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大班數(shù)學(xué)教案

時間：2023-08-04 10:19:22 教案我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案集合【10篇】

　　作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班數(shù)學(xué)教案集合【10篇】

大班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解路徑和目的地之間的關(guān)系,建立先后順序的概念。

　　2、學(xué)習(xí)通過一次路徑的改變或多次中轉(zhuǎn)到達(dá)目的地。

　　3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　活動流程：

　　1、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　大象伯伯過生日邀請小動物到他家做客。三只小動物（大象、松鼠、熊貓）家的路線形成三角形，提問：

　　教師：今天，森林里小松鼠收到了大象伯伯的邀請函，大象伯伯邀請松鼠到他家里去做客，因為今天他生日。

　　——小松鼠可以怎樣走？有幾條路可以去大象伯伯家？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識起點(diǎn)和終點(diǎn)。

　　——那一條路線最近？那一條路線最遠(yuǎn)？

　　2、根據(jù)圖示的多次中轉(zhuǎn)到達(dá)指定的位置。

　　教師：現(xiàn)在請小朋友再來看一看，熊貓要到大象伯伯家做客可以怎樣走呢？有幾條路線？

　　3、聯(lián)系幼兒園的`環(huán)境，讓幼兒說一說從本班課室到幼兒園操場有幾條路線可以走。（1、大六班-大七班-樓梯-大廳-操場；2、大六班-大七班-樓梯-小土坡-小石路-沙池-大型玩具-操場；3、大六班-中七班-樓梯-小八班-小六班-蘋果班-攀爬架-大廳-操場；4、大六班-大七班-樓梯-彈跳床-動物之家-草地-操場；……）

　　4、操作幼兒用書，并完成練習(xí)。

　　——從玩具店到面包店應(yīng)該怎么走？從衣服店到花店呢？要求幼兒用完整的語言描述，并標(biāo)出路線圖。

　　活動反思：

　　在這個活動中教師說的話比較少，整個過程都是孩子在觀察思考，然后用語言描述出路線，這樣孩子的學(xué)習(xí)積極性非常高，特別是在第三個環(huán)節(jié)讓孩子說說從本班到操場的路線，孩子特別積極，課堂的氣氛非�；钴S。這個活動的課堂氣氛為什么這么好？我總結(jié)了兩個原因：一是教師說的話少，孩子思考的空間大，挑戰(zhàn)性強(qiáng)比較合適大班孩子的年齡特點(diǎn)。二是運(yùn)用的場景是孩子熟悉的環(huán)境，而且讓孩子尋找、發(fā)現(xiàn)路線就是走迷宮一樣，孩子特別喜歡。但是這個活動也有一個不足之處，就是老師沒有準(zhǔn)備幼兒園的圖片，讓孩子操作，擺一擺，畫一畫路線圖，另外第三個環(huán)節(jié)可以與孩子一起實踐走一走自己發(fā)現(xiàn)的從本班到操場的路線，但由于時間關(guān)系最后沒有進(jìn)行實踐活動。

　　小百科：地圖是按一定的比例運(yùn)用線條、符號、顏色、文字注記等描繪顯示地球表面的自然地理、行政區(qū)域、社會狀況的圖形。

大班數(shù)學(xué)教案篇2

　　一、大班科學(xué)活動：

　　學(xué)習(xí)4的組成

　　二、活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)的組成，初步知道對一個數(shù)進(jìn)行有順序的分合。

　　2.初步學(xué)會歸納一個數(shù)分的組數(shù)與總數(shù)的關(guān)系。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　數(shù)學(xué)課件《學(xué)習(xí)4的組成》房子圖一幅。

