中班科學(xué)教案實(shí)用[6篇]
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的中班科學(xué)教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
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中班科學(xué)教案 篇1
【內(nèi)容與要求】
在操作榨汁機(jī)的基礎(chǔ)上，了解其使用方法，感知其給人們生活帶來的方便，體驗(yàn)觀察和動(dòng)手的樂趣。
【活動(dòng)重點(diǎn)】感知榨汁機(jī)帶來的方便，體驗(yàn)動(dòng)手的樂趣
【活動(dòng)難點(diǎn)】了解榨汁機(jī)的使用方法
【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
橙子、各種榨汁機(jī)、毛巾、臺(tái)布、視頻等
【設(shè)計(jì)思路】
榨汁機(jī)是現(xiàn)代生活中比較常見的廚房工具，它也分好幾種方法榨汁。而孩子們也都喜歡喝甜甜的果汁，可是果汁是怎么榨出來的，如何使用榨汁機(jī)孩子們卻不一定會(huì)。因此前期在區(qū)角活動(dòng)中讓幼兒個(gè)別操作，使他們初步積累一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，然后通過本次活動(dòng)進(jìn)行分享討論，使他們正確操作榨汁機(jī)，在操作中感知它給人們生活帶來的方便，同時(shí)也讓他們體驗(yàn)自己動(dòng)手、與人分享的快樂。
結(jié)合教研組培養(yǎng)幼兒操作習(xí)慣的重點(diǎn)要求，分析本次活動(dòng)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中需關(guān)注幼兒正確操作的良好習(xí)慣。從區(qū)角活動(dòng)中幼兒操作表現(xiàn)來看，幼兒是否能選擇匹配的材料進(jìn)行榨汁，是否能正確使用榨汁機(jī)是本次活動(dòng)的關(guān)注重點(diǎn)，通過視頻、示范、討論等策略，來幫助幼兒提升操作經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成正確的操作習(xí)慣。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入問題
這是什么？你們喝過嗎？知道果汁是怎么做出來的`？
播放視頻，幼兒仔細(xì)觀察。
二、交流分享：
你們是怎么榨出來的？
幼兒個(gè)別交流
教師示范榨汁機(jī)的使用方法
二、操作體驗(yàn)：（感知榨汁機(jī)的正確使用方法）
三、交流分享
1、你們都榨出果汁了嗎？
2、出示電動(dòng)榨汁機(jī)。
3、這么多的榨汁機(jī)你最喜歡哪一種？為什么？
小結(jié)：原來我們每一個(gè)人可以根據(jù)自己的需要選擇適合的榨汁機(jī)。
四、情感渲染
1、幼兒與教師一起分享美味果汁。
2、我們用了榨汁機(jī)在制作果汁的時(shí)候方便了許多，其實(shí)在我們的身邊還有很多讓我們的生活更加方便而且有用的工具，我們一起去找找吧。
中班科學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)思路：
沙子具有細(xì)小、松軟、加水后可以任意造型等特點(diǎn)，容易誘發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造欲。但平時(shí)，幼兒園的沙池或沙箱中的沙經(jīng)常是干的或是濕的，而且，玩沙活動(dòng)大多安排在戶外活動(dòng)時(shí)間，因此幼兒在玩沙的時(shí)候經(jīng)常是在重復(fù)著鏟沙、倒沙和堆沙動(dòng)作，玩得不豐富，沒有創(chuàng)造性。其根本原因在于幼兒不了解沙的特性，尤其不了解干沙和濕沙的區(qū)別，所以，玩沙活動(dòng)停留在淺表的動(dòng)作上，玩法上沒有創(chuàng)造性。
目標(biāo)：
