（熱門）中班教案10篇
作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的中班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)冰箱、空調(diào)、洗衣機(jī)、電視機(jī)等幾種常見的家用電器，初步了解家用電器的特點(diǎn)和用途。
2、增強(qiáng)使用電器的安全意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、冰箱、微波爐、洗衣機(jī)、電視機(jī)、空調(diào)、熱水器的圖片各一張。
2、用電安全的視頻。
活動(dòng)過程：
1、猜謎語的方式導(dǎo)入，引出電冰箱
師：今天我們班來了一位小客人，小朋友想認(rèn)識(shí)他們嗎？
幼：想
師：看，第一位小客人來了，他給小朋友帶來了一個(gè)謎語，如果猜對(duì)了，他就出來和我們見面，我們能猜出來嗎？
幼：能
師：聽仔細(xì)了：屋子方方，有門沒窗，屋外熱烘，屋里上霜。猜一種生活中家家都有的
幼：電冰箱
�。ń處煶鍪倦姳鋱D片，以示幼兒猜對(duì)了）
師：真棒，那誰告訴老師，電冰箱是干什么用的？
幼：把東西放進(jìn)去不會(huì)變壞。
師：對(duì)，電冰箱可以保鮮食物，使食物不變質(zhì)，誰告訴老師，為什么電冰箱能保鮮食物？
幼：因?yàn)樗须姟?/p>
師：小朋友說的真好，因?yàn)殡姳溆须姡拍茏屛覀兂缘娇煽诿牢兜氖澄�。我們家里使用的一些能夠方便我們生活、使用電的機(jī)器，我們稱它們?yōu)榧矣秒娖鳌?/p>
2、借助教師教學(xué)資源講解微波爐、洗衣機(jī)、電視機(jī)等幾種常見家用電器的名稱、特點(diǎn)及用途。
師：電冰箱還帶來了他的好朋友，你們看是誰？
幼：洗衣機(jī)。
師：洗衣機(jī)是什么樣子的？怎么使用呢？
幼：方形的，插上電就可以洗衣服。
�。ㄒ来纬鍪疚⒉t、電視機(jī)、空調(diào)、熱水器的圖片，向幼兒逐一講解）
師：我們每家都有很多家用電器，空調(diào)、電視等，這些家用電器給我們的生活帶來了方便，我們的生活離不開它們。
3、進(jìn)行有關(guān)電器使用的安全教育。
師：我們認(rèn)識(shí)了這么多家用電器，那我們使用時(shí)應(yīng)該注意什么呢？
�。ㄓ^察視頻，了解安全使用電器的知識(shí)。）
師：誰說說剛才視頻里告訴我們應(yīng)該怎樣安全用電器？
幼1：不摸帶電的`插座。
幼2：不把手放到電風(fēng)扇里。
幼3：手上有水不摸電器。
師：小朋友都說對(duì)了，現(xiàn)在讓我們來欣賞一下兒歌里的做法。
用電器，結(jié)束一定要關(guān)閉，
不亂開，不亂拆，
濕手更不摸電器。
電風(fēng)扇，風(fēng)葉轉(zhuǎn)，
一葉一葉像刀片，
手指伸進(jìn)多危險(xiǎn)。
洗衣機(jī)、微波爐，
還有電視、電腦、電冰箱，
不能當(dāng)做玩具玩，
安全使用最重要。
4、尋找電器，結(jié)束活動(dòng)。
師：我們今天認(rèn)識(shí)了這么多家用電器，誰告訴老師，你家里還有哪些家用電器？
（幼兒自由討論發(fā)言）
師：剛才小朋友都表現(xiàn)得很好，給我們講了自己家里的家用電器，現(xiàn)在，我們要走出活動(dòng)室，去看看我們幼兒園里還有哪些，讓我們走吧�。ńY(jié)束活動(dòng)）
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、豐富幼兒的地名知識(shí)。
2、教會(huì)幼兒與集體協(xié)調(diào)動(dòng)作，并隨兒歌輪流交換角色。
3、進(jìn)一步提高幼兒的快速聽說能力，培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽說話的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知道我國一些城市的名稱。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
