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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2023-08-08 12:08:04 教案我要投稿

小班數(shù)學(xué)教案【必備7篇】

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案7篇，希望能夠幫助到大家。

小班數(shù)學(xué)教案【必備7篇】

小班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

　　在當(dāng)今課程改革中已經(jīng)把主題式綜合課程作為學(xué)前教育課程時(shí)間的核心。在提倡主題綜合教育的同時(shí)，需要保留準(zhǔn)們的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如何在綜合的主題教育中保持原有的數(shù)學(xué)只是的關(guān)聯(lián)性、順序性，這是當(dāng)前的一個(gè)教育熱點(diǎn)問題。最近正在開展主題活動(dòng)——“橘子和蘋果”，在孩子認(rèn)知一些常見水果的基礎(chǔ)上，根據(jù)小班孩子需要初步掌握按數(shù)取物的教學(xué)要求，我創(chuàng)設(shè)情境性游戲環(huán)境，一些可操作的材料，通過集體教學(xué)活動(dòng)幫助孩子們來復(fù)習(xí)1—3的數(shù)數(shù)、練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)、學(xué)會簡單的數(shù)物對應(yīng)游戲。另外，在這次集體活動(dòng)后把一些游戲材料投放到來園區(qū)域活動(dòng)中，幫助孩子們進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)數(shù)概念，提高孩子們參與數(shù)學(xué)游戲的能力，激發(fā)孩子對于數(shù)學(xué)活動(dòng)的.興趣。

　　活動(dòng)名稱：計(jì)算——秋天的水果(小班)

　　活動(dòng)目的：

　　說說、數(shù)數(shù)秋天的水果，學(xué)習(xí)“3”以內(nèi)按數(shù)取物，激發(fā)幼兒對水果的喜歡。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、果樹：(每棵樹上畫有2—3個(gè)水果。)

　　2、蘋果、梨、桔子若干(有單個(gè)的、兩個(gè)連在一起的、三個(gè)連在一起的。)

　　3、果盆圖片：(每個(gè)盤中分別畫有1—3個(gè)不同數(shù)量的水果。)

　　4、害蟲圖片若干：(每張樹葉上分別畫有1—3條毛毛蟲。)

　　5、裝水果的小筐三個(gè)：(在筐上分別貼有數(shù)字1—3。)

　　活動(dòng)過程：

　　一、復(fù)習(xí)1—3的數(shù)數(shù)

　　*幫助果樹踩害蟲。

　　重點(diǎn)提問：

　　1、今天果農(nóng)伯伯打電話來說，果園有害蟲，有了害蟲果樹會發(fā)生什么事?

　　(引導(dǎo)幼兒說出有了害蟲果樹會生病長不好，小朋友就吃不到新鮮水果了。)

　　2、怎么消滅害蟲呢?(啟發(fā)幼兒用腳踩)

　　3、操作要求：邊踩邊數(shù)，說出總數(shù)。

　　(一片葉子上踩死了幾只害蟲?要邊踩邊數(shù)，大聲數(shù)出來。)

　�。盒∨笥褌儼压麍@里的害蟲都消滅了本領(lǐng)真大呀。

　　二、手口一致點(diǎn)數(shù)

　　*來到果園。

　　重點(diǎn)提問：

　　1、有幾棵樹?沒有害蟲果樹長得可好看了，看，果樹開花了，小朋友都知道果樹都是先開花后結(jié)果的，一朵花結(jié)一個(gè)果子。

　　2、猜猜看，兩朵花會結(jié)兩個(gè)果子?(2個(gè)果子)

　　3、三朵花會結(jié)幾個(gè)果子?(3個(gè)果子)

　　(幼兒嘗試翻花，數(shù)數(shù)水果。)

　　4、秋天里除了蘋果、梨和桔子還有什么水果?

　　(可以出示實(shí)物或是圖片讓幼兒講講、看看、摸摸。)

　　5、介紹寶寶、媽媽、奶奶愛吃什么水果?

　　(出示果盆圖片，請幼兒點(diǎn)數(shù)每盆水果的數(shù)量。)

　�。何覀償�(shù)數(shù)的時(shí)候要小手來幫忙，一個(gè)一個(gè)點(diǎn)著數(shù)可以數(shù)清楚。

　　三、數(shù)物對應(yīng)

　　*摘果子、找果子。

　　1、水果熟了需要馬上摘下來，然后運(yùn)送到水果超市，農(nóng)民伯伯來不及摘，怎么辦?請小朋友們一起幫忙采。

　　2、看，裝水果的籃子都準(zhǔn)備好了。籃子上有什么?(數(shù)字)請小朋友裝和籃子上數(shù)字一樣多的果子。

　　3、幼兒裝水果，老師巡回提示：你們把果子摘下來，要數(shù)數(shù)，有幾個(gè)，別送錯(cuò)了!