1、通過幼兒吹、分離、挖、塑造、經(jīng)驗(yàn)回憶等活動(dòng)，感知和探索沙輕、細(xì)小、不溶于水及加水后易造型的特性，了解沙的用途。
2、發(fā)展幼兒的感知能力，誘發(fā)想象力和創(chuàng)造欲。
3、引起幼兒對(duì)周圍自然物的關(guān)注，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)周圍自然物的情感。
4、學(xué)習(xí)能兩人和四人合作玩。
重點(diǎn)：
感知和探索沙的特性。
難點(diǎn)：
加水后沙在造型功能上的不同。
過程：
一、用不同的感官感知干沙的特性：
1、用小筐子分離出小石子和細(xì)沙，并通過觸摸、抓捏感受和體驗(yàn)沙細(xì)小的特點(diǎn)。
2、用吸管吹一吹干沙，體驗(yàn)干沙輕的特點(diǎn)。
3、把篩出的細(xì)沙倒入塑料杯中，通過觀察和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的特點(diǎn)。
4、尋找寶藏—一通過用手扒開沙子找玩具的游戲。體驗(yàn)干沙松軟的特點(diǎn)。
二、體驗(yàn)干沙與濕沙的區(qū)別：
1、愛喝水的沙—一往沙箱中加水，用手感知干沙與濕沙捏合上的區(qū)別，即干沙輕，不易捏合；濕沙重，易捏合。
2、小組造型活動(dòng)，體驗(yàn)濕沙可以任意造型。
三、談話、討論，了解沙的用途：
1、交流關(guān)于沙的用途：沙紙、沙畫、沙球、沙包、沙漏等。
2、害處：沙塵暴、河流泥沙、沙漠等對(duì)環(huán)境的危害。
延伸：
一、沙能不能種路物：
提供兩盆植物（一盆用泥，一盆用沙），提出管理要求：每天給于一定的陽光；澆同量的水，一周施一次肥；每組做好紀(jì)錄。
二、制作"七色彩泥"。
在細(xì)紗中加入水和顏料，混合攪拌，把沙染成多種顏色的沙，然后將彩沙晾干，分層裝入或分色裝入物色透明的器皿內(nèi)。
三、制作"沙雕"。
活動(dòng)反思：
科學(xué)活動(dòng)就是要讓幼兒能運(yùn)用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問題，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的`過程和結(jié)果�！吧场笔且环N傳統(tǒng)的、經(jīng)濟(jì)的，而且幼兒又十分喜歡的活動(dòng)材料。本活動(dòng)著力于充分挖掘和利用“沙”來讓幼兒積累多方面的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展——在這里我們想說：“傳統(tǒng)的”、“便宜的”不一定就不好——只要我們善于挖掘和利用，它們照樣很好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。！本活動(dòng)設(shè)計(jì)注意對(duì)“沙”這一教育資源的教育功能和發(fā)展功能的充分挖掘，注意在教育活動(dòng)開展的“家園結(jié)合”，注意幼兒與“沙”的交互作用，因而更能引起幼兒的興趣，幼兒的學(xué)習(xí)也更加有效。
整個(gè)活動(dòng)過程，我都是讓幼兒自己玩沙子，通過幼兒動(dòng)手探索，用不同的感官感知干沙的特性：用小筐子分離出小石子和細(xì)沙，并通過觸摸、抓捏感受和體驗(yàn)沙細(xì)小的特點(diǎn)；用吸管吹一吹干沙，體驗(yàn)干沙輕的特點(diǎn)；尋找寶藏——通過用手扒開沙子找玩具的游戲。體驗(yàn)干沙松軟的特點(diǎn)；把篩出的細(xì)沙倒入塑料杯中，通過觀察和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的特點(diǎn)。活動(dòng)中，我盡量做個(gè)“引導(dǎo)者”，引導(dǎo)幼兒注意和觀察，每一活動(dòng)所呈現(xiàn)的現(xiàn)象，啟發(fā)他們討論這種種現(xiàn)象的原因，引導(dǎo)幼他們根據(jù)這些現(xiàn)象去討論、去思考，從而得出結(jié)論。這樣不僅滿足了孩子們的興趣，又可讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，使知識(shí)自然而然的印入幼兒的腦中。