談話引出課題激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、師提問：小朋友你坐過火車嗎？（坐過）那你坐過火車去哪里呢？（引導(dǎo)幼兒大膽的`說出自己去過的地方）
2、師提問：小朋友你知道火車還能開到哪些地方嗎？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)說出各省市的名稱后教師小結(jié)）
小朋友說的真好今天我們要來玩一個(gè)游戲，名字叫“開火車”。
二、基本部分
學(xué)習(xí)游戲
1、教師講解游戲規(guī)則。
——全班幼兒要邊拍手邊問開火車的小朋友：“往哪兒開？”和“誰來開？”
——開火車的小朋友必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出：“往ⅹⅹ開”和“ⅹⅹ開”如果答不上來，或思考時(shí)間較長，就停止游戲一次。
2、教師引導(dǎo)幼兒游戲。
師分別與集體或個(gè)別幼兒一起進(jìn)行“開火車”游戲活動(dòng)，練習(xí)游戲中的對(duì)話，訓(xùn)練幼兒的聽說能力。
——教師先扮開車的人，與幼兒一起進(jìn)行對(duì)答游戲。如，教師：“我的火車就要開啦！”幼兒：“往哪兒開呀？”教師：“往北京開�！庇變海骸罢l來開？”教師：“大家開。”接著幼兒扮開火車的人，與教師進(jìn)行對(duì)答。最后再請(qǐng)老師開火車。
——教師扮開火車的人，分別請(qǐng)個(gè)別幼兒與教師進(jìn)行開火車的游戲，要求幼兒大聲地對(duì)話。
3、幼兒自主游戲活動(dòng)。
幼兒圍坐成半圓形，教師先請(qǐng)一位幼兒扮開火車的人，大家一起邊拍手邊進(jìn)行問答。
教師在游戲活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒將火車開始各個(gè)地方，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進(jìn)行對(duì)答。
三、結(jié)束部分
小結(jié)活動(dòng)情況下課！
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)閱讀畫面，體驗(yàn)國王心理的情感變化。
2、通過觀察講述、大膽推測、角色表演，熟悉并理解繪本內(nèi)容。
3、理解新詞：“奇妙”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT、人手一本繪本。
2、繪本中三種蛋的實(shí)物，場景布置：大樹、草地等。
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)圓圓、琪琪和毛毛，討論：什么是“奇妙”。
1、教師用幻燈呈現(xiàn)“圓圓”“琪琪”和“毛毛”的形象。
畫外音：咕咕噠，咕咕噠！小朋友們，你們好！我是圓圓，我有最漂亮的羽毛；我是琪琪，我有最漂亮的腿；我是毛毛，有最漂亮的雞冠�，F(xiàn)在你認(rèn)識(shí)我們了嗎？
師：哪一個(gè)是圓圓？你從哪里看出來的？琪琪在哪里？毛毛呢？
2、師：很久以前，這三只母雞咯咯咯的吵個(gè)不停，都說自己是最漂亮的母雞。因?yàn)榭傄渤巢怀鰝�(gè)結(jié)果來，她們決定去請(qǐng)教國王！
教師用幻燈呈現(xiàn)PPT2，并進(jìn)行講述。
師：國王在哪兒？國王是怎么說的？什么叫“奇妙”？三只母雞會(huì)生出怎樣奇妙的蛋？
二、分段閱讀繪本，理解主要的故事情節(jié)，在情景表演中，體驗(yàn)國王的情感變化。
1、教師一邊播放第3張和第4張幻燈，一邊講述繪本內(nèi)容。
師：圓圓生了一個(gè)怎樣的'蛋？皇帝滿意嗎？你是怎么知道的？（觀察PPT4）國王是怎么笑的？（請(qǐng)幼兒嘗試動(dòng)作表現(xiàn)）又是怎么說的？讓我們一起來學(xué)一學(xué)吧！
