(通用)中班教案8篇

　　作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的中班教案8篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

　　活動目標

　　通過看照片、錄像使幼兒知道自己會漸漸長大。⑵幫助幼兒了解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。⑶培養(yǎng)幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。

　　活動準備

　　嬰兒時期的照片（人手一張）⑵嬰兒時期用過的衣物、物品、寶寶卡。⑶幼兒時期與照片相對應的錄像、攝像機、電視機、錄像機。

　　活動內(nèi)容

　　學習領域：

　�、旁囉米约盒�時候的物品，感受自己長大了�！斑@里有一些東西，是誰的呢？”“請你們來試試，穿一穿，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？”（通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時候的變化）“這些是你們自己的東西，為什么你們會穿不上、用不著呢？”小結(jié)：這些是我們小時候的東西�，F(xiàn)在，我們長大了，所以都穿不上，用不著了。

　　⑵認識寶寶卡、比較小腳的變化“請你們和小時候的小腳比一比，發(fā)現(xiàn)我們的小腳變大了、變胖了。我們小時時候的東西也用不著了，因為我們長大了�！雹菍Ρ蠕浵窈驼掌�，說說自己的變化。1）身體上的變化

　�、倭可砀�、體重，通過現(xiàn)場量身高、稱體重了解到現(xiàn)在比小時候長高了、變重了。

　�、诔燥垼�通過看小時候媽媽喂奶的照片，再看現(xiàn)在自己吃飯的錄像了解到自己長大了。

　�、垩例X、頭發(fā)，通過看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的'照片，再看現(xiàn)在的小朋友用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭發(fā)感受到自己的變化。

　　教師總結(jié)：你們小時候很小、很輕，沒有頭發(fā)和牙齒，每天吃牛奶和稀飯�，F(xiàn)在你們長大了、長高了、變胖了，長出了牙齒，會自己吃許多有營養(yǎng)的飯菜。

　　2）學習、生活能力的變化

　�、俅┮路�，通過看小時候媽媽抱著穿衣服的照片，感受到現(xiàn)在我們會自己穿衣。（通過看錄像）

　�、谧�、跪、拍球，幼兒看錄像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己長大了。

　�、鄞罘e木、畫畫，通過看錄像知道自己會玩各種各樣游戲、會畫畫。

　　總結(jié)：我們小時候什么事都要爸爸、媽媽幫忙，現(xiàn)在我們長大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭積木，還會畫畫、玩油泥，學會了許多本領。