通過活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)了，幼兒的觀察能力是很強(qiáng)的，他們通過了觸摸、抓、捏、扒、篩、吹了解到沙：很軟、很細(xì)、一粒一粒的、不溶于水。這樣的活動(dòng)，孩子開心，老師輕松。
不足：
有些結(jié)論我說得過于急，沒讓幼兒有足夠的時(shí)間考慮。如果我能更放手讓孩子們玩，教育效果會(huì)更大。
中班科學(xué)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
紙是中國(guó)的四大發(fā)明之一，在日常生活中我們會(huì)用到各種各樣的紙，幼兒的日常生活中也積累了一些和紙相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。從報(bào)紙、圖書到紙巾、紙盒、各種包裝紙，紙不僅是幼兒生活中的伙伴，也是幼兒游戲創(chuàng)作的必備材料，在幼兒的世界里扮演者不可缺少的角色。因此，我設(shè)計(jì)了科學(xué)活動(dòng)——紙的秘密。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)紙的種類和特征。
2、對(duì)紙的制造過程產(chǎn)生興趣。
3、體驗(yàn)用紙制作的樂趣。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種紙；（皺紋紙、卡紙、電光紙、包裝紙等）
多媒體課件：
值得制造過程。
活動(dòng)過程：
一、通過觀察，交流關(guān)于紙的發(fā)現(xiàn)
1、出示紙折飛機(jī)，問：“小朋友看，這是什么？”（紙）
2、紙張展覽會(huì)開始了，讓我們一起去看看吧（引導(dǎo)幼兒通過看、摸等感官進(jìn)行探索）。
3、組織幼兒集中討論：你和哪些紙交了朋友？你還見過哪些紙？還知道哪些紙？它們有哪些一樣的地方和不一樣的地方？
幼兒討論回答，師生小結(jié)：紙有多種多樣的，它們顏色不同、厚薄不同、軟硬不同。
二、通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)紙的特性
1、教師為幼兒提供材料。
2、幼兒分組實(shí)驗(yàn)并思考，你發(fā)現(xiàn)了紙可以怎么樣？
3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方式進(jìn)行探索，輕聲交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
教師小結(jié)：紙具有易燃、易撕、易皺、可折、卷、體輕等特點(diǎn)。
三：觀察紙制品，了解紙的用途
1、出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品，告訴幼兒紙可以做成許許多多物品。
2、我們的.生活離不開紙，啟發(fā)幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的，教育幼兒愛惜紙張和書本。
四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自由的分組活動(dòng)
1、時(shí)尚風(fēng)景：利用廢舊報(bào)紙制作各種服飾。
2、指偶游戲：讓幼兒根據(jù)信封的形狀，制作出相關(guān)的紙偶。
3、小小玩具城：利用紙盒紙杯等讓幼兒制作飛機(jī)、機(jī)器人、汽車、昆蟲等。
4、海底世界；提供各色的紙張及水彩筆，讓幼兒自由畫帆船、魚等。并把它粘貼到背景圖上。
五、作品展覽會(huì)
1、提供音樂，讓幼兒進(jìn)行服裝展示。
2、紙偶角色表演。
3、小小玩具城的展示。
4、對(duì)作品進(jìn)行解說。
六、鼓勵(lì)幼兒當(dāng)小發(fā)明家，想象還會(huì)制造出什么樣的紙。
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。
