中班教案9篇（推薦）

　　作為一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的中班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

　　活動目標

　　1、能平穩(wěn)單腳站立。

　　2、學會控制自己的情緒和行為，體驗規(guī)則的.含義。

　　3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　活動準備

　　塑膠拼版若干。

　　活動過程

　　1、熱身活動：教師帶領幼兒活動身體各部位，為游戲活動做好準備。

　　2、游戲“我是不倒翁”，嘗試練習單站立。

　　（1）原地游戲。

　　教師數數，幼兒模仿不倒翁的動作：左右腳交替支持身體，身體隨換腳而兩邊晃動，雙臂側平舉。

　�。�2）走動游戲。

　　教師背對幼兒邊走邊數數，幼兒跟在教師后面任意做各種動作，如跑跳等，當教師快速轉身看向幼兒時，幼兒快速變成一個不倒翁晃動造型（單腳站立，雙臂平舉，身體自然晃動）

　　3、玩游戲“我站得穩(wěn)”，提醒幼兒自覺遵守規(guī)則進行游戲。

　�。�1）游戲玩法：幼兒兩兩成對，面對面四散在場地上站好，兩人雙臂向前平舉，手心相對互相用力推，看誰站得穩(wěn)，腳不動的幼兒贏。

　�。�2）分組比賽：幼兒分成兩組，分別選派和塑膠拼版數量相同的幼兒站在拼板塊上，教師手心相對，大家一起數5個數，看看每組有介個沒被推下拼版塊的幼兒，數量多著為勝。

　　4、師幼玩放松游戲“不倒翁變軟了”。

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1.嘗試不同的移動方式，提高身體的平衡感及肢體的靈敏度。

　　2.體驗扮演交通工具運動的樂趣。

　　活動重點：

　　嘗試用身體動作來模仿海陸空交通工具。

　　活動難點：

　　能夠按順序進行鍛煉和比賽，遵守規(guī)則與紀律。

　　活動準備：

　　場地安排（海陸空三塊場地并貼好起點與終點），三種交通工具的即時貼、河道標記、鉆圈1個、彎道兩個、小椅子8張、熱身音樂

　　活動過程：

　　一、開始部分（熱身）

　　t：小朋友們，我們一起跟著音樂動一動好不好？（圍成一個圓圈做熱身運動）

　　二、 基本部分

　　1.模仿小船

　　t：（出示船的.圖片）看，這是什么呀？小船是在哪里的交通工具呀？誰能學學看小船在海里是怎么劃行的？

　　請幾位幼兒學一學，再挑選幾個集體學一學。

　　t：老師也還有一個動作呢，你們想不想學？那先仔細看老師是怎么做的。（教師示范）t：誰來學一學？（請一名幼兒模仿）請你說說看你是怎么做的。我們其他小朋友也一起學一學。

　　t：（帶領幼兒來到海的區(qū)域）小朋友們看，前面就是一片大海，我們一起劃過去好不好？

　　2.模仿汽車

　　t：小船是海里的交通工具，那我們陸地上有什么交通工具�。�

　　t：那小汽車是怎么開的呢？誰來做做看小汽車的動作？我們一起來學一學。

　　t：今天啊小汽車要來練一練本領了，我們呀要鉆過山洞，還要開過彎道呢，現在小汽車準備出發(fā)咯。

　　教師示范過障礙請幼兒說說老師是怎么鉆山洞的過彎道的？并請他學一學。

　　教師提出過彎道（平衡木）的技巧、要求。

　�。ń處煄ьI幼兒鉆山洞，過彎道）

　　3.模仿飛機

　　t：海里的小船，陸地上的小汽車，那我們天空中的交通工具是什么呀？誰來學一學飛機是怎么飛的？我們一起來學一學。

　　t：現在呀要加大難度了，我們要在小椅子上面飛一飛，注意，飛的時候要看好小椅子，當心摔下來。

　　師請一幼兒示范，問問他走小椅子是要注意什么？（眼睛看好下面、慢慢走）（教師帶領幼兒學飛機，集體排隊過一次小椅子）

　　4.海陸空總動員

　　t：今天我們小朋友學了很多本領，學小船劃行，學汽車鉆山洞，過小橋，還學了飛機，現在我們來個海陸空大比賽，不過要注意安全，你們先選擇一種交通工具站到各自的起點，等老師說開始，第一個小朋友就開始走，等到第一個小朋友到達終點后，第二個小朋友再出發(fā)，聽清楚了沒有？走過的小朋友回來排在隊伍最后，繼續(xù)比賽（開始比賽，教師在旁做提醒）

