【精品】中班教案8篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的中班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)名稱 社會(huì) 瓜瓜吃瓜

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、使幼兒了解亂扔果皮紙屑的害處。

　　2、教育幼兒要自覺保護(hù)周圍環(huán)境的整潔，養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、操作卡片《瓜瓜吃瓜》、電視機(jī)、展示儀

　　活動(dòng)過程

　　1、幼兒看操作卡片，教師講述故事，讓幼兒了解故事的情節(jié)和含義。

　�。�1）、教師講故事。

　　（2）、提問：瓜瓜吃到瓜了沒有？為什么？

　　這個(gè)故事說明了一個(gè)什么道理？

　�。�3）、組織幼兒討論，如何做一個(gè)講衛(wèi)生的.好孩子？ 生活中有沒有像瓜瓜一樣的人，他們是怎樣做的？

　　2、帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園里保育老師的工作，讓幼兒了解是他們?yōu)樾∨笥褌儎?chuàng)造了一個(gè)清潔的環(huán)境。

　　3、散步結(jié)束，組織幼兒回園

　　延伸活動(dòng)

　　組織幼兒將園內(nèi)草坪上的果皮、紙屑、雜物等投放到清潔箱內(nèi)。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠不同的動(dòng)作及貓與老鼠角色的變化。

　　2、借助觀察的經(jīng)驗(yàn)，嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的老鼠動(dòng)作造型，在教師動(dòng)作的提示下，有節(jié)奏地做老鼠跑、吃米等動(dòng)作。

　　3、在教師的提醒下知道遵守游戲規(guī)則：扮演老鼠時(shí)，蹲下后不隨便移動(dòng)，等大家唱完最后一句時(shí)，才能跑回座位。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、日常生活中觀察過老鼠之類的小動(dòng)物，并用動(dòng)作表現(xiàn)過他們的造型。

　　2、幼兒用書：《貓和老鼠》。

　　3、貓和老鼠的頭飾各一個(gè)。歌曲磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、回憶原有了解老鼠的造型。

　　1、幼兒回憶以往觀察的經(jīng)驗(yàn)，嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)老鼠的造型。

　　2、教師反饋幼兒的典型動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒用手部動(dòng)作和身體的.屈伸，來表現(xiàn)老鼠跑、吃米、睡覺。

　　二、幼兒聽音樂。

　　跟隨教師邊唱歌邊學(xué)習(xí)表演2―3遍，并學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠不同的動(dòng)作。

　　1、引起幼兒對(duì)歌詞內(nèi)容的關(guān)注。

　　教師：小老鼠出去干什么？讓我們聽聽歌里是怎么唱的？

　　2、提問歌詞內(nèi)容教師：小老鼠跑出去干什么呢？應(yīng)該唱快些還是唱慢些？吃完米干什么？應(yīng)該唱快些還是唱慢些？讓我們大家唱一唱。

　　3、教師唱歌曲，同時(shí)帶幼兒邊唱歌邊表演。引導(dǎo)幼兒用創(chuàng)編的動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

　　三、啟發(fā)幼兒猜測(cè)第四段歌詞并學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞。

　　教師出示貓圖片，啟發(fā)幼兒猜測(cè)歌詞并學(xué)習(xí)用不同的速度來演唱。

　　四、一起來表演。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的材料大膽地進(jìn)行裝飾活動(dòng)。

　　2．感受參與創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．煮食的鴨蛋、記號(hào)筆、水彩筆、彩紙、膠水、剪刀

　　2．裝飾好的五彩蛋。

　　活動(dòng)過程：

　　一、 由故事導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　師：孩子們，你們喜歡吃蛋嗎？（引導(dǎo)幼兒回憶蛋的形狀、顏色。。。。。。）

　　森林里的動(dòng)物們非常喜歡吃鴨蛋，（引出故事《五彩蛋》）

　　教師完整地講述故事《五彩蛋》

　　提問：你覺得黑鴉媽媽的蛋哪里漂亮呢？（幼兒大膽猜想。）

　　二、欣賞五彩蛋，了解各種裝飾方法。

　�。�1）出示各種方法裝飾的五彩蛋，引導(dǎo)幼兒注意觀察。

　　師：黑鴉媽媽的蛋那么受歡迎，我呢也去瞧瞧了，順便買了一些回來，帶給我們小朋友看看。

　　提問：黑鴉媽媽的蛋是什么樣子的��？（彩色）

　　她是怎樣打扮自己的蛋寶寶的呢？

　�。�2）小結(jié)：黑鴉媽媽給自己的蛋寶寶穿上了漂亮的衣服，有的寶寶衣服的顏色漂亮，有的衣服上有好看的花紋，還有的有各種各樣的圖案，所以啊，大家把黑鴉媽媽的'蛋叫做“五彩蛋”。

