【熱】小班教案

　　作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的小班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案 篇1

　　設(shè)計意圖：

　　運用形象化的語句、兒歌和生動的游戲畫面，引起小班小朋友玩電腦的興趣。在活動中能學(xué)會使用鍵盤中的移動鍵和空格鍵。讓他們在活動中體會和電腦玩游戲的樂趣。同時，培養(yǎng)幼兒的觀察、比較能力。

　　活動目標：

　　1．激發(fā)幼兒操作和使用電腦的興趣。

　　2．初步學(xué)習(xí)邀請電腦做游戲，會使用移動鍵和空格鍵。

　　3．培養(yǎng)幼兒的觀察、比較能力。

　　活動準備：空格鍵、離開鍵、回車鍵、移動鍵的小指套。電腦若干，并帶領(lǐng)幼兒進入電腦房。

　　活動過程：

　　1．“叫醒”電腦。

　　(1)教師介紹：我們來到了電腦房，可這些電腦還在“睡覺”，我們怎么“叫醒”它呢?(幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗泛講)

　�。涸谥鳈C上找到圓形的.按鈕，輕輕的按一下，主機上的燈亮，電腦就“叫醒”了。接著我們就要和它一起痛快地玩游戲了。

　　(2)幼兒嘗試，提醒幼兒燈亮了以后要等一會。

　　2．邀請電腦做游戲

　�、�)教師：“我們要和‘小兔做游戲’了，要請誰來幫忙呢?”

　　(我們的小手)

　　2)提示幼兒找出鍵盤上的哪個鍵可以請出小白兔和我們做游戲（“大哥哥”回車鍵)

　　3）教師指導(dǎo)幼兒操作（我們來試試！）

　　(幼兒嘗試“請出”小白兔，教師指導(dǎo)幼兒按鍵時要輕按快放)

　　3．小手本領(lǐng)大

　　1)游戲：“小手的好朋友”

　　玩法：教師把手指套套上，幼兒觀察哪個“朋友”動了，你就伸出哪個小手和它作朋友。

　　規(guī)則：幼兒伸出手指和“朋友”打招呼時，要又輕又快，不要被“朋友”捉住。

　　(2)教師：“大家找到了字母的好朋友，現(xiàn)在就請大家來講講怎樣玩游戲?”(幼兒泛講)

　　(3)教師用兒歌：做游戲

　　(看見小兔做游戲，食指先找“好兄弟”。再請拇指來表揚，小兔開心笑嘻嘻。)

　　(4)幼兒上機練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒左手大拇指按空格鍵，右手食指按移動鍵，雙手共同操作鍵盤，玩游戲。

　　4．小兔的好朋友。

　　請幼兒數(shù)一數(shù)，你給小兔吃了多少好“蘋果”，誰給小兔吃得多，誰就是小兔最好的朋友。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)搓、壓的技能，樂意用彩豆裝飾小餅干。

　　2、大膽想象各種造型，體驗操作的樂趣。

　　活動準備：

　　1、面粉制成的面團，可在面粉中加入適當(dāng)?shù)挠秃吞恰?/p>

　　2、分組材料

　　3、小手洗干凈

　　活動過程：

　　一、好看的餅干。

　　1提問：小朋友都吃過餅干，你吃過的餅干是什么樣的呢？

　　2教師出示做好的餅干，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒的.嘗試欲望。

　　二、制作餅干。

　　1、小面團變變變

　�。�1）小面團變變變，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)搓圓的技能。

　�。�2）嘗試讓小面團編出各種各樣的形狀，如圓形、方形、三角形。

　　2、有趣的彩豆裝飾。

　�。�1）認識各種豆子，如花生、青豆、豌豆等。

　�。�2）嘗試彩豆裝飾。鼓勵幼兒進行有規(guī)律的色彩間隔裝飾；引導(dǎo)幼兒用豆豆拼出有趣的圖案。

　�。�3）豆豆組、彩色組分組操作。

　　三、烘烤餅干。

　　教師小心操作，避免燙傷幼兒。

　　四、品嘗餅干。

　　1、引導(dǎo)幼兒互相說說自己的餅干是怎樣的，評選出幼兒喜歡的餅干。

　　2、幼兒品嘗餅干，體驗分享的快樂。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、能隨音樂有節(jié)奏地對唱，體驗歌唱與交流的快樂。

　　2、嘗試根據(jù)生活經(jīng)驗續(xù)編歌詞，并創(chuàng)造性地對唱。

　　活動準備：

　　1、幼兒已經(jīng)認識許多常見動物，并了解這些動物的典型特征。

　　2、大象、白兔、鴨子和公雞的圖片。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)小動物的.動作，吸引小朋友。

　　師：我們一起來做幾個小動物的動作，一起來學(xué)一學(xué)。

　�。ǘ�）發(fā)聲練習(xí)

　　二、直接出示圖片，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　師：“剛才啊，老師做的幾個動作里面什么動物的鼻子最長啊？”。

　　師：“是大象啊，鼻子長，是大象。”（出示大象圖片）

　　師：“那哪個小動物的耳朵長��？”

　　師：“嗯，是白兔。耳朵長，是白兔�！保ǔ鍪拘“淄脠D片）

　　小結(jié)：大象的鼻子最長，小白兔的耳朵最長

　　三、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的學(xué)習(xí)念歌詞。

　�。ㄒ唬┏鍪鞠嚓P(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒在練習(xí)中進一步熟悉歌曲的節(jié)奏與歌詞。