　　幼兒材料：房子圖、鉛筆、4個花片、小杯子；幼兒人手一份練習(xí)：操作一填分合式、操作二涂愛心、操作三根據(jù)圖片填分合式。

　　四、活動指導(dǎo)：

　　1、復(fù)習(xí)3的組成。通過游戲"拍手對數(shù)""舉卡片對數(shù)"復(fù)習(xí)3的組成。

　　2、認(rèn)識房子圖。

　�。�1）出示房子圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

　�。�2）請幼兒用搖花片的'方式，邊操作邊記錄4個花片分出的數(shù)量，看看有幾種分法。

　　（3）幼兒搖花片，教師指導(dǎo)幼兒在房子圖上記錄。

　�。�4），引導(dǎo)幼兒根據(jù)房子圖上的記錄共同歸納4的組成方法并理出有順序的分合式。

　　3、分組操作

　�。�1）操作一：搖雙面花，填寫4的分合記錄。

　　（2）操作二：用水彩筆填涂愛心，記錄4的分合。

　　（3）操作三：根據(jù)圖片實物特征，記錄4的分合。

　　4、師生共同：4的不同分合方式，了解4的組數(shù)與總數(shù)之間的關(guān)系。

　　5、游戲：找朋友。

　　幼兒根據(jù)老師指定的總數(shù)，找出和自己所掛卡片合起來是2或者3、4的朋友，并說出組成它的兩個數(shù)。

大班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.鞏固對鐘面主要結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。

　　2.學(xué)會認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)的書寫方式，掌握認(rèn)識鐘面整點(diǎn)、半點(diǎn)的方法。

　　3.愿意動手操作，增強(qiáng)時間觀念。

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1.重點(diǎn)：認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)。

　　2.難點(diǎn)：掌握認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)的方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗準(zhǔn)備

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、畫好的鐘面圖畫紙每人6張、筆每人1支、時鐘2座。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　教師通過出示圖片創(chuàng)設(shè)情境提問，讓小朋友們回憶鞏固對鐘面主要結(jié)構(gòu)認(rèn)識。

　　老師請來了一面鐘（ppt），它來得太匆忙，好像丟了什么東西，請大家一起幫他找回來吧！

　　小結(jié)：鐘上面有時針、分針、1-12按順序排列的數(shù)字，其中分針長，時針短。

　　二、利用ppt上面的圖片，舉例講解整點(diǎn)、半點(diǎn)的特征，使幼兒學(xué)會辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn)的'書寫方式。

　�。ㄒ唬�、整點(diǎn)和整點(diǎn)的書寫方式

　　小朋友們都認(rèn)識了鐘長什么樣，那都會看時間嗎？

　　1.播放ppt，請幼兒回答這是幾點(diǎn)？為什么？

　　2.我們應(yīng)該怎樣書寫？（ppt展示書寫方式）

　　小結(jié)：當(dāng)長針（分針）指到12時，時鐘（短針）指的數(shù)字幾就是幾點(diǎn)鐘。

　�。ǘ�、認(rèn)識半點(diǎn)和半點(diǎn)的書寫方式j(luò)

　　1.現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘？現(xiàn)在長針和短針有什么變化？

　　2.長針指在6，短針指在7和8中間，這就是7點(diǎn)半。

　　3.表示半點(diǎn)的時候，長針一定是指著6的，短針一定是指在兩個相鄰數(shù)字的中間。

　　4.表示半點(diǎn)時，用數(shù)字怎么表示？（7:30）

　　小結(jié)：分針指著6時，時針一定會指在兩個相鄰數(shù)的中間，那么時針已經(jīng)走過幾，就是幾點(diǎn)。

　　三、操作

　�。ㄒ唬┱垉擅變荷吓_，操作時鐘。根據(jù)老師說出的半點(diǎn)，轉(zhuǎn)出指定的時間。

　　1.教師說出任意半點(diǎn)，幼兒操作。

　　2.教師引導(dǎo)下面幼兒集體檢驗。

　　（二）請幼兒觀察自己手中的鐘面，引導(dǎo)幼兒回憶一日生活流程的時間，并請他們在鐘面上畫出來。

　　1.我們在幼兒園中一天時間安排是怎么樣的呢？（8:00入園——11:30午飯——12:30午睡——下午2:30起床——4:30晚飯——5:00放學(xué)）

　　2.在鐘面上畫出相應(yīng)的時間。

　　3.對照ppt一一幼兒相互檢查操作結(jié)果。

　�。ㄈ┩瓿捎變河脮�18-19頁

　　書上這些時間你都認(rèn)識嗎？請把對應(yīng)的時間連一連。

　　四、活動延伸

　　帶領(lǐng)幼兒在戶外游戲時，玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘。

大班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒通過動手操作，感知5的分解組成，知道5有4種分法。