　　三、幼兒自己動(dòng)手裝飾。

　�。�1）師：你們喜歡這些五彩蛋嗎？

　　大家都喜歡漂亮的五彩蛋，白鴨媽媽也想把她的蛋變成五彩蛋，你們能不能幫幫她呢？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒用不同的材料，把蛋寶寶變成五彩蛋

　　師：我把白鴨媽媽的蛋都帶來了，她說請(qǐng)你們幫她蛋寶寶都打扮的漂漂亮亮的，可以畫、可以貼……但是有一個(gè)要求：蛋寶寶很脆弱，不能弄傷他，打扮好了以后要將他輕輕的放在蛋箱里。（教育幼兒操作時(shí)要小心點(diǎn)）

　　（3）幼兒自主選擇材料操作，教師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo)。

　　四、欣賞、評(píng)價(jià)

　　師：你們表現(xiàn)的真棒，白鴨媽媽看到這么漂亮的蛋寶寶一定會(huì)很開心，買的人一定特別多。孩子們，我們一起把五彩蛋去送給白鴨媽媽吧。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)、了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，增進(jìn)熱愛家鄉(xiāng)的感情。

　　2 能從許多商品中找到家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，并能用符號(hào)記錄。

　　3 了解并遵守商場(chǎng)的公共規(guī)則。

　　活動(dòng)過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒互相交流搜集到的資料。

　　2、帶領(lǐng)幼兒分組到超市的相應(yīng)區(qū)域去尋找家鄉(xiāng)特產(chǎn)。

　　3、帶領(lǐng)幼兒回園，鼓勵(lì)幼兒相互交流：

　　在什么地方看到了那些土特產(chǎn)品？匯總記錄。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們帶來了自己去外地的照片，但有的.孩子沒有，這其中的理由是家長(zhǎng)工作太忙，沒有時(shí)間帶孩子去游玩，我想孩子的童年是有限的，家長(zhǎng)再忙，也應(yīng)該抽出時(shí)間來陪陪孩子，讓孩子的童年更愉快。由于活動(dòng)前已經(jīng)讓幼兒自己回家收集特產(chǎn)的包裝，所以活動(dòng)中主要是介紹，和參觀為主，幼兒有了寫經(jīng)驗(yàn)，所以講時(shí)比較積極。但發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣也不會(huì)太久、知識(shí)點(diǎn)容易吃不透，如果加入品嘗環(huán)節(jié)就更好了。

中班教案 篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，體驗(yàn)作品的優(yōu)美意境，學(xué)習(xí)以問答形式朗誦詩(shī)歌。

　　2、借助圖標(biāo)，肢體表演感知風(fēng)的特征，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，想象力和創(chuàng)造力。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，圖標(biāo)，背景音樂。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、喚醒已有經(jīng)驗(yàn)，初步感知風(fēng)的特征。

　　播放風(fēng)的聲音，師：聽，誰(shuí)來了？風(fēng)娃娃今天要和小朋友來玩“捉迷藏”的`游戲。你們猜，風(fēng)會(huì)藏在哪里？

　　二、欣賞詩(shī)歌，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　師：今天老師帶來一首詩(shī)歌，詩(shī)歌里的風(fēng)藏在哪里？請(qǐng)你們來聽一聽。

　　1、教師配樂朗誦詩(shī)歌。

　　師：詩(shī)歌里的風(fēng)藏在哪里？（幼兒說，教師出示相應(yīng)圖標(biāo)）

　　2、教師再次朗誦詩(shī)歌，并和幼兒一起按詩(shī)歌內(nèi)容將圖標(biāo)排隊(duì)。

　　3、理解詞語(yǔ)，體驗(yàn)意境。

　　師：當(dāng)風(fēng)藏在樹葉里時(shí)，樹葉會(huì)發(fā)出什么好聽的聲音？（幼兒學(xué)一學(xué)風(fēng)吹樹葉發(fā)出的“沙沙沙”聲。）

