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中班科學(xué)教案

時(shí)間：2023-08-12 11:43:17 教案我要投稿

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中班科學(xué)教案實(shí)用[7篇]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的中班科學(xué)教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班科學(xué)教案實(shí)用[7篇]

中班科學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，知道鵪鶉蛋在鹽水中能浮起來(lái)。

　　2、學(xué)習(xí)用猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、觀察、比較的方法進(jìn)行驗(yàn)證，進(jìn)一步感知鵪鶉蛋在清水和鹽水中的不同。

　　3、知道要真實(shí)地記錄自己看見的東西。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　透明塑料杯如干個(gè)藍(lán)色、紅色瓶子(鵪鶉蛋、水、鹽、記錄表)攪棒活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話，引出課題"今天，我們要來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，我這里有一個(gè)蛋寶寶和一瓶水，猜猜看如果把這個(gè)蛋寶寶放在水里，會(huì)怎樣呢?"(出示實(shí)驗(yàn)的材料，直接揭示課題并質(zhì)疑，一下子激起了幼兒的興趣，讓幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)。)

　　二、出示表格并介紹"請(qǐng)你們先猜一猜，把你猜的`結(jié)果記錄在問(wèn)號(hào)標(biāo)記旁邊的藍(lán)色瓶子里。再把動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄在小手標(biāo)記旁邊的藍(lán)色瓶子里。"(把整個(gè)記錄表格先完整地講解了，然后再指導(dǎo)幼兒先猜想了記錄，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄，這樣效果就比較好，幼兒基本上都掌握了這樣的記錄方法。)

　　三、幼兒操作記錄四、簡(jiǎn)單小結(jié)幼兒記錄結(jié)果。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的記錄表，"你猜的是怎樣，結(jié)果又是怎樣呢?"(通過(guò)比較讓幼兒明白猜想和結(jié)果不一定是一致的。)

　　五、引出新的實(shí)驗(yàn)課題

　　1、"剛才小朋友將蛋寶寶放在藍(lán)色的清水瓶子里，發(fā)現(xiàn)蛋寶寶是沉在水底的，現(xiàn)在再給你們一個(gè)紅色的瓶子，還有一小杯鹽，怎樣讓紅色瓶子里的水變成鹽水呢?"(這里沒(méi)有直接出示鹽水，而讓幼兒自己來(lái)制作鹽水，給幼兒一個(gè)運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，并且可以觀察到鹽溶解的過(guò)程。)

　　2、幼兒操作，將清水變成鹽水。

　　3、"如果把蛋寶寶放在鹽水里，蛋寶寶會(huì)怎樣?請(qǐng)你們先猜一猜，還是將你們猜的結(jié)果記錄在問(wèn)號(hào)旁邊的紅色瓶子里，再去做實(shí)驗(yàn)，然后把結(jié)果記錄在小手旁邊的紅色瓶子里。"

　　六、小結(jié)幼兒記錄結(jié)果。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的記錄表，"你猜的是怎樣，結(jié)果又是怎樣呢?"(在上一次的記錄中，還是有個(gè)別幼兒出了點(diǎn)差錯(cuò)，在第二次的記錄中，幼兒全部都記錄正確了。)

　　七、總結(jié)，活動(dòng)延伸

　　1、"剛才，我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，你們發(fā)現(xiàn)了什么?蛋寶寶放在清水和鹽水里有什么不一樣?"(將幼兒所做的兩種實(shí)驗(yàn)結(jié)果展示出來(lái)，進(jìn)行總結(jié)，讓幼兒在視覺上再次用語(yǔ)言來(lái)表述，加深概念，也為下一步進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的遷移作鋪墊。)2、出示兩瓶水：一瓶鹽水，一瓶清水"猜猜看哪瓶是鹽水，那瓶是清水，可以用什么方法知道?"(這里讓幼兒充分想象，可以說(shuō)出不同種區(qū)分的方法，可能幼兒對(duì)這方面經(jīng)驗(yàn)不多，基本上幼兒沒(méi)能說(shuō)出多種方法來(lái)，不過(guò)有了上一個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊幼兒還是說(shuō)出了用蛋寶寶放在兩杯水中以沉浮來(lái)分辨清水和鹽水，我覺得幼兒能想到用這個(gè)方法說(shuō)明他們已經(jīng)有了這個(gè)經(jīng)驗(yàn)。)3、你們還知道有哪些東西放在清水里沉下去，放在鹽水里卻會(huì)浮起來(lái)?請(qǐng)你們回家后試一試，再把你發(fā)現(xiàn)的告訴老師和小朋友，好嗎?

