[精選]中班教案9篇

　　作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的中班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、能按照物體外部兩個特征找出該物體或者給物體進(jìn)行定位。

　　2、能和同伴交流活動的內(nèi)容，愉快地參加活動。

　　3、能用語言表述相關(guān)的操作內(nèi)容。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、數(shù)學(xué)區(qū)：

　�。�1）材料：相關(guān)動畫軟件；《送給爸爸的禮物》操作板等

　�。�2）游戲：《送給爸爸的禮物》、《給動物爸爸找寶寶》、《排排隊》、《找爸爸》等

　　2、美工區(qū)：

　　折紙《送給爸爸的包》；剪貼《送給爸爸的禮物》等

　　3、語言區(qū)：

　　《爸爸的手真能干》

　　活動過程：

　　1、課件導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參加活動的興趣：

　　師：“有家小動物專賣店開業(yè)啦，我們?nèi)タ纯窗伞�…�?/p>

　　2、幼兒自由為爸爸購買禮物

　　幼兒根據(jù)籃子里、卡片上的物體特征，找出相應(yīng)的.物體，找到后說一說。

　　3、參加區(qū)域活動，教師重點指導(dǎo)數(shù)學(xué)區(qū)，鼓勵幼兒獨立完成活動

　　4、小結(jié)評價：

　�。�1）幼兒演示新的數(shù)學(xué)游戲的玩法：

　�。�2）激發(fā)幼兒對爸爸的喜愛

　　師：“你們喜歡自己的爸爸嗎？我們除了送禮物給爸爸，還可以怎樣做來表示對爸爸的喜歡呢？過會兒可以和好朋友談一談。”

　　活動反思：

　　最近我們正在進(jìn)行《我的好爸爸》這個主題活動，此活動就是圍繞這一活動進(jìn)行的。

　　各區(qū)域活動提供的操作均圍繞主題活動內(nèi)容設(shè)計。

　　利用電腦課件創(chuàng)設(shè)的生活情景導(dǎo)入活動，孩子特別喜歡，個個興致很濃，積極地參與到活動中來。在操作電腦時，由于電腦的語音鼓勵及有趣的送禮物畫面讓孩子覺得它的真實，體驗到成功的快樂，為別人的爸爸買到合適的禮物而開心不已。在此基礎(chǔ)上，我們過渡到第二個為自己爸爸買禮物的階段，并創(chuàng)設(shè)了購物的環(huán)境及購物單，孩子們很高興地拿著單子去購物，當(dāng)他們拎著親自買來的禮物時，臉上洋溢著愉快的笑容。通過同伴的介紹、向教師的展示，大部分孩子均能按要求購物：根據(jù)物體的兩個外部特征找出相應(yīng)物體。

　　當(dāng)孩子們回到桌面操作作業(yè)單時，有些幼兒遇到了不會操作的困難，造成這一現(xiàn)象的原因在于孩子們?nèi)狈Χ�維空間的經(jīng)驗，因此提供的學(xué)具出現(xiàn)二維操作的內(nèi)容無疑是干擾了孩子們的操作。通過這次活動后的思考，提醒我們在以后的學(xué)具設(shè)計中應(yīng)該避免不必要的干擾來影響幼兒的操作，同時提供的學(xué)具要具有層次性來滿足不同幼兒的發(fā)展需要。

中班教案 篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、能協(xié)調(diào)的跑步，并能堅持一定的時間。

　　2、提高幼兒的靈敏性，體驗共同游戲的樂趣。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、提高幼兒身體的`協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　在場上畫一個大圓圈。

　　【游戲玩法】

　　1、請兩個幼兒站在圈外，一個當(dāng)追逐者，另一個當(dāng)被追逐者，其余的幼兒兩人一組一前一后站在大圓圈上，左右隔約一步。

　　2、游戲開始，追逐者和被追逐者沿圈快速追逐，在跑的過程中，被追逐者跑道任何一對幼兒的前面站住，這時后面的一個幼兒就要變成被追逐者，并立刻沿著外圈快速跑，追逐者繼續(xù)追，如被追到，則另換一對追逐者，游戲重新開始。

