實(shí)用的小班教案[精選]

　　作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的小班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　毛毛蟲、蝴蝶。各種水果、蔬菜。

　　重難點(diǎn)

　　了解毛毛蟲多吃水果，蔬菜才變成美麗的蝴蝶。養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　講講玩玩的過程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。

　　養(yǎng)成樣樣?xùn)|西都愛吃，不挑食的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)過程

　　一、出示毛毛蟲，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

　　1.出示毛毛蟲。

　　師：看看誰來了，毛毛充想和你們一起玩游戲，你們開不開心呀！

　　2.引出故事名稱。

　　師：毛毛蟲長(zhǎng)大后會(huì)變成什么？今天胡老師就給你們講一個(gè)故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》。

　　二、講述毛毛蟲變蝴蝶的`故事

　　1.師：有一只毛毛蟲，長(zhǎng)的又瘦又小，可是它非常想變成美麗的蝴蝶，于是它就跑去問媽媽："媽媽、媽媽我怎樣才能變成美麗的蝴蝶？"毛毛蟲媽媽告訴它："你要多吃點(diǎn)水果蔬菜，樣樣?xùn)|西都喜歡吃才能變成美麗的蝴蝶。"毛毛蟲聽了媽媽的話，它想：那我一定要多吃點(diǎn)東西......

　　2.教師提問：毛毛充是怎樣變成美麗的蝴蝶的。

　　3.教師小結(jié)：毛毛蟲吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的營(yíng)養(yǎng)，毛毛蟲才長(zhǎng)大變成了美麗的蝴蝶。

　　三、請(qǐng)幼兒喂毛毛蟲吃東西

　　1.出示另一只毛毛蟲。

　　師："我也想變成蝴蝶，那我該怎么辦？可以喂我吃哪些水果蔬菜。"

　　2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來喂毛毛蟲吃東西，3.教師小結(jié)：樣樣?xùn)|西都要吃才能長(zhǎng)大變成美麗的蝴蝶。

　　四、游戲

　　1.師：那我們也來玩一玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲。

　　2.教師示范操作的要求。第一次吃一個(gè)和媽媽一樣的水果。第二次吃一個(gè)自己喜歡的水果、蔬菜。第三次吃一個(gè)自己沒吃過的蔬菜、水果。

　　3、幼兒操作。

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　和幼兒一起出活動(dòng)室。（放音樂）

　　師：我們都變成了蝴蝶，一起去外面玩吧！

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 體驗(yàn)朋友見面友好打招呼的快樂，樂意和同伴快樂相處。

　　2、 理解兒歌內(nèi)容，體會(huì)兒歌的童趣。

　　3、 豐富動(dòng)詞，理解“握”“勾”的動(dòng)作含義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　大象圖片、電子大書《握握手》、課件。

　　活動(dòng)過程

　　一、 經(jīng)驗(yàn)回憶。

　　——師：你的好朋友是誰？你們見面的時(shí)候會(huì)怎么做？

　　——教師鼓勵(lì)幼兒說說自己的好朋友，并學(xué)學(xué)相互見面的做法。如打招呼、抱抱等。

　　二、 欣賞學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、感知大象。

　　——師：這是什么動(dòng)物？(大象)大象的樣子有什么特別的地方？

　　——教師引導(dǎo)幼兒說說大象的特點(diǎn)，重點(diǎn)了解大象的鼻子。

　　——教師引導(dǎo)幼兒模仿大象的動(dòng)作：如甩鼻子、用鼻子吸水洗澡等。

　　2、觀察兒歌圖片。

　　——（出示電子大書《握握手》）師：你看到了幾只小象？

　　——師：猜猜它們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　——教師鼓勵(lì)幼兒說出自己的想法。

　　3、學(xué)習(xí)兒歌《握握手》。

　　——師：兩只小象到底在做什么？為什么它們的鼻子要鉤在一起呢？請(qǐng)你們聽聽兒歌《握握手》，就知道了。

　　——教師播放兒歌課件，請(qǐng)幼兒欣賞。

　　——師：兩只小象的鼻子為什么要鉤在一起？（原來是好朋友見面打招呼�。�

　　——教師朗誦兒歌。

　　——請(qǐng)幼兒輕聲跟讀兒歌。

　　4、 啟發(fā)幼兒理解“握”“鉤”的動(dòng)作含義。

　　——師：兩只小象河邊走，見面的`時(shí)候做了什么？（鼻子鉤一鉤）

　　——師：兩只小象鉤鼻子的動(dòng)作像好朋友在干什么？（互相握握手）

　　——教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)握手和大象勾鼻子的動(dòng)作，體會(huì)它們的相似之處。