　　4、謝謝大家，水果都摘下來了，累不累呀?

　�。何覀冊谡跋纫辞寤@子上的數(shù)字，然后再把與數(shù)字?jǐn)?shù)量對應(yīng)的水果摘好放進(jìn)籃子里。老師會進(jìn)行檢查如果放錯(cuò)了我們得重新放。

　　延伸活動(dòng)：

　　將活動(dòng)中的操作材料擺放到來園的游戲區(qū)域活動(dòng)中，可以根據(jù)孩子掌握數(shù)數(shù)的情況開展“捉害蟲”和“送水果”活動(dòng)，不斷幫助孩子復(fù)習(xí)數(shù)概念，逐步增加一些難度從而提高孩子數(shù)數(shù)能力。

小班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能區(qū)分方形和長方形，感知它們的特征。

　　2.聯(lián)系方形、長方形的物品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　摸箱和圖形塊，圖形印章。幼兒操作材料《數(shù)學(xué)》第16--19頁。

　　活動(dòng)過程：

　　一、給圖形描邊。

　　1.使用幼兒操作材料《數(shù)學(xué)》第18頁"方形和長方形"，看上面的方形和長方形，叫說長方形的名稱。然后幼兒用筆給兩個(gè)圖形描邊。要求每個(gè)圖形的`一條邊描一種顏色。

　　2.提示幼兒，一邊描一邊比較方形和長方形有什么不一樣？

　　3.操作后說一說：方形和長方形有什么不一樣？主要比較兩種圖形的邊有什么不同，結(jié)合操作體驗(yàn)，進(jìn)行感知經(jīng)驗(yàn)的比較。

　　二、長方形像什么？

　　讓幼兒打開《數(shù)學(xué)》第19頁"看一看，畫一畫"，說說方形天化成了什么？長方形添畫成了什么？說說空白的方形、長方形能添畫成什么？說說還有什么物品像方形？像長方形？

　　三、分組活動(dòng)。

　　1.給圖形涂色。

　　使用幼兒操作材料《數(shù)學(xué)》第18頁。讓幼兒數(shù)數(shù)方形有多少？長方形有多少？把方形涂一種顏色？把長方形涂一種顏色。

　　2.摸圖形。

　　供給摸箱和圖形快，印章。幼兒做圖形標(biāo)記插進(jìn)分類盒中，再從摸箱中摸圖形塊，按標(biāo)記分放。一邊放一邊說是什么圖形。

小班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1引導(dǎo)幼兒在操作過程中,感知物體的大小特征

　　2培養(yǎng)幼兒比較的意識與能力

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自備教具：

　　1母雞教具一個(gè),有大有小的雞蛋紙做教具若干

　　2大、小、比較大的筐各一個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過游戲,培養(yǎng)幼兒比較的意識與能力

　　請幼兒按老師的要求,將手伸進(jìn)摸箱里,摸一摸,感覺一下里面都有什么?一樣不一樣,哪個(gè)大、哪個(gè)小,并能按老師的要求正確取出大球或小球。

　　兒歌：摸摸看,摸摸看,摸出個(gè)大(小)球看一看

　　出示動(dòng)物形象,引起幼兒興趣。

　　教師：“咯咯咯咯噠!是誰在叫呀?”(老母雞)

　　“你們看看,老母雞要干什么呢?”(生雞蛋)

　　通過操作比較,感知物體的'大小特征

　　教師：“咯咯咯咯噠,老母雞生了幾個(gè)雞蛋?(三個(gè))

　　“雞蛋像什么”?(幼兒自由說說)

　　“雞媽媽生的三個(gè)雞蛋一樣嗎”?(一個(gè)大一個(gè)比較大一個(gè)最小)

　　教師：“你們看,老母雞又下了很多的雞蛋(出示大小不同的雞蛋),我們幫它把雞蛋裝進(jìn)小筐里吧”(發(fā)給每人幾個(gè)大小不同的雞蛋,比較后,放進(jìn)前面的小筐里,要求按大小放進(jìn)不同的筐里)

　　二、請幼兒完成書上的評價(jià)練習(xí)

　　請幼兒翻開書第13頁,提問：“樹上有什么?看到了什么”

　　請幼兒比較圖中每組事物的大小,討論哪件衣服與那件短褲是可以配在一起的。

　　請幼兒自己在書上為短褲涂上與之大小相配的衣服的顏色。

小班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能將生活中用品（鞋、襪）進(jìn)行匹配。

　　2、認(rèn)識鞋、襪的標(biāo)記，并能按標(biāo)記歸類。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、師生共同收集鞋、襪若干雙。