　　【游戲規(guī)則】

　　追逐者必須沿大圈外跑，被拍到就算追到了。

　　【教學(xué)反思】

　　孩子們在這個體育游戲中熱情滿滿，也學(xué)到了很多，在游戲中，幼兒會不斷克服自身弱點，遵守規(guī)則，鍛煉自己承受挫折、失敗的能力，逐漸形成良好的情緒和意志品質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。愉快的時光總是短暫的。不知不覺下課鈴響了，孩子們滿面笑容的回到了教室，笑聲在校園里回蕩。

中班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)展孩子控制力和平衡力。

　　2、培養(yǎng)與同伴之間的合作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　平衡木、小籃子，積木，小沙包若干

　　活動過程：

　　一、 1.開始部分：

　　“山羊奶奶今天要請我們小朋友把這些米送到他家里去，他年齡大了，小朋友愿意幫他這個忙嗎？”

　　“那先讓我們來做些準(zhǔn)備活動吧！”

　　6、 帶領(lǐng)幼兒一起做彎腰，踢腿等準(zhǔn)備活動

　　7、 幼兒分散自由地在平衡木上快走，橫走

　　二、 基本部分

　　“去山羊奶奶家啊，要經(jīng)過一座很窄很窄的獨木橋！”

　　1、 平衡部分

　　A、 幼兒自由結(jié)伴，各自站在一條平衡木上，手拉手向前走

　　B、 幼兒自由結(jié)伴，各自在平衡木上相對站立，手拉手向一個方向橫著走

　　2、 游戲：好伙伴過雙橋“

　　“不知不決天已經(jīng)黑了，剛才山羊媽媽告訴我，森林里有大灰狼，那我們還是兩個兩個結(jié)伴同行吧”

　　1、 幼兒一手提著裝有沙包和積木的籃子，另一手與同伴相握，各自站在平衡木上向前走

　　2、 將平衡木平行成四排，幼兒二人一組分成人數(shù)相等的`四組，一手提籃子一手拉著伙伴一同往前走，比比哪一組最快�。�

　　三、 結(jié)束部分

　　“我們今天幫了山羊媽媽一個大忙，你們累嗎？讓我們相互拍打按摩一下，放松放松吧！！”

中班教案 篇4

　　目標(biāo)：

　　1、觀看舞蹈動作，掌握樂曲的基本節(jié)奏型；學(xué)習(xí)用打擊樂器為樂曲《花貍虎》伴奏。

　　2、引導(dǎo)幼兒在樂曲念白處創(chuàng)編不同的節(jié)奏型，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

　　3、激發(fā)幼兒充分享受參與音樂創(chuàng)編過程帶來的樂趣，同伴間學(xué)會合作與交流。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、打擊樂器：碰鈴、圓舞板、鈴鼓。