　　2．在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的互換規(guī)律。

　　3、發(fā)展幼兒觀察力、動手操作能力，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手操作材料：兩只魚缸和5條小魚。

　　2、各種操作材料、紙和筆。

　　活動過程：

　　1、游戲?qū)耄号銮�，�?fù)習(xí)4的組成。

　　師：小朋友，我們來玩數(shù)字4的碰球游戲吧。

　　師：嘿，嘿，我的1（2、3）球碰幾球？

　　2．情景導(dǎo)入：買魚。

　　師：今天早上明明媽媽打電話告訴我，她幫明明買了5條魚、兩只魚缸，可是明明不知道如何把小魚分到魚缸里，所以請我們小朋友來幫忙，誰能幫助明明呢？要記住，2只魚缸必須分到小魚才可以哦！

　�。�1）幼兒操作材料，師觀察。

　�。�2）師請幼兒邊展示邊說出5的組成，并記錄結(jié)果（師、幼兒記錄）。

　　小結(jié)：我們小朋友很厲害哦，幫明明找出了4種分法。5可以分成1和4，5可以分成2和3，5可以分成3和2,5可以分成4和1。

　　3．引導(dǎo)幼兒探索分合式中的互換規(guī)律。

　�。�1）師：誰能把5的組成寫在一起呢？

　　師請幼兒嘗試寫出5的組成。

　　（2）在5的組成中你發(fā)現(xiàn)了什么？誰愿意把你的.發(fā)現(xiàn)告訴大家？

　　小結(jié)：在5的組成中，（只要按照這樣的順序來分，不僅能很快地找出全部分法，而且還不會重復(fù)，）里面藏著互換位置的好朋友。看見1和4就會想到4和1，看到2和3就會想到3和2。

　　4．幼兒再次操作，知識鞏固，師指導(dǎo)。

　�。�1）師：小朋友，明明請你們?nèi)ニ易鲇螒�，考考你�?的組成學(xué)會了沒有！

　　（2）師介紹每組材料的操作及操作時的要求。

　　5、幼兒展示，教師檢驗、評價記錄與結(jié)果。

　　6、游戲結(jié)束：兌獎。

　　師：請小朋友將手中的操作結(jié)果拿到明明媽媽那去兌獎，有獎品哦。

大班數(shù)學(xué)教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒初步的理解兩數(shù)之間的多大小。

　　2、更進(jìn)一步得理解數(shù)數(shù)。

　　注意：在數(shù)物時的手不要遮住圖案，最好是用小木棍，或時有一定長度的東西來帶領(lǐng)幼兒按物數(shù)數(shù)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、一張圖，上有20個蘋果、15個梨、10個香蕉，按每排5個用排列法排列

　　2、卡紙做的獎品彩色小蘋果、香蕉、梨圖案小勛章數(shù)個。

　　活動過程：

　　教師：小朋友們好，你們喜歡吃水果嗎?

　　幼兒：喜歡。

　　教：那有些什么水果呢?

　　幼：蘋果、香蕉、杏、還有....。

　　教：那么多，，哦那天水果王國給我送來了

　　幾個勛章圖案，他們說你們好聰明，是個肯動腦筋的小朋友也很乖，所以想把它送給你們 (拿出水果勛章)你們看好看嗎?

　　幼：好看。

　　教：想要嗎?

　　幼：想。

　　教：那好。(拿出圖)你們看這上面有什么呀?

　　幼;恩有蘋果.....

　　教：對了，我們來看看他們有多少個，我們一起來數(shù)好嗎?

　　幼：好。

　　(1、2、3、4、5、6、...)

　　教：哦蘋果有20個，小朋友蘋果有多少個呀?誰來回答。舉手回答，不舉手我不讓回答，如果不舉手，

　　你也說我也說，那水果圖案小勛章給誰呢?所以回答問題要把手舉好老師叫了才回答。要不然水果家族的朋友不喜歡你們了，不給你們圖案小勛章了喲(好，XX你來吧)

　　XX幼：20個。

　　教：恩對了，來，你回答的很好，給你一個蘋果圖案小勛章。

　　(一樣的依次的和幼兒再數(shù)一數(shù)香蕉和梨各多少)

　　教：數(shù)出了香蕉15個梨10個，香蕉和蘋果誰多一點(diǎn)呀?