2、教師一邊播放第5張和第6張幻燈，一邊講述繪本內(nèi)容。
師：輪到琪琪了！琪琪生了一個(gè)怎樣的蛋？這樣一個(gè)大蛋，皇帝和母雞們看了什么反應(yīng)？（幼兒回答）“你是從哪里發(fā)現(xiàn)的？請(qǐng)小朋友上來嘗試表現(xiàn)？”
3、教師播放第7張幻燈，引導(dǎo)幼兒觀察畫面并表述。
師：最后輪到毛毛了，毛毛在生蛋， 國王和母雞們?cè)诟墒裁�？你從哪里看出來的？你們也猜猜，毛毛�?huì)生一個(gè)怎樣的蛋？（教師播放第8張幻燈）這是一個(gè)什么樣子的蛋？看看這時(shí)國王和母雞們的反應(yīng)？（嘗試動(dòng)作表現(xiàn)）
小結(jié)：完美的、特大的、方形而又彩色的，這三個(gè)蛋一個(gè)比一個(gè)出乎意料，一個(gè)比一個(gè)更奇妙！國王最后封誰當(dāng)公主呢？
三、幼兒自主完整地閱讀繪本，了解故事結(jié)局。
師：誰當(dāng)上了公主？從哪里看出來的？
四、介紹繪本的名字和作者。
中班教案 篇4
活動(dòng)內(nèi)容：
好好愛護(hù)我
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)愛護(hù)書本及修補(bǔ)圖書。
2、培養(yǎng)幼兒愛惜物品的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“生活小絕招”：《愛惜書》。
2、情景表演：可可和達(dá)達(dá)。
3、一本破舊的圖畫書。
4、剪刀、雙面膠、透明膠帶等。
活動(dòng)過程：
1、出示一本破舊的圖畫書，談話導(dǎo)入。
師：“這本書是老師從我們圖書角拿的，已經(jīng)被我們小朋友弄壞了，因?yàn)橛械男∨笥言诳磿臅r(shí)候不懂得愛護(hù)書本。今天老師帶來了一個(gè)故事，故事中的兩位小朋友是怎樣看書的呢？我們一起來聽一聽，看一看。”
2、兩位老師進(jìn)行情景表演：可可和達(dá)達(dá)。請(qǐng)幼兒說一說：
a、可可怎樣看書？他如何照顧書本？
b、達(dá)達(dá)如何翻書？為什么書本濕了？書濕了要怎么辦？書濕了或壞了可以恢復(fù)原狀嗎？
c、應(yīng)該如何珍惜我們的書呢？
3、請(qǐng)幼兒翻閱“生活小絕招”：《愛惜書》的內(nèi)容，說一說該怎樣愛惜書。
4、引導(dǎo)幼兒利用各種美工材料，保護(hù)、修補(bǔ)圖書角的各種圖書。
教學(xué)后記：
午飯過后，我們會(huì)讓一些先吃好的小朋友拿著書本看一會(huì)兒書。由于經(jīng)常翻閱，我們班圖書角的書破損的情況還是比較嚴(yán)重的'，有的書掉頁了，有的紙張被撕了個(gè)大口子。雖然我們每天都會(huì)請(qǐng)兩個(gè)幼兒做圖書管理員，可是破損的書依舊沒有得到很好的處理。通過本次活動(dòng)，我讓幼兒從修補(bǔ)圖書活動(dòng)中，進(jìn)一步提升幼兒愛護(hù)物品的情感，讓孩子真正從中受益。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 知道如何向別人介紹自己。
2. 愿意在集體面前介紹自己，并初步了解班級(jí)的其他同伴。
3. 樂于和同伴、老師交往，體驗(yàn)作為集體生活中的一員的快樂生活。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重難點(diǎn)：怎樣自我介紹，與同伴交流，體驗(yàn)集體生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.板書
2.白紙、勾線筆若干。
活動(dòng)過程：
1. 組織教學(xué)。
2. 教師自我介紹，與幼兒交朋友。
a. 教師：小朋友們，歡迎你們來到一個(gè)新的集體。我是你們的`老師，我們以后就要一起學(xué)習(xí)、生活一學(xué)年。你們遇到什么困難可以來找我，希望我們能成為好朋友，好嗎?
