資料？在收集的過(guò)程中，你知道了關(guān)于蚯蚓的哪些知識(shí)。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解并交流查找、收集資料的方法。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀看操作材料《蚯蚓》，并將自己收集的材料粘貼或畫在空白處，學(xué)習(xí)整理資料的方法，并布置是"我知道的`蚯蚓"展板

　�。�1）引導(dǎo)幼兒分類整理資料

　�。�2）教師與幼兒共同布置"我知道的蚯蚓"展板

　　4、邀請(qǐng)同年段的幼兒參觀、分享"我知道的蚯蚓"展板。

　　區(qū)角活動(dòng)：

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在科學(xué)角繪制自己收集到的蚯蚓的資料。

大班科學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解螞蟻的生活習(xí)性和生存環(huán)境，探索用各種方法尋找螞蟻。

　　2、體驗(yàn)觀察螞蟻的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、捉螞蟻的工具：如小棒、樹葉等，引誘螞蟻的.食物：如碎餅干、米粒、糖果等。

　　2、、裝螞蟻的透明瓶，放大鏡。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話引出螞蟻，通過(guò)交流討論，了解幼兒關(guān)于螞蟻的已有經(jīng)驗(yàn)。

　　師：小朋友見過(guò)小螞蟻嗎？你們以前在哪里見過(guò)螞蟻？

　　二、討論邀請(qǐng)螞蟻的方法。

　　1、通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒討論尋找螞蟻的方法。

　　師：如果我們要去尋找螞蟻，你知道在哪里能找到它們嗎？你準(zhǔn)備到哪里去找螞蟻？假如螞蟻躲在家里不出來(lái)怎么辦？我們可以用什么辦法引螞蟻出洞？

　　2、說(shuō)說(shuō)外出找螞蟻需要注意什么。

　　三、尋找螞蟻

　　1、分小組進(jìn)行，小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員尋找螞蟻。

　　2、找到螞蟻，小組成員一起商量用什么工具捉螞蟻。

　　四、交流尋找螞蟻的經(jīng)驗(yàn)。

　　五、觀察螞蟻。

大班科學(xué)教案 篇5

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　本次活動(dòng)的主題是幼兒天天都能接觸到的自然現(xiàn)象――風(fēng)。風(fēng)是看不見、摸不著的，如果不加以關(guān)注，這一自然現(xiàn)象就會(huì)被幼兒忽略，更談不上了解風(fēng)的形成以及和人的關(guān)系。

　　本次活動(dòng)把掌握風(fēng)的基本特征以及與人的關(guān)系作為重點(diǎn)，圍繞這個(gè)重點(diǎn)，從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，通過(guò)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)搜集相關(guān)資料、參與討論和思考、觀看課件等活動(dòng)，使幼兒在主動(dòng)探索過(guò)程中了解風(fēng)對(duì)環(huán)境的影響，從而激發(fā)幼兒從小愛護(hù)環(huán)境的情感。

　　活動(dòng)以玩風(fēng)車激發(fā)起幼兒的活動(dòng)興趣，活動(dòng)的展開包括了解風(fēng)的特征、風(fēng)的形成、風(fēng)與環(huán)境的關(guān)系這幾個(gè)環(huán)節(jié)，步步深入，環(huán)環(huán)緊扣。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示風(fēng)車，引出“風(fēng)娃娃”

　　提問(wèn)：怎樣讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)。

　　二、出示氣球，了解風(fēng)的基本特征

　　1.請(qǐng)幼兒摸一摸，想一想，猜一猜汽球里有什么?

　　2.再把汽球口對(duì)著幼兒的臉?biāo)砷_，現(xiàn)在你們有什么感覺?

　　3.請(qǐng)幼兒相互合作，兩人互相對(duì)扇，請(qǐng)幼兒看看、聞聞、摸摸風(fēng)在哪里?

　　小結(jié)：風(fēng)是摸不到、嘗不到、聞不到、看不到的一種氣體。

　　三、認(rèn)識(shí)風(fēng)的形成

　　風(fēng)是怎樣形成的? (讓幼兒拿出自己課前所查閱有關(guān)風(fēng)的.資料，相互討論。)

　　小結(jié)：空氣流動(dòng)形成風(fēng)。

　　四、了解風(fēng)與人類生活的關(guān)系

　　請(qǐng)幼兒討論：

　　1.風(fēng)娃娃對(duì)人的生活有哪些好處?

　　2.風(fēng)娃娃給我們?nèi)说纳�活帶�?lái)了哪些壞處?