　　⑷讓幼兒知道自己還會長大，學到更多的本領�！澳銈兊谋绢I是和誰學的？在哪里學的？”“你們還會長大嗎？長大了會怎么樣？”（會認識更多的朋友，學更多的本領……）

中班教案 篇2

　　活動設計背景

　　過新年，真快樂！我們班的小朋友提前過上了新年——圣誕節(jié)，于是，我產(chǎn)生 一個想法，要讓我們的孩子更深的了解新年。

　　活動目標

　　1、 理解新年的含義，知道元旦是新年的第一天。

　　2、 體驗新年給人們帶來的快樂。

　　教學重點、難點

　　1、 元旦是新年的第一天，它跟春節(jié)的差異。

　　活動準備

　　1、 老師與幼兒一起收集跟新年有關的各種物品（掛歷）與材料；

　　2、 準備一首兒歌，繪畫故事等。

　　活動過程

　　1、 從時間入手，讓幼兒感受新年。

　　與幼兒一起看掛歷，在老師的引導下，讓幼兒標出新年的日期；

　　與幼兒一起數(shù)再過幾天就到新年了；

　　2、 老師說一首兒歌，讓幼兒更深的'感知與了解新年；繪畫故事讓幼兒直觀感知節(jié)日的氛圍。

　　老師教幼兒唱歌曲《新年好》，讓幼兒邊唱邊體會新年的快樂。

　　把收集的材料與幼兒做一下整理，讓幼兒知道世界上有許多國家也與我們一樣都過新年，及都是用什么方式慶祝新年的。

　　3、 指導與引導幼兒思考怎樣歡迎新年的到來；

　　討論：你會用什么方式來歡迎新年

　　4、 讓幼兒用畫筆描繪新年。

　　最后，幼兒唱起《新年好》，并把所畫的畫貼在活動室里，共同慶祝新年的到來。

　　延伸

　　1、 每天早晨在上律動之前與幼兒一起數(shù)數(shù)，數(shù)新年還有幾天；

　　2、 幼兒能說出新年是幾月幾日，關注新年的到來。

中班教案 篇3

　　一、活動目標

　　1．引導幼兒樂意在集體面前說話，能夠積極地用語言描述事物，并表達自己的思想。

　　2．學習理解并正確使用“假如……”句式，結(jié)合已有的經(jīng)驗展開想像，描述事物。

　　3．引導幼兒在談話中進一步理解動畫片中的“超人”、“變形金剛”等人物，提高幼兒辨別是非的能力。

　　4．能耐心仔細地傾聽別人的講話。

　　5．培養(yǎng)樂于助人的品質(zhì)。

　　二、活動準備

　　1．教師平時注意了解幼兒觀看動畫片的情況，鼓勵幼兒多看些適合幼兒年齡特點的、有教育意義的動畫片。

　　2．教師應對近期電視中放的一些幼兒感興趣的動畫片有一定的了解。

　　3．收集幼兒在家視為寶貝的各種變形金剛和超人玩具，擺設在課室四周。

　　4．將幼兒喜愛的動畫片vcd封面擺設在圖書架上供幼兒欣賞。

　　三、活動過程

　　(一)放映部分幼兒喜愛的動畫片片斷，引起幼兒談話的興趣。

　　老師在觀看后以提問的`方式組織幼兒談論動畫片中的人物形象及所代表的意義�！斑@些動畫片里都有些什么人物?誰是好人?誰是壞人?為什么?超人和變行金剛有什么本領?我們?nèi)祟愑袥]有這些本領?能不能學會?為什么?你們喜歡動畫片里的哪些人物?不喜歡哪些人物?為什么?在我們生活的世界里有沒有超人或變行金剛及那些怪獸?”

　　(二)集體談論并為幼兒創(chuàng)設相互交流的機會，幫助幼兒拓展想像。

　　1．假如你是超人，最想做的是什么事情?

　　提出問題后，可讓幼兒暢所欲言，盡量讓每個幼兒都有機會說出自己的想法，然后請幼兒用“開火車”的形式一個一個地向全班幼兒暢談自己的愿望。

　　2．假如你是超人，你能幫助同伴、長輩做些什么?

　　圍繞問題，讓幼兒自己尋找談話對象進行交流，幼兒可以兩人交談，也可以小組交談。在談話過程中，老師注意調(diào)動幼兒以往的經(jīng)驗，盡力實現(xiàn)同伴、長輩的愿望，為他們解決一些現(xiàn)實生活中的實際困難。最后讓幼兒輪流說出自己的想法。

　　3．假如你是超人，誰最需要得到你的幫助?

　　老師引發(fā)并幫助幼兒拓展思路及話題內(nèi)容�？梢詭椭�失學兒童、貧困家庭、傷殘人士、弱智兒童、孤兒、老人以及小動物、花草樹木和大自然中的其他事物，請幼兒談談幫助他人后的心理感受。

　　(三)小結(jié)：做一個對人類有益的“超人”。

　　四、各領域滲透社會：向幼兒介紹一些有重大發(fā)明創(chuàng)造的發(fā)明家。

　　五、生活中滲透從生活中的點滴事情做起，培養(yǎng)幼兒助人為樂的品質(zhì)，讓生活充滿愛。注意消除幼兒的暴力傾向，把幼兒模仿超人及變形金剛打壞人的暴力行為轉(zhuǎn)化為幫助別人解決困難，幫助幼兒樹立正確的是非觀念。

　　六、環(huán)境中滲透讓幼兒把自己是超人的美好愿望畫下來，布置在“小小宣傳欄”里廣而告之。

　　七、家庭中滲透要求家長正確引導幼兒觀看動畫片，注意挑選一些有益的兒童動畫片供幼兒欣賞。在日常生活中注意觀察幼兒的行為，引導他們吸取動畫片中的精華，防止幼兒模仿不良行為。

中班教案 篇4

　　一、律動《小老鼠上燈臺》

　　二、出示圖片（兩只老鼠），引起觀察的興趣：剛才我們唱的《小》膽子很小，聽見貓叫得聲音就嚇得嘰里咕嚕滾下來，老師這里也來了兩只老鼠，我們來看看他們長得有什么不一樣的地方。