b. 出示板書，向幼兒介紹自己的工作、興趣、愛好等。
C. 教師鼓勵(lì)幼兒在集體面前進(jìn)行自我介紹。
d. 師小結(jié)：自我介紹的時(shí)候聲音要響亮，可以介紹自己的姓名、以前所在班級(jí)和現(xiàn)在所在班級(jí)等。還有介紹自己的興趣愛好，以便讓大家更加了解自己。
3. 引導(dǎo)幼兒利用紙和筆制作自己的“名片”。
4. 幼兒分組與同伴相互介紹、相互了解。
5. 每組推薦一名幼兒在集體面前進(jìn)行自我介紹。
6. 以兒歌“找朋友”的方式結(jié)束活動(dòng)。
中班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
在游戲中感知、理解7的實(shí)際意義。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
數(shù)字卡片、布偶、小動(dòng)物圖片、花籃、禮物、圖片、玩具、糖果、花生、水果、椅子、杯子。
【活動(dòng)過程】
一、出示布偶巧虎，激發(fā)幼兒興趣。
“小朋友們好，我叫巧虎，很高興能夠認(rèn)識(shí)你們。我剛搬進(jìn)新家，今天我邀請(qǐng)了一些朋友來我家做客，希望你們有時(shí)間也來我家做客。好了，不和你們聊了，我要回家準(zhǔn)備準(zhǔn)備招待客人了。再見！”
二、情景練習(xí)、感知數(shù)量。
1、出示各種動(dòng)物圖片，及所攜帶的禮物。幼兒通過點(diǎn)頭、拍手、跺腳、學(xué)小動(dòng)物叫、數(shù)字卡片等形式，判斷所帶禮物的數(shù)量，復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字1-6。
小貓 魚5條 小狗 骨頭3根
小雞 蟲2條 青蛙 草莓6個(gè)
瓢蟲 餅干3個(gè) 兔子 蘿卜4個(gè)
2、幫助巧虎招待客人，感知“7”的數(shù)量。
出示最后一個(gè)動(dòng)物：小豬花7朵
“一共來了幾位小客人，用數(shù)字幾來表示？”
“帶了幾個(gè)花籃？用數(shù)字幾表示？”
“7位客人應(yīng)該搬幾把小椅子？”
“請(qǐng)一位小朋友安排客人坐在椅子上�！�
“7位客人應(yīng)該倒幾杯水呢？”
“給客人拿一些水果吃吧，一個(gè)人吃一個(gè)，應(yīng)該拿幾個(gè)呢”
“給客人吃餅干，一個(gè)人吃一個(gè)，應(yīng)該拿幾個(gè)？”
老師提出問題，幼兒回答，并請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。
（集體學(xué)習(xí)，初步理解7的實(shí)際意義）
3、繼續(xù)招待客人，進(jìn)一步感知“7”的數(shù)量。
巧虎還給客人準(zhǔn)備了玩具和一些吃的。讓我們給客人拿出來吧。
“請(qǐng)拿7個(gè)玩具和7個(gè)糖果。”
幼兒拿出后，放在桌面上。并請(qǐng)幼兒說出他拿的是什么，并數(shù)出個(gè)數(shù)。
出示巧虎畫的畫，數(shù)出所畫東西的.個(gè)數(shù)。
畫有7個(gè)小碗的圖片。
畫有7個(gè)足球的圖片。
畫有7輛汽車的圖片。
可以用多種方式表示“7”的數(shù)量，如：點(diǎn)頭、拍手、跺腳、學(xué)小動(dòng)物叫、數(shù)字卡片等。
（通過桌面操作，進(jìn)一步感知7的實(shí)際意義。練習(xí)按數(shù)取物、按物取數(shù)。）
三、巧虎評(píng)價(jià)總結(jié)。
【拓展延伸】
請(qǐng)幼兒在寫有7的白紙上，畫出7個(gè)物品。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步認(rèn)識(shí)蝌蚪和青蛙的外形和生活習(xí)性。
2、通過觀察PPT課件和討論，初步了解青蛙的生長過程。
3、知道青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥�，�?huì)保護(hù)青蛙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書；
2、小蝌蚪生長變化PPT；
3、白紙、勾線筆、油畫棒。
活動(dòng)過程：
一、謎語導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
教師：“今天，老師給小朋友們帶來了一個(gè)謎語，你們聽——走起路來蹦蹦跳，唱起歌來呱呱掛，若要問它吃什么？專吃害蟲保莊稼”
2、幼兒猜測。
二、PPT展示蝌蚪與青蛙，初步認(rèn)識(shí)蝌蚪和青蛙的外形和生活習(xí)性。
1、教師提問：它們是誰？小蝌蚪長什么樣？青蛙長什么樣？
（1）幼兒自由講述。