　　5、再次播放兒歌課件完整欣賞兒歌。

　　三、開心游戲。

　　——教師邊念兒歌，邊做動(dòng)作模仿大象。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌。

　　——幼兒兩人一組，面對(duì)面邊念兒歌邊做動(dòng)作。

　　活動(dòng)應(yīng)變

　　也可以提供大象活動(dòng)的相關(guān)視頻，進(jìn)一步直觀感受大象的形象。

　　活動(dòng)延伸

　　開展豐富幼兒動(dòng)詞的游戲：教師請(qǐng)幼兒兩人一組并排站好，聽教師口令做相應(yīng)的動(dòng)作，例如：屁股碰一碰、抱一抱、跳一跳、握握手、小腿鉤一鉤等等，以口令游戲的方式，讓幼兒感受握和鉤的動(dòng)作含義。

　　區(qū)角活動(dòng)

　　語言區(qū)：投放大象圖片和背景圖，鼓勵(lì)幼兒念兒歌。

　　家園同步

　　請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒多聊天，讓幼兒說一說和好朋友在一起時(shí)的開心事和相處的方法。

　　隨機(jī)教育

　　教師在日�；顒�(dòng)中不斷豐富幼兒與朋友相處的方法，鼓勵(lì)幼兒多交朋友。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過欣賞圖片，激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)詩歌的興趣。

　　2、認(rèn)識(shí)漢字“冬天”、“白”、“雪花”。

　　3、了解冬天的季節(jié)特性。

　　4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、冬天掛圖一張、雪人頭飾一個(gè)、雪花片帶字30份

　　2、字卡冬天、白、雪花

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)漢字“冬天”、“白”、“雪花”

　　活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒對(duì)識(shí)字感興趣并了解冬天的季節(jié)特征。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬� 識(shí)字游戲：復(fù)習(xí)幼兒學(xué)過的字寶寶（誰來了）

　　春天、夏天、秋天、風(fēng)、雪、飄

　　這里面呀有許多的'字寶寶朋友想和我們做游戲呢！我們先和字寶寶打個(gè)招呼吧！ 瞧！ 字寶寶來了，它和我們說什么呢？ （出示字條――“小朋友好！”）

　　我請(qǐng)座得好的小朋友來和字寶寶打招呼。

　　（二）欣賞圖片冬天并提出問題

　　1）小朋友們真能干（表揚(yáng)）今天老師帶你們?nèi)タ匆粋�(gè)漂亮的地方，（出示冬天掛圖）。小朋友看到什么啦？（雪花，說出后出示相應(yīng)的新字寶寶）小朋友們看到地上，屋頂上還有樹上蓋著一層什么東西啊，什么顏色啊？（白）說得真好，有雪人，有雪花，小朋友說這是什么季節(jié)啊？（冬天）

　　2）小朋友真棒，表揚(yáng)自己，小朋友說冬天好不好看�。浚ê每矗┒�天啊還有一首好聽詩歌，聽單老師來念一遍：冬：北風(fēng)刮，雪花飄，大地白，冬天到�。ㄟ吥钸呏缸謱殞殻┪覀冃∨笥褋碓囋嚹钜槐�！

　　3）小朋友喜歡冬天嗎？喜不喜歡雪人��？看，誰來了？（雪人）今天她呀帶來了她的三個(gè)朋友來，要和我們的小朋友一起做游戲？我們看看是誰��；分別出示冬天、雪花，白。分別用游戲誰長(zhǎng)高了，誰變矮了，誰躲起來了的游戲來讓幼兒識(shí)字。

　　4）游戲結(jié)束：送雪花。雪人說我們的小朋友真是太好了，她呀還給我們小朋友準(zhǔn)備了禮物？是什么��？想要嗎？（出示雪花）可是啊雪花上有雪人的朋友，小朋友要認(rèn)識(shí)他才能得到禮物噢！