　　幼兒：蘋果比香蕉多一點(diǎn)。(教師在黑板上寫上蘋果多一點(diǎn)，再在蘋果和香蕉的下面對應(yīng)的寫上個數(shù)的數(shù)字)

　　教師：對了，那蘋果20個，香蕉15個，那么20個蘋果比15個香蕉多，也就是20比15多、是20比15大，小朋友們跟著我說：20比15多，20比15大，20個蘋果比15個香蕉多。

　　(再依次說蘋果和梨、香蕉和梨的大小關(guān)系)

　　結(jié)束語;小朋友你們回家后再數(shù)一數(shù)別的玩具呀，杯子呀等等再比比誰比誰多，誰的數(shù)量大)

　　大班數(shù)學(xué)教案：分蘋果課后反思：

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)的開始，我借助小猴為“分蘋果”發(fā)愁的畫面引入教學(xué)，符合一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，極大調(diào)動了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2.新課標(biāo)倡導(dǎo)：“學(xué)生的`數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必須是以動手實踐、自主探索、合作交流為主的學(xué)習(xí)方式。”本課讓學(xué)生動手分，自主觀察，列出合適的算式。關(guān)注學(xué)生的思考過程，激勵學(xué)生大膽說出自己的想法，實現(xiàn)資源共享、信息共享。

　　3.注重改變教學(xué)方式，利用學(xué)生對游戲極大的興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)，既強(qiáng)化10以內(nèi)的加減法，又學(xué)會如何與人交往，同時激發(fā)了學(xué)生不斷創(chuàng)新的能力。例如，通過師生、生生的伸手游戲，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情異常高漲，每張小臉都洋溢著興奮的表情，在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中掌握了知識。

大班數(shù)學(xué)教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、鼓勵幼兒在動手操作的活動中，比較發(fā)現(xiàn)物體排列的傳遞性、可逆性，并進(jìn)行大膽自主的排序活動。

　　2、活動中增強(qiáng)幼兒對排序操作活動的興趣，逐步發(fā)展幼兒的思維、觀察、比較和初步的判斷推理能力。

　　3、幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律有很多，體驗到學(xué)習(xí)思維的樂趣。

　　活動重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：鼓勵幼兒在動手操作的活動中，比較發(fā)現(xiàn)物體排列的傳遞性、可逆性，并進(jìn)行大膽自主的排序活動。

　　2、難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律，并學(xué)習(xí)排序。

　　活動準(zhǔn)備： 課件、拼圖積木若干、小籃若干。

　　活動過程：

　　一、與幼兒交流，讓幼兒初步認(rèn)識規(guī)律。

　　1、師幼互問好。

　　師：我發(fā)現(xiàn)咱們小朋友都是一些聰明的孩子，并且還是一些勤快的孩子。

　　師：那么，你們早上幾點(diǎn)起床的呢？（六點(diǎn)半，六點(diǎn)，七點(diǎn)……）師：你們這么早就起床啦，是自己醒的，還是爸爸、媽媽叫醒的？（媽媽、爸爸、自己、小鬧鐘）師：小朋友們想想醒來的時候，你在被窩里喜歡做什么動作？（打哈欠，伸懶腰，揉眼睛……）（幼兒邊說邊表演）。

　　師：那咱們把剛才小朋友表演的.動作再來模仿一下吧！

　　師幼共同邊說邊做動作：揉一個眼睛，伸一個懶腰再伸一個懶腰。（重復(fù)兩次）師：這下我們可是真的醒了，接下來我們要干什么呢？（穿衣服）師：先穿哪件呢？（先穿上衣，再穿褲子，最后穿鞋子）師：我們先穿鞋子，再穿褲子好不好？（幼兒答）師：所以我們要怎么樣？（按順序一樣一樣的穿。）師：那我們把小朋友穿衣服的順序做一下吧！

　　師幼共同邊做邊說：上衣，褲子，鞋子。上衣，褲子，鞋子，（重復(fù)兩次）

　　2、師：下面我要給大家看樣?xùn)|西，你們看這是什么？（依次出示娃娃、衣服、褲子、鞋子等圖片）師：小朋友你們看，東東起床了！我們向他問好！（幼兒向東東問好并招手）師：現(xiàn)在，東東要穿衣服了，請小朋友告訴他穿衣服的順序好嗎？（先穿上衣，再穿褲子，最后穿鞋子，每天都是按這個順序穿的。）（教師按順序?qū)⑸弦�、褲子、鞋子貼出順序圖）師；第一先穿上衣，第二再穿褲子，第三再穿鞋子。那么你們看，這種按照一二三，一二三……的規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象叫做按規(guī)律排序。