�。�2）個(gè)別幼兒分別講述小蝌蚪和青蛙的外形。
�。�3）教師和幼兒一起講述小蝌蚪和青蛙的外形。
2、追問：“那你們知道小蝌蚪和青蛙生活在什么地方，愛吃什么？”
�。�1）幼兒結(jié)伴交流。
�。�2）個(gè)別幼兒講述自己的見解。
�。�3）教師簡單小結(jié)。重點(diǎn)講青蛙的生活習(xí)性（青蛙可以生活在水里，也可以生活在陸地上，是水陸兩棲動(dòng)物；青蛙喜歡捕捉蚊子、蒼蠅、蝸牛和田野里的許多害蟲吃）
三、繼續(xù)展示PPT課件，通過觀察和討論，初步了解青蛙的生長過程。
1、展示青蛙生長過程，幼兒討論交流“小蝌蚪是怎樣慢慢變成小青蛙的？” 幼兒兩兩結(jié)伴討論交流“小蝌蚪是怎樣慢慢變成小青蛙的？”
2、個(gè)別幼兒講述。
3、師幼一起邊看PPT，邊講述青蛙完整的.演變過程——青蛙媽媽產(chǎn)的卵→小蝌蚪→長出兩條后退→長出兩條前腿→褪掉尾巴變成小青蛙。
4、朗誦青蛙歌。
小青蛙
小青蛙，闊嘴巴，
大眼睛，穿綠褂。
蹦蹦跳，叫呱呱，吃害蟲，保莊稼。
5、教育幼兒要愛護(hù)小青蛙。
�。ㄋ亲胶οx的能手，莊稼的好朋友，對(duì)我們?nèi)祟悂碚f是有益的，所以要愛護(hù)它、保護(hù)它）
四、幼兒用書，自由講述青蛙的生長過程。
中班教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知秋天的色彩和秋收的景象，學(xué)習(xí)詞語“黃澄澄”、“紅彤彤”、“金燦燦”、“亮晶晶”，體驗(yàn)收獲的喜悅心情。
2、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)替換詩歌中的水果，進(jìn)行詩歌仿編活動(dòng)。
3、能積極參與詩歌仿編活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒用書：《秋的畫報(bào)》、水果圖片、固體膠。
2、自制《秋的畫報(bào)》供仿編使用。
【活動(dòng)過程】
一、教師提問，引出秋天的話題。
1、師：小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？秋天來了，水果也豐收了，你知道秋天有哪些水果呢？這些水果是什么顏色的？
2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽地表達(dá)自己的見解。
二、師幼共同學(xué)習(xí)詩歌《秋的畫報(bào)》，感受詩歌的意境。
1、師：老師把小朋友講的這些秋天的'水果，編成了一首美麗的詩歌，小朋友想聽一聽嗎？。
2、教師朗誦后提問：你聽到詩歌里說了什么？它們是什么顏色的，請(qǐng)你用詩歌里的話說一說！XXX的梨、XXX的棗等。小朋友邊回答教師邊出示圖譜，并幫助幼兒理解，學(xué)說詞語“黃澄澄”、“紅彤彤”、“金燦燦”、“亮晶晶”。
3、小朋友看著圖譜集體念詩歌，感受詩歌的內(nèi)容和意境。
4、教師帶領(lǐng)小朋友進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容：詩歌里是誰鉆進(jìn)了樹林？為什么說風(fēng)娃娃在翻著彩色的畫報(bào)？為什么把樹林比作畫報(bào)呢？（引導(dǎo)幼兒從樹葉和水果的顏色說一說）
5、教師帶領(lǐng)幼兒第二次共同朗誦詩歌。
6、師：咦，這么好聽的詩歌，缺了什么呢？小朋友想一想，哦原來少了名字，我們一起幫它取一個(gè)好嗎？（若干幼兒回答）
7、師：小朋友真聰明，取得名字很好聽，老師這里有個(gè)更合適的名字“秋的畫報(bào)”，小朋友一起念一遍。
8、教師給詩歌加上名字（出示字條）再次請(qǐng)幼兒完整地朗誦詩歌。
9、《秋的畫報(bào)》真美！誰能用好聽的聲音上來念一念呢？（請(qǐng)1—2位幼兒）
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)仿編詩歌。
1、師：除了詩歌里說到的這些水果，在秋天的樹林里還有什么？它們是什么顏色的？（請(qǐng)小朋友從椅子底下拿出水果貼到“秋的畫報(bào)”里）
2、啟發(fā)幼兒替換詩歌中水果的名稱，請(qǐng)1—2位幼兒上來念一下創(chuàng)編的詩歌。
3、教師帶領(lǐng)幼兒完整地閱讀，有感情地朗誦仿編詩歌。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1. 初步了解公共汽車的用途及功能。
2. 嘗試用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)公共汽車運(yùn)載乘客的情景。