　　師：當(dāng)風(fēng)藏在風(fēng)鈴里時(shí)，風(fēng)鈴會(huì)發(fā)出什么好聽的聲音？（學(xué)說“叮叮當(dāng)當(dāng)”）

　　師：當(dāng)風(fēng)藏在羽毛里時(shí)，羽毛會(huì)怎么樣？（教師扮演風(fēng)，幼兒扮演羽毛，學(xué)一學(xué)羽毛“飄來飄去”的動(dòng)作。）

　　創(chuàng)編“風(fēng)箏飛來飛去”和“風(fēng)車呼呼轉(zhuǎn)動(dòng)”（互動(dòng)表演：個(gè)別幼兒扮演風(fēng)，個(gè)別幼兒扮演風(fēng)箏；部分幼兒扮演風(fēng)，部分幼兒扮演風(fēng)車。）

　　三、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌，充分感受和表現(xiàn)詩(shī)歌意境美。

　　1、幼兒看圖標(biāo)和老師一起朗誦詩(shī)歌。

　　2、以問答式學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

　　3、幼兒和老師一起配樂朗誦詩(shī)歌。

　　四、合作表演朗誦詩(shī)歌。

　　1、師：剛才我們聽著優(yōu)美的音樂，用好聽的聲音朗誦了詩(shī)歌，這次我們加上漂亮的動(dòng)作邊朗誦邊表演好嗎？

　　2、幼兒兩兩結(jié)對(duì)一問一答的朗誦詩(shī)歌。

　　五、結(jié)束：戶外找風(fēng)。

　　師：現(xiàn)在，我們一起到大自然中一起去找找風(fēng)還會(huì)藏在哪里？看誰(shuí)先找到。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)“磁性人”被從不同方向的磁力吸附的樂趣。

　　2、能聽懂指令按規(guī)則迅速向前、向后、向側(cè)移動(dòng)。

　　3、活動(dòng)中孩子通過向不同方向移動(dòng)循序漸進(jìn)的提高控制力和協(xié)調(diào)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察了解磁鐵的吸附作用，幼兒理解簡(jiǎn)單的哨音指令。

　　活動(dòng)過程：

　　1、開始部分：進(jìn)行熱身活動(dòng)，將向前向后向側(cè)移動(dòng)的方式融入其中

　　（1）圍圓，做上肢、下肢、全身的動(dòng)作，聽哨音變化快速反應(yīng)。

　�。�2）聽哨音變化快速反應(yīng)進(jìn)行正走、倒走、側(cè)走動(dòng)作練習(xí)。

　　2、基本部分：進(jìn)行磁性人的游戲，逐步讓幼兒熟悉玩法。

　�。�1）教師扮演大磁鐵引起幼兒興趣：

　�、俳處熞龑�(dǎo)幼兒想象模仿磁性人的樣子。

　　師：“我說什么小朋友就來變成什么…來變成磁性人，一動(dòng)不動(dòng)。”

　　②用哨音提示幼兒做磁性人的動(dòng)作。

　　師：“吹三聲哨，你們邊說‘磁性人’三個(gè)字邊變成磁性人�！�

　�、劢處熣镜綀A心扮演大磁鐵引導(dǎo)幼兒移動(dòng)。

　�。�2）知道在保持身體方向、姿態(tài)不變的狀態(tài)下移動(dòng)、練習(xí)。

　　①練習(xí)向前移動(dòng)，做到又穩(wěn)又快：

　　師：“都面向前方，要保持身體方向不變，姿勢(shì)也不能變，向前移動(dòng)�！�

　　②練習(xí)向后移動(dòng)，保持移動(dòng)方向不變，向后移動(dòng)不摔倒。

　�、劬毩�(xí)向左側(cè)移動(dòng)，重點(diǎn)解決在偏移些的方向的幼兒同樣能保持動(dòng)作、方向不變。

　　④練習(xí)向右側(cè)移動(dòng)，重點(diǎn)解決在偏移些的方向的幼兒同樣能保持動(dòng)作、方向不變。

　　（3）變化游戲的不同玩法。

　�、俅騺y方向游戲，提高幼兒反應(yīng)的速度增加游戲樂趣。

　　教師扮演大磁鐵，在幼兒的`中間，幼兒根據(jù)教師所在的方向進(jìn)行移動(dòng)

