[集合]中班科學教案3篇

　　作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的中班科學教案3篇，希望能夠幫助到大家。

中班科學教案 篇1

　　活動目標

　　1、了解古時候傳遞信息的方式。

　　2、知道鴿子能夠傳遞信息。

　　3、引導幼兒積極地參加體驗活動中的樂趣。

　　活動準備

　　1、科學：《鴿子信使》，兒歌《信的旅行》。

　　2、小旗子、哨子、鼓，鴿子的`圖片。

　　活動過程

　　一、帶幼兒一起念兒歌：《信的旅行》

　　提問：想想看兒歌中的信，經過了哪些地方？經過了什么人？通過怎樣的步驟送到小朋友家的？（郵筒、郵局、郵遞員）

　　提問：古時候沒有郵遞員，也沒有電話、計算機，那么人們用什么方式傳遞消息呢？（信號：放煙火、打旗語；聲音：號角、鼓聲；文字：人走路送信、飛鴿傳書、把字條裝到空瓶里丟入河海里）

　　二、與幼兒一同欣賞掛圖及幼兒用書中的“科學”《可愛的鴿子》

　　師：小朋友知道這是什么鳥嗎？這是鴿子，小朋友知道鴿子可以幫助人們干嗎？（幼兒討論）

　　個別回答

　　師：古時候的鴿子是用來送信的，小朋友有沒有聽過“飛鴿傳書”，飛鴿傳書就是靠這種鴿子，因為鴿子很會認路。

　　三、讓幼兒運用哨子、鼓、小旗子，體驗古人互通信息的方式

　　師：我們今天就來模仿古代的人，用小鼓、哨子等來傳遞信息。

　　介紹玩法：現(xiàn)在請第一、二、三組的小朋友到教室外，另外三組的小朋友在教室里，我們用哨子、鼓、小旗子來互通信息。

　　分別請小朋友進行活動，另外一個老師輔導一組幼兒。

　　附兒歌：信的旅行

　　一封信，去旅行。

　　郵筒里，停一停。

　　到郵局，蓋個印。

　　郵遞員，按門鈴。

　　叮咚叮咚，叮咚叮咚。

中班科學教案 篇2

　　設計意圖：

　　教育即生活，生活即教育。生活中有很多元素都可以納入到學前教育幼兒園的課程中，往往看似常見、簡單的小事，其中卻蘊涵著豐富的知識和教育價值�！疤遣灰娏恕边@種現(xiàn)象在幼兒生活中經�？梢钥匆�，但是幼兒從來沒有真正了解這種現(xiàn)象后的科學道理。這次活動的目的在于給孩子提供一次實踐操作的機會。既滿足幼兒動手操作探索的欲望，又能讓幼兒在活動中主動學習，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、積累經驗，從而進一步激發(fā)幼兒對日常生活中得一些司空見慣的現(xiàn)象進行探索的興趣。

　　活動目標：

　　學習用實驗的方法了解溶解的現(xiàn)象，知道有的東西放在水里會溶解，有的不會。

　　活動準備：

　　1. 若干盛器及小米，沙子，方糖，豆豆，味精，紅糖粉。

　　2. 溫水、小口杯、小勺、糖、鹽、橘子、草莓奶粉等飲料粉。

　　教學過程；

　　一、 以游戲活動引入主題。

　　1.玩游戲"做客"老師以主人的身份說：小客人請進，請喝水。

　　2.幼兒品嘗糖水和鹽水，引導幼兒說說水的味道。

　　3.老師示范小實驗：糖和鹽不見了。

　　T：小朋友看，老師把糖放進水里糖在嗎？

　　C：在，糖在水底呢？

　　C：怎么糖不會不見呢？

　　C：有一點糖不見了。老師你搖一搖

　　C：用筷子攪動，媽媽做糖水給我就是用筷子攪動的

　　T：好，我用筷子來攪一攪看看有什么變化。

　　C：哦，糖越來越小了，

　　C：糖不見了。

　　T：糖到哪去了呢？

　　C：沒有了。

　　C：跑到水里去了？

　　T：糖在水里就會不見了，這是糖"溶解"了。那鹽呢？

　　C：鹽也是溶解了。

　　C：糖和鹽溶解在水里就成了糖水和鹽水了。

　　C：那放進奶粉就成牛奶了......