　　活動(dòng)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)中，在朗誦詩歌上，我的語氣還不夠柔美，導(dǎo)致孩子在念詩歌的時(shí)候也沒有加入優(yōu)美的語氣，作為一名年輕教師，在活動(dòng)的環(huán)節(jié)過渡上還不過自然，任需努力。還有幼兒在創(chuàng)編上遇到困難時(shí)教師要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，方便幼兒更好的學(xué)習(xí)。我還需要更多的努力，在積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)我要將自己在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤慢慢改正。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂與參加數(shù)學(xué)活動(dòng)

　　2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進(jìn)行分類

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　有顏色標(biāo)記的魚缸3只 釣魚工具人手一套 每人一個(gè)小簍 3種顏色、大小不同彩色魚若干（紅黃綠 3種）釣魚池的場(chǎng)景布置

　　貓媽媽的頭飾 小貓胸飾人手一份

　　活動(dòng)過程：

　　老師戴上貓媽媽頭飾當(dāng)貓媽媽 幼兒戴上胸飾當(dāng)貓寶寶

　　一、幼兒閉上眼睛做睡覺狀

　　老師：寶寶們 起床了（聽音樂做日常生活模仿動(dòng)作）

　　寶寶們 你們餓了嗎 ？（餓了） 今天的天氣真好啊，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好？

　　幼兒邊聽音樂邊釣魚

　�。�領(lǐng)幼兒到魚池的場(chǎng)景布置，讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍里，等魚池里沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。）

　　老師： 魚池里的魚都釣完了 ，我們回家吧。帶領(lǐng)幼兒回到座位做好。（把魚竿收起來放在小椅子下面）

　　老師：寶寶們真厲害，釣了怎么多的魚，我們來看看這些小魚好嗎？

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒拿著自己的小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚，它們是不是一樣的？（不一樣）有什么不一樣？（顏色不一樣）它們都有些什么顏色？（ 紅、黃、綠、）（還有什么地方也是不一樣的？（有的大有的小）

　　請(qǐng)幼兒把大的魚給媽媽吃。

　　老師：小魚太多了，我們先把它們養(yǎng)在魚缸里好嗎？

　　（出示有顏色標(biāo)記的魚缸3只）（紅、黃、綠、）提問：這個(gè)是什么？它們有什么不一樣？（顏色不一樣）這個(gè)是什么顏色��？

　　今天媽媽要來考考寶寶。媽媽要請(qǐng)寶寶把小魚按照它們身上的顏色，把它們送到一樣顏色的魚缸里。

　　幼兒操作活動(dòng)

　　那就請(qǐng)寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里，要有秩序，一個(gè)一個(gè)放，千萬不要把他們送錯(cuò)了。

　　請(qǐng)你們看看找對(duì)了嗎？（如找錯(cuò)了，請(qǐng)一名幼兒再找，并說說為什么？）

　　哇，寶寶可真棒啊！把紅的魚送到了紅色的魚缸里，把黃的魚送到了黃色的魚缸里，把綠的魚送到了綠色的魚池里，真厲害！

　　媽媽現(xiàn)在給你們每個(gè)寶寶一條魚 你們自己出去玩，可以和別的寶寶互相說說你的小魚是什么顏色的。

　　《看誰抓得多》數(shù)學(xué)教學(xué)反思

　　生活中處處有數(shù)學(xué)， 《看誰抓得多》活動(dòng)來源于幼兒生活，是幼兒生活中常會(huì)碰到的的事情。本次活動(dòng)讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途，并且學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對(duì)數(shù)字的興趣，也培養(yǎng)了孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