　　五、感知環(huán)境破壞與風(fēng)沙的關(guān)系

　　通過(guò)課件演示，讓幼兒懂得砍伐森林、破壞植被與沙塵暴的關(guān)系。

　　【活動(dòng)延伸】

　　請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)搜集治理沙塵暴的有關(guān)資料。

　　【效果分析】

　　本次活動(dòng)在輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行，幼兒體會(huì)了風(fēng)的存在，了解風(fēng)的特征和成因，以及風(fēng)與人類生活的關(guān)系，整個(gè)活動(dòng)從上課前先讓幼兒去搜集有關(guān)風(fēng)的資料，體現(xiàn)了幼兒的主體性，使幼兒對(duì)風(fēng)有了初步的了解。第三環(huán)節(jié)先讓幼兒討論，思考，得出答案后再采用多媒體教學(xué)，使幼兒更形象生動(dòng)地了解風(fēng)與人類的關(guān)系。幼兒興趣濃，參與活動(dòng)的積極性較高，整個(gè)環(huán)節(jié)層層深入，由易到難，達(dá)到較好的效果。

大班科學(xué)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

　　2.使幼兒知道幾種常見蔬菜的名字，初步了解不同的蔬菜有不同的食用部分與營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　3.培養(yǎng)幼兒參與勞動(dòng)的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.胡蘿卜、西紅柿、黃瓜、茄子等蔬菜圖片。

　　2.切好的黃瓜、胡蘿卜等。

　　3.杯子、勺子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)蔬菜

　　師：小朋友們，今天你們都是廚房的小幫手，老師為你們準(zhǔn)備了好多好多的蔬菜，現(xiàn)在讓我們一起去看看都有什么蔬菜?你們看一看哪些蔬菜是你認(rèn)識(shí)的，這些蔬菜的名字、顏色、吃法和味道是怎么樣的`?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到黑板這取走你認(rèn)識(shí)的蔬菜跟我們介紹一下，誰(shuí)先來(lái)?

　　幼：(當(dāng)幼兒說(shuō)到胡蘿卜時(shí))我選的是胡蘿卜，它是橘紅色的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，它可以煮著吃，可以炒著吃，可以涼拌吃，

　　師：你說(shuō)的很好，那么胡蘿卜能生吃嗎?

　　師：老師這里準(zhǔn)備了一些生蘿卜，誰(shuí)想嘗一嘗?(老師把生蘿卜分給原意品嘗的幼兒)

　　師：誰(shuí)能告訴大家生蘿卜吃起來(lái)感覺怎么樣?好吃嗎?

　　幼：好吃，有點(diǎn)脆，甜甜的。

　　師：噢，生的胡蘿卜原來(lái)是這個(gè)味道的，那么你知道胡蘿卜有什么營(yíng)養(yǎng)嗎?它含有大量的胡蘿卜素和維生素A，對(duì)我們的牙齒和骨骼發(fā)育有很多的好處。接下來(lái)誰(shuí)來(lái)介紹一下你認(rèn)識(shí)或者喜歡的蔬菜給大家?

　　(當(dāng)幼兒說(shuō)到黃瓜時(shí)，請(qǐng)喜歡吃的幼兒品嘗并說(shuō)出感覺)

　　二、了解蔬菜的食用部分

　　師：小朋友們你們知道蔬菜的食用部分嗎?有的蔬菜要吃它的根，有的蔬菜要吃它的莖跟葉子，有的要吃果實(shí)有的要吃花。

　　師：現(xiàn)在老師這里準(zhǔn)備了四個(gè)區(qū)域分別是根、莖葉、花和果實(shí)，請(qǐng)你們仔細(xì)看看手上的圖片把它們送到屬于它們的區(qū)域。(幼兒把圖片放回黑板)

　　1.師：我們一起來(lái)檢查一下，放的對(duì)不對(duì)?這個(gè)區(qū)域的標(biāo)簽是根，我們來(lái)看看這些蔬菜是不是吃它的根?

　　2.檢查莖葉。

　　3.檢查花。

　　4.檢查果實(shí)。

　　三、分組做蔬菜沙拉。

　　師：現(xiàn)在就是發(fā)揮廚房小幫手作用的時(shí)候了，看看老師這里準(zhǔn)備了哪些蔬菜?