中班科學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用多種工具將黃豆從大米中分離出來(lái)。

　　2、知道有洞眼的漏勺能很快地將黃豆從大米中分離出來(lái)，是快捷、方便的工具。

　　3、能運(yùn)用記錄表記錄自己的猜測(cè)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對(duì)探索活動(dòng)感興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

　　5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　黑板、紀(jì)錄表，幼兒標(biāo)記貼，五個(gè)澡盆，內(nèi)放大米和黃豆，漏勺、勺子、筷子、夾子、小桶人手一份，透明杯子5個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以廚師阿姨遇到的問(wèn)題導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒探索的.興趣

　　師：廚師阿姨今天遇到了一個(gè)麻煩，她把黃豆和大米不小心混在了一起，誰(shuí)來(lái)想一想辦法，用什么方法可以幫阿姨將黃豆從大米里面分出來(lái)?(鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想和表達(dá))

　　2、幼兒根據(jù)工具進(jìn)行猜測(cè)并進(jìn)行記錄

　　師：今天，老師還給小朋友準(zhǔn)備了一些工具，看一看，都有些什么呀?(出示工具)請(qǐng)你猜一猜，這些工具中哪一種能最快、最方便地把黃豆從大米里面分出來(lái)呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)、講述)

　　師：(出示記錄表)你覺得那一種工具最快、最方便，就把自己的小標(biāo)記貼到這種工具的下面。(幼兒記錄自己的猜測(cè))

　　3、幼兒操作并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果

　　師：究竟哪種工具又快、又方便呢?老師要請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手來(lái)試一試。注意每一種工具都要用一用，都用過(guò)了再找出最快、最方便的那一種，最后把你的小標(biāo)記貼在記錄表的小手這一行的工具下面。

　　(幼兒操作教師指導(dǎo)，注意提醒幼兒每種工具都要嘗試，最后再記錄結(jié)果。重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)幼兒使用漏勺，探索用法)

　　4、結(jié)合記錄表集體討論，發(fā)現(xiàn)漏勺能更多更快的將黃豆和大米分開

　　師：剛才，我們用了各種工具來(lái)分黃豆。試過(guò)以后，你覺得那一種工具最快、最方便?為什么漏勺能很快、地把黃豆分出來(lái)，而且看不見一粒米呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎么使用漏勺的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示、講解漏勺的使用方法)

　　師小結(jié)：原來(lái)，漏勺上有許多的洞眼，當(dāng)我們用漏勺去盛米和黃豆時(shí)，米就會(huì)從洞眼中漏下去，勺子里只留下了黃豆。當(dāng)漏勺中盛了米和黃豆時(shí)，我門只要用手輕輕地左右晃動(dòng)，就能讓漏勺中的米更多、更快地漏下來(lái)了。所以，漏勺是我們今天分黃豆最有用的工具。

　　5、比賽：分黃豆

　　師：下面，我們就來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)有趣的分黃豆比賽，男孩子一組，女孩子一組，用漏勺將剩下的黃豆和大米分開，看哪一組分得又快、又多!

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力”，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿足幼兒通過(guò)“直接感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作”獲取知識(shí)的需要。

中班科學(xué)教案篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)多種紙并知道它們的名稱和用途。

　　2、通過(guò)操作實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用多種方法體驗(yàn)不同紙質(zhì)發(fā)出的聲音。

　　3、激發(fā)探索興趣，享受用紙伴奏帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每組準(zhǔn)備一份：打印紙、卡紙、瓦楞紙、玻璃紙、報(bào)紙、皺紋紙。

　　音樂(lè)：《蝸牛與黃鸝鳥》

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)，認(rèn)識(shí)教師提供的紙。

　　師：“小朋友們，桌上有許多的紙，你們都認(rèn)識(shí)嗎？”“它是什么紙？”