　　本次活動(dòng)主要是讓孩子學(xué)會(huì)記錄的方法。所以在整個(gè)活動(dòng)中，我分了三個(gè)步驟。1、怎樣玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一環(huán)節(jié)中利用幼兒每天都玩的積木來引出課題，設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒主動(dòng)去想辦法，成為課堂的主體，教師在引導(dǎo)時(shí)交代清楚記錄單記錄不僅自己能看懂，也要讓別人看懂。讓孩子帶著目的去操作。第二環(huán)節(jié)幼兒操作記錄由于是大班了而且在數(shù)學(xué)活動(dòng)中已經(jīng)多次使用過記錄表了因此這次也不例外孩子對(duì)記錄表格非常熟悉。讓孩子玩看誰抓得多的游戲，孩子通過玩游戲自然的'導(dǎo)出了數(shù)的概念和認(rèn)知，通過不同的數(shù)量進(jìn)行觀察、數(shù)數(shù)、記錄，比比誰的眼力快誰的動(dòng)作速度快，這樣讓孩子感受到了數(shù)字的神奇和有趣，并將幼兒對(duì)數(shù)字的理解、運(yùn)用進(jìn)一步加以擴(kuò)展和延伸。因?yàn)閿?shù)學(xué)來源于生活而最終必回歸生活。通過這一過程，孩子可以進(jìn)一步體驗(yàn)到數(shù)字的妙用，感受到運(yùn)用數(shù)字的快樂，從中也增強(qiáng)了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

　　在最后的猜猜看中我們又發(fā)現(xiàn)了新的問題如：老師抓了28個(gè)我怎么抓了8個(gè)等問題值得孩子們進(jìn)一不去思考。所以我把這些材料投放到區(qū)域活動(dòng)中讓孩子繼續(xù)去探索發(fā)現(xiàn)。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)名稱：

　　《各種各樣的聲音》(小班)

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　生活中各種各樣的聲音無處不在，有鳥叫聲，雷鳴聲，樹葉的沙沙聲，琴兒的叮咚聲……這些都有會(huì)引起孩子們的好奇和探索，為滿足幼兒的探索欲望，教師采用"六個(gè)一"交互使的`辦法，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

　　活動(dòng)生成：

　　激發(fā)幼兒進(jìn)一步尋找、發(fā)現(xiàn)更多生活中各種各樣聲音。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒樂于傾聽各種悅耳的聲音，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

　　2、通過探索，操作活動(dòng)來激發(fā)幼兒對(duì)各種聲音的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人手一件能發(fā)出聲音的玩具。

　　2、電腦、投影儀、投影屏、激光筆《這是誰的聲音》的光盤

　　3、錄音機(jī)，有"牛、羊、下雨、洗衣機(jī)、小蜜蜂、公雞"的圖片

　　活動(dòng)過程：

　　3、聽一聽：老師啟動(dòng)"會(huì)發(fā)聲音"的玩具狗

　　2、玩一玩：請(qǐng)幼兒自選玩具

　　3、說一說：玩具發(fā)出的聲音。

　　4、看一看：根據(jù)圖片模仿各種聲音。

　　5、唱一唱：《模仿聲音》的歌表演

　　6、猜一猜：電腦娃娃中的《這是誰的聲音》

　　播放課件"小孩笑聲、馬叫、掌聲、槍聲、汽車跑的聲音"

　　小結(jié)：今天我們玩得真開心，聽到了這么多好聽的聲音，請(qǐng)小朋友每人拿一件玩具，我們繼續(xù)去尋找更多的聲音吧！

　　活動(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友們和老師繼續(xù)尋找更多的聲音。

　　[評(píng)析]小班幼兒對(duì)聲音非常感興趣，教師抓住幼兒特點(diǎn)，將生活中有聲的現(xiàn)象集中在一起，采用多種形式激發(fā)

小班教案 篇6

　　教材分析：

　　本節(jié)課是一節(jié)小班健康課程，小班的孩子對(duì)什么都充滿了好奇心，對(duì)什么東西也都感興趣，一顆小小的豆子，普通的口子都能玩上一會(huì)，但他們往往在玩的同時(shí)，忽略了安 全，特別愛把小東西放進(jìn)嘴里，鼻子里，耳朵里，不知道那是一種危險(xiǎn)的.行為，通過本節(jié)課的活動(dòng)，能讓他們?cè)黾幼晕冶Ｗo(hù)意識(shí)，知道不能往器官中塞任何東西。設(shè)計(jì)思路：適合小班幼兒的生理年齡，通過生動(dòng)的故事案例和讓幼兒動(dòng)手操作，使他們自己感受到本節(jié)課的教育意義，教師作為引導(dǎo)者，負(fù)責(zé)總結(jié)幼兒說出的體會(huì)、感覺等，幫助他們學(xué)習(xí)掌握正確的行為習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　活動(dòng)名稱：

