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中班教案

時間：2023-08-23 08:02:44 教案我要投稿

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（優(yōu)）中班教案6篇

　　作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的中班教案6篇，希望對大家有所幫助。

（優(yōu)）中班教案6篇

中班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、能按物品的形狀或顏色有規(guī)律的進(jìn)行排序，感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。

　　2、體驗幫助別人的快樂，初步學(xué)會相互合作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、硬紙制作的大房子一幢、正方形、圓形若干

　　2、紅色、黃色、藍(lán)色的彩色長方形若干、膠棒若干

　　3、硬紙和彩紙做的規(guī)律物品若干(如：柵欄、各色花朵、串彩環(huán)、串珠)

　　活動過程：

　　1、以地震為話題，引出主題。

　　教師：“我是兔媽媽，今天我可傷心啦，地震把我家的房子菜園都?xì)睦�，小朋友我們一起幫助兔媽媽重建家園好嗎?”

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察地上路面并發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律。

　　提問：

　　①去往兔媽媽家要經(jīng)過一條路，可是小路也在地震中毀壞了，請小朋友和兔媽媽一起把路修好，請小朋友先觀察一下，腳下的路是由什么形狀鋪成的?

　�、谶@條路是按一定規(guī)律鋪成的，小朋友看一看有什么規(guī)律?請你按照規(guī)律幫兔媽媽鋪路。(正方形—三角形—正方形—三角形)

　　幫助兔媽媽修建家園

　　①教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，請小朋友按照規(guī)律操作。

　　教師提出操作要求：

　　A：按規(guī)律進(jìn)行操作。

　　B：小朋友要共同使用材料。

　�、谟變悍纸M操作

　　第一組：修補(bǔ)柵欄——為幼兒準(zhǔn)備兩種顏色的柵欄，請幼兒按顏色有規(guī)律排列。

　　第二組：種花——為幼兒準(zhǔn)備兩種顏色的花，請幼兒按顏色有規(guī)律排列。

　　第三組：粘彩磚——為幼兒準(zhǔn)備2—3種顏色長方形彩磚，請幼兒分別按不同難度進(jìn)行操作。

　　第四組：串彩環(huán)——為幼兒準(zhǔn)備2—3種顏色彩紙，請幼兒根據(jù)提示按不同難度進(jìn)行操作。

　　第五組：串項鏈——為幼兒準(zhǔn)備2種形狀的彩珠，請幼兒按形狀進(jìn)行操作。

　　第六組：修補(bǔ)窗簾——為幼兒準(zhǔn)備2種顏色的材料，請幼兒按顏色進(jìn)行操作。

　　重點指導(dǎo)：重點指導(dǎo)粘彩磚的幼兒能按要求有規(guī)律的進(jìn)行操作。教師給幼兒一定的提示，并按能力進(jìn)行分組，能力弱的幼兒按兩種顏色(紅—黃—紅—黃)，能力強(qiáng)的幼兒按三種顏色(紅—黃—藍(lán)—紅—黃)。

　　4、教師小結(jié)，師幼合影留念。

　　“兔媽媽今天真開心呀，感謝小朋友們對兔媽媽的幫助，把我的家按照我喜歡的規(guī)律修建，讓我的家又重新回到了以前的樣子，兔媽媽的家剛剛修建好，沒有什么可以送給小朋友的，那我們就在重建的'家園前合影留念吧�！�

　　活動延伸：

　　1、美工區(qū)：提供彩環(huán)及操作卡片，讓幼兒按照顏色規(guī)律制作。

　　2、益智區(qū)：按提示有規(guī)律的串項鏈、串彩環(huán)。

　　3、建筑區(qū)：按一定的規(guī)則進(jìn)行插塑。

　　4、戶外活動時或回家后觀察發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的物品，與小伙伴們一同分享。

　　《幫助兔媽媽》課后反思

　　1、情境創(chuàng)設(shè)更適合小班幼兒

　　活動除執(zhí)教教師外，又出現(xiàn)兔媽媽的角色，一下子吸引了孩子的注意力，激發(fā)了孩子幫助兔媽媽的情感。

　　2、驗證過程體現(xiàn)了孩子的自主性

　　驗證過程幼兒的自主性凸現(xiàn)。本次活動老師能給予孩子自己查看，利用同伴的力量共同改正，在發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。在這個過程中，孩子的判斷能力、合作能力得到了提高。