3. 萌發(fā)乘車的安全意識(shí)，爭當(dāng)文明乘客。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 準(zhǔn)備錄有人們乘坐公共汽車情景的錄像帶，如人們上車的情景，投幣，找座位，讓座位等的情景。
2. 準(zhǔn)備紙幣，攝像機(jī)，紙，筆。
3. 準(zhǔn)備大人的，孕婦的，殘疾人等的服飾道具，公共汽車的道具。
4. 布置公共汽車站和馬路的場景。
活動(dòng)過程
一、玩具引題
出示玩具公共汽車，引導(dǎo)幼兒說一說這是一輛什么車。
啟發(fā)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)公共汽車的車廂是長長方方的�？匆豢矗瑪�(shù)一數(shù)公共汽車有幾個(gè)車輪。
引導(dǎo)幼兒談一談公共汽車上有什么，如司機(jī)，售票員或自動(dòng)投幣機(jī)等。
二、交流經(jīng)驗(yàn)
引導(dǎo)幼兒談?wù)摴财囀怯脕碜鍪裁吹摹?/p>
啟發(fā)幼兒與同伴交流自己乘車的經(jīng)歷和感受。
三、觀看錄像
播放有關(guān)“人們排隊(duì)上車，投幣或買票”的`情景，引導(dǎo)幼兒觀察。
啟發(fā)幼兒與同伴說一說看到了什么，聽到了什么，想到了什么。
四、游戲活動(dòng)
播放音樂《乘車》（見“小小資料庫”），引導(dǎo)幼兒齊唱。
引導(dǎo)幼兒自造道具，分成二至三組，分別扮演司機(jī)，老人，小孩，孕婦，殘疾人等，隨著音樂《乘車》邊唱歌曲，邊玩乘公共汽車的游戲。
提醒幼兒用小椅子拼成一輛公共汽車。
教師根據(jù)具體情況用適當(dāng)?shù)姆绞郊右灾笇?dǎo)，如模仿司機(jī)說“請(qǐng)給老，弱，病，殘，孕讓座”，車子轉(zhuǎn)彎，請(qǐng)拉好扶手，“XX車站到了，要下車的請(qǐng)準(zhǔn)備，開門要當(dāng)心”。引導(dǎo)幼兒了解乘公共汽車應(yīng)注意的問題。
中班教案 篇10
教材分析：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣;中班幼兒對(duì)數(shù)物對(duì)應(yīng)已經(jīng)有了較為初步的認(rèn)識(shí)，當(dāng)學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在需求時(shí)，教育目標(biāo)就變成幼兒游戲的意愿。本活動(dòng)旨在從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)“去動(dòng)物園”的游戲情境，在游戲中輕松自然的進(jìn)行操作、探索、發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而完成目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)：
《綱要》中指出：教育應(yīng)從不同角度促進(jìn)幼兒情感、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。根據(jù)《綱要》精神，結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)，我制定了本活動(dòng)的目標(biāo)。
1.復(fù)習(xí)鞏固8以內(nèi)的數(shù)。(這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)所在，也是本次活動(dòng)的顯性的知識(shí)性目標(biāo)。)
2.較為熟練掌握8以內(nèi)數(shù)物對(duì)應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的觀察及思維能力。(這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)目標(biāo)，同時(shí)也是隱性的情感目標(biāo)。)
3.體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。(這是本次活動(dòng)的能力目標(biāo)，也是活動(dòng)的實(shí)際意義所在，它讓本次活動(dòng)和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系了起來，真正體現(xiàn)了教育是為生活而服務(wù)的。)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