　　三、結束部分（放松運動）表揚勝利的隊伍。

　　t：我們一起跟著音樂放松放松身體。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、了解一些在夏天時的避暑方法，并學會應用于生活。

　　2、在生活中，懂得如何保護自己。

　　3、感受夏天生活中的樂趣。

　　活動準備：

　　人和動物避暑的圖片若干、幼兒游泳的視頻、幼兒玩風扇的視頻、每人一把扇子。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　師：現在是什么季節(jié)��？

　　幼：夏天。

　　師：說說你在夏天時的一些感受。

　　幼：很熱，非常熱。

　　師：那我們在天氣很熱的時候，我們可以采取哪些方法來使自己涼快些呢？

　　幼：開風扇、吹空調、吃棒冰、游泳等等，自由討論。

　　二、教師展示圖片

　　1、引導幼兒觀察圖片中的人物和動物是怎么來避暑的

　　提問：你在圖片中觀察到了什么？

　　幼兒回答。

　　在此環(huán)節(jié)，讓幼兒了解更多的避暑方法。

　　2、播放游泳視頻

　　提問：視頻中的.小朋友在游泳時，是不是少了什么東西？

　　幼觀察并討論：忘記穿游泳圈。

　　師：如果他沒有帶游泳圈的話可能會發(fā)生什么事情？

　　幼兒自由討論，教師進行總結。

　　在夏天外出游泳時，一定要有大人的陪護，并做好安全防護措施，避免發(fā)生危險。

　　3、播放玩風扇的視頻

　　提問：視頻中的小朋友做了什么事情？

　　幼：他把手伸進風扇里了。

　　師：他這樣做的話，會發(fā)生什么事情？

　　幼兒討論。

　　總結：家里的電器不要隨便亂摸，如果有意外發(fā)生，后果很嚴重。

　　三、教師小結

　　在夏天里，我們在玩的時候，一定要注意安全，在大人的陪伴下去玩游戲。今天我們學會的避暑方法，回去之后可以和大家來分享一下。

　　四、每人發(fā)放一把扇子，在游戲中結束活動。

中班教案 篇4

　　一、設計意圖：

　　區(qū)域活動是幼兒自我學習，自我探索，自我發(fā)現，自我完善的活動。皮亞杰的理論告訴我們，年幼兒童身心、心理的發(fā)展主要是通過感知和操作來認識周圍事物的。幼兒園的區(qū)域活動形式是一種促進幼兒發(fā)展的好辦法。區(qū)域活動有相對寬松的活動氛圍，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發(fā)展的需要。在開展區(qū)域活動中，我根據本班幼兒的年齡特點，發(fā)需要，階段目標設置了一系列的區(qū)域，提供了具有多樣性，開發(fā)性，層次性的游戲材料并以伴的身份對幼兒加以適時點撥指導。

　　二、開設區(qū)域：語言區(qū)、社會區(qū)、表演區(qū)、健康區(qū)、美工區(qū)、游戲區(qū)

　　活動總目標：

　　1、能選擇自己喜歡的區(qū)域，并在所選區(qū)域里自主活動;

　　2、能選擇獨立、合作、討論等方式進行操作，完成作品;

　　3、體驗自主活動的快樂。

　　游戲區(qū)(快樂王國)

　　活動目標：能積極主動參與游戲。

　　活動準備：沙、玩沙工具、玩具車

　　指導方法：在游戲中可以主動和同伴交流，提醒幼兒不要揚沙。

　　美工區(qū)(巧巧手)

　　活動目標：通過觀察自由創(chuàng)作向日葵，并嘗試對畫面進行裝飾。

　　投放材料：一次性紙杯、彩筆、剪刀、固體膠、卡紙

　　指導方法：提醒幼兒使用剪刀要注意安全，固體膠用完要蓋好。

　　語言區(qū)(小廚房)