　　二、引導(dǎo)幼兒按顏色和形狀等規(guī)律排序。

　　1、師：昨天，小白兔送給老師一條美麗的彩帶。它是用漂亮的水果裝飾的！（教師用圖卡擺出水果的規(guī)律）（蘋果，桃子，梨）師：剛才我們知道穿衣服有規(guī)律，那么，我們看看這些水果的排列有規(guī)律嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察水果的顏色和形狀來找規(guī)律）師：小朋友們真聰明！這些水果的排列有兩種規(guī)律，一種是按顏色，一種是按形狀。我們可以給這些水果起上代號，蘋果是1號，桃子是2號，梨是3號，這樣又成了123，123……這樣的規(guī)律了，我們把這種排序也叫做按規(guī)律排序。

　　2、師：（把水果拿下）我覺得，小白兔的彩帶還可以更加的漂亮，不過這需要能干的小朋友用這些水果擺出不一樣的規(guī)律。誰能做到呢？（示意幼兒舉手回答）請個別幼兒上前來擺規(guī)律，幼兒擺完后，教師帶領(lǐng)全班幼兒進(jìn)行點(diǎn)評，并舉例告訴幼兒其他的規(guī)律。

　　三、請幼兒動手找規(guī)律。

　　師：剛才我發(fā)現(xiàn)很多小朋友都想試一試排列水果的規(guī)律，其實啊，不只這些水果能排出規(guī)律，我們的圖形寶寶也很神奇！（出示三角形，圓形，正方形圖形卡）你們看，它們是……？（請幼兒回答、）

　　師：這些圖形寶寶能排列出很多很多的規(guī)律，你們想試一試嗎？

　　師：那我們在哪里排呢？請小朋友們看！（房子）師：這是誰的房子？（小兔）

　　師：你們怎么知道的？（蘑菇）（小兔出來表揚(yáng)幼兒真聰明）

　　師：原來呀，小兔造了一間新房子，你看多漂亮呀，還在門前修了一條彎彎曲曲的小路，可是小兔覺得小路光禿禿的不好看，所以它想用瓷磚裝飾一下，你們愿意幫它這個忙嗎？

　　師：那我們可以用什么來代替瓷磚呢？（圖形）（教師再次出示圖形卡提示幼兒）師：對了，但是小兔有個要求，必須要按規(guī)律鋪瓷磚，并且用不著的瓷磚不能到處亂扔，要放到小籃子里，小朋友們能做到嗎？（能）師：下面，請小朋友搬椅子坐回桌子上并且用用我們的圖形寶寶來鋪路吧！一定要記住按圖形的顏色和形狀的規(guī)律來鋪，我們來看看哪位小朋友能鋪出與眾不同的規(guī)律�。ń處熝不刂笇�(dǎo)）

　　四、教師小結(jié)，并鼓勵幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　師：其實除了小朋友們這節(jié)課學(xué)到的規(guī)律排序外，在現(xiàn)實生活中還有很多有規(guī)律的東西可以把它排成順序。（白天晚上、紅綠燈）師：其實��！在生活中有很多的事情我們要按規(guī)律來做，像穿衣服就不能先穿鞋子再穿褲子，否則會帶來麻煩，紅綠燈就要求我們要遵守它的規(guī)律，否則就會發(fā)生危險。

　　師：好了，今天小朋友都表現(xiàn)得很棒、老師希望，下課以后，小朋友可以在生活中找到更多的規(guī)律！播放音樂《幸福拍手歌》

大班數(shù)學(xué)教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)9、10 的組成，探索9、10的不同分法。

　　2、能根據(jù)一定的規(guī)律進(jìn)行合理地推測。

　　3、在與同伴共同活動中體驗探索學(xué)習(xí)的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　幼兒學(xué)習(xí)過8以內(nèi)個數(shù)的組成

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　教具：7、8、9三個數(shù)的組成記錄。

　　學(xué)具：《幼兒用書》，幼兒人手一只筆，《心靈手巧》人手一份

　　活動過程：

　　一、推測10 的分法

　　1、教師(出示6、7、8三個數(shù)的組成記錄)：把6分成兩份，有幾種不同的分法?把7分成兩份，有幾種不同的分法?8呢?你發(fā)現(xiàn)什么?

