中班教案9篇[精選]

　　作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的中班教案9篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、在兒歌的提示下初步學會畫大象的基本特征。

　　2、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　活動準備：

　　繪畫小象的電腦課件，白紙、勾線筆，蠟筆。

　　活動過程：

　　一、談話導入。

　　師：小朋友們，你們喜歡大象嗎？那誰來告訴我大象長的什么樣子？

　　教師小結(jié)：大象長著胖胖的身體，圓圓的眼睛，大大的耳朵，細細的尾巴，身體下面還長著四條腿呢！

　　二、個別幼兒示范畫大象。

　　師：誰會把大象胖胖的身體畫出來？

　　誰會把大象圓圓的眼睛畫出來？

　　大象的頭上還長著什么呢？（耳朵）誰會把大象的耳朵畫出來？大大的耳像什么？（扇子）

　　我們看看，大象的身上還缺了什么？（鼻子、尾巴、腳）

　　那他們長的像什么呢？

　　三、幼兒觀看課件。

　　你們瞧，我們一起用能干的小手畫出了大象，那他到底是怎么變出來的呢？

　　教師邊放課件邊念兒歌：

　　胖胖的身體,

　　圓圓的眼睛,

　　大大的耳朵,

　　長長的鼻子，

　　細細的尾巴，

　　腿兒粗粗像柱子

　　大象作文：

　　大自然中有許多動物，水里游的，陸地上跑的.，空中飛的，而我最喜歡陸地上的最的動物——大象。

　　我非常了解大象的信息。它的體形非常龐大，連獅子和老虎那么厲害的動物都怕它。它四肢粗壯，非常笨重，跑起來不是很快。它的鼻子很長，再重的物體也會被它輕而易舉地抬起來，而且它能吸入很多很多的水，噴起來好像一個噴水池在噴水。它寬大的耳朵，好像兩個巨大的蒲扇，它在熱的時候可以用耳朵扇風，一定很涼快。尾巴非常的粗，像一條又粗又長的鞭子。

　　十一放假，我有機會去參觀北京的世界公園。我終于看到大象了，雖然它跟我想的一樣，但是它們的靈活讓我吃驚，它們可以走過約六十厘米寬的鐵橋。它們又是那么的聰明，能聽懂專業(yè)人員的話，叫它們做什么就做什么，真有意思。

　　通過過北京之行，我更了解大象了，也更愛大象了。

中班教案 篇2

　　目標：

　　1、通過故事讓幼兒能正確識認“搖、推”