　　幼：有胡蘿卜、西紅柿、黃瓜

　　師：看老師手里還準(zhǔn)備了酸奶，接下來(lái)看看老師是怎么做蔬菜沙拉的(胡蘿卜、西紅柿、黃瓜各一勺最后加一些酸奶混合起來(lái)就做出美味的蔬菜沙拉了)請(qǐng)小朋友自己去操作

　　師：(幼兒做完后)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友嘗一嘗自己勞動(dòng)的成果吧?味道怎么樣?好吃嗎?

　　總結(jié)：今天我們知道了各種蔬菜的名稱和吃法，還知道了它們各自的食用部分。蔬菜中含有大量的維生素和礦物質(zhì)，對(duì)小朋友的成長(zhǎng)是非常有好處的，所以我們要多吃蔬菜，不挑食、偏食，這樣我們的身體才會(huì)更棒更健康。

大班科學(xué)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、向幼兒介紹沙漠，擴(kuò)大幼兒對(duì)自然界的了解。

　　2、認(rèn)識(shí)沙漠里的駱駝，了解駱駝的主要特征以及沙漠中的其他生物。

　　3、激發(fā)幼兒探索大自然的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)沙漠自然風(fēng)光及防治沙漠化的音像資料。

　　2、幼兒用書人手一冊(cè)，實(shí)物投影儀、人手一支筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察用實(shí)物投影儀放大的`畫面，初步了解駱駝的主要特征。

　　-教師：畫面上有什么？駱駝是什么樣子的？

　　-教師：駱駝的身上有什么？它們有什么特殊的用處？

　　-教師：駱駝喜歡吃什么？駱駝生活在什么地方？

　　-教師：駱駝?dòng)惺裁从猛荆?/p>

　　-教師小結(jié)：駱駝生活在沙漠里，駱駝的身上有厚活的毛，可以防止身體里的水分散失，還可以白天防曬，晚上保暖。駱駝底眼睛會(huì)產(chǎn)生許多眼淚，讓眼睛不干燥，而且有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，可以阻擋沙子跑進(jìn)去。駱駝的鼻孔可以閉合，這樣可以防風(fēng)沙。駱駝耳朵里有好多毛，可以防沙子跑進(jìn)去。駱駝的身上有駝峰。可以分為單駝峰和雙駝峰。駝峰可以儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)。

　　駱駝的腳底有寬寬厚厚的肉墊，不怕熱熱的沙子，也不會(huì)陷進(jìn)軟軟的沙子里。駱駝是沙漠里的交通工具，有人稱駱駝為沙漠之舟。

　　2、組織幼兒討論：

　　-教師：你見過(guò)沙漠嗎？沙漠是什么樣子的？

　　-教師：沙漠里有什么？（仙人掌、蝎子等）

　　-教師：沙漠對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁次：Γ课覀儜?yīng)該怎樣防止沙化？

　　3、有條件的話可以組織幼兒觀看介紹沙漠的錄像，了解沙漠的特性以及沙漠里生活的動(dòng)植物。沒有條件的，可組織幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)交談，教師可尋找相應(yīng)的書籍和圖片，向幼兒介紹相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

　　4、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書。

　　-觀察畫面，說(shuō)說(shuō)：沙漠里有哪些動(dòng)物？它們叫什么名字？

　　-請(qǐng)你用連線的方法幫駱駝走出沙漠。

大班科學(xué)教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)真觀看皮影戲，了解皮影戲的特點(diǎn)和制作方法。

　　2、嘗試自己制作皮影人，學(xué)會(huì)活動(dòng)部位相互重疊的制作技能，并能正確統(tǒng)計(jì)所需要的材料。

　　3、能自由操作皮影人，進(jìn)行簡(jiǎn)單的皮影表演，體驗(yàn)制作、表演活動(dòng)帶來(lái)的無(wú)限樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、皮影戲錄像一段（自己根據(jù)情況準(zhǔn)備），一塊長(zhǎng)白布，一盞探照燈。

　　2、提前卡皮影戲表演以及皮影動(dòng)畫片，了解皮影戲的特點(diǎn)。

　　3、透明膠片或玻璃紙、彩筆、繩子、小棒、按扣、剪刀、打孔機(jī)、統(tǒng)計(jì)表等操作材料若干。

　　4、幼兒用書第1冊(cè)第36-37頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、組織幼兒認(rèn)真觀看皮影戲，了解皮影戲的特點(diǎn)，探索皮影的制作方法。