　　2、師幼概括：把一個數(shù)分成不同的兩份，它的'分法比這個數(shù)本身少一。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒推測：如果把9分成不同的兩份，你們猜有幾種不同的分法?10呢?

　　二、包粽子

　　1、教師：端午節(jié)媽媽要買10個粽子，有白粽子和紅豆粽子，媽媽可以買幾個白粽子幾個紅豆粽子呢?

　　2、請幼兒討論并介紹，教師在黑板上記錄，引導(dǎo)幼兒檢查白粽子和紅豆粽子合起來是不是10個。

　　三、幼兒操作活動

　　1、買粽子。觀察畫面，用分合式記錄媽媽買的兩種粽子數(shù)。

　　2、看分合式填空格。觀察9以內(nèi)的分合式，寫數(shù)字填空格。

　　3、給小旗體色。觀察每排小旗的數(shù)量，用紅黃兩種顏色給每排的小旗有序的涂色分類，并在分合式上記錄數(shù)量。

　　4、花兒多多。引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分別將圖中的花按不同的特征列出分合式，引導(dǎo)幼兒找出一個不同點(diǎn)列出兩道分合式。

　　5、《心靈手巧》——觀察紅花的數(shù)量以及排列規(guī)律，依樣接著給花朵涂色，并填寫9的分合式。

　　四、活動評價

　　1、請幼兒將操作結(jié)果介紹給大家，引導(dǎo)幼兒觀察了解9有8中不同分法，10有9中不同分法。

　　2、師幼共同觀察記錄結(jié)果，表揚(yáng)采用互補(bǔ)或互換方法進(jìn)行記錄的幼兒，鼓勵大家在每次活動中遷移以前的操作經(jīng)驗。

　　活動反思：

　　幼兒學(xué)習(xí)掌握數(shù)的組成使數(shù)群概念得以發(fā)展，進(jìn)一步理解數(shù)之間關(guān)系的標(biāo)志，也為幼兒學(xué)習(xí)加減運(yùn)算打下基礎(chǔ)。在數(shù)組成教學(xué)活動中，我為幼兒提供了多種操作實物，讓幼兒通過自身的探索、操作活動獲取有關(guān)上數(shù)的組成經(jīng)驗。并引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識去解決生活中實際問題，使學(xué)與用結(jié)合起來。

大班數(shù)學(xué)教案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)之間大1和小于1的關(guān)系。

　　2．幼兒能夠正確指認(rèn)5以內(nèi)數(shù)字的相鄰數(shù)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．教學(xué)掛圖《相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)（一）》。

　　2．教師用5以內(nèi)的數(shù)字卡片；1只小熊、2只小兔子、3只小豬貼片、3只蝴蝶、4只蜜蜂、5只蜻蜓貼片。

　　3．幼兒掛書第11頁。

　　活動過程：

　　1．使用教學(xué)掛圖，讓幼兒理解數(shù)字2、3、4之間的的相鄰關(guān)系，知道3的相鄰數(shù)是2和4。

　�。�1）以復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)，認(rèn)數(shù)的方式出示教學(xué)掛圖。

　�。�2）請幼兒數(shù)一數(shù)：畫面上有幾個蘋果？（兩個，用2表示，教師在蘋果一列下面貼上2的數(shù)字卡）有幾個西紅柿？（三個，用3表示，教師在西紅柿一列下面貼上3的數(shù)字卡）有幾個梨子？（四個，用4表示，教師在梨一列下面貼上4年數(shù)字卡）。

　�。�3）請幼兒觀察、比較蘋果和西紅柿，得出數(shù)字2和3之間的關(guān)系。

　　教師提問："蘋果和西紅柿哪個多，哪個少，還是一樣多？（西紅柿多）多幾個？（多1個）"教師小結(jié)："3個比2個多1個。3大2小，3排在2的后面。"