　　3、孩子的情感充分得到了張揚(yáng)

　　本次活動的情感主線是幫助兔媽媽，在一系列的問題情景中，孩子們自然而然的產(chǎn)生了幫助別人的欲望，在整理房間、收拾玩具、請兔媽媽坐上汽車上醫(yī)院等情景中孩子們那幫助別人的快樂情感獲得了滿足。

　　有待研究問題：

　　1、情景創(chuàng)設(shè)了小兔的家，但是家的感覺、氛圍還不夠，家中的擺設(shè)、衣服的擺放與真實家庭中的具體情況更接近的話則更好。

　　2、活動中在幼兒積累生活經(jīng)驗的過程中還可以滲透數(shù)活動中的方位概念(上下、里外等);在整理物品的過程中還可以出現(xiàn)配對等要求，給予孩子更高的挑戰(zhàn)目標(biāo)。

中班教案篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用觀察，比較的方法，判斷數(shù)量之間的多，少，一樣多；

　　2、正確感知7以內(nèi)的數(shù)量；

　　3、體驗數(shù)學(xué)游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、四個紙箱，四個動物毛絨玩具；

　　2、四把鎖和鑰匙分別標(biāo)有數(shù)字；

　　3、作業(yè)單，記號筆；

　　4、把教室布置有山洞，有草地等。

　　5、花，草，書，石頭1~7若干。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　小朋友，告訴你，森林王國發(fā)生了一件大事，有四只小動物被大灰狼抓走了，關(guān)在了山洞里，山洞里黑乎乎的，一定很害怕。我們來做一回森林警察，老師做警長，小朋友做警員，我們一起去解救小動物，好嗎？

　　二、鍛煉身體

　　在救小動物前我們要先把身體鍛煉一下，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。請聽口令：做動作時請小朋友和老師一起數(shù)數(shù)。揮拳5次、舉重4次、開槍射擊3次、下蹲6次、跳躍7次，吔！

　　森林王國很遠(yuǎn)，我們要翻過5座山，跳過6條小河，轉(zhuǎn)了7道彎終于來到森林王國。看，小動物就被關(guān)在那四個黑乎乎的山洞里！該怎么救它們呢，我們快坐下來想想辦法吧。

　　三、尋找鑰匙

　�。ㄕf說救小動物的辦法，引到觀察鎖上）每個山洞的洞口都有一扇門，每個門上都有一把鎖。想要救小動物，我們需要找到什么？（鑰匙）

　　讓我來找一找，哎，我發(fā)現(xiàn)了一張藏寶圖，這藏寶圖上告訴我們鑰匙藏在哪兒。一把鑰匙藏在靠在一起4棵小草的后面。小朋友找找看。幼兒找并做回答。一把鑰匙藏在5顆樹的后面，小朋友找找看；一把鑰匙藏在6塊石頭的后面，小朋友找找找看，找出并做回答；還有一把鑰匙藏在7朵花的后面，小朋友找找看。

　　四、打開山洞

　　開啟第一道門，鎖面上是數(shù)字4，我用的鑰匙也是4號鑰匙，門為什么還是打不開呢？來按一下我的`鑰匙上的密碼，密碼是3個點子，3個點子比4個點子少了1個，那怎們辦呢？在添上一個點子。哦，密碼正確。門被打開，救出小貓，小貓你一定受到驚嚇，趕快坐下來休息一下吧。鑰匙找到了我們要去解救小動物了。

　　開啟第二道門（安靜，教師拿出一把鑰匙）我用6號鑰匙開6號山洞的門，咦，數(shù)字6要用幾個點子來表示？6個點子來表示。鑰匙上面還有密碼，鑰匙上的密碼是6個點子，所以門一下子就打開了。小兔你被關(guān)進(jìn)山洞一定很害怕，趕快坐下來休息一下吧。

　　開啟第三道門，鎖面上是數(shù)字7，我的鑰匙也是7，門怎么還是打不開，怎們辦呢？再來按按我鑰匙上的密碼，密碼是6個點子，7比6多1，密碼錯了？去掉一個點子。救出小狗，小狗你在山洞里一定很害怕，快坐下來歇一歇。