　　二、幼兒實驗活動。

　　1.提出問題，幼兒設想，老師做集體記錄。

　　T：除了糖和鹽，小朋友還知道哪些東西也會溶解呢？

　　C：棒棒糖，砂糖，雪糕，冰棒，紙，湯勺......會溶解。相片、筆、鞋子、 花、小動物、布娃娃......不會溶解。

　　T：那小朋友看老師這些東西哪些是會溶解的哪些是不會溶解的呢？

　　2.幼兒根據(jù)提供的材料進行猜想并記錄。

　　C："我想沙子會溶解，""方糖也會溶解""豆豆不會溶解"......

　　T：請小朋友把你的猜想記錄在你的記錄紙上。

　　C："老師我猜想味精不會溶解，""我認為沙子不會溶解""我猜小米會溶解，這樣它才會變成米飯的"......

　　T：是不是這樣呢？請小朋友拿實驗材料一一試一試。

　　3.幼兒做實驗驗證猜想，并記錄實驗及發(fā)現(xiàn)。

　　4.幼兒講述實驗過程及發(fā)現(xiàn)。

　　三、延伸活動：

　　1.制作飲料。

　　T：小朋友在剛才的實驗中已經知道糖放在水里溶解后就變成了糖水，那如果把橘子粉，草莓粉，等飲料粉放在水里會變成什么呢

　　C："會變成飲料""變成草莓飲料""變成橘子水"......

　　T：我們現(xiàn)在就來制作飲料。

　　幼兒動手做飲料。"老師我做好了。是草莓水，甜甜的""我也做好了是橙汁"他的冰糖還沒溶呢，太慢了"......

　　2.提出新的`問題：溶解的快和慢。

　　課后反思：

　　溶解的主題很受小朋友的喜歡，因為實驗中溶解的物體不斷的發(fā)生變化，不斷的變小，變細，消失，甚至會起泡泡，這引起了幼兒探索的興趣，為了讓幼兒更直接明了的觀察到溶解的現(xiàn)象，實驗選擇透明的器皿，讓幼兒一目了然看到溶解的過程，并選擇較易溶解和溶解速度對比強烈的材料進行實驗。有效的幫助幼兒掌握理解溶解的有關知識。

中班科學教案 篇3

　　活動目標：

　　一、通過游戲、討論等活動，讓幼兒感知、了解各種各樣的口袋名稱及材料。

　　二、幼兒通過實踐活動了解口袋的功用，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

　　活動準備：

　　一、環(huán)境創(chuàng)設：收集各種口袋（塑料袋、網袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋等）。

　　二、操作材料：米、水、小金魚、球、玩具、水果等，毛巾若干條。

　　三、知識準備：活動前組織幼兒參觀菜場、垃圾場、醫(yī)院、馬路，并與家長聯(lián)系，請家長向孩子介紹家中所用的口袋。

　　活動過程：

　　一、幼兒通過玩口袋，認識了解各種口袋的名稱及材料。

　　1。幼兒游戲玩各種口袋。

　　2。幼兒認識各種口袋。

　　3。幼兒根據(jù)材料的不同為口袋分類。

　　二、操作活動：嘗試了解口袋的用處，并討論塑料袋給環(huán)境帶來的危害。

　　1。幼兒根據(jù)已有的經驗討論口袋的用處。

　　2。幼兒嘗試用各種各樣的口袋裝物品，并記錄自己的嘗試結果。

　　3。師生共同小結口袋的功用。

　　4。找出生活中最常用的口袋：塑料袋。

　　5。討論塑料袋給環(huán)境帶來的`危害，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

　　三、結束活動：把裝的物品運回教室。

　　總體評價意見：

　　優(yōu)點：

　　1、在豐富的材料面前展示了幼兒活動的多樣性，在不同材質口袋的對比中，通過實際的操作活動，幼兒感受并理解了不同材質的口袋的特性。

　　2、在活動過程中，幼兒通過認識、感知、分類、操作、討論、記錄等活動來了解各種各樣的口袋，

　　3、在活動中，教師能給予幼兒充分的活動空間，真正讓幼兒成為游戲的主人。

　　4、教師能注重在活動中與幼兒進行情感交流，不斷提高幼兒的活動情趣。

　　5、本次活動幼兒的積極性較高，幼兒始終在玩中學，體現(xiàn)了以幼兒為主體的指導思想。

　　活動建議：

　　如果能讓幼兒分組記錄，就不會太擁擠，這樣效果就會更好些。

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