　�。ǘ┨骄考埵侨绾纬璧�。

　　探究讓紙發(fā)出聲音

　　1、紙?jiān)鯓涌梢宰屗l(fā)出聲音。

　　2、不同的紙它們發(fā)出的聲音一樣嗎？

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)講述自己拿的是什么紙，是怎樣讓它發(fā)出聲音來(lái)的。

　　（三）探索相同的一張紙可以發(fā)出不同的聲音

　　1、你是用什么方法讓白紙發(fā)出不同聲音的？

　　2、為什么同樣的紙會(huì)發(fā)出不同的聲音？

　　教師小結(jié)：可以運(yùn)用拍、彈、抖、撕、拉等方法讓相同的一張紙發(fā)出多種不同的聲音。

　�。ㄋ模┯螒�

　　師：“現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友一起隨著音樂(lè)的節(jié)奏發(fā)出更好聽的.聲音，好嗎？”

　　教師拿一張紙，隨音樂(lè)拍出某種節(jié)奏。

　　師：“剛才老師發(fā)出了什么樣的節(jié)奏？現(xiàn)在請(qǐng)你們自己選擇一張紙，試著用不同的方法讓手中的紙發(fā)出有節(jié)奏的聲音，讓我們一起做�！�

中班科學(xué)教案篇4

　　一、活動(dòng)題目

　　中班科學(xué)教案――玩紙

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　幼兒通過(guò)玩紙活動(dòng)，初步感知不同材料紙的不同特性。培養(yǎng)幼兒樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦的良好習(xí)慣。

　　三、適用對(duì)象

　　4～5歲幼兒。

　　四、活動(dòng)所需資源

　　各種廢紙(大小、形狀、顏色、特性等均不相同，但一定要干凈)、酒精燈、火柴、臉盆、水、膠水、剪刀、抹布等。

　　五、活動(dòng)過(guò)程

　　收集廢紙活動(dòng)。

　　幼兒將幼兒園和家中日常生活、學(xué)習(xí)用的繪畫紙、復(fù)印紙、彩色紙、皺紋紙、蠟光紙、舊掛歷紙及一些碎紙片均收集到班里的廢紙箱里。

　　玩一玩。

　　(1)這些是什么樣的紙?

　�、賵�(bào)紙、掛歷紙。

　�、趫D畫紙、牛皮紙。

　�、蹚�(fù)印紙。

　　(2)紙可以怎樣玩?

　�、偌埧梢运骸�

　�、诩埧梢源瓿梢粓F(tuán)團(tuán)。

　�、塾眉舻�，然后再粘貼。

　�、芸梢跃沓杉埦�。

　　(3)哪些紙容易撕，哪些紙輕，哪些紙厚?

　�、龠@種牛皮紙我撕不了。

　�、谶@種白紙好撕。

　�、蹝鞖v紙厚，不透亮。

　�、軋�(bào)紙比掛歷紙輕多了。

　　做一做。用廢紙制作美麗的物品。如太陽(yáng)下的`向日葵、五彩樹、熱帶魚等。

　　說(shuō)一說(shuō)我的作品。

　　(1)我用紙折了一個(gè)手提包。

　　(2)我用報(bào)紙剪了一個(gè)窗花，剪了一個(gè)紙簾。

　　(3)我用紙做了一頂漂亮的帽子。

　　(4)我撕了許多“面條”。

　　做紙塑。

　　(1)紙漿：課前幼兒親手將收集的廢舊紙撕碎浸泡在水中。

　　(2)幼兒自己嘗試玩紙漿，捏成不同造型。

　　(3)幼兒紙塑設(shè)計(jì)，按照自己想法設(shè)計(jì)自己喜歡的造型。

中班科學(xué)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　了解風(fēng)和我們生活的關(guān)系；

　　了解風(fēng)的形成，了解制造風(fēng)的方法；

　　通過(guò)感覺感受風(fēng)的`存在。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　扇子、羽毛、吸管、肥皂泡、電風(fēng)扇、風(fēng)箏

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師請(qǐng)小朋友摸一摸，抓一抓周圍，看看能不能得到風(fēng)。