　　2、培養(yǎng)幼兒對早期閱讀的興趣。

　　準備：

　　字卡：搖、推、老鼠、鳥寶寶、鳥媽媽

　　猴子圖片

　　過程：

　　1、游戲“狼和小兔”安靜幼兒：

　　老師：小朋友，我們一起來玩玩狼和小兔的游戲好嗎？幼兒：好。

　　老師：咚咚咚（敲門狀）

　　幼兒：你是誰呀�。▋墒肿鏖T狀）

　　老師：我是你們的'媽媽呀！（捏鼻狀）

　　幼兒：不是不是！

　　老師：我真的是你們的媽媽呀，要怎樣你們才相信呢？

　　幼兒：那你把尾巴伸進來給我們看一看吧！

　　老師：好�。。ㄉ煳舶蜖睿�

　　幼兒：嘭�。◤堥_一點門，即用力關上狀）

　　老師：唉呀�。ㄎ舶蛿酄睿�

　　2、出示猴子圖片，以“小客人”來作客引入課題：

　　老師：小朋友，你們真能干，連大灰狼都被你們打敗了，（敲門聲）咦，這又是誰呢？（出示猴子圖片）

　　幼兒：猴子。

　　老師：（學猴）我是你們的好朋友猴子，我來和你們玩，你們高興不高興？今天我給小朋友帶來一個故事，想不想聽？這個故事的名字叫《西瓜船》

　　3、邊講故事邊出示字卡：

　�。�1）老鼠 西瓜 船

　�。�2） 老鼠 鳥寶寶 鳥媽媽

　　西瓜船 搖

　�。�3）鳥寶寶

　　西瓜船 推 老鼠

　　4、提問：（1）老鼠坐在西瓜船上，鳥媽媽和鳥寶寶也坐了上來，西瓜船怎樣了？（搖）請幼兒找出“搖”字寶寶。

　�。�2）后來老鼠跑到哪兒去了？它干什么去了？（推船

　　去了。請幼兒找出“推”字寶寶。

　　（3）這時西瓜船怎么樣了？（不搖了）請幼兒取走“搖”字寶寶。

　�。�4）請幼兒觀察發(fā)現(xiàn)字卡“搖、推”有什么相同的。

　　老師：原來他們都有一個“扌”，對啊，小朋友想一想我們要搖或推什么的時候是怎樣去做呢？嗯，用手，而這個“扌”就叫提手旁，表示這個字跟手有關，比如還有字寶寶“抬、拉、打、搬------”它們都跟手有關，所以都有一個“扌”。我們的漢字寶寶可真神奇啊！！

　　5、鞏固所學字卡“搖、推”

　　《游戲：孫悟空摘桃子》

　　老師在兒歌中說到哪個字寶寶，幼兒則到黑板上去拿掉哪個字卡

　　游戲兒歌：孫悟空呀孫悟空呀，抓抓腦勺抓抓腦勺，

　　摘掉搖啊摘掉搖，摘掉搖字趕緊跑！

中班教案 篇3

　　設計意圖：

　　中班孩子活潑好動，對新鮮事物好奇，愛冒險，有探索精神，有初步的競爭意識。喜歡看動畫片，并常模仿故事情節(jié)中的人物，會分辨正義與邪惡。根據(jù)孩子年齡特點，我用故事情節(jié)貫穿與教學活動中，使孩子在活動中學習投擲的動作。

　　活動目標：

　　1.教幼兒學習投擲動作，并掌握一定的投擲技巧。

　　2.通過尋寶游戲，激發(fā)孩子對學習投擲的興趣。

　　3.復習鞏固立定跳遠、匍匐前進、饒物走、平衡動作，培養(yǎng)幼兒動作協(xié)調(diào)能力和正義感。

　　活動準備：

　　地圖、紙球、塑料瓶、沙包、紙盒、軟墊、老虎模板、字卡、輪胎，孩子已有相關的故事人物的經(jīng)驗，知道誰是正義的，誰是邪惡的。

　　活動重點：

　　肩上揮臂擲準。

　　活動難點：

　　能擲準左右移動的物體。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　教師帶領幼兒做熱身運動。

　　（二）基本部分

　　1.教師：今天我們一起來和紙球做游戲看看你們能想出什么好辦法？你是怎樣玩游戲的？

　　小結(jié)：①找出幾名完法與眾不同的'幼兒進行展示。

　　②鼓勵孩子開動腦筋想出不同的玩法。

　　2.練習投擲動作

　　動作要領：左腳在前，右腳在后稍彎曲，身體往后傾。右手拿紙球高舉與肩上，眼睛向前看，數(shù)一、二、三的三時右腳用力蹬地把紙球投向目標。

　　教師在場地上掛上頭飾，呼拉圈等引導孩子投準。

　　小結(jié)：這位小朋友練得真棒，我們一起來看看他是怎樣投紙球的。

　　3．游戲：戰(zhàn)勝黑心虎

　�。�1）玩法：教師收到飛鴿傳書：前面有座 山，山上有只黑心虎，需要我們?nèi)�尋找寶物消滅它！地圖在水溝前方的箱子里。

　　教師：咱們找好同伴一起跳過小水溝找地圖，看看地圖上有什么提示！

　　孩子根據(jù)地圖提示的順序分別爬過軟墊，走過竹銻，跨過輪胎，行進跳過沼澤。找到寶物后一起用手上的寶物攻擊會活動的黑心虎。

　�。ü�擊時離目標約2米遠）

　�。�2）規(guī)則：孩子必須按照地圖提示的順序完成尋寶過程。

　　4.小結(jié)