為了更好地服務(wù)于活動(dòng)目標(biāo)。更順利地實(shí)現(xiàn)活動(dòng)過程，根據(jù)幼兒愛玩這一特點(diǎn)，我做了如下準(zhǔn)備。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了8以內(nèi)的數(shù)熟悉8以內(nèi)的數(shù)量。(前期的知識(shí)準(zhǔn)備是教師設(shè)計(jì)活動(dòng)的基礎(chǔ)，幼兒如果沒有這一知識(shí)準(zhǔn)備，就會(huì)影響到他們熟悉掌握8以內(nèi)數(shù)物對(duì)應(yīng)關(guān)系)物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.教具多媒體課件、手偶青蛙一個(gè);
2.學(xué)具毛毛蟲、籃子、玩具花片、魚、釣魚竿、骰子、轉(zhuǎn)盤、數(shù)字卡片人手1份操作材料。
說教法
新《綱要》指出教師應(yīng)成為活動(dòng)的支持者合作者引導(dǎo)者，活動(dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)生生互動(dòng)。教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時(shí)時(shí)有教育。讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，我采用了把枯燥的數(shù)學(xué)和游戲活動(dòng)緊密相連，讓幼兒在玩中學(xué)，動(dòng)中學(xué)。所以我采用了以下教學(xué)方法。
1.觀察操作法觀察就是在自由寬松的`環(huán)境中充分刺激幼兒視覺，操作就是讓幼兒通過動(dòng)手、動(dòng)腦等動(dòng)作帶動(dòng)大腦感知抽象的概念。這是我為了解決本次活動(dòng)的重點(diǎn)而采用的方法，為的是讓孩子通過聽聽、看看、做做等方式，復(fù)習(xí)鞏固8以內(nèi)的數(shù)，熟練掌握8以內(nèi)數(shù)物對(duì)應(yīng)關(guān)系。
2.游戲法：按物取數(shù)和按數(shù)取物從易到難，分別遞進(jìn)采用這2種方法，讓幼兒能較為熟練掌握8以內(nèi)數(shù)物對(duì)應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的觀察及思維能力。后者方法通過給予一定數(shù)量的物體，讓幼兒根據(jù)教師說出的數(shù)字拿出相應(yīng)數(shù)量的物體。隨著幼兒數(shù)能力的增強(qiáng)，對(duì)幼兒只說出數(shù)，沒有范例。按數(shù)取物的條件是抽象的，沒有直觀依據(jù)。要求幼兒對(duì)數(shù)真正理解才能完成任務(wù)，解決抽象數(shù)學(xué)問題。
說過程
根據(jù)幼兒認(rèn)知水平的特點(diǎn)，我將學(xué)習(xí)過程分為四步進(jìn)行。
(一)創(chuàng)設(shè)“去動(dòng)物園”情景，導(dǎo)出課題。
(二)課件演示：數(shù)小魚、小鴨和小蝌蚪(三)情景游戲:1.給小動(dòng)物送玩具;2.拼花朵(四)操作游戲:1.旋轉(zhuǎn)魔盤;2.給毛毛蟲粘身體;3.釣魚。
活動(dòng)過程：
(一)創(chuàng)設(shè)“去動(dòng)物園”情景，導(dǎo)出課題。
1.出示青蛙，邀請(qǐng)小朋友一起聽青蛙的叫聲跳著進(jìn)場到“動(dòng)物園”。
2.課件演示：動(dòng)物園。(引導(dǎo)幼兒觀察來到了什么地方)
(二)課件演示：數(shù)小魚、小鴨和小蝌蚪(復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù))欣賞課件，請(qǐng)幼兒分別觀察課件上小魚、小鴨和小蝌蚪的數(shù)量，并找出相應(yīng)的數(shù)字。
(三)情景游戲：(鞏固8以內(nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng))
1.游戲①：給小動(dòng)物送玩具幼兒觀察課件，看看我們來到了什么地方?并說出具體要求：小動(dòng)物出示數(shù)字幾，就請(qǐng)小朋友取幾片花片送給小動(dòng)物。
2.游戲②：拼花朵請(qǐng)幼兒分別把是3、5、8的花瓣拼在花心上。
(四)幼兒分組操作游戲操作游戲
1：旋轉(zhuǎn)魔盤操作游戲
2：給毛毛蟲粘身體操作游戲
3：釣魚
(五)小結(jié)：今天小朋友和1-8數(shù)字寶寶玩了許多開心的游戲。數(shù)字王國里還有許多有趣數(shù)字寶寶，你們可以和爸爸媽媽，好朋友一起去尋找，好了，時(shí)間到了，動(dòng)物園要關(guān)門了，跟小動(dòng)物們?cè)僖�，下次我們�(cè)賮硗婧脝?
