實用的中班教案[精]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的中班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1.嘗試點數(shù)6以內(nèi)的數(shù)，并能說出總數(shù)。

　　2.學唱歌曲《樹葉》，能形象地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　3.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　5.引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動重點難點：

　　活動重點：嘗試點數(shù)6以內(nèi)的數(shù)并能說出總數(shù)

　　活動難點：學唱歌曲《樹葉》能形象地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

　　活動準備：

　　1.課件《許多樹葉在一起》

　　2.細繩、剪刀、膠水等手工材料

　　3.教師自己參照制作步驟畫出各種樣子、輪廓清楚的樹葉

　　活動過程：

　　一、制作樹葉掛飾

　　1.演唱歌曲《樹葉》。

　　孩子們，看！這是什么？我們一起來唱一唱小樹葉吧！

　　2.教師發(fā)給幼兒人手一張畫有樹葉的圖紙，演示樹葉掛飾制作步驟。

　　你們想不想有自己的樹葉掛飾呢？看一看樹葉掛飾怎么做吧？

　　3.請幼兒根據(jù)演示的.制作步驟，沿著輪廓線剪下一片樹葉，將一根細繩的兩頭粘在樹葉卡背后，制成樹葉掛飾。

　　制作要求：正確使用剪刀，注意安全。垃圾放入小筐子里，保持衛(wèi)生�，F(xiàn)在，開始吧！

　　二、學唱歌曲

　　1.幼兒帶上樹葉掛飾，裝扮成“小樹葉”教師點擊歌曲欣賞，請“小樹葉”們欣賞歌曲，說說自己聽到了什么。

　　2.教師再一次播放歌曲欣賞，教師和幼兒一起輕聲哼唱歌曲，邊唱邊打節(jié)奏。

　　3.幼兒嘗試獨立演唱歌曲。

　　三、游戲

　　1.“樹葉們”四散在場地上，邊唱歌邊自由地做樹葉飄落的動作。

　　2.歌曲結(jié)束時，教師說“幾片樹葉在一起”（6以內(nèi)的數(shù)字），幼兒就幾個人圍在一起，待幼兒都站定后，教師輪流挑選幼兒進行點數(shù)，說一說這一圈有幾片“樹葉”圍在一起，圍得對不對。

　　3.教師可以敲擊鼓、鑼等樂器發(fā)令，敲幾下就代表“幾片樹葉”在一起，或許請其他幼兒來發(fā)指令。

　　活動反思：

　　本節(jié)課氣氛很活躍，但是沒有掌握好全部幼兒的認知能力，導致有些小孩能理解本節(jié)課內(nèi)容，有些小孩沒能更好的掌握6以內(nèi)的數(shù)，游戲過于單一，應(yīng)增加點難度，例如：教師可以敲擊鼓，敲幾下就代表幾片樹葉在一起，也可以請其他幼兒來發(fā)令，這樣更能激發(fā)幼兒的學習興趣。

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1.體驗作品中歡快的節(jié)日氣氛，學習有節(jié)奏地朗誦詩歌。

　　2.感受詩歌押韻的特點，能念準字音（姥、鬧、浩、搖）

　　3.喜歡自己動手制作花燈。

　　4.在理解詩歌的基礎(chǔ)上，嘗試續(xù)編詩歌。

　　5.萌發(fā)對文學作品的興趣。

　　活動準備：

　　西瓜、金魚、飛機、火箭等花燈圖片

　　活動過程：

　　一、欣賞理解

　　1.教師出示“姥姥”：這是誰呀？。

　　2.重復(fù)提醒幼兒發(fā)準“姥姥”的字音。

　　3.姥姥的手特別能干，她會做花燈，鬧云霄，她做了什么花燈呢？

　　4.師逐一出示（西瓜燈、小兔燈、金魚燈、飛機燈、火箭燈），幼兒練習朗誦。

　　5.姥姥作樂這么多的燈，一同鞠躬謝謝姥姥。

　　二、完整地學習詩歌

　　1.老師把這許多燈連起來，還是一首花燈謠，想聽嗎？

　　2.師完整地朗誦一遍。

　　3.什么是“謠”？

　　4.花燈謠里說了什么？（幼兒看著圖片一起朗誦2-3遍）5.師特別提醒一些字的讀音。

　　三、談?wù)劯惺?/p>

　　1.朗誦著首詩歌的時候，你的心情怎樣？

　　2.你最喜歡哪一只花燈？為什么？

　　3.你還看見過其他的'花燈嗎？

　　四、欣賞電腦圖象

　　1.看到了這么多美麗的花燈，你們想自己來制作花燈嗎？

　　2.幼兒設(shè)計制作花燈。

　　教學反思：

　　本次活動主要是讓幼兒知道元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并體驗歡快的節(jié)日氛圍。但是由于我們的孩子很少見過花燈展。因此活動環(huán)節(jié)一中我將“帶領(lǐng)幼兒欣賞花燈改為利用幻燈的形式讓幼兒觀察、欣賞花燈。