　�。�4）再比較西紅柿和梨子，得出數(shù)字3和4之間的關(guān)系。教師小結(jié)："3個比4個少1個，3小4大，3排在4的前面。"

　　（5）教師對3的相鄰數(shù)之間的連續(xù)比較進(jìn)行講解："3個比2個多1個。3大2小，3排在2的.后面；3個比4個少1個，3小4大，3排在4的前面。所以3的鄰居（好朋友）是2和4。"

　　2．教師把蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓貼成三列在黑板上，同上步驟讓幼兒理解數(shù)字3、4、5之間的相鄰關(guān)系，知道4的相鄰數(shù)是3和5。

　　3．教師把小熊、小兔子、小豬貼片貼成三列在黑板上，同上步驟讓幼兒理解1、2、3之間的相鄰關(guān)系，知道2的相鄰數(shù)是1和3。

　　4．使用幼兒用書第11頁，通過活動使幼兒進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系，并正確指認(rèn)5以內(nèi)數(shù)字和相鄰數(shù)。

　�。�1）教師提問："小熊住在幾號房里？比它小1的鄰居是幾號房子？比它大1的鄰居是幾號房子？

　�。�2）同樣的問題問小雞、小牛的鄰居的房號。

　　活動建議：

　　通過各種游戲活動，進(jìn)一步鞏固幼兒對5以內(nèi)內(nèi)相鄰數(shù)的認(rèn)識。例如開展"找好朋友"游戲。玩法：教師請形五名幼兒，每人胸前貼一張5以內(nèi)的數(shù)字卡，當(dāng)教師說2的好朋友，貼數(shù)字卡2的幼兒和貼數(shù)字卡1和3的幼兒就要手拉手，其他幼兒評判他們找對了沒有。

大班數(shù)學(xué)教案篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識1元、5元、10元人民幣，學(xué)習(xí)錢幣的兌換。

　　2、嘗試遷移兌換經(jīng)驗，運(yùn)用符號表示兌換結(jié)果。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1元、5元、10元的紙幣各一張，幼兒玩具紙幣若干。

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識1元、5元、10元紙幣。

　　1、觀察1元人民幣。小朋友，你們看這是多少錢？你是怎么知道的？

　　2、比較和觀察5元、10元紙幣。你們看，這些又是多少錢？上面有什么？﹙數(shù)字﹚還有什么字？﹙元﹚。

　　3、辨別三種紙幣。逐張出示紙幣，讓幼兒觀察紙幣。

　　二、學(xué)習(xí)1元、5元、10元的兌換。

　　小朋友，這是1元，5個1元是多少錢？和這張5元一樣多嗎？（把5個1元放在一只手中，另一只手舉起一張5元問幼兒，使他們知道它們是一樣多。）10個1元是多少？（同時一張一張地拿10個1元）10個1元和這張10元一樣多嗎？（一樣多）10元錢是幾個5元？5元是幾個1元？（拿不同面值的紙幣讓幼兒數(shù)一數(shù)，了解幾種不同兌法。）

　　三、嘗試遷移兌換經(jīng)驗，運(yùn)用符號標(biāo)示兌換結(jié)果。

　　1、出示掛圖，講述畫面的含義。

　　玲玲和媽媽買菜，她需要兌換一些錢幣，要把10元的分別兌成1元、5元的紙幣，請小朋友把兌換到的紙幣圈出來。然后在右邊圈出與左邊硬幣相同數(shù)量的紙幣。

　　交流兌換結(jié)果，同伴間互相檢查。

　　四、游戲"湊錢"。

　　1、教師交待活動要求"今天小朋友上課很認(rèn)真，特別棒，老師想到超市去買東西獎勵小朋友，可我只有一張10元錢，我想把它換成1元、2元、 5元的零錢去請你們幫我換，你們想想可換幾張1元、幾張2元、幾張5元，請你將每種錢的數(shù)目在記錄單上記錄下來。"

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、請個別幼兒講述操作結(jié)果，教師將活動結(jié)果展示出來。

　　4、集體檢查湊出的每份錢是否都是5元。

　　5、討論我們可以用哪些不同的方法湊出5元錢。

　　活動延伸：

　　1、在幼兒認(rèn)識人民幣面值時，教師應(yīng)從錢幣上的'數(shù)字上引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同面值的錢幣。