　　開啟第四道門，鎖面上數(shù)字5，鑰匙是數(shù)字5，門怎么又打不開了呢？再按按密碼，原來密碼上是6個點子，6比5多了一個點子，我們應(yīng)該怎么樣啊，去掉一個點子，門被打開了。救出小猴。小猴你一定受到驚嚇趕快坐下來和其它小動物一起休息吧。

　　五、小動物被關(guān)了一天了，肚子餓的咕咕叫，老師這里有一個作業(yè)單，小朋友看著作業(yè)單來做作業(yè)。

　　小朋友看好作業(yè)單上小兔子它要吃幾個蘿卜？6個？為什么？在兔子旁有數(shù)字6我們來數(shù)一數(shù)蘿卜有幾個？5個？5比6少1？那怎么辦呢？{添上一個}

　　那小雞要吃幾條蟲呢？5條，我們來數(shù)數(shù)有幾條小蟲？6條？小雞只要吃5條，6比5多1那怎么辦呢？{去掉一條小蟲}

　　還有兩道題目小朋友自己動腦筋想一想，小朋友真聰明，那請小朋友趕快起來去幫助小動物吧！{幼兒操作}

　　小猴要吃幾個桃子？七個，我們來數(shù)一數(shù)這有幾個桃子？8個桃子，小猴只要吃7個？那怎么辦呢？{去掉一個}

　　小狗要吃幾個肉骨頭？4個，那這有幾個肉骨頭��？3個？那怎么辦呢？{添上一根肉骨頭}

　　六、小動物吃飽了我們一起去草地上玩吧！

中班教案篇3

　　綜合活動：

　　靜心之旅

　　活動領(lǐng)域：

　　科學(xué)，語言，藝術(shù)

　　活動目的：

　　了解人體感官的作用，能運(yùn)用各種感官觀察和探索，，能用語言表達(dá)自己的感受和看法。學(xué)習(xí)自編簡單的兒歌。

　　活動準(zhǔn)備：

　　戶外活動場地，錄音機(jī)，發(fā)出聲響的物品，詩歌字卡，坐墊，黑板，記錄表，筆，詩歌圖卡

　　活動過程：

　　1、預(yù)先告訴幼兒待會兒要去公園散步，請幼兒仔細(xì)聽一聽、聞一聞、看看散步的`路上有什么發(fā)現(xiàn)。

　　2、組織幼兒安靜入坐，游戲：猜一猜，幫助幼兒回憶各種感官(眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、皮膚)，讓幼兒想想，他們可以做些什么事情?

　　3、請幼兒閉上小眼睛，靜靜的聽，一段時間后，讓幼兒說說他聽到了什么。

　　4、利用周圍環(huán)境，請幼兒運(yùn)用感官體會周圍的環(huán)境，并說出他的感受，老師及時記錄幼兒的語言。

　　5、結(jié)合周圍環(huán)境，組織幼兒進(jìn)行談話：你剛才看到什么(聽到，摸到，聞到)?教師記錄。

　　6、把幼兒會說到的語句事先準(zhǔn)備好，以文字的形式出現(xiàn)，告訴幼兒自己很能干，能自己編兒歌。如：我的眼睛，看到許多樹;我的耳朵，聽到小鳥在唱歌;我的鼻子，聞到花的香味;我的嘴巴，笑成彎彎的月亮!(其中眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、樹、小鳥、花、月亮等文字用圖片的形式出現(xiàn))。

　　7、鼓勵幼兒說出好聽的句子，教師記錄，把幼兒的話編進(jìn)兒歌里。

中班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.根據(jù)農(nóng)作物的特征嘗試編謎語，并努力做到較完整地講述自己編的謎面。

　　2.能積極參與，大膽想象，體驗編謎和猜謎的樂趣。

　　重點難點：根據(jù)農(nóng)作物的特征嘗試編謎語，并努力做到較完整地講述自己編的謎面。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.準(zhǔn)備各類農(nóng)作物，如棉花、玉米、稻子、花生等。