中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)常見的種子，比較其異同。
2、學(xué)習(xí)種植的基本技能，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，培養(yǎng)幼兒的持久觀察力及愛護(hù)植物的感情。
3、會(huì)正確使用一些簡(jiǎn)單的種植工具：鏟子、水壺等。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集幾種種子，在自然角做發(fā)芽實(shí)驗(yàn)。
2、一些簡(jiǎn)單的種植工具。
3、蠶豆生長(zhǎng)的圖片，讓幼兒事先了解蠶豆的外形特征、生長(zhǎng)過程和種植的季節(jié)。
活動(dòng)過程：
1、認(rèn)識(shí)各類種子：
師：“小朋友拿來了這么多豆豆，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫忙揀一揀，把相同的豆豆放在一個(gè)碗中。”（幼兒動(dòng)手操作）“你分出了幾種豆？你認(rèn)識(shí)嗎？”“對(duì)，它們是蠶豆、黃豆、紅豆�！薄白屑�(xì)比一比，蠶豆、黃豆、紅豆的樣子是什么樣的？有哪些地方是一樣的、哪些地方是不一樣的？”
教師小結(jié)：它們都是豆，表面很光滑，圓圓的、捏上去硬硬的，都可以當(dāng)種子。不同的地方是有的大、有的小，顏色不一樣，吃起來的味道也不一樣�！�
2、了解蠶豆的生長(zhǎng)過程，知道秋天是播種蠶豆的好季節(jié)。
師：“豆豆是怎么長(zhǎng)出來的呢？”教師出示蠶豆的生長(zhǎng)過程圖，讓幼兒觀察。“剛才小朋友看了圖片，了解了種子生長(zhǎng)的過程，現(xiàn)在請(qǐng)你和好朋友一起討論：種子生長(zhǎng)需要什么？什么季節(jié)是播種的好季節(jié)？
教師小結(jié)：植物生長(zhǎng)需要水、陽光、空氣、土壤。在種植時(shí)要選擇好種子，再種，種子才會(huì)慢慢的發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果。春天是播種的好季節(jié)�！薄皩�(duì)了，現(xiàn)在正是春天，是播種的好時(shí)節(jié)，我們一起去種種子，好不好？”
3、學(xué)習(xí)選種。
討論：是不是所有的蠶豆都可以當(dāng)種子？為什么？
師：“小朋友都很聰明，看的非常仔細(xì)：蠶豆上有蛀洞的、豆特別小的、殼的顏色枯黃的，都不能當(dāng)種子�！薄罢�(qǐng)小朋把顆粒飽滿的蠶豆選出來。”
4、種植蠶豆。
�。�1）師：“剛才我們都知道了種子生長(zhǎng)發(fā)育需要泥土、水、陽光、空氣�，F(xiàn)在誰來說說怎樣種蠶豆？（請(qǐng)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述）
（2）教師示范：先將土放在種植盆中，然后用小鏟子挖一個(gè)小洞，放進(jìn)3——5粒蠶豆，然后用泥土蓋上，澆上水。
5、學(xué)習(xí)管理蠶豆的技能，愛護(hù)蠶豆。
師：怎樣才能讓蠶豆長(zhǎng)的好？（適量的澆水、施肥、還要除草）教師小結(jié)：小朋友說的.都很棒，下面就讓我們大家去我們的種植園種蠶豆吧。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的成功之處在于：
1、選材貼近幼兒的生活。我園《挖掘運(yùn)用鄉(xiāng)土資源在科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的實(shí)踐研究》課題研究中，我們倡導(dǎo)運(yùn)用生活中的資源引導(dǎo)幼兒通過親身的觀察、參與，培養(yǎng)樂探究、勤表達(dá)等良好的習(xí)慣，在本次活動(dòng)中得到了充分的體現(xiàn)�；顒�(dòng)中，老師引導(dǎo)孩子觀察、講述蠶豆的外形，并且啟發(fā)他們大膽猜想，最后通過種植積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