　�、谝龑�(dǎo)幼兒模仿不同的樣子增加游戲的樂趣。

　　3、結(jié)束部分：幼兒模仿面條人的樣子做放松活動(dòng)：

　　師：“面條人什么樣子？…軟軟的”。全身、上、下肢的放松活動(dòng)。

　　附加教材

　　玩法：

　　幼兒四散站立，教師或一位幼兒做磁鐵，全體幼兒都是磁性人。磁鐵在磁性人身后，磁性人倒走；磁鐵在磁性人身前，磁性人正走；磁鐵在磁性人側(cè)面，磁性人側(cè)走。

　　規(guī)則：

　　磁性人不能轉(zhuǎn)身，不管怎么走始終只能面朝一個(gè)方向，否則作為磁性喪失。

　　磁鐵的位置要不斷變換，且磁性人的動(dòng)作要隨之變化。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 能按不同方向（上下.左右）正確地從一數(shù)到十，能正確運(yùn)用序數(shù)表示物體排列的順序，體驗(yàn)基數(shù)與序數(shù)的關(guān)系。

　　2. 發(fā)展幼兒的觀察力和判斷力。

　　3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣。

　　4. 培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1. 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。

　　2. 教學(xué)難點(diǎn)：自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　10個(gè)貼絨動(dòng)物；若干數(shù)卡；10個(gè)房間的圖片。

　　活動(dòng)過程

　　1. 認(rèn)識(shí)十以內(nèi)的序數(shù)

　　出示一排房子，這是小動(dòng)物的家，數(shù)一數(shù)有幾間，這是第二間……誰(shuí)能用數(shù)字表示出來，給每間房子標(biāo)好號(hào)。

　　2. 正確運(yùn)用序數(shù)詞

　　天亮了，公雞起床了，它跳上自己的屋頂大聲叫朋友們起床，公雞站在第幾號(hào)房頂上？小動(dòng)物們起床了，老師隨意從房間里拿出動(dòng)物，看*間房子里的**起床了，引導(dǎo)幼兒說出序數(shù)詞。

　　小動(dòng)物們準(zhǔn)備做操了，他們從右至左排好隊(duì)，現(xiàn)在誰(shuí)排第一，排第二的是誰(shuí)？……再次吸引運(yùn)用序數(shù)詞來說明動(dòng)物排隊(duì)的順序。從左往右數(shù)呢？誰(shuí)排第一？誰(shuí)排第二……

　　3. 繼續(xù)練習(xí)使用序數(shù)詞

　　請(qǐng)小朋友給小動(dòng)物送紅花，你想送花給誰(shuí)就要說出：“我把花兒送給第幾排的**”

　　教學(xué)反思

　　1.整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。

　　2. 本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

　　小百科：序數(shù)原來被定義為良序集的序型，而良序集A的'序型，作為從A的元素的屬性中抽象出來的結(jié)果，是所有與A序同構(gòu)的一切良序集的共同特征，即定義為{B|BA}。

中班教案 篇8

　　目標(biāo)：

　　1、在觀察“嫦娥一號(hào)”的基礎(chǔ)上嘗試與同伴用廢舊材料合作制作火箭。

　　2、愿意與朋友協(xié)商解決制作活動(dòng)中遇到的困難，體驗(yàn)成功的快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　各種廢舊材料

　　過程：

　　一、觀看神周七號(hào)升空的過程

　　1、火箭是什么形狀的？

　　2、它由哪些部分組成？

　　3、你會(huì)用什么材料來制作火箭？

　　二、幼兒探索制作火箭，老師巡回指導(dǎo)。

　　1、選擇的材料是否合適？

　　2、過程中遇到困難是否與同伴協(xié)商解決？

　　3、制作過程中對(duì)于材料的收拾整理情況。

　　三、交流自己的.火箭。

　　1、要求：介紹的時(shí)候聲音響亮，讓別人聽得清楚明白。

　　2、在做火箭的時(shí)候有沒有遇到困難，是怎么解決的？（錄像，照片）

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