　　2、請(qǐng)幼兒描述風(fēng)。（風(fēng)是看不見，摸不著的，但可以用眼睛看見風(fēng)吹樹葉、小旗；可以聽見風(fēng)的聲音；可以感覺風(fēng)吹在臉上涼涼的）

　　3、青青和果果來(lái)到廣場(chǎng)放風(fēng)箏，果果問(wèn)青青，風(fēng)是從哪來(lái)的？

　　4、果果對(duì)青青講解風(fēng)的產(chǎn)生：風(fēng)是因?yàn)榭諝饬鲃?dòng)形成的�？諝饬鲃�(dòng)得慢，就是微風(fēng)；空氣流動(dòng)得快，就是強(qiáng)風(fēng)。

　　5、小朋友制造風(fēng)。用扇子扇一下，產(chǎn)生了風(fēng)；用口吹一吹，產(chǎn)生了風(fēng)。風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)，感覺風(fēng)扇周圍有風(fēng)。

　　6、了解風(fēng)和我們的關(guān)系：風(fēng)能發(fā)電，風(fēng)能傳播種子；風(fēng)可以把濕衣服吹干。有時(shí)海上風(fēng)力過(guò)大，就是臺(tái)風(fēng)，產(chǎn)生強(qiáng)降雨；有一種龍卷風(fēng)，能把大樹連根拔起，甚至吹毀建筑物，對(duì)人類產(chǎn)生危害。

　　活動(dòng)延伸

　　到戶外，吹泡泡，放風(fēng)箏，進(jìn)行體驗(yàn)風(fēng)的活動(dòng)。

中班科學(xué)教案篇6

　　活動(dòng)由來(lái)：

　　空氣是與我們的生命息息相關(guān)的，世間萬(wàn)物的勃勃生機(jī)都是因?yàn)橛锌諝獾牡拇嬖冢惶�，一個(gè)孩子無(wú)意當(dāng)中發(fā)現(xiàn)，土放在水里會(huì)有氣泡，孩子們都圍成一團(tuán)觀看，教師抓住這一契機(jī)，為孩子提供豐富的材料，讓孩子通過(guò)眼、腦、手等多種感官去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。使幼兒變被動(dòng)者為主動(dòng)學(xué)習(xí)者、探索者，從而萌發(fā)愛科學(xué)的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒的好奇心理，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)事物、探索事物的習(xí)慣。在探索的過(guò)程中，進(jìn)一步感受空氣的存在和重要性。

　　2、培養(yǎng)幼兒的感知能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)空氣，讓幼兒在自己的`身邊尋找空氣的存在。

　　2、每組一個(gè)裝有三分之一水的透明水槽，吸管、泥土人手各一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣：

　　猜謎語(yǔ)，引出課題：小朋友們，今天老師帶來(lái)一位好朋友，我們來(lái)一起猜猜它是誰(shuí)？

　　謎語(yǔ)：看不見、摸不著，聞也聞不到，

　　二、提出問(wèn)題，幼兒猜想：

　　1、尋找空氣：

　　小朋友們，我們現(xiàn)在一起來(lái)找一找，什么地方有空氣？

　　2、幼兒討論后回答，教師作集體記錄。

　　三、實(shí)驗(yàn)操作，探索活動(dòng)：

　　1、身體里的空氣

　　以小組的形式，請(qǐng)幼兒把吸管插入水槽中，用力吹氣，感知身體里空氣的存在。并將自己看到的現(xiàn)象記錄在記錄表上。

　　2、土里的空氣。

　　以小組的形式，幼兒分別把少量土慢慢的放入水槽中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。并將自己看到的現(xiàn)象記錄在記錄表上。

　　四、幼兒集體討論：

　　1、讓幼兒自由交流討論自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　2、請(qǐng)各組輪流講述自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　五、教師小結(jié)：

　　我們的周圍到處都是空氣，如果沒(méi)有空氣，我們就會(huì)死掉，小動(dòng)物和小花、小草，還有土也需要空氣，可是有的工廠排放出來(lái)黑黑的氣體，污染了我們的空氣，就會(huì)影響我們身體的健康，所以我們要一起來(lái)保護(hù)環(huán)境，這樣我們的身體才會(huì)很健康。那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境呢？

　　六、延伸活動(dòng)：

　　應(yīng)該怎樣保護(hù)空氣？