　　《丁丁歷險(xiǎn)記》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 嘗試感知不能呼吸的感受。

　　2、 知道不往嘴里、鼻子里、耳朵里放東西。

　　3、 學(xué)習(xí)正確的生活習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：小狗的手偶，教師自制頭像，小卡片若干。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬� 教師幼兒歌表演《小狗乖乖》師：寶貝兒們我們剛才扮演了哪種小動(dòng)物呢？（幼兒自由發(fā)言，引出小狗丁丁，為故事表演《丁丁歷險(xiǎn)記》做準(zhǔn)備）

　�。ǘ�） 故事表演《丁丁歷險(xiǎn)記》

　　教師提問：丁丁發(fā)生了什么事情？它為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情？丁丁現(xiàn)在遇到危險(xiǎn)我們趕快想個(gè)辦法吧？

　　教師小結(jié)：寶貝們說的都很棒，我們先自己鼓勵(lì)一下！

　　師：原來丁丁把小扣子放在嘴里，滑到了喉嚨里。小朋友們真棒幫丁丁想了這么多好辦法，現(xiàn)在我們看看丁丁到底怎么辦了呢？繼續(xù)看故事表演。

　　師：丁丁把小扣子放在了嘴里，那寶貝們想一想還有什么小東西不能放嘴里呢？ （幼兒自由回答）

　　師：寶貝們小東西能放嘴里嗎？我這有二個(gè)小朋友，我們一起告訴他，小東西不能放進(jìn)嘴里吧！除了嘴里不能放小東西，還有哪些地方不能放小東西呢？請(qǐng)幼兒自由回答。

　　師：寶貝們說得都很棒，那我們一起告訴這兩個(gè)小朋友吧！ （ 幼兒把代表不能放小東西的小卡片粘貼在小朋友的頭像上。）

　　教師小結(jié)：嘴里不能放因?yàn)椴恍⌒臅?huì)滑到喉嚨里。（分別講解鼻子、耳朵）

　　師：好了，現(xiàn)在我們聽聽丁丁還有什么要和小朋友說吧！

　　丁丁：我以后再也不把小東西放嘴里了！今天我還知道，耳朵里、鼻子里也不能放，小朋友們千萬不要學(xué)我哦！游戲《要不要》

　　師：寶貝們你們聽清丁丁說的話了么？你們記住了嗎？那我們邀請(qǐng)丁丁和我們做個(gè)《要不要》的游戲吧~

小班教案 篇7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知、了解各種糖果的形狀，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、初步知道按形狀分類擺放物品。

　　3、愿意參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：感知、了解各種糖果的形狀，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、難點(diǎn)：初步知道按形狀分類擺放物品。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圓形、方形、三角形各一個(gè)，圓形、方形、三角形的道具若干，袋子一個(gè)

