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小班數(shù)學教案

時間：2023-08-02 12:08:28 教案我要投稿

實用的小班數(shù)學教案【錦集5篇】

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的小班數(shù)學教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實用的小班數(shù)學教案【錦集5篇】

小班數(shù)學教案篇1

　　活動目標：

　　1、能將兩個相同的物體進行匹配。

　　2、能在兩個相同物體之間建立對應(yīng)關(guān)系。

　　3、喜歡玩接龍游戲。

　　活動重點：

　　能找到相同的物體。

　　活動難點：

　　能將兩個相同的物體進行匹配。

　　活動準備：

　　實物接龍卡每人1套、白瓷板每人1個

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　出示接龍卡，介紹活動。師：“今天，派派給小朋友帶來了接龍卡，我們一起來看看吧。（出示貼有實物接龍卡的白磁板）蝴蝶結(jié)形狀的叫實物接龍卡，看看上面有什么？”幼兒集體指認。

　　二、基本部分

　　1、演示接龍規(guī)則。收好卡片，套上皮筋。師:“先把皮筋取下來，套在手腕上，把所有的卡片都擺在白磁板的下邊，隨便取出一張，橫貼在磁板上有標記的地方，看看卡片的這頭有什么？（帽子）我們就要從其他卡片中找出一張有帽子的卡片，和它接起來。好誰來找找，下面哪張卡片上有帽子啊？請你把相同物體的'兩頭接在一起�！苯處熤笇в變和瓿刹僮鳌�

　　2、師：“他做的對不對？看好前一張上有什么，就在下面的卡片中找一張有相同物體的卡片來接，每接一張還要說‘誰和誰接在一起’那這里我們要說‘帽子和帽子連在一起’。

　　3、師：“再看下面一張是什么？誰來幫我找找哪個卡片上有相同的物體能和它接在一起呢？”教師指導幼兒完成操作。

　　4、師：“我們發(fā)現(xiàn)卡片貼到板子的外面了，有沒有小朋友可以幫我想想辦法，怎么樣又能把物體接在一起，又能把卡片貼到板子上面呢？“教師引導幼兒將卡片拐彎貼。

　　5、師：“卡片接到外面了，我們可以拐彎來接，這樣彎彎曲曲的像長龍一樣，這個游戲就叫做接龍�！�

　　6、回顧活動過程：“接龍游戲好玩嗎？我們是怎么玩接龍游戲的呢？大家來說說說。先將皮筋取下套在手腕上，將卡片排在哪里？第一張從哪里開始？然后看什么地方找下一張卡片？記住，要把所有的卡片都接完，才算完成。

　　7、幼兒分組操作，教師指導

　　（1）提醒幼兒邊說邊做“誰和誰接在一起”。

　�。�2）幫助操作慢的小朋友完成操作。

　　三、結(jié)束部分

　　1、交流分享。師：“你們剛才玩了嗎？好玩嗎？誰愿意把我的這條龍接起來。小朋友接完了，我們一起來檢查一下‘**和**連在一起’他接的對嗎？”

　　2、評價。師：“今天那些小朋友學會把一樣的物體接在一起？那些小朋友能一邊接一邊說？今天某某小朋友玩接龍的時候，自己的卡片沒有跟別人的卡片弄混，而且一張也沒丟，他做的很好�！�

小班數(shù)學教案篇2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒觀察畫面，能根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。

　　2、感知大樹和花是我們的朋友，激發(fā)孩子保護環(huán)境、熱愛大自然的情感。

　　3、體驗有朋友的快樂，感受和朋友在一起的幸福，鼓勵幼兒積極結(jié)交朋友。

　　活動準備：

　　1、小花小樹小動物頭飾。

　　2、《找朋友》畫面。

　　活動過程：

　　一、導入活動——介紹我們的朋友

　　1、我們每個人都有許多朋友，你們的朋友是誰呢?(請個別幼兒介紹自己的朋友)

　　2、你喜歡你的朋友嗎?為什么?

　　3、好朋友會幫助我們、會和我們一起玩，給我們帶來很多快樂，我們每個人都要多交朋友。今天就有一個小朋友要去找朋友，他找了誰做朋友呢，我們一起來看看吧。

　　二、閱讀畫面《找朋友》

　　1、出示畫面，引導幼兒觀察：在這幅圖上你看到了什么?誰還看見了別的小朋友沒看到的?這個小朋友找誰做朋友了?你是怎么看出來的?她和她的好朋友在干什么?除了大樹，小朋友還會找誰做朋友呢?蝴蝶在干什么呢?

　　2、這個小朋友為什么要找蝴蝶、小樹和小花做朋友呢?除了蝴蝶小樹小花，你們猜這個小朋友還會找誰做朋友?

　　三、朗誦兒歌

　　1、有一首好聽的兒歌，說的`就是找朋友的事情，兒歌的名字叫《找朋友》，兒歌的名字叫什么?