　　2、音樂圖譜。

　　活動過程：

　　 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題

　　師：有一只可愛的花貍虎要出去找朋友玩，請小朋友邊看老師的舞蹈邊想一想它是怎樣找到好朋友的？

　　1、老師表演舞蹈，幼兒欣賞。

　　提問：花貍虎是怎樣找到好朋友的？

　　2、舞蹈結(jié)束后請幼兒說說自己的感想。

　　通過討論幼兒明確了花貍虎找朋友的過程（走——跑——找到朋友快樂的歡呼——好朋友一起出去玩），同時幼兒了解了樂曲的基本節(jié)奏型。

　　3、逐步出示圖譜，帶領(lǐng)幼兒邊看圖譜邊做動作。

　　 二、觀看圖譜，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編聲勢討論配器。

　　師：我們用舞蹈的形式表現(xiàn)了音樂，現(xiàn)在請小朋友再幫老師設(shè)計一套聲勢動作。

　　1、出示圖譜，自由創(chuàng)編聲勢動作。

　　師生討論結(jié)果：走——拍腿，跑——拍肩，歡呼——跺腳，好朋友一起走——拍手。

　　師：現(xiàn)在請小朋友看老師的`指揮，我們分組做一下聲勢動作。

　　2、看老師指揮，分組做聲勢動作。

　　師：小樂器看到我們玩的這么高興，它們也等不急了。你們快點想一想小樂器怎樣來演奏？

　　3、教師出示樂器，集體討論樂器的配置方案。

　　教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，給幼兒提供充分展示自己想法的機(jī)會。

　　師：現(xiàn)在請小朋友拿起小樂器，看老師指揮演奏一遍。

　　4、演奏階段。

　�。�1）看教師指揮，幼兒用小樂器分組進(jìn)行演奏。

　　練習(xí)時重點指導(dǎo)幼兒注意傾聽，相互配合。對在演奏過程中出現(xiàn)的問題教師及時給予解決，注重培養(yǎng)幼兒以強(qiáng)帶弱互幫互助的學(xué)習(xí)品德。

　　師：我們用最漂亮的表情，最好聽的樂聲再來演奏一遍。

　�。�2）教師指揮幼兒進(jìn)行多聲部樂器合奏練習(xí)。

　　師：小朋友，當(dāng)我們在念“哼哪一支 哼哪| 哈那一支 哈”，表示快樂歡呼聲的地方還可以怎樣敲？

　　（3）引導(dǎo)幼兒在念白處創(chuàng)編不同的節(jié)奏型。

　　幼兒討論，教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)新創(chuàng)編的節(jié)奏型。

　　師：你們最喜歡哪一種節(jié)奏呢？我們聽音樂演奏一遍。

　�。�4）師生根據(jù)新創(chuàng)編的節(jié)奏型，進(jìn)行演奏。

　　師：這次我們交換樂器，再換一種新的節(jié)奏來演奏。

　�。�5）交換樂器，進(jìn)行演奏。

　　師：有沒有小朋友想當(dāng)一當(dāng)神氣的小指揮呢？

　�。�6）孩子當(dāng)指揮演奏一遍。

　　（7）學(xué)演奏家站起來演奏一遍。

　　 三、結(jié)束部分

　　教師小結(jié)：花貍虎和它的好朋友在小朋友們好聽的樂聲中玩的更高興了，花貍虎想請小朋友和它一起出去玩，你們接受它的邀請嗎？（接受）好，我們一起出發(fā)吧。（聽音樂做動作下場）

中班教案 篇5

　　一、活動目標(biāo)

　　(一)認(rèn)知目標(biāo)

　　1．通過電教手段，讓幼兒欣賞散文中優(yōu)美的意境，理解散文含義，學(xué)習(xí)新詞：“萬紫千紅”、“色彩”，豐富幼兒的想像。

　　2．學(xué)習(xí)用優(yōu)美的語言描述春天的景色，知道春雨綿綿是春天獨有的景致，并用自己的話完整地表達(dá)出來，培養(yǎng)幼兒思維的流暢性。

　　3．學(xué)習(xí)觀察春雨的顏色，培養(yǎng)幼兒思維的批判性、求異性和發(fā)散性。

　　(二)情感目標(biāo)

　　通過伴隨優(yōu)美的音樂朗誦散文，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)語言的感受力和欣賞力。

　　(三)人格目標(biāo)

　　通過讓幼兒積極學(xué)習(xí)從不同角度觀察、分析事物，尋找春雨的顏色，提高幼兒探索性、興奮性和自主性。

　　(四)動作技能

　　通過角色表演，鼓勵幼兒大膽表述角色中的對話，并以抒情優(yōu)美的動作進(jìn)行情境表演，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的動作技能和動作協(xié)調(diào)性。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　(一)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備

　　幼兒了解春天的基本特征。

　　(二)環(huán)境及物質(zhì)準(zhǔn)備

　　利用三圍空間布置春天景色，錄音機(jī)、磁帶、幼兒表演用的小鳥頭飾若干。

　　三、活動過程

　　(一)運(yùn)用電教手段，播放影片，啟發(fā)幼兒說說春天的景色，豐富詞語：“萬紫千紅”、“色彩”。

　　1．師：請小朋友看一看片中有些什么?(引導(dǎo)幼兒逐一細(xì)致觀察并描繪草地、柳樹、桃樹、杏樹、油菜地、蒲公英)

