(合集)大班教案5篇
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的大班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
一.提出問題：
1.怎樣讓別人知道圣誕老爺爺在大一班舉行圣誕舞會?
2.什么樣的辦法可以讓自己做很多相同的廣告宣傳畫?
3.怎樣才能讓自己的廣告更加吸引人?
二.共同探究：
1.與圣誕老爺爺對話，引導(dǎo)幼兒討論：怎樣幫助圣誕老爺爺通知小朋友我們班要舉行圣誕舞會?
2.教師與幼兒一同討論：A。什么樣的辦法可以讓自己做很多相同的廣告宣傳畫?
B.怎樣制作“簡易印刷機”?
3.想一想：怎樣才能讓自己的廣告更加吸引人?
4.討論：廣告宣傳畫發(fā)行到哪兒?
三.自由表現(xiàn)：
1.引導(dǎo)幼兒設(shè)計制作“簡易印刷機”。幼兒用剪刀筷子在吹塑紙上剪，刻出圣誕舞會主題圖畫，粘在易拉罐或者瓶子上。
2.給自己制作的“簡易印刷機”字。
3.與同伴合作印刷廣告宣傳畫，給“印刷機”涂上鮮艷的顏色，在黑卡紙(可更多不同的紙)上進行印刷，同時引導(dǎo)幼兒運用各種邊角余料裝飾廣告宣傳畫，注意版面的排列。
4.與同伴創(chuàng)編設(shè)計廣告詞，廣告歌等廣告表演，讓自己的廣告更加吸引人。
5.“大一班‘圣誕舞會’廣告制作，表演秀”，引導(dǎo)幼兒輪流擔(dān)任廣告演員，用自己的.方式向同伴眾人表演，圣誕老爺爺當(dāng)評委，選出廣告明星。(鼓勵幼兒大膽表演，獲得成功感。)
6.發(fā)送廣告宣傳畫，與接受方相互交流活動內(nèi)容，時間，地點。
四.特別提示：
1.通過本次活動的開展，引導(dǎo)幼兒進一步了解廣告有美化環(huán)境和宣傳的作用，從南昌激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲和創(chuàng)造力。
2.在設(shè)計制作“簡易印刷機”時，啟發(fā)幼兒用不相同的方法圍繞主題來完成自己的作品，鼓勵幼兒展開想象，大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒在美術(shù)活動中剪，貼，刻等操作能力，培養(yǎng)幼兒合理，協(xié)調(diào)的選擇顏色，能滾動易拉罐或瓶子在黑卡紙上進行印刷。
3.在創(chuàng)編設(shè)計廣告詞，廣告歌等廣告表演時，教師應(yīng)給幼兒條件，讓他們有充分表現(xiàn)的機會，鼓勵他們大膽地，有創(chuàng)造性的表演。同時，應(yīng)鼓勵幼兒大膽想象，有自己的獨創(chuàng)性，引導(dǎo)孩子們拓寬視野，不要受別的廣告的影響。
4.此次活動，教師應(yīng)用及時肯定幼兒取得的成績，培養(yǎng)他們的膽量和自信。
五.活動準備：
物質(zhì)準備：易拉罐，瓶子，筷子，吹塑紙，顏料，廢舊邊角余料，剪彩刀，膠棒，黑卡紙，供幼兒表演的各類材料，如鈴鐺，綢子，圣誕帽等。
大班教案 篇2
一、教學(xué)目標：
1、樂于參與游戲，體驗“元宵燈會”游戲活動的樂趣。
2、通過律動和打擊樂器感應(yīng)樂曲的拍子和重音。
3、了解中國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，欣賞各式各樣花燈并創(chuàng)造性地運用肢體動作表現(xiàn)花燈的造型。
二、教學(xué)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒看過有關(guān)元宵燈會的圖片。
2、打擊樂器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事掛圖等。
三、教學(xué)隊型
四、活動重難點：
重點：了解中國傳統(tǒng)習(xí)俗。
難點：感應(yīng)樂曲的重音
五、活動過程：
（一）故事引導(dǎo)
“寶寶和爸爸媽媽吃完元宵后，就和爸爸媽媽一起去看元宵燈會。哇！好多燈籠��！有龍燈、金魚燈籠、火箭燈籠等，寶寶看得眼花繚亂�！�
（二）習(xí)俗活動：認識元宵節(jié)和花燈（觀看花燈造型圖片）
為什么會有那么多的燈籠呢？哦，原來是過元宵節(jié)啦！元宵節(jié)又稱“上元節(jié)”或“燈節(jié)”，在每年農(nóng)歷的正月十五。它是整個春節(jié)節(jié)慶活動的最后一個高潮，家家戶戶都熱鬧慶祝。元宵節(jié)的夜晚，小朋友手提燈籠在外面游玩，全國各地也會組織各種活動……（如果提供有關(guān)元宵節(jié)的視頻給幼兒觀賞，效果會更好）
�。ǚ此迹哼@個環(huán)節(jié)做為本節(jié)活動的鋪墊，得到了良好的引入效果，孩子們在觀看了花燈圖片后，對元宵燈會產(chǎn)生了濃厚的興趣，不禁熱烈的'討論起自己有關(guān)花燈的經(jīng)驗。）
（三）肢體花燈造型
你們今年元宵節(jié)看到花燈嗎？你們在哪看到花燈呢？（萬綠園）你們見過什么樣的花燈？能與你的朋友一起做出花燈造型嗎？
1、老師敲鼓（可嘗試放音樂），鼓勵幼兒嘗試隨拍子的快慢以及各種步伐行進。
2、幼兒聽音律動，創(chuàng)編單人、雙人或多人一組，變化各種花燈的造型。
�。�1）單人游戲。
幼兒聽音走一種步伐，聽吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型，多聲變多種造型。
（2）雙人游戲。
幼兒雙人聽音走另一種步伐，聽吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型。
（反思：孩子在這個游戲環(huán)節(jié)玩得非常盡興，多次要求老師重復(fù)游戲，由于時間關(guān)系，每個游戲我只進行了一次，單人游戲和雙人游戲孩子們都配合得很好，這個環(huán)節(jié)只是熱身運動，在整節(jié)活動的時間安排上大概需要5分鐘來完成，但是實際用到的時間為10分鐘。）
（四）感應(yīng)拍子和重音
1、欣賞中國民間音樂(元宵燈會)
這么熱鬧的元宵燈會，還有一首好聽音樂，我們一起聽聽《元宵燈會》。
�。�1）肢體樂器（坐地）
聽音樂的拍子：拍腿（每次重音后換另個地方感應(yīng)拍子，拍頭，肩，臉等）
重音時拍地板。（口唱：準備好）
（2）欣賞后提問：聽了這首樂曲有什么感覺？這首樂曲有什么變化？
�。�3）引導(dǎo)幼兒認識重音：和前面的音不一樣，聲音中敲得響的那個音，叫重音。
�。�4）感應(yīng)重音
�。ǚ此迹哼@個環(huán)節(jié)孩子聽了兩遍音樂，第一遍是無目的的欣賞，第二遍是有目的地傾聽，聽到重音拍手，孩子聽得很準備。）
2、律動游戲：跳呼啦圈擺造型
�。�1）老師示范游戲，并介紹規(guī)則。
�。�2）分組拿圈。
�。�3）聽音樂，集體游戲。
拍子：走步/全曲快步走
重音：造型/跳入呼啦圈，肢體做大的造型。
（反思：這個游戲進行得比較順利，經(jīng)過上個環(huán)節(jié)的鋪墊，孩子已經(jīng)能清楚聽辨重音，因此游戲能達到預(yù)設(shè)目標。）
3、大型打擊樂器
�。�1）推出大鼓。
�。�2）教師示范。
�。�3）分組拿鼓棒
�。�4）練習(xí)互敲鼓棒
拍子：打棒互敲/持一對打棒，邊走邊以打棒互敲。
重音：齊奏樂器/停止腳步，于散放的四種大型打擊樂器（軟墊、大盆或吊镲、大鼓等等）上齊奏。
（5）配樂演奏
�。ǚ此迹簶菲髋淖嘤螒虮容^混亂，有些孩子不能遵守游戲常規(guī)，影響了音樂效果，其次是我在地板上放了幾個塑料盆，大部分孩子對盆比較感興趣，由于教具分配不合理，孩子出現(xiàn)了爭搶現(xiàn)象。）
大班教案 篇3
活動目標：
1、能更熟練地看圖列7的加法算式。
2、嘗試看算式編7的加法應(yīng)用題。
活動重點：能更熟練地看圖列7的加法算式。
活動難點：看算式編7的加法應(yīng)用題。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的組成。
二、看圖編7的.加法應(yīng)用題并列式計算
1、老師這里有一些組圖，小朋友能根據(jù)圖意口編應(yīng)用題嗎?
