實用的小班教案大全(6篇)

　　作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的小班教案6篇，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　設計背景

　　小班幼兒年齡小，認知能力較差，沒有生活經(jīng)驗，對一切充滿好奇，喜歡圍著老師提問，有時老師也無言以對，非常尷尬。為了讓孩子走進生活，走進變化無窮的大千世界，我設計了本課，讓孩子來了解番茄的生長過程和兒歌帶給孩子們的美感。

　　活動目標

　　1、能理解詩歌內容，感受詩歌的童趣和優(yōu)美的意境。

　　2、推測果子變色的原因。

　　重點難點

　　重點：孩子能吟誦兒歌，了解番茄的成長過程。

　　難點：能根據(jù)兒歌內容自編動作。

　　活動準備

　　熟了的番茄、綠番茄、魔法箱、各種會變顏色的蔬果

　　活動過程

　　一、談話引出番茄。

　　老師的魔法箱藏著一個神奇的東西，酸酸甜甜的可好吃了，你們想不想知道是什么？那誰來摸一摸？（圓圓的很光滑）對了是西紅柿，它還有一個很好聽的名字叫番茄。

　　二、引導幼兒大膽想象。

　　可這個綠綠的番茄怎么會變成紅色？（教師總結讓幼兒感受語詞中的音韻節(jié)奏與“番茄急得臉都紅了”的關系。）請幼兒念一念，用聲調表現(xiàn)“番茄等著等著，急得臉都紅了”的情形。

　　三、欣賞兒歌，感受詩歌的童趣和優(yōu)美的意境。

　　四、活動延伸：鼓勵幼兒講講變色的蔬果。

　　那你曾經(jīng)吃過或見過的什么蔬果還會變色？在區(qū)域中展示其他會變顏色的蔬果。

　　五、教學反思

　　1、本節(jié)課適合小班幼兒年齡特點，趣味性濃，容易讓幼兒對課堂產(chǎn)生興趣。

　　2、 在課堂環(huán)節(jié)設置上：由易到難，由淺入深，層層滲透，達到了預期的教學目的'。

　　3、 幼兒在課堂上表現(xiàn)活躍，學習積極性濃厚，因而很快熟悉了兒歌內容，在此基礎上，能在老師的引導與啟發(fā)下自編動作，激發(fā)了孩子的想象能力，還課堂給孩子，孩子真正成為課堂的主人。

　　4、引導幼兒大膽想象。 可這個綠綠的番茄怎么會變成紅色？教師總結讓幼兒感受語詞中的音韻節(jié)奏與番茄急得臉都紅了的關系。請幼兒念一念，用聲調表現(xiàn)番茄等著等著，急得臉都紅了的情形。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、在理解故事內容的基礎上，感受兒歌的意境。