　　活動目標：引導幼兒用“請”表達自己的意愿。

　　活動準備：各種廚房用具

　　指導方法：鼓勵幼兒用普通話大膽交流，并注意使用禮貌用語。

　　表演區(qū)(我最棒)

　　活動目標：

　　1、愉快地參加表演活動， 愿意和同伴一起進行表演。

　　2、初步體驗表演樂趣。

　　投放材料：打擊樂器、表演服裝

　　指導方法：用打擊樂為歌曲伴奏，穿漂亮的衣服載歌載舞。

　　社會區(qū)(開心超市)

　　活動目標：

　　通過扮演”售貨員”與”小顧客”進行角色游戲，使用”貨幣”購買相應的物品，培養(yǎng)幼兒的社會交往能力 。在活動過程中注意使用請、謝謝等禮貌用語。

　　投放材料：廢舊飲料空瓶、包裝紙袋、包裝盒、柜臺、自制錢幣等。

　　指導方法：

　　1、提醒幼兒保持超市物品的`整齊。

　　2、注意使用禮貌用語。

　　教師指導：

　　1、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區(qū)活動。

　　2、教師觀察幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現，給予肯定。

　　3、發(fā)現幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導，爭取取得成功。幼兒自由結伴，分別到已創(chuàng)設的活動區(qū)域自由選擇玩，

　　4、鼓勵幼兒遇到問題能相互協商，不與同伴爭搶。

　　5、啟發(fā)幼兒嘗試參與各種不同的活動區(qū)域，能與同伴友好協商：“我也想玩這個游戲，我可以和你一起玩嗎?”“我參加這個游戲可以嗎?”“我們交換著玩好嗎”等。

中班教案 篇5

　　 活動目標：

　　1、知道牙齒由于細菌的侵蝕會生病。

　　2、在講故事與討論中，了解牙齒生病的原因和保護牙齒的重要性。

　　3、學習刷牙的方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。

　　4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

　　5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

　　活動準備：

　　圖片，視頻《小紅臉與小藍臉》，牙刷人手一個，牙齒模型一個

　　活動過程：

　　1、討論引出話題。

　　出示圖片：小明手捂腮痛苦的樣子，教師：小明怎么啦？（討論）

　　2、看動畫片《小紅臉與小藍臉》，了解牙齒生病的'原因和保護牙齒的重要性。

　�。�1）教師：小明的牙齒為什么會生病呢，我們一起來看看動畫片里怎么說？

　�。�2）看動畫片，提問：這是誰？（小紅臉和小藍臉）小紅臉與小藍臉怎么來了？來干什么呢？

　�。�3）小紅臉和小藍臉這些小細菌有沒有來找過你們，讓你們牙齒生病呀？（和旁邊小朋友相互檢查牙齒，看看有沒有蛀牙現象）

　�。�4）小結：原來我們在吃過食物之后，會有殘羹留在牙齒里，細菌就會進去破壞牙齒，牙齒壞了不僅不好看，還會使人疼的睡不好覺，不想吃飯，影響身體健康。

　　3、鞏固正確的刷牙方法，愿意養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。

　�。�1）師：怎樣才能讓我們的牙齒不生��？（要早晚刷牙，還要刷干凈）師：要想保持牙齒清潔就要堅持每天要早晚刷牙，還要刷干凈刷，你們會刷牙嗎？

　�。�2）教師借助牙齒模型，邊念刷牙歌，邊用模型幫助幼兒學習正確的刷牙方法。

　　師：晚上刷過牙后能吃東西嗎？

　�。�3）小結：小明在你們的幫助下，學會了正確的刷牙方法，我們也要養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣，讓我們牙齒更健康。

　　4、幼兒拿著牙刷一起練習正確的刷牙方法。

　　附：刷牙歌小牙刷，手中拿，每天早晚來刷牙，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬面牙齒來回刷，里里外外要全刷，牙齒健康人人夸。

