大班社會(huì)教案匯編6篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的大班社會(huì)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)看到自己的長(zhǎng)處。
2、通過(guò)與同伴交流，了解自己、認(rèn)識(shí)自己、喜歡自己，并學(xué)習(xí)用"我喜歡我自己……"的句式講述。
3、參與擊鼓傳花活動(dòng)，努力展示自己的長(zhǎng)處，樹立自我意識(shí)和信心。
4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、青蛙玩具或圖片。
2、紅花一朵。
重難點(diǎn)：
欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)看到自己的長(zhǎng)處。
通過(guò)與同伴交流，了解自己、認(rèn)識(shí)自己、喜歡自己，并學(xué)習(xí)用"我喜歡我自己……"的句式講述。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示青蛙玩具(或圖片)，欣賞故事《我喜歡我自己》。
教師：你喜歡青蛙嗎?喜歡它什么地方?
教師：有一只青蛙本來(lái)以為自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然對(duì)自己失去了信心。這到底是怎么回事?
教師講述故事(從開(kāi)始……它忍不住哭了出來(lái))。
教師：青蛙為什么會(huì)難受?
教師：別人會(huì)的本領(lǐng)它不會(huì)，所以它難過(guò)，那么它有沒(méi)有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢?
教師講述故事的結(jié)尾。
教師：朋友們對(duì)青蛙說(shuō)什么?后來(lái)，青蛙還難過(guò)嗎?
2、圍繞重點(diǎn)討論，理解故事內(nèi)容。
教師：青蛙有什么本領(lǐng)?野鴨、小松鼠、山羊有什么本領(lǐng)?
教師：故事中的青蛙為什么哭?后來(lái)又為什么高興呢?
教師;最后，青蛙對(duì)自己說(shuō)什么呢?你喜歡青蛙嗎?
3、引導(dǎo)幼兒找找自己的長(zhǎng)處。
教師：小青蛙明白自己也有本領(lǐng)，朋友們也很喜歡自己后，它也喜歡自己了。小朋友，你有什么本領(lǐng)呢?你有什么地方很特別?在家里、在幼兒園，你會(huì)為別人做什么?你會(huì)為自己做什么?
引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。
請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流自己的長(zhǎng)處。
教師小結(jié)：我們每個(gè)小朋友不僅會(huì)做許多自己的事情，還能為別人做許多事情，所以我們每個(gè)孩子都是很棒的。同時(shí)，我們每個(gè)人都有缺點(diǎn)，知道自己的不足，我們可以努力改進(jìn)，這樣我們的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)越來(lái)越多。
4、擊鼓傳花："我喜歡我自己，……"教師：你喜歡你自己?jiǎn)?你能用"我喜歡我自己，……"講述喜歡自己的理由嗎?
介紹游戲規(guī)則：大家擊鼓傳花，當(dāng)鼓聲停時(shí)，紅花在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就在集體面前用"我喜歡我自己，……"的句型夸獎(jiǎng)自己的長(zhǎng)處，然后，繼續(xù)聽(tīng)鼓聲傳花。
反思：
活動(dòng)中我讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)、同伴的優(yōu)點(diǎn)，尊重兒童的社會(huì)性認(rèn)識(shí)、情感和行為的發(fā)生發(fā)展，是通過(guò)和同伴及成人交往而來(lái)的`，通過(guò)外界對(duì)自己的信息，如讓孩子給同伴找優(yōu)點(diǎn)和給自己找優(yōu)點(diǎn)，幫助幼兒體驗(yàn)到贊美和被贊美的快樂(lè)，學(xué)會(huì)用欣賞看別人，看自己。這樣慢慢一層層深入，再回到主觀的意識(shí)中來(lái)，有助于幼兒良好的自我意識(shí)和個(gè)性的發(fā)育，而這種良好的自我意識(shí)和個(gè)性，又將反過(guò)來(lái)激勵(lì)他們形成自我喜歡的態(tài)度，鼓勵(lì)他們更加積極主動(dòng)和充滿信心地與外界交往。
社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤其應(yīng)滲透在多種和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。讓我思考的是，像這樣《我喜歡我自己》的社會(huì)活動(dòng)，應(yīng)與孩子真實(shí)的生活相聯(lián)系，從孩子的生活切入，有一系列為這個(gè)活動(dòng)做準(zhǔn)備的主題活動(dòng)，而不是單一把它當(dāng)成一堂課去教授孩子，社會(huì)學(xué)習(xí)也是一個(gè)漫長(zhǎng)積累的過(guò)程，作為教師因很好的將生活與教育相結(jié)合，去理解孩子去相信孩子，真正的將社會(huì)情感滲透在孩子日常生活的點(diǎn)滴中，讓孩子真正從內(nèi)心喜歡他人，喜歡自己。