　　2、根據(jù)生活經(jīng)驗，學說“××（顏色）××（水果、蔬菜等）營養(yǎng)好”。

　　3、學習仿編兒歌，嘗試簡單地表演游戲兒歌。

　　活動準備：

　　1、幼兒已經(jīng)聽過故事《肚子里有個火車站》

　　2、各種水果蔬菜圖片

　　活動過程：

　　一、回顧故事

　　1、寶寶們，昨天黃老師給你們講了一個故事叫——《肚子里有個火車站》（黑板上出示封面大圖）

　　2、故事里有誰呀？（火車、小精靈……）

　　3、對，在我們的肚子里有一個火車站還有許多小精靈，小精靈的本領是什么呢？（把食物弄碎、變成泥）

　　4、怎樣才能把食物弄碎變成泥呢？（切、磨、攪、敲、戳）

　　5、我們用小手來切一切（攪一攪）（學習邊說邊做動作）

　　6、那小精靈最怕什么呢？（冰淇淋）

　　二、學習兒歌

　　1、寶寶們，你們喜歡吃什么水果呀？

　　幼：蘋果、香蕉、草莓等。（師：老師也喜歡的，這個水果店里我也看見的）

　　2、（出示香蕉圖片）看，香蕉來了。

　　香蕉什么顏色？對，黃黃香蕉營養(yǎng)好！

　　誰也能來說這句好聽的話？（大家一起說說）

　　3、（出示草莓圖片）這是——草莓。草莓什么顏色？

　　對，紅紅——（暗示指草莓圖片，豎起大拇指）引導幼兒說出：草莓營養(yǎng)好！

　�。ㄕ�2-3人說、大家一起說說：紅紅草莓營養(yǎng)好！）

　　4、（出示葡萄圖片）這個誰來說說？（綠綠葡萄營養(yǎng)好！）

　　5、黃老師還會加上動作呢，聽----

　　切一切，攪一攪，黃黃香蕉營養(yǎng)好；切一切，攪一攪，紅紅草莓營養(yǎng)好；切一切，攪一攪，綠綠葡萄營養(yǎng)好。

　　6、誰也能像我一樣加上動作來說？我們也來做小精靈�。ㄟ呑鰟幼鬟吥顑焊瑁�

　　（1）預備令：小精靈們，準備好！我們開始干活啦！切一切，攪一攪，黃黃香蕉營養(yǎng)好；切一切，攪一攪，紅紅草莓營養(yǎng)好；切一切，攪一攪，綠綠葡萄營養(yǎng)好。

　　（2）師：水果還不夠小，怎么辦？（再來一次）

　　預備令：小精靈們，準備好！我們開始干活啦！切一切，攪一攪，黃黃香蕉營養(yǎng)好；切一切，攪一攪，紅紅草莓營養(yǎng)好；切一切，磨一磨，綠綠葡萄營養(yǎng)好。

　�。�3）直接加上：嘿呦嘿呦加油干，寶寶聰明又神氣！”（2遍）

　�。�2）小精靈是怎么加油干的？讓我們也來加油干吧！別忘了用點力哦！（學習：嘿呦嘿呦加油干）

　　6、加上動作，我們大家一起站來——演一演！最后別忘了加上神氣的`動作哦�。ㄕ酒饋碚f，最后做一個神氣的動作）

　　預備令：小精靈們，準備好！我們開始干活啦�。ɡ蠋煴M量不說讓幼兒說）

　　7、哇，你們剛才演的真好！黃老師，給你們加一點音樂，好嗎？

　　8、嘗試隨著音樂有節(jié)奏地念兒歌！師：小精靈們，準備好！我們開始干活啦！

　　三、仿編兒歌。

　　1、平時我們不僅要多吃水果，還要多吃蔬菜。你們喜歡吃哪些蔬菜？（鼓勵幼兒大膽自由說）

　　2、小精靈今天也請來了幾樣蔬菜（出示圖片黃瓜、番茄、蘑菇），請你幫小精靈用好聽的話來說一說。

　　3、這首兒歌，還可以玩游戲呢，想玩嗎？（放音樂，玩游戲。）聽到“冰淇淋來啦”趕快跑回家。（坐回位子上）

　　四、延伸

　　1、除了水果蔬菜以外，我們還要吃哪些有營養(yǎng)的東西呢？

　　2、那我們下次再把這些東西也編進兒歌，玩游戲好嗎？

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1.通過反復感受歌曲，能較好地感知音樂形象和主要內容、

　　2.感受和表現(xiàn)小鴨子的愉快心情和有趣形象、

　　3.激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望、環(huán)境創(chuàng)設：室內“快樂的小鴨”墻飾布置(表現(xiàn)各種游泳姿勢的小鴨)；池塘邊的情境創(chuàng)設；小鴨頭飾人手一份；錄音磁帶；

　　活動過程：

　　一、游戲導入

　　老師扮鴨媽媽，幼兒扮小鴨，在音樂“快樂的小鴨子”聲中一邊做動作一邊進教室、“瞧，這是什么地方啊？今天媽媽真高興，我想為你們唱首好聽的歌曲。”（放錄音）

　　二、感知欣賞

　　1、歌曲的名字叫什么？你聽到了什么？

　　2、聽了歌曲，你感覺怎么樣？

　　3、引導孩子們邊聽歌曲邊學小鴨拍翅膀狀為歌曲打節(jié)奏、

　　三、唱唱跳跳

　　1、一起和“媽媽”唱唱歌、（鼓勵孩子們用好聽的聲音快樂的演唱）

　　2、小鴨是怎么游泳的呢？

　　（1）集體聽音樂大膽嘗試、教師巡回指導，引導孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動作。

　　（2）個別孩子示范，教師從旁指點動作要點，規(guī)范孩子動作。

　�。�3）引導孩子們模仿個別孩子的優(yōu)美姿勢

　�。�4）集體聽音樂再次嘗試采用“超級變變變”的`方式引導孩子們表現(xiàn)和其他孩子不同的游水動作、教師用手做照相機，巡回指導，鼓勵能力較弱的孩子大膽表現(xiàn)。