　　小百科：花燈，又名燈籠。燈籠是起源于中國的一種傳統(tǒng)民間工藝品，在古代，其主要作用是照明，由紙或者絹作為燈籠的外皮，骨架通常使用竹或木條制作，中間放上蠟燭或者燈泡，成為照明工具。受中華文化影響，在亞洲華人地區(qū)，許多國家的廟宇中，燈籠也是相當常見的物品。

中班教案 篇3

　　設(shè)計意圖：

　　動物們是有趣的，大自然是美好的，我們在這個詩歌里能夠了解到小動物，了解大自然。通過對詩歌的仿編，能激發(fā)孩子們對大自然的熱愛，對動物們的觀察能力。啟發(fā)他們充分充分發(fā)揮想象，能夠大膽、清楚的語言表達。

　　活動目標：

　　1． 引導幼兒欣賞詩歌，能夠富有感情的朗讀詩歌，感受詩歌的情趣。

　　2． 鼓勵幼兒大膽表演，能用適當?shù)膭幼骱捅砬�，表達對詩歌的理解。

　　3． 初步了解詩歌的句式形式，學習仿編詩歌。

　　4． 引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

　　5． 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　1． 關(guān)于詩歌的flash一個

　　2． 動物頭飾：兔子、小猴等

　　活動過程：

　　一、導入主題

　　1． 用富有韻律和激情的語調(diào)朗誦一遍，激發(fā)幼兒學習的愿望

　　2． 播放flash

　�、�、完整的觀看一遍

　　提問：你都看到了什么

　　⑵、逐步觀看，一起討論看到了什么，嘗試用詩歌的語言回答。

　　二、學習詩歌

　　1． 跟老師隨動畫一起朗誦詩歌，讓孩子熟悉詩歌。

　　2． 幫助孩子理解作品。

　　討論：小兔子跳著去做什么？袋鼠跳著又去做什么呢？

　　3．在理解的基礎(chǔ)上繼續(xù)學習詩歌，并歸納詩歌的特點：有節(jié)奏，句子有重復(fù)

　　4．表演詩歌內(nèi)容

　　分角色表演詩歌，教師指導幼兒做相應(yīng)的表演動作

　　討論：還有哪個動物是跳跳跳的？

　　讓幼兒開闊思維，不局限于跳，可是是爬，可是是走。但是以跳為主。

　　三、仿編詩歌

　　1． 播放動畫，讓孩子們看看還有哪些動物，進行示范。

　　教師先示范，初步調(diào)動孩子的創(chuàng)編能力

　　2． 讓幼兒利用動畫上的圖片試編詩歌

　　3． 鼓勵幼兒大膽想象，仿編詩歌。幼兒可以離開動畫的示范，自己創(chuàng)遍。

　　小猴子也可以跳也可以爬，小花帽也可以來跳跳跳……

　　四、總結(jié)

　　將幼兒仿編的詩歌串連起來，最后以用原詩的'結(jié)尾段結(jié)束

　　活動反思：

　　該活動既具有領(lǐng)域的特色又突破了領(lǐng)域的局限，活動中“看看”、“說說”、“做做”自然相連，讓幼兒在多種感官的互動中獲取經(jīng)驗、理解詩歌，并用恰當?shù)恼Z言、動作表現(xiàn)自己的理解，模仿詩歌句型大膽地表達自己的想象。從游戲化的趣味活動中，帶給孩子們活潑、美好的精神感受。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1.積極參與大灰狼是否該救的討論，能大膽地與同伴進行辯論。

　　2.思考大灰狼該不該救的理由，能用語言清楚地表達自己的想法。

　　3.初步理解狼的行為習性和有關(guān)生態(tài)平衡的出淺知識。

　　活動準備：

　　教學掛圖《大灰狼該不該救》；教學cd《大灰狼該不該救》；閱讀材料2《大灰狼該不該救》。

　　活動過程：

　　1.情境導入。

　�。�1）教師出示教學掛圖，并模擬狼的叫聲，提問：這是什么地方？是誰發(fā)出這樣的聲音？你認為可能發(fā)生了什么事？

　�。�2）教師播放教學cd，幼兒帶著問題傾聽故事。

　　2.理解故事。

　�。�1）教師出示問題：你聽到了什么？原來，是老狼掉進了陷阱在呼救，你們說要不要救它？

　　（2）教師再次播放教學cd，讓幼兒在對故事比較了解的基礎(chǔ)上，認真思考，并做出自己的判斷。

　　3.展開討論。

　�。�1）幼兒自由結(jié)伴組成若干小組，圍繞問題暢談想法：要不要救老狼？為什么？

　�。�2）幼兒分成"要救大灰狼"和"不救大灰狼"兩組，每組幼兒在組內(nèi)闡述自己的觀點，教師參與兩組的討論，了解幼兒的想法。

　�。�3）持不同意見的兩組，各自說出本組的意見。

　�。�4）教師作為參與討論的一員，談自己的想法：狼是肉食動物，但我們不能因為狼吃小動物而隨便捕殺狼，這樣會造成自然界生物鏈的斷鏈和生態(tài)的不平衡。野生動物是人類的朋友，我們應(yīng)該和它們和平相處。