　�。�1）請(qǐng)幼兒觀看皮影戲，激發(fā)制作愿望。

　�。�2）教師介紹皮影戲的由來(lái)和特點(diǎn)（資料附后）。

　�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒看幼兒用書分析皮影的制作方法：

　　1、在透明膠片或玻璃紙上畫好自己喜歡的人物，注意連接處一定要多畫出一塊，以便連接固定；畫好后剪好每個(gè)一個(gè)部位。

　　2、根據(jù)所畫角色的塊數(shù)，計(jì)算出自己需要的按扣、小繩和小棍的`數(shù)量。

　　3、在連接處打孔，用按扣將各部分固定連接。固定不要太緊，要保證能活動(dòng)。

　　4、把小繩和小棍固定在皮影上，使皮影的關(guān)節(jié)能夠活動(dòng)。

　　2、教師巡回指導(dǎo)幼兒制作皮影，重點(diǎn)提醒連接部位的畫法和按扣的連接方法。

　　3、請(qǐng)幼兒展示交流并能自由操作自己制作的皮影。

　　4、指導(dǎo)幼兒在白布前，通過(guò)探照燈的照射操作皮影進(jìn)行皮影戲表演。

　　活動(dòng)延伸：

　　教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探索操作皮影人的方法，嘗試合作進(jìn)行有情節(jié)的皮影表演。

大班科學(xué)教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試用多種材料連接腰帶，并能表述連接方法；了解連接在生活中的運(yùn)用。

　　2、樂意動(dòng)手操作，努力尋找解決問(wèn)題的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、皮帶、腰帶若干。

　　2、橡皮筋、回形針、扭扭棒、柳條、夾子、磁鐵等若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、回憶生活經(jīng)驗(yàn)，談話導(dǎo)入。

　　1、出示皮帶

　　這是什么？（皮帶）你見到誰(shuí)用過(guò)皮帶呢？怎么用呢？

　　2、系皮帶。

　　二、運(yùn)用生活中的材料嘗試連接腰帶。

　　1、自主選擇材料，嘗試連接腰帶。

　�。�1）教師：今天我也給你們準(zhǔn)備了一根腰帶，看看這根腰帶是什么樣的？

　　怎樣把腰帶的`兩頭連接起來(lái)呢？

　�。�2）幼兒自主選擇材料，嘗試連接腰帶。

　�。�3）提問(wèn)：你用了什么材料把腰帶連接起來(lái)了？是怎樣連接的？

　�。ǜ鶕�(jù)幼兒回答，進(jìn)行記錄）

　　（4）小結(jié)：剛才你們發(fā)現(xiàn)用柳條、夾子、扭扭棒……可以把腰帶的兩頭連接起來(lái)：

　　有的用柳條、回形針……“穿”過(guò)洞把腰帶連接起來(lái)，還有的用夾子“夾”、磁鐵“吸”、回形針“別”……

　　也把腰帶連接起來(lái)，方法都很不錯(cuò)！

　　2、自主選擇多種材料，嘗試多種方法連接腰帶。

　�。�1）教師：等會(huì)兒請(qǐng)小朋友把剛才沒玩過(guò)的材料，去試一試，這些材料能把腰帶連接起來(lái)嗎？

　　已經(jīng)玩過(guò)的材料，還可以動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，有沒有更多的連接方法？

　　（2）幼兒自主選擇多種材料，嘗試多種方法連接腰帶。

　�。�3）提問(wèn)：這次你們肯定有新的發(fā)現(xiàn)了吧，說(shuō)一說(shuō)你們都選了什么材料，用了哪些方法把腰帶連接起來(lái)？

　�。ǜ鶕�(jù)幼兒回答，進(jìn)行記錄）

　�。�4）小結(jié)：你們真能干，又發(fā)現(xiàn)了更多的連接方法。（根據(jù)幼兒操作交流情況，進(jìn)行小結(jié)）

　　3、游戲：腰帶上的“結(jié)”。

　�。�1）提問(wèn)：小朋友，想一想在這么多的材料和方法中，哪一種材料、哪一種方法連接腰帶最牢固又最方便呢？（幼兒討論）

　�。�2）幼兒游戲。

　　（3）小結(jié)：今天我們自己動(dòng)手，用6種材料把腰帶的兩頭連接起來(lái)，發(fā)現(xiàn)：

　　有的材料連接起來(lái)很方便，但不是很牢固；有的雖然很牢固，但是連接起來(lái)不是那么方便；

　　還有的材料連接腰帶又方便又牢固，所以我們?cè)谏�活中要選擇比較合適的材料和方法來(lái)進(jìn)行連接。

　　三、了解“連接”在生活中的運(yùn)用。

　　1、教師：其實(shí)我們的生活中還有許許多多的連接，你能找出來(lái)嗎？

　　2、幼兒尋找，并交流。

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