　　 教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

中班教案 篇6

　　目標：

　　1、通過幼兒自身的探索活動，了解發(fā)現磁鐵能吸住鐵的物理特性。

　　2、培養(yǎng)幼兒動手動腦的良好習慣及探索科學的興趣。

　　準備：

　　1、磁鐵、小鐵釘、曲別針、啤酒瓶蓋、塑料積木、木塊、紙、布、硬幣、石塊等。

　　2、多媒體課件"滑動的小兔"。

　　過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　1、放課件，出示磁鐵，認識磁鐵

　　2、出示"滑動的小兔"，猜一猜，小兔為什么能在紙盒上滑來滑去？

　　演示小兔在紙盒上滑動，激發(fā)幼兒好奇心。

　　教師：這是怎么回事？小兔怎么會滑動呢？給幼兒充分自由發(fā)言的時間。

　　3、教師展示出磁鐵，如果我們換成別的來看看小兔還會滑動嗎？

　�。ǘ�）基本部分

　　1、"小兔想和我們中一班的小朋友交朋友，你們愿意嗎？那好，小兔要請它的好朋友們去它家做客，它給小朋友們準備了好多好玩的東西，你們可以自由玩一玩，看看你們能發(fā)現什么？"

　　2、幼兒自由擺弄物品，啟發(fā)幼兒發(fā)現磁鐵可以吸東西。

　　教師：現在請你們把發(fā)現的告訴大家。

　　3、教師：剛才小朋友發(fā)現有的東西能吸起來，有的.吸不起來，現在請你們再玩一玩。把磁鐵吸起來的物品放在一個盤子里，把不能吸起來的放在另一個盤子里。

　　4、填寫觀察記錄表提問：請你們說說，哪些東西可以吸起來？并在記錄表中打"√"，不能吸起來的打"×"。

　　"吸起來的東西是用什么做成的？（鐵制品）""哪些東西吸不起來？它們是不是鐵做成的？"

　　5、教師小結：磁鐵的好朋友是鐵制品。

　　（三）結束部分"小朋友，今天天氣真好，想和教師一起去釣魚嗎？拿上我們的小魚竿釣魚去嘍！""哇，小朋友都釣到了魚，你們真棒，天色不早了，拿起小魚我們回家吧！"

　　反思：

　　在這次活動中幼兒樂于參與，積極發(fā)現。簡單而有平常的活動準備，又為幼兒提供了全面探索的機會。簡單容易的記錄過程更適合幼兒的操作能力。在新課程教育理念的指導下，我依據幼兒的需求設計了置疑、猜測、驗證、交流等各個環(huán)節(jié)，讓孩子們在每個環(huán)節(jié)中對磁鐵特性的了解層層深入，同時對記錄單和實驗的操作能力有很大提高。從而培養(yǎng)孩子樂于參與科學活動的興趣，提高孩子觀察、比較、發(fā)現等科學探究能力。在活動過程中首先我引導運用對比觀察的方法，引導孩子發(fā)現磁鐵的特性，從而讓孩子了解磁鐵的“同性相吸，異性相斥”的特性。在科學活動中參插游戲，并輔以形象生動的教具、有趣活潑的語言，會使幼兒對活動的興致加濃，而在有趣的游戲情景中，幼兒也愿意主動去探索，主動去參與，從而使幼兒的聽覺力、注意力、觀察力得到了發(fā)展。我們認為，整個活動的全過程，將“嘗試精神”滲透在了教育教學之中，基本遵循了“先練后講”的嘗試原則。讓幼兒在不斷嘗試，不斷探究，不斷發(fā)現中學習知識，認識事物的現象。