2、設(shè)計(jì)構(gòu)思巧妙：活動(dòng)中老師引導(dǎo)幼兒用自己看的懂的方式進(jìn)行猜想記錄，然后充分運(yùn)用幼兒自己的記錄，引導(dǎo)幼兒有序排隊(duì)種植，最后再次運(yùn)用這張記錄進(jìn)行區(qū)分，以幫助幼兒最后總結(jié)正確的經(jīng)驗(yàn)。可見，這種記錄是有效的，取得了事半功倍的效果。
3、活動(dòng)具有系列性：本次活動(dòng)是蠶豆系列活動(dòng)中的一個(gè)，雖然這樣的活動(dòng)看似很平常，但是它是真實(shí)有效的，符合幼兒的學(xué)習(xí)方式，所以取得了良好的效果。這也給我們一個(gè)啟示：只有真正能幫助幼兒建構(gòu)、積累經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)才是真實(shí)有效的。
中班科學(xué)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒掌握正確比較高矮的方法，并能說出"站在同一高度"；
2、使幼兒能正確將三種或三種以上的物體按高矮進(jìn)行排序；
3、能口述物體之間的高矮關(guān)系"誰比誰高，誰比誰矮"；
4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、比較高矮的要點(diǎn)是物體要擺放于同一水平線上；
2、多項(xiàng)物品按一定規(guī)律快速排序（排序時(shí)不停移動(dòng)調(diào)整物體的位置）；
3、兩兩比較，左右比較，并口述之間的高矮關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片兩幅（草地、圍墻）、動(dòng)物剪紙三個(gè)（老鼠、兔子、長(zhǎng)頸鹿）、不同高度的.積木一套、拍板固定釘（透明膠）、高度表（與幼兒人數(shù)相等）、彩筆（灰、粉、黃）
教學(xué)過程：
一、情境講述：
在綠綠的草地上住著一群小動(dòng)物，高高的圍墻不但保護(hù)著它們，也是它們經(jīng)常戲耍的場(chǎng)所。今天，小老鼠和長(zhǎng)頸鹿正在那里，突然，老鼠說："長(zhǎng)頸鹿，快看！我比你高！"長(zhǎng)頸鹿一看，好象真是這樣，覺得很納悶："難道我突然變矮了嗎？"請(qǐng)小朋友們幫忙偵察一下，到底為什么呢？（小朋友們猜，然后教師揭開圍墻：因?yàn)闆]有站在同一高度）。
二、講述：比較高與矮時(shí)，應(yīng)該站在同一高度。
1、引導(dǎo)幼兒說出"同一高度"、"小老鼠比長(zhǎng)頸鹿矮，長(zhǎng)頸鹿比小老鼠高"；
2、再出示小兔子，三個(gè)小動(dòng)物兩兩比較。引導(dǎo)幼兒說出"xx比xx高，xx比xx矮"；
3、三個(gè)小動(dòng)物按一定規(guī)律排序（請(qǐng)幼兒操作），并要求說出："我是把它們放在同一高度，按從高（矮）到矮（高）的順序排列的"、"長(zhǎng)頸鹿最高，小老鼠最矮，小兔子比長(zhǎng)頸鹿矮，比小老鼠高"。
4、"小老鼠哭了……"利用大樹摘蘋果、小球進(jìn)墻洞的事件，教育幼兒只有高矮不同，但各有所長(zhǎng)，學(xué)會(huì)自信。
三、請(qǐng)一個(gè)小朋友幫一組積木按從高到矮進(jìn)行排序，然后給每個(gè)小朋友發(fā)一張記錄空表（兩行），老師指導(dǎo)幼兒繪制第一行記錄表。再請(qǐng)另一個(gè)小朋友用另一種方法將積木排序（從矮到高），幼兒們?cè)倮L制第二行記錄表。
四、小朋友們兩兩一組，比較高與矮，并說出"我比你x，你比我x"。
五、集體游戲：
"一二三，一二三，我們來逛動(dòng)物園。動(dòng)物園里有什么？
長(zhǎng)頸鹿（踮腳站高）小兔子（彎腰）小老鼠（蹲下）"愉快結(jié)束教學(xué)。
教學(xué)反思：
通過此活動(dòng)，孩子們不但學(xué)會(huì)比較兩個(gè)物體高矮的方法，在對(duì)比中初步了解了高矮的相對(duì)性，并且將科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)目標(biāo)與語言領(lǐng)域的活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行了整合，發(fā)展了幼兒的語言表述能力。