大班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解郵局及工作人員的工作特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)有重點(diǎn)地表達(dá)自己的見(jiàn)解，傾聽(tīng)同伴的介紹。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。薄⑴臄z郵局的照片并制作成多媒體
２、制作的郵筒一個(gè)
活動(dòng)預(yù)設(shè)過(guò)程：
1、回憶交流，提問(wèn)問(wèn)題：
——“上次我們?cè)诖篑R路上看到了郵筒，也知道了郵筒里的信都要拿到郵局去，然后由郵遞員去送信的，對(duì)嗎？那小朋友們?nèi)ミ^(guò)郵局嗎？你們到郵局去干什么呢？”
2、出示圖片，梳理對(duì)郵局的認(rèn)識(shí)
師生共同討論自己對(duì)郵局的.認(rèn)識(shí)：
——“郵局的標(biāo)志性顏色是什么？”（顏色）
“郵局的標(biāo)志是怎么樣的呀？”
“郵局有哪些功能呢？”（可以寄信、寄包裹、存錢、取錢、打電話、訂報(bào)紙雜志、帶收煤氣、電話、自來(lái)水費(fèi)等。）
“看一下照片，郵局里都有些什么呢？”（有郵箱、有稱、有電腦、有桌子等）
“圖片上的這個(gè)人在干什么？”（寄包裹）
“為什么這里有個(gè)稱�。糠Q是用來(lái)干什么的呢？”
“這里的人們?cè)诟蓡幔俊保▋?chǔ)蓄業(yè)務(wù)）
3、了解郵局工作人員的工作情況：
“這張照片上工作人員在干什么？”（辦理包裹業(yè)務(wù)）
“這張照片上的叔叔在干什么？”（辦理快遞業(yè)務(wù)）
“那這個(gè)阿姨又在做什么呢？”（辦理儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)）
原來(lái)啊，郵局的叔叔阿姨們都有各自的工作崗位，做的事情都是不。一樣的。
大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 對(duì)參觀軍營(yíng)感興趣，并能積極地提己想要了解的問(wèn)題。
2. 能在小組討論中大膽發(fā)言，并用合適的圖標(biāo)記錄自己的問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 幼兒已知道即將要去參觀軍營(yíng)。
2. 軍營(yíng)名稱圖標(biāo)一套。
3. 記錄表、筆。
4. 幼兒已進(jìn)行過(guò)小組內(nèi)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師介紹參觀軍營(yíng)的活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
(1)師：過(guò)幾天我們就要去參觀軍營(yíng)了，大家都很激動(dòng)!你們知道我們要去哪個(gè)軍營(yíng)嗎?
(2)教師出示軍營(yíng)名稱圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒自主猜測(cè)。
(3)教師結(jié)合圖標(biāo)介紹軍營(yíng)的名稱。
2.說(shuō)說(shuō)我想了解的問(wèn)題。
(1)提問(wèn)：關(guān)于我們要去的軍營(yíng)你想了解什么問(wèn)題嗎?
(2)幼兒結(jié)合自己的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)提己的問(wèn)題。
(3)教師肯定幼兒的問(wèn)題。
3. 小組討論記錄問(wèn)題。
(1)師：我們每個(gè)人都有很多的問(wèn)題，但因?yàn)闀r(shí)間有限不能所有的問(wèn)題都去問(wèn)，怎么辦?
(2)教師引導(dǎo)幼兒講述進(jìn)行小組討論和記錄的方法。
(3)幼兒分小組進(jìn)行討論和記錄小組的問(wèn)題，教師巡視觀察，給予指導(dǎo)和幫助。
(4)將小組的`記錄表展示在白板上。
4. 介紹我們的小組問(wèn)題。
(1)分別請(qǐng)每個(gè)小組的介紹員在集體面前介紹本組的問(wèn)題，小組的其他成員進(jìn)行補(bǔ)充。
(2)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)問(wèn)題的記錄、小組的合作和介紹情況進(jìn)行，分享和記錄其他小組的好方法。
5.明確我們班的問(wèn)題。
(1)教師肯定每組幼兒的問(wèn)題，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步的思考提出的問(wèn)題的可行性。
(2)教師引導(dǎo)全班幼兒對(duì)每組的問(wèn)題注意思考，哪些是我們現(xiàn)在可以解決的，哪些是一定要請(qǐng)解放軍叔叔幫助解決的?