　　三、揭題師：這兩只小老鼠，個兒一樣大，一個叫圓耳朵，一個叫尖嘴巴，有一天，他們在一起聊天，都夸自己的膽子最最大（出示標題：兩只老鼠膽子大）。還把自己的膽子怎么大用圖畫畫了出來，圓耳朵在這邊畫，尖嘴巴在那邊畫，我們一看它們是怎樣用圖畫來告訴別人他們的膽子大的？

　　四、觀察圖片，理解作品內(nèi)容與主題圖一：

　　1、圖上畫的是誰？圓耳朵在干什么？圓耳朵咬狐貍的腳丫它害怕嗎？從哪里看出來？從圖上看圓耳朵和尖嘴巴誰厲害？想想他會怎么對尖嘴巴說自己膽子大呢？

　　2、學學圓耳朵怎樣說的圖

　　二、

　　1、尖嘴巴聽了圓耳朵的話他怎么做了？它是怎么打的，打得重嗎，從哪看出來？尖嘴巴是怎樣說自己膽子大的？

　　2、學學尖嘴巴是怎樣來夸自己的。

　　圖三、1圓耳朵和尖嘴巴誰也說服不了誰，他們又各自畫了一幅畫，看看圖上的圓耳朵在干什么？他有沒有松手？用力拉住了不放，可以用一個好聽的'字來說"揪"幼兒學說學做。學一學圓耳朵十怎樣說自己膽子大的。

　　圖四：尖嘴巴一聽不服氣，畫了一只更兇的老虎，它是怎么說的？

　　五、分組對話練習六、設疑討論，理解主題師：尖嘴巴和圓耳朵都說自己的膽子大，他們真的敢咬狐貍的腳丫、打熊的巴掌、揪老虎的尾巴、拔獅子的大牙嗎？既然不敢為什么要這樣說呢？如果真的這樣做了，會怎樣？

　　七、想象結(jié)果圓耳朵和尖嘴巴正在朔大話時，忽然發(fā)生了什么事？

　　出示圖5，兩只老鼠以為真的貓來了，他們會怎么做呢？（幼兒講述）你認為這是兩只怎樣的老鼠？為什么說它們的膽子很�。磕阆矚g這兩只老鼠嗎，為什么？

　　八、編講故事師：我們一起把剛才又趣的是編成一個小故事，把兩只老鼠怎樣碰到、怎樣吹牛、最后發(fā)生什么事都編進故事里。

中班教案 篇5

　　設計意圖：

　　本活動設置了四個環(huán)節(jié)，開始的環(huán)節(jié)是以引起興趣為目的，首先是帶領孩子進行了思維操的練習。在第二環(huán)節(jié)中，我是設置情景，以看看、數(shù)數(shù)、比較、記憶、猜猜等多種形式增強幼兒對空間對應位置概念的理解，并完成對應位置的計數(shù)。在第三環(huán)節(jié)中，我們以一定的情景為依托，讓孩子自主去完成空間對應位置的計數(shù)，鞏固對概念的理解，讓孩子真正成為學習的主人。在第四環(huán)節(jié)中主要是完成從平面到立體這樣一個二次轉(zhuǎn)換，目的是為了提升孩子對空間對應位置計數(shù)的深入理解與掌握。整個過程可以說是讓孩子們在游戲中學習，在操作中思考，使他們快樂地學習數(shù)學。

　　活動目標：

　　1．引導幼兒結(jié)合空間對應的概念，完成對應位置的計數(shù)。

　　2．通過二次轉(zhuǎn)換，培養(yǎng)幼兒的思維能力。

　　3．激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

　　活動準備：

　　四種扇形果盤 幼兒操作練習

　　活動過程：

　　一、聽音樂做思維訓練操。

　　二、新授：通過二次轉(zhuǎn)換，完成對應位置的記數(shù)

　　1．老師給小朋友帶來了四個扇形果盤，請小朋友看看是什么顏色的？里面住著什么水果寶寶？

　　2．你們還記得蘋果寶寶是住在什么顏色的果盤里嗎？

　　3．這兒還有一個空的.果盤，看看它和剛才的果盤有什么不一樣？

　　顏色標記搬家了，那水果寶寶也應該搬家，想一想，蘋果寶寶的新家應該在哪兒呢？為什么？并用數(shù)字表示水果的數(shù)量再貼到相應的顏色家里。

　　4．師幼共同小結(jié)。

　　三、小組操作活動

　　剛才我們已經(jīng)幫助水果寶寶找到家了，現(xiàn)在還有許多小動物也需要你們幫忙找家呢！你們愿意幫忙嗎？看看有哪些小動物？

　　1．幼兒操作 2．評價作業(yè) 3．小結(jié)