　　2、教師示范朗誦兒歌。

　　3、小朋友都會念《找朋友》的兒歌，我們一起來念念這首好聽的兒歌吧。

　　4、小花、小樹和小動物都是我們的好朋友，有了它們我們生活的環(huán)境會更美、空氣會更好，所以小朋友都要愛護它們，都可以和它們做朋友。

小班數(shù)學教案篇3

　　活動目標：

　　1．學習將糖果按顏色（紅、黃、藍）分類。

　　2．樂意參加數(shù)學活動，體驗數(shù)學學習活動的快樂。

　　3．引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　4．培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　5．引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　1．教師自制不同顏色包裝紙的糖果。（紅、黃、藍三色）

　　2．盤子或簍子若干，不同顏色的貼紙。

　　3．幼兒從家中自帶糖果若干。

　　活動過程：

　　1．介紹游戲名稱。

　　提問：小朋友們喜歡吃糖過嗎？老師做了一些玩具糖果，我們來跟它們一起玩糖果找家的游戲。

　　2．認識糖果的家。玩“糖果找家”的游戲。

　�。�1）出示貼有不同顏色標記的.簍子：糖果放在哪個樓子最合適？（請1~2位幼兒操作）你怎么知道糖果放在這個簍子里？

　�。�2）認識顏色標記。

　�。�3）幼兒按顏色標記分一分，幼兒個別操作，教師巡回指導，提醒幼兒邊放邊說“送黃色糖果回家”。

　　3．品嘗糖果。

　　讓幼兒選擇任何一種顏色包裝紙的糖果品嘗，并說：“我想吃某某顏色的糖果”。

小班數(shù)學教案篇4

　　活動準備：

　　小圓片、小正方體、數(shù)字卡、鉛筆、多媒體課件、白紙

　　活動過程：

　　一、情景激趣。

　　師：小朋友，喜歡漂亮的小金魚嗎？今天老師帶來了一些小金魚，我們一起來數(shù)一數(shù)它們有多少條，好嗎？播放課件。課件內(nèi)容：魚缸里有四

　　只小魚游來游去的玩耍，換一幅場景后，一個小男孩又放了一只小魚。出示問題:現(xiàn)在有幾條魚啊?

　　二、探究新知：

　　1、出示魚缸：（里面有4條魚）師：小朋友，我們來數(shù)一數(shù)，魚缸里有多少條魚，好嗎？（老師邊引導數(shù)邊在黑板上貼小圓片）

　　2、教學認識“5”

　　教師又出示一個里面有1條金魚的魚缸，將兩個魚缸并列放在一起，問：現(xiàn)在一共有幾條魚��？教師用另一種顏色的圓紙片在4后加1個。（讓幼

　　兒認識到比4多1就是5和4過后就是5）

　　3、認識5的組成

　　數(shù)出下列每組圖形中物體的數(shù)量。

　　4、找一找

　　讓幼兒相互看一看，摸一摸，看看身體哪些部位的數(shù)量是5？

　　三、我是小畫家

　　教師展示自己用5個圖形組合的圖形，要求幼兒用自己喜歡的圖形畫一個物體，但圖形的數(shù)量必須是5個。

　　四、游戲活動：（站圓圈）

　　教師在室外操場上畫若干圓圈，幼兒圍成一個大圓，然后師生一起數(shù)：1、2、3、4、5，當數(shù)到5時，幼兒迅速站到圈里，每個圈只能站5人。給站得快又好的`小朋友進行獎勵。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒正確讀寫數(shù)字5，并能數(shù)出5以內(nèi)的物體數(shù)量。

　　2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒學習數(shù)字的興趣和創(chuàng)新能力。

小班數(shù)學教案篇5

　　活動目標：

　　1、會辯認數(shù)字1、2、3、4、5，了解1、2、3、4、5所代表的實際意義。

　　2、能根據(jù)數(shù)字1、2、3、4、5取相應(yīng)的實物。

　　3、增強對數(shù)字的敏感性。

　　4、樂于參與集體游戲，分組游戲。

　　活動準備：

　　1、教具準備：一個數(shù)字轉(zhuǎn)盤；

　　2、學具準備："數(shù)字卡片"1--5；工作臺；物卡與幼兒人數(shù)相等；印章若干12個；左邊寫好數(shù)字，右邊畫了格子的作業(yè)紙；"數(shù)、物拼板"12份"數(shù)字卡片"中空心數(shù)字1--5；水彩筆12份。

　　3、活動室準備：在每個桌子擺放1、2、3、4、5的數(shù)字。

　　活動過程：

　　1、預(yù)備活動。師幼兒互相問候。

　　走線，幼兒在音樂伴奏下和老師一起走線，教師變換兩臂動作；叉腰--側(cè)平舉--摸肩，幼兒模仿。另一教師在另一處等待，給每一位經(jīng)過的幼兒發(fā)一張數(shù)字卡片。（1-5的數(shù)字卡片）

　　線上游戲：辯認數(shù)字1--5。

　　請小朋友根據(jù)自己手中的數(shù)字卡去尋找數(shù)寶寶的家，找到了就坐下來。

　　請手上拿著數(shù)字1的小朋友把"1"字舉起來，請你們坐到1號桌上。

　　依次請其他的孩子坐到座位上去。

　　2、集體活動。

　　A教師出示數(shù)字轉(zhuǎn)盤，請一名幼兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，其他幼兒觀察，教師提問："數(shù)字轉(zhuǎn)盤上有什么？"（指針和數(shù)字）

　　B教師轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，待轉(zhuǎn)盤停止時指針指向數(shù)字幾，就請幼兒集體大聲的讀出這個數(shù)字。

　　C5以內(nèi)的按數(shù)取物。

　　現(xiàn)在請小朋友《取學具兒歌》師：擺好工作臺，學具拿出來。

　　生：--工作臺，--拿出來。

　　輕輕拿，輕輕放，我的學具我愛護。

　　a每個幼兒一套1--5的物卡，請幼兒根據(jù)轉(zhuǎn)盤上的數(shù)字舉

　　相應(yīng)數(shù)量的物卡。請3-5名幼兒轉(zhuǎn)動數(shù)字轉(zhuǎn)盤，其他幼兒在讀出數(shù)字的同時要從工作臺上取出相應(yīng)數(shù)量的物品。

　　B操作"數(shù)物拼板"

　　出示物卡，請一個小朋友到前面來，取出相對應(yīng)的數(shù)字放在拼板上。

　　活動反思：

　　本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的.數(shù)數(shù)。這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數(shù)學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。

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