(六)延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒在區(qū)角活動(dòng)繼續(xù)玩數(shù)物對(duì)應(yīng)的游戲。
反思：
本次活動(dòng)的實(shí)施基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，教師教態(tài)親切自然，語言得體到位，提問語有針對(duì)性，注意動(dòng)靜結(jié)合。能創(chuàng)設(shè)有趣、寬松的環(huán)境，能運(yùn)用高科技多媒體設(shè)備，面向全體，很好的進(jìn)行師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。教學(xué)具準(zhǔn)備材料豐富，操作性強(qiáng)。幼兒思維比較活躍，能夠大膽的表現(xiàn)自己。由于是孩子班上的本班教師，所以對(duì)班上每個(gè)孩子的特點(diǎn)和情況都比較了解，能把握活動(dòng)目標(biāo)的重難點(diǎn)，活動(dòng)過程充滿樂趣和互動(dòng)，能夠很好的激發(fā)了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
首先，活動(dòng)開始教師通過創(chuàng)設(shè)“去動(dòng)物園“這一游戲情境的設(shè)置，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。其次，通過形象、逼真的課件演示，讓幼兒逐一復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)的量，引導(dǎo)并幫助幼兒按物體的量拿出相應(yīng)的數(shù)卡，進(jìn)而完成按物取數(shù)這一環(huán)節(jié)的目標(biāo)。力求讓幼兒把前面學(xué)到的知識(shí)再運(yùn)用到生活中去，從而體現(xiàn)“生活即教育，教育即生活”這一教育理念。同時(shí)對(duì)幼兒完成目標(biāo)情況進(jìn)行了檢測，使教師對(duì)幼兒目標(biāo)掌握情況做到了心中有數(shù)，能夠在操作活動(dòng)中有針對(duì)性的對(duì)幼兒予以指導(dǎo)。最后，教師利用課件演示，導(dǎo)出“給小動(dòng)物送玩具、拼花朵”的游戲情節(jié)，然后分組指導(dǎo)幼兒進(jìn)行“操作”，在操作中體驗(yàn)成功的快樂。在此環(huán)節(jié)中，教師能關(guān)注能力差的幼兒。如：個(gè)別幼兒不能正確取出相應(yīng)的玩具時(shí)，教師幫助其手口一致地進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，從而達(dá)成目標(biāo)。
小百科：動(dòng)物園(zoological garden)是搜集飼養(yǎng)各種動(dòng)物，進(jìn)行科學(xué)研究和遷地保護(hù)，供公眾觀賞并進(jìn)行科學(xué)普及和宣傳保護(hù)教育的場所。動(dòng)物園有兩個(gè)基本特點(diǎn):一是飼養(yǎng)管理著野生動(dòng)物(非家禽、家畜、寵物等家養(yǎng)動(dòng)物)，二是向公眾開放。符合這兩個(gè)基本特點(diǎn)的場所即是廣義上的動(dòng)物園，包括水族館、專類動(dòng)物園等類型;狹義上的動(dòng)物園指城市動(dòng)物園和野生動(dòng)物園。動(dòng)物園的基本功能是對(duì)野生動(dòng)物的綜合保護(hù)和對(duì)公眾的保護(hù)教育。
【中班教案】相關(guān)文章：
教案中班教案02-23
中班的教案01-08
中班教案07-20
中班教案【經(jīng)典】07-20
（經(jīng)典）中班教案07-23
【精選】中班教案07-29
[經(jīng)典]中班教案07-28
（精選）中班教案07-27
中班教案【精選】07-21
教案幼兒中班教案02-15