　　四、游戲：

　　先請小朋友從盒子里摸一個數(shù)字，看看它是數(shù)字幾？然后找找它可以表示哪一種糧食的數(shù)量，最后拿著數(shù)字再站到相對應的顏色家里，這樣就表示你幫助小動物們送來了糧食啦！

中班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、感知周圍環(huán)境與人的關系，激發(fā)幼兒的熱愛之情，樂意用不同的方式表達對周圍環(huán)境的認識。

　　2、學會與同伴分享活動中的快樂，激起幼兒對周圍環(huán)境的豐富想象。

　　3、培養(yǎng)幼兒連貫講述的表達能力。

　　活動準備：

　　廈門風景明信片、自制棋盤、箱子、各類廢舊材料、構(gòu)建圖、各類工作人員服飾等。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒聽音樂《逛一逛》，激起幼兒對已有經(jīng)驗的回憶。

　　教師：前幾天，我們一起參觀了幼兒園周圍的環(huán)境，現(xiàn)在我們邊聽音樂，邊想一想，在我們周圍有什么?

　　A、幼兒聽音樂，自由講述。教師鼓勵幼兒從建筑及人文等方面進行想象講述。

　　B、幼兒間相互交流自己在《逛一逛》中的'發(fā)現(xiàn)。

　　2、幼兒自由選擇自己喜歡的活動，表達對周圍環(huán)境中的人與物的熱愛。

　　A、美工區(qū)《自制玩具》一次性杯子、盤子、各類廢舊材料，引導幼兒自制玩具，布置成幼兒園周邊的小商店。

　　B、結(jié)構(gòu)區(qū)：“第四幼兒園建筑”、積木、積塑，鼓勵幼兒用積塑、積木搭建自己的家與到幼兒園的路線，感受遠近與大小等方位知覺。

　　C、語言區(qū)：廈門風景圖、幼兒自畫的風景圖、印章、印泥，讓幼兒邊講述自己喜歡的風景邊蓋上印章。

　　D、音樂角：各行業(yè)的服裝、帽子等，讓幼兒聽音樂模仿社區(qū)中工作的人，表達對周圍的人的熱愛。

　　E、科學角：幼兒參觀活動圖的棋子、小人、股子;“中二班大家庭”背景圖，讓幼兒學習按數(shù)量點數(shù)，感知10以內(nèi)數(shù)與量的配合。

　　3、幼兒與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，體驗活動的快樂。

中班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、 了解到動物的“嗯嗯”是不一樣的，學會用語言來表達。

　　2、感受故事的有趣好玩，體驗閱讀和想象所帶來的樂趣。

　　3、理解文明習慣，不能隨地嗯嗯，嗯嗯時要顧及要別人。

　　活動準備：

　　多媒體課件

　　活動過程：

　　一、 閱讀書名，引起閱讀興趣。

　　你看到了什么？書的題目《是誰嗯嗯在我的頭上》。誰知道嗯嗯是什么東西？我們一起來看，小鼴鼠的頭上為什么會有嗯嗯？

　　二、 師幼共同閱讀圖畫書，了解不同的嗯嗯是不一樣的。

　　1、 如果你是小鼴鼠，嗯嗯在你的頭上，你會怎么想？

　　2、 小朋友都來當小偵探，幫助小鼴鼠查一查到底是誰干的。

　　3、 根據(jù)小鼴鼠提供的線索（馬、兔子、鴿子、狗）進行偵探，你覺得誰最有可能，為什么？

　　4、 了解不同動物的嗯嗯是不一樣的，學會用語言來表達。

　　我們一起來問問鴿子，引導幼兒觀察鴿子的嗯嗯是怎樣的.，像什么？（依次類推馬、兔、鴿子、狗）

　　總結(jié)：鴿子的嗯嗯是白色的，馬的嗯嗯是像馬鈴薯一樣大大的，圓圓的，兔子的恩恩是像豆子一樣的，啊呀，沒有一個跟小鼴鼠頭上的嗯嗯是一樣的，小鼴鼠都有點泄氣了。