　　2．師：誰能說一說，它們是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒語言連貫、用詞恰當(dāng)，教師重點提示植物各自的色彩)學(xué)習(xí)詞語：“萬紫千紅”、“色彩”。

　　3．師：春天為什么這么美?(啟發(fā)幼兒明白是氣溫、陽光、春天等各種自然條件，促進(jìn)萬物生長，形成春天美麗的景色)

　　(二)教師制作投影片，出示小鳥，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　1．師：看，這里有幾只鳥?它們是什么鳥?停在什么地方?這些小鳥在干什么?

　　2．師：原來小鳥都在爭論一個有趣的問題，知道是什么嗎?(引出主題——春雨到底是什么顏色的？ )

　　(三)播放配樂散文，讓幼兒欣賞。

　　1．師：你認(rèn)為他們的話對不對?

　　2．欣賞最后一段，師：“那你們知道春雨到底是什么顏色了嗎?”

　　3．再次一邊欣賞配樂散文錄音，一邊出示投影片，加深幼兒對散文的理解。

　　(四)角色表演。

　　師：小朋友，剛才小鳥們的話，你們還記得嗎?現(xiàn)在請你們來做小鳥吧。

　　四、各領(lǐng)域滲透

　　藝術(shù)：學(xué)會用鮮明的`色彩畫出美麗的春天。

　　科學(xué)：了解天氣的變化，認(rèn)識雨的形成。

　　五、生活中滲透

　　讓幼兒觀察周圍景色，了解春雨給大地帶來的美麗。

　　六、環(huán)境中滲透

　　在音樂區(qū)設(shè)置各種小鳥頭飾，讓幼兒進(jìn)行表演。

　　七、家庭中滲透

　　建議家長多讓幼兒觀察一些自然景色，多接觸大自然。

　　八、活動評價

　　九、附散文

　　春雨的色彩

　　春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地落在地上，沙沙沙，沙沙沙……

　　一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的?

　　小白鴿說：“春雨是無色的。你們伸手接幾滴瞧瞧吧!”

　　小燕子說：“不對，春雨是綠色的。你們瞧!春雨落在草地上，草地綠了；春雨淋到柳樹上，柳樹綠了……”

　　麻雀說：“不不!春雨是紅色的。你們瞧!春雨灑在桃樹上，桃花紅了；春雨滴在杏樹上，杏花兒紅了……”

　　小黃鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的，落在蒲公英上，蒲公英的花兒也黃了......”

　　春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙……它好像在說：“親愛的小鳥，你們的話都對，但都不全面。我能給春天的大地帶來萬紫千紅……”

中班教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　通過游戲活動掌握并理解單詞 father mother的涵義

　　讓幼兒增加對英語的.學(xué)習(xí)興趣。

　　活動材料

　　幻燈片、圖片、教具

　　活動流程

　　一、通過兒歌導(dǎo)入主題

　　小朋友都有一個可愛的家，家里都有誰呢？（爸爸、媽媽）

　　二、幼兒情景劇

　　1. 今天，老師帶小朋友們?nèi)テ渌�小朋友家作客，小朋友要做乖寶寶�?/p>

　�。▓D片，XX家）引入爸爸單詞。

　�。ㄗ鍪种富�動游戲）

　　2. 看看XX家里還有誰？媽媽

　　媽媽勞動最辛苦，小朋友要自己的事情自己做。

　　給媽媽唱首歌《好媽媽》

　　3.介紹小明的爸爸媽媽。

　　老師會神奇的魔法，能將小明的爸爸媽媽的圖片從電腦中變出來。

　�。◣Ш⒆佣嗾f）（游戲環(huán)節(jié)）

　　三、結(jié)尾

　　在小朋友家呆了很久了，我們和他們再見吧！

　　活動延伸

　　通過學(xué)習(xí)單詞，讓小朋友知道爸爸、媽媽工作辛苦。自己的事情學(xué)著自己做。（疊衣服、脫衣服、穿鞋等）。

中班教案 篇7

　　一、活動目標(biāo)。

　　1. 嘗試用不同的方法搬運(yùn)布袋繞障礙物行走約5米。

　　2. 幼兒在活動中能提高調(diào)控身體動作的能力。

　　3. 幼兒在活動中體驗勞動的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　節(jié)奏歡快的音樂 雨聲錄音 打雷聲錄音 60*40cm的布袋（內(nèi)裝約3公斤的物品） 開口處用線繩砸緊 小螞蟻頭飾每人一個 障礙物若干（教師自制的花瓶、小樹等）