中班教案 篇7

　　活動目標：

　　1.了解問答歌的結構，能問的清楚，答的準確。

　　2.能根據葉子的特征進行仿編，感受仿編的樂趣。

　　活動準備：

　　1.實物柳樹、楓樹、松樹葉子。

　　2.課件。

　　3.圖片。

　　活動過程：

　　一、導入

　　師：今天我們來和葉子做個游戲。

　　二、過程

　　1.出示松樹、楓樹、柳樹葉子。

　　師：這幾種葉子你們認識嗎？（出示柳樹葉子）這是什么葉子？看，我把柳樹葉子放在哪里？

　�。ǔ鍪緱鳂淙~子）這是什么葉子？我把楓樹葉子放在哪里？

　�。ǔ鍪舅蓸淙~子）這是什么葉子？我把松樹葉子放在哪里？

　　2．師幼問答。

　　師：下面我來問，你們來回答。

　　師：什么葉子在頭上？ 幼：柳樹葉子在頭上。

　　師：什么葉子在腿上？ 幼：楓樹葉子在腿上。

　　師：什么葉子在腳上？ 幼：松樹葉子在腳上。

　　師：你們說的非常棒，而且富有節(jié)奏感。

　　3．談談葉子像什么，并進行問答。

　　師：剛才已經知道它們是什么了，現在我們來談談它們像什么？

　　師：（出示柳樹葉子）柳樹葉子像什么？ 幼：像眉毛、大蛇……

　　師：（出示楓樹葉子）再來看看楓樹葉子像什么？

　　師：（出示松樹葉子）松樹葉子像什么？

　　4.出示圖片。

　　（出示眉毛圖片）在這三種葉子中，什么葉子像眉毛？

　　師：什么葉子像眉毛？幼：柳樹葉子像眉毛。

　�。ǔ鍪臼终茍D片）什么葉子像手掌？

　　師：什么葉子像手掌？幼：楓樹葉子像手掌。

　�。ǔ鍪炯氠槇D片）什么葉子像細針？

　　師：什么葉子像細針？幼：松樹葉子像細針。

　　師：我來問，請你們來答。

　　什么葉子像眉毛？

　　什么葉子像手掌？

　　什么葉子像細針？

　　師：誰來試試，看圖片來問一問，讓我們大家來回答，比如說什么葉子像眉毛，有節(jié)奏的來問。（請一位幼兒上來問，其他幼兒回答）

　　5.出示其他葉子。

　　師：還有幾種葉子我看你們認識嗎？（出示楊樹葉子、銀杏葉子、荷花葉子）

　　師：（出示圖片）你覺得在中三種葉子中哪種像蜜桃？同意的`請舉手

　　師：什么葉子像花扇？都同意嗎？什么葉子像雨傘？

　　師：這種一問一答的形式叫問答，這首好聽富有節(jié)奏感的兒歌叫《問答歌》。

　　師：請男小朋友來問，女小朋友來回答。

　　請女小朋友來問，男小朋友來回答。

　　6.創(chuàng)編兒歌。

　　接下來請大家來創(chuàng)編兒歌，一組的小朋友合作。

　　三、結束

　　把自己創(chuàng)編的兒歌念給班級里的其他小朋友聽。

中班教案 篇8

　　活動設計背景

　　各種各樣的糖果小朋友都很喜歡，不同的糖果，在包裝上顏色也很五彩繽紛，有綠色，紅色，黃色，這些可愛鮮艷的顏色，對于小朋友的視覺感官很強，我們可以利用這些糖果教會孩子們顏色的區(qū)分。

　　活動目標

　　1、感受顏色的美麗，區(qū)分紅色，黃色，綠色。

　　2、讓幼兒參與到活動，感受快樂。

　　教學重點、難點

　　1、重點在于讓幼兒們記住這幾種標準顏色。

　　2、難點是讓幼兒們區(qū)分這些顏色。

　　活動準備

　　1、紅黃綠糖果若干。

　　2、紅黃綠糖紙若干，幾個寫有字的糖果。

　　3、漢子紅黃綠

　　活動過程

一、學習紅黃綠三個漢字。

　　我們可以讓小朋友們一起做糖果游戲，老師做糖果姐姐，手里有各種各樣的糖果，讓小朋友猜，我手里是什么呀？幼兒們回答：糖果！把他們分別放在左手和右手，讓小朋友猜猜左手的糖果是什么顏色，右手是什么。