　　2、鞋、襪的標(biāo)記各四個(gè)。

　　3、場景“小貓的家”，家里的地上零散的放著鞋和襪子。

　　4、小貓頭飾幼兒一人一個(gè)。

　　5、貼有鞋、襪標(biāo)記的柜子兩個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、設(shè)置場景，引出課題。

　�。ㄒ唬柏垕寢尅睅ьI(lǐng)孩子們做完游戲回家。（走進(jìn)家門）家里很亂，小貓幫媽媽收拾房間。

　　（二）幼兒在收拾時(shí)，教師觀察并隨時(shí)幫助個(gè)別幼兒。

　　二、集體討論，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一雙。

　�。ㄒ唬┱垈€(gè)別幼兒說說：“你是怎么收拾的？這兩只鞋子（襪子）為什么要放在一起？

　　（二）教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一雙。

　　1、出示顏色一樣但大小不一樣的兩只襪子：“孩子們這是一雙嗎？”（不是）“為什么？”（顏色不同）。

　　2、出示大小、顏色一樣，但圖案不一樣的`兩只襪子：“孩子們這是一雙嗎？”（）不是“為什么？”（圖案不同）。

　　3、出示顏色、圖案一樣，但大小不一樣的兩只襪子：“這是一雙嗎？”（不是）“為什么？”（大小不同）。

　　4、師生脫掉鞋子，觀察自己的鞋子、襪子。小結(jié)：顏色一樣、大小一樣、圖案一樣的兩只鞋子（襪子）叫一雙。

　　三、游戲“找朋友”

　　請幼兒將教室里放得亂七八糟的鞋子、襪子配對并按標(biāo)記放入柜中。

小班數(shù)學(xué)教案篇5

　　【活動(dòng)目的】

　　1、能區(qū)分物體的大與小，并能按大小給4個(gè)物體排列順序。

　　2、鞏固認(rèn)識大小標(biāo)記，有一定的觀察和比較能力。

　　3、體驗(yàn)集體活動(dòng)的`快樂情感。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、集體活動(dòng)：魚兒快樂游。

　�。�1）教師（出示四條大小不同的魚）：小朋友們，你們看，誰來啦？他們有什么地方不一樣呢？

　�。�2）教師（出示海洋背景圖）：“小魚們要去參加游戲比賽，要求它們有順序地排成一條線。

　　（3）師：“請你來幫小魚排排隊(duì)，從小紅旗的地方開始，怎樣排隊(duì)才能有順序呢？”

　�。�4）個(gè)別幼兒示范：哪位小朋友愿意試一試給小魚排排隊(duì)，我們要從小紅旗的地方開始排隊(duì)。

　�。�5）請你說一說你是怎么給小魚排隊(duì)的？（從大到小或從小到大）

　�。�6）除了這樣排隊(duì)，還能怎樣排隊(duì)也是有順序的呢？（揭示圖譜含義：從大到��；從小到大）

　　2、幼兒操作活動(dòng)。

　�。�1）師：“今天，水族館要舉行游泳比賽，讓我們看看有哪些小動(dòng)物參加呢？

　�。�2）師：“它們有小魚、小烏龜、小螃蟹�！�

　　3、展示和評價(jià)。

　�。�1）教師請幼兒拿上自己的操作材料坐回座位，集體評價(jià)操作結(jié)果。

　　（2）教師總結(jié)

　　綜合評語

　　教師遵循“幼兒是通過自由觀察、自主探索進(jìn)行學(xué)習(xí)”這一認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)他們主動(dòng)積極地探索，并獲得相應(yīng)的發(fā)展。

　　本活動(dòng)是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，重點(diǎn)是讓幼兒在觀察比較的過程中，感知了解魚大小方面的特征，并能根據(jù)特征進(jìn)行分類。幼兒已初步了解“大”和“小”的概念，但要求他們根據(jù)魚的大小特征進(jìn)行分類，還是稍有難度的。需要教師重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　幼兒在大和小的探索過程中不斷享受著發(fā)現(xiàn)的樂趣。

小班數(shù)學(xué)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察，能發(fā)現(xiàn)物體ABB的排列規(guī)律。

　　2、嘗試將物體仿照ABB的規(guī)律進(jìn)行排序，知道接著排什么，中間漏掉了什么。

　　3、能愉快地參與操作活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、幼兒操作單頁。

　　活動(dòng)過程：

　　一、以游戲"去小兔家玩"導(dǎo)入活動(dòng)。

　　小兔做客，引起興趣。

　　出示課件：咦，誰來啦?(小兔)。小兔要搬新家了，今天，小兔邀請了小動(dòng)物們?nèi)ニ依锿妗?出示課件)它提著藍(lán)子準(zhǔn)備去草地上摘些花把新房裝飾的更漂亮。