　　5、 平常誰喜歡在嗯嗯上面飛來飛去？蒼蠅呀，可以請蒼蠅來幫忙。蒼蠅是怎樣幫助小鼴鼠的呢？

　　6、 總算找到是誰干的了，這個時候如果你是小鼴鼠，你會怎么去做？如果你是小狗，你又會怎么做呢？

　　三、 聯(lián)系生活，經(jīng)驗延伸

　　1、想一想有什么辦法能讓我們身邊的小動物不到處嗯嗯？

　　2、這本書真有趣，它讓我們知道了這些動物的嗯嗯是什么樣的，還讓我們知道嗯嗯要去廁所，小朋友對動物嗯嗯的問題很感興趣，我們可以查圖書，收集資料，詢問爸爸媽媽，然后我們再來討論這個問題好嗎？

　　《中班繪本教案：“是誰嗯嗯在我的頭上”》摘要：什么會有嗯嗯？ 二、 師幼共同閱讀圖畫書，了解不同的嗯嗯是不一樣的。 1、 如果你是小鼴鼠，嗯嗯在你的頭上，你會怎么想？ 2、 小朋友都來當小偵探，幫助小鼴鼠查一查到底是誰干的。 3、 根據(jù)小鼴鼠提供的線索馬、...

中班教案 篇8

　　設計意圖：

　　《親愛的小魚》繪本中借著一只貓咪與一條小魚的情誼，溫暖地道出愛的真義。在幼兒的生活經(jīng)驗中，貓和魚并不是好朋友，貓是會吃魚的。但在作品中貓卻和小魚成為了好朋友，表現(xiàn)的是貓和魚之間的情誼，非常溫馨和諧。為了幫助幼兒借助繪本來理解朋友間的情誼，設計此活動，試圖通過繪本《親愛的小魚》使幼兒在學習和游戲中初步感受愛，通過看看、想想、說說，提高幼兒的閱讀能力及語言表達能力，讓幼兒深刻感受到繪本閱讀帶來的`快樂。

　　活動目標：

　　1、根據(jù)畫面細節(jié), 大膽想象，用連貫的語言表達自己的想法。。

　　2、感受貓和小魚間的愛，并能試著說出自己的愛。

　　3、體驗繪本閱讀的樂趣。

　　活動準備：

　　1、繪本大圖書、課件PPT、柔美的音樂

　　2、繪本小圖書

　　活動過程：

　　一、情景導入，引發(fā)興趣

　　1、出示PPT，你們看到了什么?

　　2、看到了魚和貓你們會想到什么?

　　二、講繪本，了解故事的主要內(nèi)容

　　1、介紹故事的名字。

　　師：分段講故事(從親愛的小魚……看你會不會回到我這里)

　　2、喜歡故事中的小貓嗎?小貓是怎樣關心小魚的?

　　3、小魚看到了大海他會感到怎樣?

　　4、小貓把小魚送到大海里去了，那他坐在海邊心里會怎么想呢?

　　5、一天天過去了，小貓很想念小魚，小魚回來了嗎?

　　6、那小貓會想什么辦法見到小魚呢?

　　7、小朋友想了這么多好辦法，這些都是好辦法。那小貓到底想了什么辦法呢?請你們接著聽故事。

　　師：繼續(xù)講故事(我會把我最心愛的帽子……我將是怎樣的驚喜)

　　8、聽了故事，你們現(xiàn)在知道小貓想了什么辦法見到小魚?

　　9、小貓見到小魚他們會說些什么話呢?

　　10、那小貓跟小魚是像你們說的那樣嗎?我們接著往下聽。

　　師：繼續(xù)講故事(你會成為我最愛的小船到結(jié)束)

　　11、你們喜歡故事中的小貓和小魚嗎?喜歡他們什么?

　　小結(jié)：小貓像媽媽一樣把小魚從小養(yǎng)大，小魚漸漸長大又給小魚一個更好的的家，讓小魚在大海里

　　快樂的自由的生活。小魚呢，又像一個懂事的孩子不會忘記媽媽。當小貓想他需要他的時候，小魚

　　來到小貓身邊。小貓和小魚就像我們小朋友和媽媽一樣的，相親相愛不分離。

　　三、這個故事太有意義了，老師和你們來完整聽一遍故事。

　　我們小朋友都有一個親愛的媽媽，我們怎樣去愛自己的媽媽呢?

　　小結(jié)：我們小朋友和媽媽，永遠相親相愛，不分離。

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