　�、俦頁P不怕困難的，勇于接受挑戰(zhàn)的孩子。

　　②律動放松。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、認識冷暖色、對比色，感受色調(diào)的不同帶給人們的不同感受。

　　2、嘗試用語言表達對圖片的感覺。

　　3、愿意傾聽別人的意見，并積極參與活動。

　　活動重點：

　　認識冷暖色、對比色，感受色調(diào)的不同帶給人們的不同感受。

　　活動難點：

　　嘗試用語言表達對圖片的感覺。

　　活動準備：

　　范例、畫紙、畫筆等操作材料。

　　活動過程：

　　一、引起興趣。

　　1、出示紅色海綿紙：小朋友這是什么顏色的?看到紅色你會想到些什么?有什么感覺?出示藍色：小朋友這是什么顏色的?看到藍色、你會想到些什么?有什么感覺?

　　紅色、橙色、和黃色，這些顏色讓我們聯(lián)想起火、光、和熱鬧的場面�？雌饋砗軠嘏�，我們將這些顏色叫暖色。藍色、綠色和紫色，這些顏色讓我們聯(lián)想起水、大海、天空和冰山等，看起來很安靜，我們把這些顏色叫冷色。

　　二、教師和幼兒一起欣賞作品。

　　1、請你們仔細看看這幅圖中有什么?上面有什么顏色?這幅畫面畫的是什么季節(jié)?你是怎么看出來的?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗進行講述)

　　2、出示另一幅畫：請你仔細看看這幅畫上畫了什么?這幅畫畫的.是什么季節(jié)?你是怎么看出來的?

　　3、這兩幅畫都畫了房子、樹和路，你更喜歡哪一幅畫?為什么?(引導幼兒對作品進行表達)

　　三、幼兒自由繪畫。

　　1、這兩幅畫都是法國畫家莫里斯的作品，同樣是房子、樹木、和道路，卻畫出了不同的季節(jié)、不同的感覺。

　　2、請你們也來畫一幅有房子、有大樹和有路的畫，讓我們來看看你畫的是什么季節(jié)。鼓勵幼兒大膽思考，大膽下筆。提醒幼兒選擇自己喜歡的顏色均勻涂色。

　　3、幼兒繪畫，教師指導幼兒對畫面進行簡單布局，鼓勵幼兒用冷、暖色涂色。

　　四、講評幼兒作品。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1.懂得借別人的東西要愛護，并能按時歸還。

　　2.能使用借書和還書時的禮貌用語。

　　3.積極參與活動，大膽表達自己的想法。

　　活動準備：

　　1.圖片。

　　2.故事ppt

　　活動過程：

　　一、啟發(fā)談話，引起興趣。

　　教師：明明買了一本故事書，丁丁想借來看。丁丁該怎么做呢？

　　二、看圖書，了解故事內(nèi)容。

　　1.教師示圖1教師：丁丁向明明借書時是怎么說的'？（明明，這本新書借給我看看好嗎？）

　　2.教師示圖1教師：他在干什么？（把借來的書包上封面。）為什么要包上封面呢？

　　3.教師示圖1教師：丁丁看書時怎么樣？（丁丁看得很認真，也很小心，不把書弄臟。）

　　4.教師示圖1教師：丁丁還書時會說些什么？（明明，這本書我看完了，現(xiàn)在還給你。謝謝！）明明怎樣說？（不用謝。）

　　三、師生總結(jié)，提升情感。

　　1.教師：你喜歡丁丁的哪些地方？

　　2.師生針對班級實際，對幼兒進行表揚和鼓勵。

　　3.教師小結(jié)：借了東西要愛護，要及時歸還。借和還的時候要使用禮貌用語。

　　四、欣賞故事

　　《宋濂借書》，懂得"借人物 及時還 后有急 借不難"的道理。

　　教師：為什么主人同意宋濂隨時來借書呢？

　　教師小結(jié)：這個故事告訴我們，借別人的東西不僅要有禮貌，還要講信用，要及時歸還給別人，今后再問別人借，就不難了。

　　活動延伸：

　　日常生活：在日常生活中培養(yǎng)孩子借別人東西時有禮貌，并且及時歸還。

　　附故事：宋濂借書

　　明朝有一位叫宋濂的人，家里很窮，根本買不起書。宋濂為了學習知識，常常借書讀。許多富有的人家藏書很多，但是都不愿意借給他。有一次，宋濂又到一家富戶借書看，這家人不愿意借給他，所以借的時候講明十天之內(nèi)要還回來，可十天根本就讀不完那本書。到了第十天早晨，天下著大雪，那家人以為宋濂不會來還書了，可是宋濂卻冒雪把書送了回來。主人很感動，他告訴宋濂以后可以隨時來看書，不再給他限定借書時間了。