　　二、探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　1、小兔來到草地上，看見許多的花，它可高興了，咦，它看見前面的花特別的漂亮，我們一起來看看都有什么顏色的花?這些花是怎樣長的?你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律?我們也一起看看這些花是怎么排序的。(引導(dǎo)幼兒看課件觀察，并說出排序的規(guī)律。)老師小結(jié)：這些鮮花是按照一朵紅色，兩朵藍(lán)色，一朵紅色，兩朵藍(lán)色的規(guī)律交替的`排列著。所以顯得更漂亮。

　　2、小兔摘好的花往家里走去，哈，一群可愛小雞攔住了小兔的路，看，小雞真聽話，一個(gè)一個(gè)的排著隊(duì)，我們一起來看看?你發(fā)現(xiàn)這些小雞是按照什么規(guī)律排隊(duì)的呀?

　　(引導(dǎo)幼兒看課件觀察，并說出排序的規(guī)律。)小結(jié)：原來這些雞是按照一只母雞兩只小雞來排列的。所以顯得隊(duì)伍很整齊。

　　3、小兔走到一棵楓樹的下面，看見有楓葉在往下掉。

　　小兔就想：要是楓葉也像小雞一樣排好隊(duì)來往下掉就好了。小朋友我們一起來想想怎樣讓楓葉也排整齊隊(duì)呢?

　　(引導(dǎo)幼兒看課件觀察，并說出排序的規(guī)律。)這些顏色怎樣排列的?有什么規(guī)律? 小結(jié)：我們從左往右看這些楓葉是按照一片紅色楓葉，兩片綠色楓葉有規(guī)律的排列出來的。

　　4、小兔買了許多的棒棒糖請小動(dòng)物們吃，小兔把棒棒糖擺好，等小動(dòng)物們來了就能看見小兔買了棒棒糖給它們吃，小兔擺著擺著就累的停下了，這可怎么辦呀，還有糖果還沒擺好呀。小朋友我們來幫助它把糖果擺好吧。(引導(dǎo)幼兒看課件觀察，并說出排序的規(guī)律，把漏掉的補(bǔ)充完整。)三、拓展游戲、幼兒操作。

　　幼兒操作，老師巡視指導(dǎo)。

　　老師評價(jià)幼兒操作情況，活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　排序指的是將兩個(gè)以上物體，按某種特征上的差異或一定的規(guī)律排列。通過排序可以促進(jìn)幼兒分析、比較能力的發(fā)展。在平時(shí)的游戲中孩子在操作擺弄物品時(shí)，已逐漸認(rèn)識了一些事物的屬性，如：大小、長短、顏色等。

　　活動(dòng)開始，我就用情景導(dǎo)入，米奇妙妙屋，吸引了幼兒的注意力。在開始一部分因?yàn)槲业囊恍┦韬龀霈F(xiàn)了一些問題導(dǎo)致上得有點(diǎn)亂，導(dǎo)致部分幼兒知識的掌握不太好�；顒�(dòng)中我欠缺教育機(jī)智，沒有引導(dǎo)幼兒正確用語言來描述規(guī)律。

　　最后一個(gè)環(huán)節(jié)是熟悉掌握ABAB和ABBABB的排列規(guī)律。從幾個(gè)幼兒上來排隊(duì)的情況來看，雖然基本掌握了簡單的ABAB、ABBABB排列規(guī)律，但在按給定規(guī)律排序時(shí)，因?yàn)槲业囊龑?dǎo)不到位，使得幼兒沒能按給定規(guī)律來排序。這讓我明白教師的引導(dǎo)是否到位，關(guān)系著一節(jié)課的質(zhì)量。每一環(huán)節(jié)的小結(jié)要清楚明了，幫助幼兒一步步掌握知識，絕對不能忽視。

　　沒有達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，但是，他們今天通過自己的探索感受了材料的特點(diǎn)，感知了物體的規(guī)律美，在今后的活動(dòng)中，他能將今天的收獲和感知表現(xiàn)出來，這樣就達(dá)到了目的。因?yàn)榻裉斓暮⒆佣际遣煌粋€(gè)班級的，孩子之間存在個(gè)體差異，我們不能要求每一個(gè)幼兒都達(dá)到同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，只能力求讓每一個(gè)幼兒主動(dòng)在自己的水平上得到發(fā)展。