　　2.師幼收集各種各樣有關(guān)秋天的謎語，布置成一個"歡樂秋天猜謎會"活動區(qū)。

　　3.《幼兒畫冊》（第2冊第11頁）。

　　活動過程：

　　一、設(shè)立情境，引起幼兒活動的興趣。

　　師：老師給你們帶來了一個謎語，我們一起來看看吧

　　1.進(jìn)入已布置好的"歡樂秋天猜謎會"活動區(qū)，師幼共同參與猜謎會，體驗猜謎的樂趣。

　　2.幼兒自由的參與，師幼間.同伴間相互猜謎，鼓勵幼兒開動腦筋，根據(jù)謎面猜謎語。

　　二、幼兒學(xué)習(xí)編謎語。

　　1.教師念花生的謎語，讓幼兒猜，如：麻屋子，紅帳子，里面住個白胖子。出示花生，分析謎面，讓幼兒了解什么叫謎面，什么叫謎底。

　　2.出示一種農(nóng)作物，如：玉米。啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，嘗試用形象的方式說說它的特征（顏色.形狀.味道用途等），學(xué)習(xí)編謎。鼓勵幼兒將謎面編完整。

　　3.為其他農(nóng)作物編謎。

　　談?wù)効催^.吃過的.各種農(nóng)作物的特征，進(jìn)行想象，鼓勵幼兒將其編完整.形象的謎語。

　　師：想想你給我們猜的農(nóng)作物它是什么顏色的？形狀又是什么？味道又是什么？

　　三、謎語畫。

　　鼓勵幼兒將自編謎語的謎底畫出來，布置到活動區(qū)中。

中班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解數(shù)的實際意義，能根據(jù)數(shù)字的要求添畫實物，使數(shù)字與數(shù)量相符。

　　2、在操作中進(jìn)一步體驗兩組物體數(shù)量之間的多少關(guān)系

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件《白雪公主請客》

　　2、教具：小矮人七個，糖果9——10個

　　3、幼兒操作材料

　　活動過程：

　　1、認(rèn)數(shù)。

　�。�1）叫醒數(shù)字寶寶。幫助幼兒復(fù)習(xí)對數(shù)字的認(rèn)識。

　�。�2）復(fù)習(xí)數(shù)量關(guān)系，多一少一。例：教師出示數(shù)字卡片5，請幼兒說出比5少一的是幾？或者比5多一的是幾？

　　2、出示ppt,情境：白雪公主請客。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　�。�1）白雪公主今天請了她的好朋友小矮人們到家里做客，大家數(shù)一數(shù)一共有幾個客人？”

　�。�2）請小矮人坐在小椅子上（只放五把小椅子）。請幼兒自由討論。一個客人坐一張小椅子，七個客人坐七張，，夠嗎？怎樣變得一樣多？我們來幫公主想想辦法。應(yīng)該搬幾張椅子呢？對了，搬來兩把小椅子，請七個小矮人坐下。教師小結(jié)：一個小客人坐一把小椅子，現(xiàn)在小客人和小椅子一樣多，原來不夠我們可以用添的辦法。

　�。�3）公主請小矮人喝茶，你們看看發(fā)生什么情況了？公主真粗心，原來茶杯多了，那應(yīng)該怎么辦呢？拿掉幾個？教師小結(jié)，對了，多了拿掉就可以了。盤子和小矮人的數(shù)量一樣多，這下小矮人可以高高興興吃過飯了。

　　2、分糖果。（黑板上操作）如果你請小矮人吃糖果，你應(yīng)該怎么分呢？出示小矮人圖片和糖果。

　�。�1）小矮人數(shù)量逐漸增多，，糖果數(shù)量比小矮人多，請個幼兒上來操作�？梢杂锰崾菊Z：又來了一個小矮人，現(xiàn)在應(yīng)該用什么辦法？提醒幼兒用添上的辦法。

　�。�2）小矮人數(shù)量逐漸減少，應(yīng)該怎么分？請幼兒上來操作。提示語：走了一個小矮人，應(yīng)該用什么辦法來分？提醒幼兒用去掉的`辦法。

　　3、今天小矮人真開心，過了快樂的一天。我們一起和白雪公主和小矮人再見吧！

　　4、看書介紹作業(yè)要求。

　　請幼兒觀看《幼兒畫冊》上的“變得一樣多”。

　　教師出示第一幅圖，提問：圖上有一個數(shù)字，你認(rèn)識嗎？是數(shù)字幾？再觀察圖片上的數(shù)字與實物一樣多嗎？怎樣才能讓它們變得一樣多呢？（引導(dǎo)幼兒用添畫的辦法解決“變成一樣多”的問題）。

　　6、幼兒作業(yè)。

　　幼兒獨立完成添畫的練習(xí)。

　　7、評價作業(yè)。請能力強(qiáng)的幼兒幫助查看。

　　8、結(jié)束部分