　　活動建議：

　　1.活動中的討論環(huán)節(jié)，教師可將自己作為討論小組中的.一員，與幼兒一起充分發(fā)表自己的看法。

　　2.在語言區(qū)提供閱讀材料2《大灰狼該不該救》，請幼兒自主閱讀并完成提示內(nèi)容。

　　3.活動后，教師可以提供有關(guān)動物方面的百科全書請幼兒閱讀，使他們能從多方面了解動植物與人類之間的依存關(guān)系，了解隨意捕殺野生動物對生態(tài)環(huán)境會造成破壞，對人類的生存環(huán)境也會造成傷害，使幼兒對如何保護狼等肉食動物有新的認識。

中班教案 篇5

　　一、教材分析

　　1、本節(jié)活動課是第六主題“夏天真有趣”次二主題“找陰涼”中的健康課。

　　2、夏天到來，冰激凌因其甜爽可口，備受孩子們喜愛，但由于幼兒腸胃虛弱，因此，冷飲吃多了會引起腹瀉、消化不良、食欲減退等不良反應(yīng)。冷飲里有很多的色素和糖，吃多了還容易齲齒，對身體沒有好處，為了讓孩子們了解過量吃冷飲對身體造成的危害，特設(shè)計了本次活動。

　　3、《指南》中健康領(lǐng)域目標：喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。常喝白開水，不貪喝飲料。教育建議：幫助幼兒了解食物的營養(yǎng)價值，引導他們不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白開水，少喝飲料。

　　二、活動目標

　　1、知道吃冷飲的危害，懂得夏天要多喝白開水。

　　2、能愛護自己的身體，提高自我保健的能力。

　　三、活動準備

　　1、《冰激凌小姑娘》教師教學資源。

　　2、幼兒用書16――17頁。

　　3、紙、筆若干。

　　4、統(tǒng)計表。

　　基礎(chǔ)經(jīng)驗準備

　　1、請家長和孩子一起搜集夏天可以降溫的方法。

　　2、請小朋友在生活中了解夏天吃什么食物最涼快。

　　3、活動背景：家長開放日（小椅子被家長坐著，我們選擇席地而坐）

　　四、活動過程

　　1、導入課題

　　師：“夏天吃什么會讓自己涼快”？

　　幼：吃西瓜，吃雪糕，開空調(diào)，吹風扇，去樹林里走走……

　　2、教師出示幼兒學習資源，請小朋友觀看圖片

　　提問：

　�。�1）圖畫上都看到了什么？

　�。�2）為什么小女孩的名字叫冰淇淋小姑娘

　�。�3）為什么小姑娘表情特別痛苦？

　　3、教師講述故事內(nèi)容，幫助幼兒理解故事，知道貪吃冷飲對身體的傷害。

　　4、討論：夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊�而不傷害身體呢？

　�。ㄕ埿∨笥延懻�，并進行表征總結(jié)）

　　我們小朋友畫完了之后對自己的表格繪畫進行講解！

　　跟進活動：

　　1、小朋友去戶外鍛煉身體，一起玩“冰糕化水”的.游戲。

　　2、表演區(qū)，設(shè)置頭飾和裙子等進行表演

　　3、美工區(qū)：投放冰激凌圖片進行裝飾畫！

　　課后反思：

　　1、小朋友表演時形象，彎腰，痛苦表情等表演到位。

　　2、通過本次活動，孩子們認識到貪吃冷飲的危害，通過聽故事《冰激凌小姑娘》，知道了過量吃冷飲會引起腸胃不舒服，同時也了解了貪吃冷飲給身體其他部位帶來的危害。

　　3、課前經(jīng)驗充足，在《找涼快》一節(jié)課中就已經(jīng)知道了夏天自我保護的方法以及表格制作的繪畫的基礎(chǔ)！

　　調(diào)整改進：

　　1、在最后一環(huán)節(jié)中沒有分組進行討論，在小朋友合作討論方面有缺失項。（調(diào)整：多多組織幼兒間的研討活動，就《不談吃冷飲》這一節(jié)課我們針對本次環(huán)節(jié)再次進行展開討論，給予一定的時間進行整理，然后集體在進行討論。）

　　2、在與小朋友交流的時候應(yīng)將話語權(quán)轉(zhuǎn)交給幼兒。（調(diào)整：提問題時重復(fù)的問題，無效的問題不要出現(xiàn)，多說一些開放性問題如“吃冰激凌應(yīng)注意什么？”）

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