　　四、活動(dòng)過程：

　　（一）導(dǎo)入

　　1、師：你吃過糖嗎？

　�。ㄓ祝撼赃^）

　　師：嗯、那你吃過什么糖呢？

　�。ㄓ祝翰葺�糖，硬糖，軟糖，巧克力，牛奶糖……）

　　師：【小結(jié)】大家吃過的糖果可真不少，有……

　　2、師：今天老師帶來了很多糖寶寶，來看看，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？

　　（二）出示幻燈片

　　1、師：看好哦，這里面有許多許多的糖果寶寶，看誰先叫出它的名字哦。

　　（一邊點(diǎn)PPT一邊說糖果名稱）

　　2、師：那么多的糖果寶寶啊，今天都到我們這里來了，我都喜歡，你們呢？

　　（幼：喜歡）

　　師：那我們一起和糖果寶寶做游戲吧！

　�。ㄈ�）游戲

　　師：老師這里有一個(gè)神奇的小書包，調(diào)皮的糖果寶寶們都藏在這個(gè)小書包

　　里了，老師要請(qǐng)坐的最神奇的小朋友用小手摸一摸把它找出來，不能

　　看哦！

　�。ㄕ�(qǐng)個(gè)別幼兒操作）

　�。ㄋ模┙處熓痉栋烟枪麑殞毸突丶�

　　1、師：現(xiàn)在糖果寶寶們要回家了，可是啊他們找不到自己的家了。你們?cè)?/p>

　　意幫助他們回家嗎？

　�。ㄓ祝涸敢猓�

　　怎么回家呢？一個(gè)圓圓的家，一個(gè)方方的家，一個(gè)三角形的家。你

　　們覺得圓圓的家里可能住著誰？方方的家里住著誰？三角形是誰的

　　家？

　　（出示糖盒）

　　3、師：圓圓的糖寶寶去圓圓的家里，對(duì)不對(duì)？對(duì)的，好，我們一起來說。

　�。ㄓ變海簣A圓的糖寶寶去圓圓的家里，方方的糖寶寶去方方的家里，

　　三角形的糖寶寶去三角形的家里。）

　�。ㄎ澹┯變簞�(dòng)手操作

　　1、師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位坐的最端正的小朋友送糖果寶寶回家。好的，請(qǐng)

　　你來。你拿的是方方的（圓圓，三角形）糖果寶寶，方方的（圓圓，三

　　角形）糖果寶寶去方方的（圓圓，三角形）家里，。

　　師：其他小朋友看看對(duì)不對(duì)？對(duì)的，一起來表揚(yáng)一下他。

　�。ò舭舭�，你最棒！）

　　2、師：你們想不想也送糖果寶寶回家��？都想的。送它回去的時(shí)候，要說

　　圓圓的糖寶寶到圓圓的家，方方的糖寶寶到方方的家，三角形的糖

　　寶寶去三角形的家。

　　（幼：圓圓的糖寶寶到圓圓的家，方方的`糖寶寶到方方的家，三角

　　形的糖寶寶去三角形的家。）

　　（六）評(píng)價(jià)1、師：糖果寶寶，你有沒有到別人的家里去哦？（檢查有沒有放錯(cuò)）

　　師：圓的、圓的、圓的，都是圓的。

　　方的、方的，都是方方的。

　　三角形、三角形都是三角形。

　　師：圓圓的糖果寶寶找到家了。方方的糖果寶寶找到家了。三角形的糖

　　寶寶到家了。

　　謝謝小朋友。

　�。ㄆ撸┙Y(jié)束

　　師：糖果寶寶都回家了，等下次我們?cè)俸吞枪麑殞氉鲇螒蚝貌缓茫?/p>

小班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.讓幼兒在操作中體會(huì)一樣多的具體含義.

　　2.學(xué)習(xí)用添上或去掉的方法把不一樣多變成一樣多.

　　3.在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng).

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1.“ 小熊的一家”

　　2.四只熊 衣服 褲子 椅子玩具等

　　3.活動(dòng)課件:變得一樣多.

　　活動(dòng)過程:

　　1. 熱身活動(dòng):走線，進(jìn)行線上游戲：找朋友 。

　　2. 集體活動(dòng)：

　　1).變得一樣多。

　　創(chuàng)設(shè)情境：今天老師帶小朋友們到小熊家去玩，你們想去嗎?老師還為它們準(zhǔn)備了禮物呢，請(qǐng)看：老師在工作毯上出示 4只熊排成一排，熊下面擺3間衣服。

　　請(qǐng)幼兒觀察。聽，一只小熊在哭，它為什么哭呀?(他沒有禮物)請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)有幾只小熊，有幾件衣服?哪個(gè)多，哪個(gè)少?討論該怎么辦?請(qǐng)幼兒用添上的方法， 讓它們變得一樣多。

　　2).看老師還帶來了其他的.禮物，他們是什么?

　　老師出示：3只小熊排成一排，下面擺上4件褲子。請(qǐng)幼兒觀察、討論，并嘗試用去掉的方法讓他們變得一樣多。

　　3).游戲：坐板凳 教師將幼兒分成幾個(gè)小組,給每組擺放比幼兒多1—2個(gè)椅子或1—2個(gè)椅子.放音樂,當(dāng)音樂停止時(shí),請(qǐng)幼兒坐在椅子上,比一比,每組是幼兒多還是椅子多,怎樣才能變得一樣多.

　　活動(dòng)教師總結(jié)

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