(3)在集體討論的基礎(chǔ)上確定本班的參觀問(wèn)題。
大班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按照畫面的先后順序，將畫面與文字對(duì)應(yīng)起來(lái)閱讀，理解故事內(nèi)容，并用“如果……就……”造句。
2意在集體面前說(shuō)話，大膽提出自己的疑問(wèn)。增強(qiáng)自信心。
3、大膽想象、體驗(yàn)自己仿編故事的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖。幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖書、講解看書的基本方法。
1、今天楊老師要請(qǐng)小朋友來(lái)看一本有趣的圖書。那誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎么看圖書?
2、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表意見(jiàn)。
老師小結(jié)：看書的時(shí)候要按照畫面的先后順序看，圖畫和文字要對(duì)應(yīng)起來(lái)看，一邊看一邊輕輕地說(shuō)一說(shuō)故事，輕輕翻閱、愛(ài)護(hù)圖書。
二、幼兒自主閱讀圖書、初步了解圖書內(nèi)容。
三、集體閱讀、討論，進(jìn)一步理解故事。
1、誰(shuí)來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)你最喜歡的一幅圖?你覺(jué)得還有哪一幅圖有些看不懂，需要大家一起來(lái)幫助?
2、教師根據(jù)幼兒講述的某幅圖片，然后老師再通過(guò)提問(wèn)講述整個(gè)故事。
小豬嘟嘟長(zhǎng)得怎么樣?胖胖的小豬讓你有什么感覺(jué)?小豬看到了什么?他想干什么?小松鼠看見(jiàn)了，是怎么幫助他的?嘟嘟是怎么想的呢?又是怎么做的'呢?
3、引導(dǎo)幼兒用句型“如果……就……”來(lái)說(shuō)出小猴子、小松鼠、小豬他們?cè)谝黄鹣胝f(shuō)的話。
4、幼兒再次完整地自主閱讀故事，了解小豬變自信的過(guò)程。
小豬有些胖，動(dòng)作不太靈活，可是他為什么覺(jué)得自己很棒呢?你覺(jué)得自己有哪些長(zhǎng)處或特點(diǎn)呢?
小結(jié)：我們每個(gè)人都和小豬一樣有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，都是聰明能干的孩子!
四、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編結(jié)果。
1、你能把自己發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的故事編進(jìn)故事中嗎?
2、老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的長(zhǎng)處。
大班社會(huì)教案 篇5
目標(biāo)：
1. 愿意積極主動(dòng)與弟弟妹妹交往，知道在活動(dòng)中要關(guān)注和照顧弟弟妹妹。
2. 能運(yùn)用合作、關(guān)心、協(xié)商等多種方式帶領(lǐng)弟弟妹妹共同游戲。
3. 體驗(yàn)做哥哥姐姐的自豪感和與弟弟妹妹一起合作的成功感。
準(zhǔn)備：
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：大班幼兒與小班幼兒相互認(rèn)識(shí)過(guò)；會(huì)玩《碰一碰》音樂(lè)游戲；大班幼兒玩過(guò)《過(guò)小河》的游戲。
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：書包8只；背心16件；方形地墊24塊；長(zhǎng)毛絨玩具8個(gè)；拼圖8份(裝在自封袋中)；8張小動(dòng)物圖片；小河裝飾物；沙包若干。相機(jī)、電視設(shè)備。
過(guò)程：
1. 回憶與弟弟妹妹交往的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)對(duì)弟弟妹妹關(guān)愛(ài)的情感。
�。�1）教師：今天來(lái)的小朋友有些不一樣��！有的高有的.矮，有的長(zhǎng)得大有的長(zhǎng)得小，你們是哪個(gè)班的小朋友��？
�。�2）提問(wèn)：平時(shí)哥哥姐姐是怎樣照顧弟弟妹妹的呢？
（3）根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行哥哥姐姐對(duì)弟弟妹妹的關(guān)愛(ài)、照顧等行為表現(xiàn)的小結(jié)。
2.介紹任務(wù)內(nèi)容，初步體驗(yàn)與弟弟妹妹共同合作“過(guò)小河”的方法。
（1）教師：今天要請(qǐng)哥哥姐姐和弟弟妹妹們兩人一組一起完成一個(gè)任務(wù)，你們?cè)敢鈫幔恳恍┬?dòng)物們被大獅子關(guān)在籠子里，我們一起去救救它們吧！但是在森林里有一條很寬很寬的河，我們每一組的小朋友只有三塊“石頭”，怎么過(guò)河呢？