中班科學(xué)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
門是幼兒生活中比較常見的物品之一，它的制作材料是多種多樣的，開關(guān)方式也是多種多樣的，一般大家總是從材料入手對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的教學(xué)，活動(dòng)比較枯燥，對(duì)孩子的吸引力不是很大。因此，我嘗試從門的開關(guān)方式入手，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，讓孩子在學(xué)一學(xué)、玩一玩的游戲中了解生活中門的開關(guān)方式的多樣性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解生活中門的開關(guān)方式的多樣性。
2．運(yùn)用說、唱和身體動(dòng)作等形式，來表現(xiàn)門的開關(guān)方式。
3．在游戲過程中充分享受模仿表演帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)門的圖片、錄像。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟悉歌曲《紅蘋果》的旋律。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┎轮i導(dǎo)入。
謎面：進(jìn)來一推，出去一拉，關(guān)上一聲響，誰也進(jìn)不來。
謎底--門。
�。ǘ┝私忾_門的.不同方式。
1．你見過什么門？我們能怎樣開、關(guān)？
�。ㄍ评T，真有趣，推過去它就開、拉過來它就關(guān)。）
游戲：推拉門。
2．除了一推一拉就打開的推拉門，你還見過什么門？它們又是怎樣打開的？幼兒討論交流。
3．教師根據(jù)幼兒回答與幼兒一起相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。出示相應(yīng)的圖片，同時(shí)分別逐個(gè)介紹幾種常見的門。
（1）手移門①幼兒說說并介紹。②教師出示圖片并成兒歌。③游戲：手移門。
（2）感應(yīng)門①觀看錄象，幼兒介紹教師補(bǔ)充。②成兒歌。③游戲：感應(yīng)門。
�。�3）旋轉(zhuǎn)門①觀看錄象，幼兒介紹教師補(bǔ)充。②成兒歌。③游戲：旋轉(zhuǎn)門。
4．幼兒分別模擬各種門玩游戲，加深對(duì)開關(guān)門方式的了解。
�。ㄈ┱f說唱唱，提升經(jīng)驗(yàn)。
1．這些門真有趣，里面還藏著一首兒歌呢，一起來說說。
推拉門，真有趣，推過去，它就開，拉過來，它就關(guān)；
手移門，真有趣，移過去，它就開，移過來，它就關(guān)；
感應(yīng)門，真有趣，靠近它，它就開，離開它，它就關(guān)；
旋轉(zhuǎn)門，真有趣，轉(zhuǎn)過去，我進(jìn)去，轉(zhuǎn)過來，我出來；……
2．用《紅蘋果》的旋律來唱一唱。
3．幼兒配樂邊唱邊做開關(guān)門的游戲。
活動(dòng)延伸：
1．看錄象，了解生活中各種各樣的門。
2．找找周圍的門，看看它能怎樣打開，唱唱、說說、做做。
活動(dòng)建議：
生活中還有其它幾種特殊的門，如伸縮門，卷簾門等，它們的開關(guān)方式也是很特別的，也可替換進(jìn)活動(dòng)中讓孩子了解。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：
本次活動(dòng)中教師注重了活動(dòng)內(nèi)容的兒歌化和組織方式的游戲化，如教師將各種門的開、關(guān)特征編成了朗朗上口的兒歌，根據(jù)門的開關(guān)方式讓幼兒運(yùn)用身體動(dòng)作來模仿表演等，通過多種手段，使孩子更好地感受了各種門的推、拉、感應(yīng)、卷、旋轉(zhuǎn)等開關(guān)方式，趣味性很濃，幼兒興趣高。
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