2、請幼兒單獨編應(yīng)用題。
3、糾正幼兒不正確的句子。
4、帶領(lǐng)幼兒一起說應(yīng)用題并列算式。
5、齊讀7的加法算式。
三、老師口報應(yīng)用題、幼兒列算式。
1、花園里誰來了(一只蜻蜓，不一會兒飛來了幾只蜻蜓)(6只)現(xiàn)在花園里一共有幾只蜻蜓?你是用什么方法算出來的?請你把算式列出來。(讓幼兒交換兩個加數(shù)的位置列出另外一道算式)。
2、草地上有2只小花貓，喵~喵~花園的草地上又來了5只可愛的小花貓，草地上一共有幾只小花貓?請小朋友編應(yīng)用題并說出算式。
五、評價幼兒作業(yè)，結(jié)束活動。
大班教案 篇4
一、教學(xué)目標：
使幼兒學(xué)會同情和關(guān)心同伴，掌握幫助和安慰同伴的簡單方法。
二、活動準備：
1、木偶小兔、小熊、小羊、小狗。
2、事先排好木偶表演。
三、活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒分段看木偶表演，并思考，教師分段提問：
表演講了一件什么事，小兔（小熊等）看到小羊（小狗）在哭時是怎么做的？
2、請幼兒教小動物并模仿小動物，幫助和安慰同伴的簡單方法。
3、引導(dǎo)幼兒討論：
�。�1）你喜歡哪些小動物？為什么？
�。�2）學(xué)習(xí)他們什么呢？
�。�3）我們應(yīng)該怎樣關(guān)心別人？
�。�4）我們還可以在什么時候關(guān)心別人？
4、教師總結(jié)。
5、設(shè)置情景，請幼兒關(guān)心、幫助遇到困難的.小動物，教師給予鼓勵、表揚。
四、親子活動：
在家庭中設(shè)置一定情境，讓孩子來關(guān)心和安慰家人，家人給予鼓勵、表揚。
五、活動評價：
1、幼兒學(xué)會了同情和關(guān)心別人的一些具體方法。
2、學(xué)會了用簡單的語言來安慰別人。
3、初步感受到了別人快樂，自己也快樂的愉快心情。
大班教案 篇5
活動目標：
1、了解故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事里的對話，學(xué)習(xí)詞：縮、硬、殼。
2、能大膽的表達自己的意愿表演故事。
3、遇事能動腦筋、想辦法。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備：
《聰明的烏龜》教學(xué)掛圖一幅，狐貍、烏龜、青蛙的圖片及頭飾，烏龜?shù)氖峙肌?/p>
活動過程：
�。ㄒ唬┲i語導(dǎo)入
師：胡老師想請小朋友來猜一個謎語，仔細聽：穿件硬殼袍，縮頭又縮腦，水面四腳劃，岸上慢慢爬。猜出是什么動物了嗎？
幼：烏龜。
師：你們知道烏龜主要生活在哪里嗎？
幼：烏龜主要生活在水里。
師：小朋友覺得烏龜聰明嗎？
幼：不聰明，因為它做什么都很慢。
師：葉老師今天要給小朋友講一個關(guān)于烏龜?shù)墓适�，故事的名字叫《聰明的烏龜》�?/p>