　　讓幼兒觀察：

　　提問：我的糖果妹妹是什么顏色？

　　紅色的糖妹妹，我們就拿一個紅色字。

　　我手里還有什么糖果妹妹？

　　黃色的糖果妹妹，我們就拿一個黃色字。

　　最后還有一個什么糖果妹妹？

　　綠色的糖果妹妹，我們就拿一個綠色的字。

　　最后，我們教孩子們一個一個認識這三個字。認識這三個字以后，我們一起和他們做游戲好嗎？

　　選擇一個字以后，讓其中一個小朋友把相對應的糖果放在對應的漢子下……

　　二、包裝糖果紙，讓孩子們快樂的操作。

　　老師說：小朋友我們現在來做另外一個游戲好嗎？現在在你們桌子上有幾個糖果妹妹，可是這些糖果妹妹都還沒穿衣服呢，我們來給他們穿衣服好嗎？

　　老師說：小朋友們有沒有看到糖果妹妹身上有什么秘密嗎？有的小朋友開始發(fā)現糖果身上寫有漢字。老師開始做示范：小朋友們，我們找好糖果妹妹需要的衣服好嗎？我給黃色的糖果妹妹要穿黃色衣服…….

　　讓孩子們學著給糖果找自己的衣服。

　　三、分享糖果。

　　老師說：小朋友真能干，我們現在開始獎勵你們吃糖果哦。我現在讓小朋友一個一個來領糖果，我讓你們選什么顏色，你們就拿什么顏色，再看你們拿對沒有。

　　小朋友一個個來領取糖果吃完后，要問小朋友：你們知道糖果妹妹的衣服該放在哪里嗎？（垃圾筒）

　　活動延伸：問問小朋友糖果甜不甜，吃了幾顆，還有多少顆，讓幼兒們互相交流。

　　教學反思

　　《糖果妹妹》這個活動很有趣味性，效果也很好，受到很多老師的運用和贊許。因為這個活動中所運用的.教材是幼兒們平時都常遇到的，對于他們來說都不陌生。然后這個活動，運用了語言，數學，手工等多方面的內容，體現了活動的綜合性。同時該活動充分發(fā)揮了幼兒的自主性，在活動中幼兒興趣濃厚，非常投入很愿意積極參與。在做這個活動開始，我以為幼兒們會不認識糖果妹妹身上的漢字，而不會給糖果穿上正確的衣服，但是因為孩子們對糖果的喜歡，激發(fā)了他們學習的積極性，在操作時卻基本能選擇正確，這個活動增強幼兒們對漢字的學習，也能更好記住，所以我認為這個活動還是比較成功。

中班教案 篇9

　　活動目標：

　　1、在音樂游戲中學習唱準歌曲的弱起小節(jié)。

　　2、嘗試用音樂方式與人交流。

　　3、學習順向和逆向行走。

　　活動準備：

　　1、歌曲《逛公園》。

　　2、爸爸、媽媽、小弟、小貓的圖片各一張。

　　活動過程：

　　一、 聽音樂，幫助幼兒了解歌詞大意。

　　1、小朋友，我們一起來聽一首好聽的歌曲吧。

　　2、歌曲里有哪些人去逛公園了？（根據幼兒的`回答，出示相應的圖片。）

　　3、那我們再來聽一遍歌曲，聽一聽到底是不是這幾個人在逛公園。（再次聽歌曲）。

　　4、師：歌詞里有爸爸、媽媽、小弟、小貓。那現在老師請一個小朋友來按逛公園的順序排列圖片。（幼兒排列圖片）。

　　二、 學唱歌曲。

　　1、那現在我們就跟著錄音機一起來演唱歌曲。（師幼一起演唱數遍）

　　2、加入動作表演唱。

　　三、 游戲“逛公園”。

　　1、請全體幼兒圍成一個大圓圈，教師站在中間扮“爸爸”，音樂開始時幼兒邊拍手唱歌，邊順時針方向向前走。教師則沿逆時針方向邊走邊拍手唱歌。第二段歌詞開始后，“爸爸”從圈上請一個女孩出來當“媽媽”，兩個人同時邊拍手邊走。第三段同第二段。最后一段“小弟”從圈上拉一個人到中間做“小貓”，大家邊唱歌，邊用手指著“小貓”。唱完后，“小貓”大聲說：“喵，我現在就去抓老鼠�！闭f完，就去抓圈上的人，圈上的小朋友迅速跑回座位。

　　2、指導幼兒玩2－3遍游戲。在游戲過程中，應注意提醒幼兒保持圓形隊形。

　　四、 活動結束。

　　邀請配班教師等一起玩。

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