　　師：“現(xiàn)在你們跟老師有節(jié)奏地，一句一句地來念歌詞。

　　師：“我們邊念歌詞邊比動作來一遍，看看哪個小朋友做的最漂亮。

　　四：教師示范唱，幼兒學(xué)習(xí)。

　　師：現(xiàn)在老師唱一句小朋友跟老師唱一句，要唱出來。

　　師：我們加上動作再來一遍吧！

　　五、教師用歌聲問，引導(dǎo)幼兒用歌聲回答。

　　師：“現(xiàn)在呢，老師唱第一句，小朋友唱第二句，好嗎？”

　　師：比如說老師唱“小朋友想一想什么動物鼻子長”。小朋友叫要唱“鼻子長是大象，大象鼻子最最長。知道了嗎？

　　六、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)續(xù)編歌詞。

　　1、出示小雞的圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)續(xù)編歌詞。

　　師：“小雞的嘴巴是不是尖尖的。”

　　師：“嘴巴尖啊，嗯，那我們可以把它編進去。

　　師：“我們一起來把編的唱一唱�！�

小班教案 篇4

　　設(shè)計思路：

　　在開展小班幼兒進餐常規(guī)培養(yǎng)時，為了讓幼兒能養(yǎng)成自覺吃飯和良好的進餐習(xí)慣，特別開展了《大公雞和漏嘴巴》的故事講述活動�；顒痈鶕�(jù)小班幼兒年齡特點設(shè)計了導(dǎo)入環(huán)節(jié)，讓幼兒能從自己最熟悉的情境進入，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容，體驗傾聽故事的樂趣。

　　2、愿意與教師交流，鼓勵幼兒大膽回答問題。

　　3、理解詞組：東瞧瞧西看看，學(xué)習(xí)復(fù)述簡單句。

　　活動準備：

　　故事圖片，故事視頻等活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動。

　　創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒興趣。

　　提問：地上怎么這么臟呀?這是哪來的飯粒呢?

　　引導(dǎo)語："這么好吃的飯掉在地上真可惜!"請幼兒把飯粒撿起來扔到垃圾桶，然后回到座位上來。

　　2、看圖講述故事。

　　教師：小朋友，你們平時吃飯掉不掉飯粒呀?你是怎么吃飯的?

　　出示小弟弟玩具，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　教師：這個小弟弟是什么樣子的?你們猜猜他在做什么呢?今天老師要給小朋友講一個小弟弟吃飯的`故事，故事的名字叫做《大公雞和漏嘴巴》。

　　(1)看背景圖講述，請幼兒回答。

　　教師：這是哪里呀?(院子)教師：院子里都有什么?(小房子、小籬笆、牽�；�、蝴蝶、大公雞)(2)講述故事一、二段后提問。

　　教師：大公雞看見什么了這么高興?你們猜猜大公雞高興的時候會說什么?

　　(3)引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的簡單句：好運氣!好運氣!今天碰到一個漏嘴巴的小弟弟!

　　教師：大公雞抬頭一看，看見什么了?

　　(4)引導(dǎo)幼兒觀察小弟弟的玩具，說出小弟弟的褲子上有飯粒，衣服上有飯粒，嘴巴上有飯粒。

　　教師：誰是漏嘴巴呀?

　　教師：小弟弟是怎么吃飯的?誰能幫助小弟弟想出一個不掉飯粒的好辦法?

　　教師：奶奶是怎么說的?(復(fù)述詞組：東瞧瞧西看看)教師：小朋友猜一猜這一次小弟弟有沒有撒飯粒?那他是怎么吃飯的?

　　教師：大公雞找到飯粒了嗎?為什么?

　　3、操作臺完整講述故事。

　　提問：小弟弟真的是漏嘴巴嗎?大公雞為什么說小弟弟是個漏嘴巴?

　　4、結(jié)束部分。

　　請幼兒說說，平常在吃飯的時候怎樣才能不做漏嘴巴。

　　5、活動延伸。

　　在進餐過程中組織"不做漏嘴巴"的游戲，逐漸培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣。

小班教案 篇5

　　活動目標

　　1、探索和發(fā)現(xiàn)是小汽車移動的方法，并了解材料的多種特性和功能。

　　2、能友好的與他人合作，大膽表達自己的探索結(jié)果。

　　3、通過動手嘗試、體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1、磁鐵、尺子、書、木塊、金屬絲、金屬玩具的小汽車

　　2、記錄表、筆

　　活動形式：

　　小組

　　活動過程：

　　1、設(shè)置問題情景：今天又一個問題想請小朋友幫忙來解決，出示一輛金屬玩具汽車，要求他們不直接接觸小汽車，怎樣才能使汽車開動？

　　2、請幼兒動腦筋，同時鼓勵幼兒用各種輔助材料使小汽車在桌子上開動起來，請幼兒猜想一下，并把自己的設(shè)計畫出或列出能使小汽車移動的`方法和效果。

　　3、當(dāng)幼兒嘗試后，請幼兒說出是用什么材料使汽車開動起來的？說出其方法，如果有不同的方法，也鼓勵幼兒大膽講出。

　　4、請幼兒與同伴互相協(xié)商合作想辦法，如何使小汽車開的快？同時也可采用一種材料多種用法（如用木塊推汽車、用木塊搭成斜坡等）

　　5、下面咱們來一個汽車競賽游戲好不好？要求不準用手碰汽車，比一比哪個小司機把汽車開的最快、最遠。

　　6、通過活動讓幼兒了解利用哪些輔助材料使小汽車動起來，并且知道利用哪些輔助材料使小汽車開的快。

　　重點：

　　能發(fā)現(xiàn)小汽車移動的發(fā)放

　　難點：

　　能采用一種材料多種用法

　　活動結(jié)束：

　　為提高活動效果及美感，可是現(xiàn)在墻面上張貼相關(guān)的情景花活在一個角落不止一個情景，這樣才能進一步激發(fā)幼兒探索的興趣，提高其質(zhì)量效果。

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