　　三、活動過程

　　1.快樂的小螞蟻

　　幼兒戴上小螞蟻的頭飾，教師與幼兒一起隨著歡快的音樂來到草地上，每位幼兒找到自己的位置。

　　——師：我們邊說兒歌邊做熱身運(yùn)動！

　　小螞蟻，真勤快。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，彎彎腰。

　　踢踢腿，抬抬腳，轉(zhuǎn)動肩膀跳一跳。

　　熱身運(yùn)動重復(fù)做一遍。

　　2.螞蟻覓食

　　——媽媽：今天天氣真好，我們出去找食物吧！螞蟻媽媽帶著螞蟻走到堆放食物的地方。

　　媽媽：大家看，這里有許多的食物，孩子們，快把他們扛到我們儲糧食的倉庫去吧！

　　——教師示范扛運(yùn)布袋的方法：將布袋放到肩上，雙手扶住布袋，身體微微前傾，使放布袋的肩高一些，行走時要保持這種姿勢，布袋才不會掉下來。請小螞蟻們把布袋扛在肩膀上體會一下，媽媽看一看小螞蟻們的姿勢是否正確。

　　——教師播放音樂，小螞蟻把布袋扛到三米以外的倉庫，幼兒每人運(yùn)完一次后，請幼兒把剩余的糧食繼續(xù)搬到倉庫。

　　搬完后，請幼兒講一講自己的搬運(yùn)體會。

　　3.幫助小蜜蜂

　　“鈴鈴鈴…….”“是誰來電話了？”老師作接電話的樣子。

　　“您好，請問是那位？原來是小蜜蜂啊，你有什么事嗎？”

　　“哦，你家糧食吃完了，想從我家借點糧食嗎？好的好的.，再見”

　　——媽媽：小螞蟻家里的糧食吃完了，我們把我們的糧食送給它們一些好嗎？

　　教師說明搬運(yùn)要求：兩個小朋友抬一個口袋，把一部分糧食送給小蜜蜂，剩下的糧食留給我們自己吃。

　　4. 螞蟻搬家

　　——師：聽，這是什么聲音？（教師播放打雷的聲音）

　　——哎呀，是要下雨了嗎？我們的倉庫位置較低，下雨容易淹到，現(xiàn)在讓我們把糧食轉(zhuǎn)移到新倉庫吧！可是去新倉庫的路不好走，要繞過小樹林和小花叢才能到達(dá)，希望孩子們不怕困難，把糧食送到安全的地方。

　　——小螞蟻分成兩組，聽到“出發(fā)”口令，將食物運(yùn)到新倉庫，已經(jīng)到達(dá)終點處的幼兒幫助自己的隊友卸下糧食。小螞蟻雙手向后托住布袋，被稍微彎一些，臀部向后翹起，確保食物袋不會掉下來。為了避免碰撞，媽媽給后面小螞蟻放布袋的速度可以慢一些。等待所有的糧食都搬完，播放下雨的錄音。

　　小螞蟻們盡快的躲進(jìn)新倉庫去背雨。

　　5. 放松整理

　　——小螞蟻和媽媽自由交談，體會勞動的樂趣，伴隨著音樂離場，散步回活動室。

中班教案 篇8

　　中班裝飾畫《太陽 的新衣》

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。

　　2、學(xué)會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。

　　3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　范畫、勾線筆、蠟筆、白紙，膠水、彩紙若干，水彩顏料。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