　�。�5）教師組合幼兒動作表現(xiàn)音樂、

　�。�6）引導孩子們自由組合一起“游泳”、鼓勵能力強的孩子帶能力較弱的孩子一起游戲、四、復習歌曲“歡樂蹦蹦跳”。

小班教案 篇4

　　小班語言活動猜謎語教案學反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，愿意參加猜謎活動，鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看猜謎語教案吧。 活動目標：

　　1. 愿意參加猜謎活動。

　　2. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　3. 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　4. 愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5. 發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：

　　課件、音樂帶、幼兒操作材料每人一份、小紅花。

　　活動過程：

　　一、幼兒聽音樂自由創(chuàng)編小動物動作進入活動場地。

　　二、觀看課件，引發(fā)幼兒興趣。

　　提問：你們知道郵遞員是干什么的？

　　故事：有一只小烏龜呀，它也是一名郵遞員，常常幫小動物們送信，我們看看小烏龜今天給誰送信去？今天，小烏龜又來送信了，它騎著車，來到了動物小區(qū)，拿出信一看，它不知道哪封信是送給哪個小動物。小朋友，我們來幫幫小烏龜吧！

　　三、激發(fā)幼兒參與猜謎活動的興趣。

　　1. 教師念謎語，幼兒逐個猜出是哪種小動物。

　　2. 師幼共同送信，播放課件。

　　3. 表揚幼兒是個助人為樂的好孩子。

　　四、嘗試猜水果謎語。

　　師：小烏龜把信送到牛爺爺家，牛爺爺想請小朋友幫他買點水果去，買那些水果呢？請小朋友幫小烏龜猜一猜。

　　五、幼兒操作材料。

　　猜出后請逐個放在籃子里，教師指導個別幼兒，猜對的`幼兒給予鼓勵。

　　六、聽音樂，活動結束，走出教室。

　　小烏龜幫牛爺爺買上了水果，我們一起和小烏龜給牛爺爺送水果去嘍！

　　活動反思：

　　我今天講授的是小班語言活動《猜謎語》，猜謎語對于我們小班的孩子來說還是第一次，所以，整堂課我都以故事貫穿，運用多媒體課件，能夠吸引幼兒，引發(fā)興趣，選材適合小班幼兒年齡特征，全班幼兒都能積極參與到活動中。猜謎活動環(huán)節(jié)，老師選擇的都是貼近幼兒生活，幼兒很熟悉的一些小動物和水果，我覺得這樣幼兒才會感興趣。另外，老師給幼兒提供了可操作的材料，這樣孩子們在猜謎語的過程中不會感覺枯燥，會對猜謎語活動更感興趣。整堂課幼兒表現(xiàn)的都很積極，都愿意參加猜謎活動，真正達到了這節(jié)課的目標。

　　不足之處：在授課的過程中我發(fā)現(xiàn)，開始老師的提問對幼兒來說搞不清楚，同事建議我直接出示郵遞員的圖片供幼兒認知，并引導幼兒說出他們是給人們送信的。在猜小動物這個環(huán)節(jié)，同事建議我每猜出一個小動物，出示一下大的圖片，這樣便于幼兒加深對小動物特征的了解。在以后的課堂教學中，我會虛心接受同事和領導們的建議，努力學習，使自己更上一層樓。

小班教案 篇5

　　活動目標

　　1.通過游戲激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。

　　2.在游戲過程中逐步認識小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。

　　3.通過兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

　　活動準備

　　1.課件：動畫片-我愛狗

　　2.課件：圖片-小貓5公雞2，小鴨，小狗。

　　3.頭飾：小雞、小鴨、小貓、小狗若干

　　活動過程

　　1.動畫片導入

　　播放動畫片-我愛狗，幼兒觀看。

　　2.教師：小朋友都很認真的看完了動畫片，你們看到動畫片里都有哪些小動物呀？

　　請幼兒說一說動畫片里的小動物。

　　3.逐一出示則四種小動物圖片

　　請小朋友認讀小雞、小鴨、小貓、小狗的字卡，并讓幼兒學出這幾種小動物的`叫聲。

　　4.看字卡做動作

　　教師分別出示這四種小動物的字卡，請幼兒作出相應的動作。

　　5.了解四種小動物的生活習性

　　知道小雞、小鴨是家禽，小貓小狗是家養(yǎng)寵物。

　　6.教師給幼兒講解講衛(wèi)生的重要性，利用兒歌的形式教育幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣

　　小雞叫嘰嘰嘰，叫我經(jīng)常剪指甲

　　小鴨叫嘎嘎嘎，叫我別忘擦鼻涕

　　小貓叫喵喵喵，叫我天天把臉洗

　　小狗叫汪汪汪，叫我常常換衣裳

　　小朋友愛清潔，人人都歡喜。

　　7.游戲：到小動物家去做客

　　讓每個幼兒分別戴上這四種小動物的頭飾，老師說完兒歌后，戴哪一種動物頭飾，

　　小動物就到哪個小動物家去做客。

　　活動自然結束。

小班教案 篇6

　　［設計意圖］

　　在組織實施此次活動前首先對原教材進行了認真地分析：這首兒歌簡單、易懂、情景性強，非常適合小班幼兒表演，因此活動目標定位在：在朗誦、理解兒歌的基礎上，能用多種方法大膽表現(xiàn)兒歌。另外為了讓兒歌更有結束感，對原兒歌又進行了修改，在兒歌的最后又加了一句"美麗的春天來到了！"

　　在新授兒歌的過程中，我始終本著"讓幼兒成為學習的主人"的理念，努力使幼兒達到"主動地學、有興趣地學、理解地學"的目的。

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　　1．理解兒歌內容， 享受說兒歌的樂趣。

　　2．能使用身體語言表達兒歌內容。

　　3．能用集體、分組等方法朗誦兒歌。

　　［活動準備］

　　1．師幼共同制作的花、草、青蛙、小鳥、蜜蜂頭飾。

　　2．春天的背景圖及活動的教具。

　　3．花、草、青蛙、小鳥、蜜蜂的家各一個。

　　4．小魔棍一根

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　　一、 幼兒欣賞圖片說："春姑娘幫老師請來許多她的好朋

　　友，請你們看看都有誰？"（花兒、小鳥、小草、蜜蜂）

　　二、 引導幼兒了解兒歌內容并學說兒歌。

　　1．"春姑娘送給我一根小魔輥，它的本領可大了，只要

　　先說一句魔語，再輕輕一點，就會變出神奇的東西。如果老師用魔棍點一下花兒、草兒、青蛙、小鳥，他們會怎樣呢？"允許幼兒充分想象后，邊說魔語"花兒笑"邊點擊并揭開花心，露出笑瞇瞇的花兒。

　　請幼兒說魔語用同樣的方法揭開另一朵花心。

　　2．"如果用魔棍點擊草兒呢？請注意聽老師說的.是什么魔

　　語？草兒怎樣了？"幼兒想象后老師邊說"草兒搖"邊自己在后面晃動小草。請幼兒說魔語點擊小草。

　　3．"小青蛙著急了說：'快用給我點一下吧！我想知道我會變成什么樣子！'幼兒充分想象后，老師邊說'青蛙跳'邊自后面扯動青蛙，使青蛙跳起來"。請幼兒嘗試。

　　4．"小鳥也要試一試，請你們猜猜我說的是什么魔語？"幼兒猜后，教師邊用唇語說出"小鳥叫"邊扯動小鳥。請幼兒說魔語并嘗試。

　　5．"有一位小客人說，必須先說魔語，才會出來。是誰呢？"老師邊說"蜜蜂嗡嗡唱歌謠。"邊出示蜜蜂。請幼兒嘗試。

　　三、 老師重新操作活動教具，請幼兒完整朗誦兒歌（魔語），鼓勵幼兒加上相應的、不同的動作。

　　四、 請幼兒表演兒歌。

　　1．老師手持"魔棍"扮演春姑娘，請幼兒選擇自己喜歡的角色，并帶上自己喜歡的頭飾分別站在"自己的家"里，隨著老師的魔棍，分組邊說兒歌邊進行表演。

　　2．以春姑娘請好孩子表演的方法，請幼兒在最后加一句"美麗的春天來到了"，請所有的幼兒都跑出來跳起來一起說。

　　3．可請幼兒互換頭飾邊說兒歌邊表演。

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　　在語言區(qū)提供相應的圖片及動物卡片引導幼兒創(chuàng)編兒歌。

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