（2）幼兒自由發(fā)表自己的想法，教師請(qǐng)勇于實(shí)踐的幼兒進(jìn)行操作演示。（教師注意觀察幼兒間相互合作的情況，并拍照片。）
�。�3）討論：他們成功了嗎？怎么過(guò)河的？用了什么方法？
�。�4）出示活動(dòng)中的照片，回顧與朋友一起過(guò)河的情景。著重分析兩人的分工合作與遵守規(guī)則的行為。
�。�5）請(qǐng)其余的幼兒也來(lái)嘗試合作過(guò)河的方法。
�。�6）小結(jié)：兩人一起過(guò)河時(shí)要互相合作，哥哥姐姐要照顧好弟弟妹妹，每一步都要踩在石頭上，最后還要將三塊石頭從河里收起來(lái)，這樣就可以順利地過(guò)河了！
3.了解完成任務(wù)的規(guī)則，與弟弟妹妹一起合作闖關(guān)救出小動(dòng)物。
�。�1）出示任務(wù)背包，逐一結(jié)合材料介紹完成任務(wù)的規(guī)則和線路：
①先在完成小動(dòng)物拼圖；
�、诖┥戏雷o(hù)衣；
�、塾谩笆^”過(guò)小河；
�、苣蒙嘲要{子后救出小動(dòng)物。
(2)教師：救小動(dòng)物是需要兩個(gè)人共同完成的任務(wù)，哥哥姐姐一定要帶著弟弟妹妹一起出發(fā)完成每一項(xiàng)內(nèi)容，既能救出小動(dòng)物又能照顧好弟弟妹妹的大班小朋友才是最棒的！加油！出發(fā)！
（3）幼兒實(shí)踐操作，教師觀察并給予適宜的指導(dǎo)和幫助。
（4）介紹實(shí)踐的體驗(yàn)，感受與弟弟妹妹合作完成任務(wù)的成功。
提問(wèn)：你們救出小動(dòng)物了嗎？你和朋友是怎么一起闖關(guān)救小動(dòng)物的呢？遇到了什么問(wèn)題？怎么解決的？
小結(jié)：在完成任務(wù)的過(guò)程中哥哥姐姐關(guān)心和照顧著弟弟妹妹，并且互相商量、配合、分工合作終于救出了小動(dòng)物�，F(xiàn)在心里感覺(jué)怎么樣？
4.音樂(lè)游戲《碰一碰》，慶�！熬染刃�(dòng)物”任務(wù)的完成。
大班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒用書：《我真棒》。
根據(jù)故事《小河馬，你真棒》自制小動(dòng)物圖片。
請(qǐng)有特長(zhǎng)的幼兒準(zhǔn)備1個(gè)節(jié)目（如舞蹈、書法等）在活動(dòng)中展示。
活動(dòng)目標(biāo)
知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處，要互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
進(jìn)一步了解自己的長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信心。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師引入話題
教師：每一個(gè)人都有自己的最棒之處，你們有嗎？是什么？（請(qǐng)2~3位幼兒說(shuō)說(shuō)）◇教師小結(jié)：剛剛我們說(shuō)的最棒之處就是指我們身上的長(zhǎng)處，也就是我們的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。
2.欣賞故事《小河馬，你真棒》
出示故事中小動(dòng)物的圖片，并猜猜它們有什么最棒之處。
教師講述故事1~4段，同時(shí)根據(jù)故事的情節(jié)，依次出示故事中小動(dòng)物的圖片。
幼兒討論：這些小動(dòng)物都有哪些最棒之處？小河馬為什么哭？它有最棒之處嗎？ 是什么？
教師講完故事，引導(dǎo)幼兒思考、討論：小河馬為什么笑了？它知道了什么？
3.引導(dǎo)幼兒翻看幼兒用書《我真棒》
發(fā)現(xiàn)、了解自己的最棒之處。
幼兒相互交流自己的長(zhǎng)處，教師有意識(shí)地請(qǐng)有特長(zhǎng)的幼兒表演節(jié)目。
操作幼兒用書《我真棒》，尋找表現(xiàn)自己長(zhǎng)處的圖片，和同伴說(shuō)一說(shuō)，并對(duì)自己說(shuō)句"我真棒"。
幼兒討論：怎樣使自己不斷進(jìn)步，有更多的長(zhǎng)處？
教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，只要不斷學(xué)習(xí)別人的.長(zhǎng)處，就能擁有更多的長(zhǎng)處，變得更能干、更棒。
4.展示活動(dòng)"我真棒"
鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)室中的表演區(qū)（歌舞、講故事、11,品）、手工區(qū)（折紙、剪紙）、建構(gòu)區(qū)等向同伴展示自己的"真棒"之處。
幼兒將自己的最棒之處用繪畫形式表現(xiàn)出來(lái)，展示在"我真棒"主題墻上，讓幼兒相互學(xué)習(xí)。
【大班社會(huì)教案】相關(guān)文章：
大班社會(huì)教案12-24
大班社會(huì)象棋教案06-10
大班社會(huì)教案01-12
大班社會(huì)游戲教案03-09
大班社會(huì)微笑教案02-16