�。ǘ┩暾v述故事，幼兒了解故事的基本內(nèi)容。
師：故事聽完了，老師有一些問題要問小朋友了。
提問：（1）故事的名字是什么？（《聰明的烏龜》）
�。�2）這個故事里都有誰？（烏龜、狐貍、青蛙）
�。�3）故事里發(fā)生了什么事情？
�。ㄈ┛磮D講述故事，理解故事內(nèi)容，并學(xué)說故事里的對話。
師：小朋友看一看這是在哪里？（池塘邊）我們來看一看在池塘邊發(fā)生了什么事情。
�。ń處熤v述故事）
提問：（1）這個故事發(fā)生在什么哪里？（池塘邊）青蛙在池塘邊干什么？（捉害蟲）這時候誰出現(xiàn)了？（狐貍）狐貍想干什么？（想吃了青蛙）狐貍是怎樣靠近青蛙的？（輕輕地跑過去，（請幼兒模仿狐貍的動作））
�。�2）狐貍想吃青蛙，青蛙一點也不知道，情況變得很緊急，誰出現(xiàn)了？它是怎樣救青蛙的'？
（3）青蛙逃跑了，狐貍想干什么？烏龜是怎樣做的？
（4）烏龜躲在殼里，狐貍吃不到它，狐貍說了什么？
（5）當(dāng)狐貍說要把烏龜扔到天上去、扔到火盆里去的時候，烏龜是真的想要上天玩玩、要考考火嗎？烏龜為什么要那樣說？
�。�6）狐貍要把烏龜扔進池塘里，烏龜真的害怕嗎？為什么？
�。�7）狐貍把烏龜扔進水里后發(fā)生了什么事情？狐貍最后怎么樣了？
�。�8）小朋友覺得故事里的烏龜是一只什么樣的烏龜呢？（聰明的烏龜，遇到事情的時候很冷靜、能動腦筋）
�。�9）烏龜很聰明，表現(xiàn)在哪些地方？（可以用故事里的對話來表現(xiàn)）
�。ㄋ模┍硌莨适�
師：小朋友們喜歡這個故事嗎？小朋友們自己把這個故事表演出來。在表演的時候要把小動物的動作、表情都表現(xiàn)出來。
總結(jié)：小朋友們小動物們誰更聰明呀？我們遇到困難或者危險的時候要怎么做呢？
活動反思：
這節(jié)活動中，我通過讓孩子觀察烏龜、傾聽故事、啟發(fā)提問等形式，幫孩子理解了故事內(nèi)容，感受了烏龜?shù)穆斆�，懂得在遇到危險時，有時可以用善意的謊言來保護自己。
大班的孩子大多能夠?qū)σ恍┖唵蔚墓适逻M行復(fù)述，特別是故事中的語言，更能惟妙惟肖地進行模仿，但是對于一些比較長的故事，幼兒的復(fù)述能力相對小了很多。所以，針對本班孩子的實際情況，這個課時，我讓孩子們來表演這個故事，通過對故事的表演，加深印象，從而能更好的記住故事內(nèi)容和其中的語言。對孩子來說，表演故事是他們感興趣的，但單調(diào)的模仿對話也會降低孩子的積極性。在活動前，我便準備了相應(yīng)角色的胸飾，并設(shè)計了場景�；顒又泻⒆拥姆e極性很高，我首先讓孩子來練習(xí)角色對話；再請個別能力強的孩子在集體前表演，從我說旁邊變?yōu)槠渌吹暮⒆诱f旁邊；最后到小組分角色表演。這樣一層一層環(huán)環(huán)相扣，孩子更加直觀地理解了故事內(nèi)容，感受了故事中角色的情緒變化。從而復(fù)述故事也就變得更加容易了。