　�。�1）謎語導(dǎo)入：一個勤勞小寶寶， 天一亮就上工，若有一日不見他，不是下雨就刮風(fēng)。（太陽）

　�。�2）出示圖片。

　　教師：“今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦？”（只是一個圓圈，沒有眼睛和光芒。）

　　（3）教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。

　　教師：太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀(jì)大了，身上沒有了光芒，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的`光芒全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢？（運(yùn)用故事激起了孩子關(guān)心太陽寶寶，為太陽寶寶設(shè)計光芒的愿望。）

　　2、出示范畫，引導(dǎo)孩子欣賞畫面，學(xué)習(xí)裝飾太陽寶寶。

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，說：圖上有什么？

　　太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的？

　　（2）師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒，說說：你想畫什么樣的光芒，鼓勵幼兒大膽想象，用點、線、和簡單的幾何圖形表現(xiàn)，教師可根據(jù)幼兒的回答，在黑板上畫一畫，貼一貼，幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒裝飾好在畫面上掃一層淡淡水彩顏料。

　　3、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　分成兩組進(jìn)行：一組繪畫，一組進(jìn)行粘貼。

　　（1）先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用蠟筆進(jìn)行涂色。

　�。�2）鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。

　�。�3）教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。

　�。�4）幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。

　　（5）裝飾好用顏料在畫面掃一層淡淡水彩顏料，注意整潔。

　　4、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

　　展示太陽寶寶，讓幼兒找自己的好朋友說說：自己最喜歡的太陽寶寶，并說出原因。

中班教案 篇9

　　設(shè)計意圖：

　　在開展語言活動《狼來了》之后，班上幾個膽大的幼兒常常扮演“狼”這一角色嚇唬其他幼兒，雖然被“嚇�！绷�，但孩子們異常興奮并“享受”這一外來刺激，也有部分幼兒不斷地向老師報告這一“惡作劇”，為了滿足幼兒對這一趣味活動的渴求，平息“惡作劇”帶來的風(fēng)波，于是我就在幼兒興趣的基礎(chǔ)上，根據(jù)中班幼兒的年齡特點及本班幼兒動作發(fā)展的現(xiàn)有水平設(shè)計了此次活動。

　　《綱要》明確指出:“要培養(yǎng)幼兒對運(yùn)動的興趣,在自主活動的基礎(chǔ)上,積累運(yùn)動經(jīng)驗,體驗運(yùn)動樂趣�！敝邪嘤變海�在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展，在動作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃�，動作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng)，體力明顯增強(qiáng)，活潑好動，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動作。在中班幼兒體育活動中,要求幼兒能協(xié)調(diào)地走和跑、雙腳熟練地向前跳、手腳著地協(xié)調(diào)地向前爬、助跑跨跳平行線，一味地進(jìn)行這些動作練習(xí)，會使幼兒感到枯燥無味，同時也不利于動作的發(fā)展。本次活動通過“狼來了”這一主題式游戲貫穿整個活動中，讓幼兒通過嘗試、模仿、練習(xí)，可以讓他們動作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，同時掌握趴下這一動作的基本要領(lǐng)，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒與同伴友好合作的意識和堅強(qiáng)勇敢的良好品質(zhì)。

　　活動目標(biāo)：

　　1. 練習(xí)快速跑和趴，在快跑和快趴過程中能主動避讓同伴，提高觀察力、反應(yīng)力。

　　2、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

　　3、培養(yǎng)幼兒與同伴友好合作的意識和堅強(qiáng)勇敢的良好品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：與幼兒人數(shù)相等的安全墊、繩子、音響設(shè)備。

　　2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒聽過《狼來了》的故事。

　　活動過程：

　　一、熱身運(yùn)動，提高幼兒的活動興趣

　　1、老師帶領(lǐng)幼兒入場，在音樂中繞操場小跑步一圈。

　　2、師幼按照《幸福拍手》音樂節(jié)奏交替做拍手和踏腳動作。

　　二、設(shè)置情景，交代游戲基本規(guī)則

　　教師扮演“山羊爸爸”，幼兒扮演“小山羊”，來到山下的空地上做游戲。

　　師：“小山羊們，今天天氣真好，爸爸帶你們出去玩吧！不過你們可要注意安全哦，這附近的小山上有一只狼，他常常跑到山下抓小山羊，你們只要聽爸爸的話就不會有危險的。”

　　老師趁機(jī)交代游戲基本規(guī)則。師：小山羊們看（老師指著操場一側(cè)），爸爸為你們每人準(zhǔn)備了一個“魔墊”（安全墊），當(dāng)你們每次聽到爸爸喊“狼來了”時，你們必須馬上跑到“魔墊”上趴下，低頭一動不動。

　　按照此游戲規(guī)則演練2次，老師強(qiáng)調(diào) “迅速趴下”的技巧和應(yīng)注意的安全，糾正完成動作不夠協(xié)調(diào)、規(guī)范的幼兒。

　　三、實戰(zhàn)演習(xí)，拓展訓(xùn)練

　　1、聽信號集合，看身體指令排隊。在老師帶領(lǐng)下，全體幼兒跑到操場另一邊面向老師按照從高到矮的順序站成4縱隊，正進(jìn)行隊列訓(xùn)練時，老師突然喊“狼來了”，幼兒立即跑到“魔墊”上趴下，低頭一動不動。

　�。ń處熯m時鼓勵能力弱及膽小的幼兒，提醒他們要保持警惕心，要堅強(qiáng)勇敢。）

　　2、幼兒雙腳跳到操場另一邊，要求“不能撞倒小山羊”。當(dāng)幼兒跳到目的地后老師大聲喊“狼來了”，幼兒立即返回跑到“魔墊”上趴下。

　�。◣熡滓黄鹂偨Y(jié)經(jīng)驗）

　　3、老師演示爬的動作，強(qiáng)調(diào)注意事項，讓幼兒爬到操場另一側(cè)，老師用著急的.聲音喊“狼來了”，幼兒又迅速跑到“魔墊”上趴下。

　�。ɡ蠋煴頁P(yáng)動作完成好，勇敢堅強(qiáng)的幼兒；鼓勵耐力和信心不夠的幼兒。）

　　4、增加訓(xùn)練難度練習(xí)。老師用兩根繩子在操場中間設(shè)置一條“小河”，幼兒跨跳過“小河”時不得掉進(jìn)“小河”，幼兒過“河”后，老師用很焦急的聲音喊“狼來啦”，幼兒再一次立即跑到“魔墊”上趴下。

　�。ɡ蠋焼�發(fā)幼兒談?wù)勑睦砀惺埽?/p>

　　四、利用材料避險，培養(yǎng)合作意識。

　　教師引導(dǎo)幼兒利用“魔墊”與同伴共同避險，教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動狀況，培養(yǎng)幼兒合作、友好、互助的意識。

　　1、老師與兩位幼兒玩避險游戲：狼來了，想辦法在一張“魔墊”上迅速趴下。

　　（“魔墊”從三張遞減到一張）

　　2、分組游戲：

　�。�1）兩個幼兒一起用頭頂著一張“魔墊”走走走，聽到“狼來了”立即在“魔墊”上趴下。

　�。�2）兩個幼兒一起用肩抬著一張“魔墊”跑跑跑，聽到“狼來了”立即在“魔墊”上趴下。

　�。�3）兩個幼兒一起用手拿著一張“魔墊”跳跳跳，聽到“狼來了”立即在“魔墊”上趴下。

　　3、真累呀，讓我們放松一下吧！每組的兩位幼兒站在墊子上用手扇扇風(fēng)，用衣服扇扇風(fēng)，給對方扇扇風(fēng)；互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩。

　　五、結(jié)束部分，放松活動。

　　1、老師小結(jié)：小山羊們，你們今天的表現(xiàn)可棒啦！因為大家非常聽從“山羊爸爸”的話，遵守了游戲規(guī)則，發(fā)揚(yáng)了友好互助、堅強(qiáng)勇敢的精神，所以兇狠的狼沒有抓到一只小山羊。

　　2、聽音樂做放松、舒展活動，體驗成功的喜悅。

　　3、收拾整理體育器材，結(jié)束活動。

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