中班教案 篇6

　　活動目標

　　1、對印畫活動感興趣,享受顏料繪畫的快樂。

　　2、了解蝴蝶翅膀花紋的特點，感知對稱印畫特有的藝術風格。

　　3、學會用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)大膽進行涂色。

　　活動準備

　　1、經(jīng)驗準備:幼兒已具備對蝴蝶外形的認知經(jīng)驗。

　　2、物質(zhì)準備：蝴蝶圖片和作品圖片的PPT一份、紅、黃、藍、綠水彩顏料各一份、畫筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂。

　　活動過程

　　一、欣賞教師示范，引導幼兒猜測，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、教師用毛筆蘸顏料在對折線的`一側(cè)畫出蝴蝶的半邊。

　　指導語今天我們來跟顏料寶寶玩?zhèn)�游戲，看我這里有什么？請你用小眼睛仔細看。

　　2、接著，教師將紙對折壓印后展開

　　指導語瞧！這是什么呢？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？說說老師是怎樣做的？像我這樣印出來的畫面叫做“對稱印畫”。

　　二、猜謎語，引出蝴蝶的形象，觀看PPT，進一步認識蝴蝶的外形特征。

　　1、指導語身穿花衣服，一對翅膀光閃閃，不會唱歌愛跳舞，花叢里面跳得歡，請你動腦筋想一想這是什么？

　　2、播放PPT，欣賞蝴蝶圖片及作品，重點指出翅膀的花紋特點。

　　指導語蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎樣的？你覺得它是用什么方法可以畫出來？

　　三、根據(jù)示范學習壓印方法，幼兒自由操作，教師巡回指導。

　　1、幼兒自由選擇喜愛顏色的蝴蝶卡紙，提出水彩常規(guī)，教師示范壓印方法。

　　指導語我這里有許多彩色的蝴蝶，請你們來選擇一個你最喜歡的。使用顏料之前請你們念一念：小畫筆，蘸一蘸，刮一刮，手臟就用抹布擦。像我這樣畫好一邊之后沿折線對折，兩手來回壓一壓，數(shù)三下，輕輕打開，蝴蝶出來了!

　　2、幼兒自由操作，教師巡回指導。

　　指導語請小朋友來說說你想怎么畫？畫畫時請悄悄告訴我你想說的話。

　　四、在黑板上展示幼兒作品，幼兒自評，教師總結(jié)。

　　指導語請畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來，請說說你最喜歡哪只蝴蝶，為什么？今天小朋友都畫了一只漂亮的花蝴蝶，又學會了一項新本領叫對印壓畫，表現(xiàn)得真不錯！

　　五、《化蝶》音樂聲中師生張開雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活動結(jié)束。

　　活動反思：

　　教師能巧妙地運用蝴蝶的對稱來實現(xiàn)印畫，在介紹操作步驟時，能用押韻的兒歌來讓幼兒熟悉步驟，這種形式非常適合小班的幼兒，但是在很多細節(jié)方面還是考慮不夠周全的，比如沒有考慮顏料和色紙的搭配，導致很多顏色都不太明顯，影響了作品的效果。

中班教案 篇7

　　活動目標

　　通過兩個物體的比較，要求幼兒學會區(qū)別粗細。

　　懂得比較物體粗細的正確方法。

　　發(fā)展目測力、判斷力。

　　引發(fā)幼兒學習粗細的興趣。

　　教學重點、難點

　　分辨物體的粗細

　　活動準備

　　游戲棒，圓柱積木，鉛筆毛線，油畫棒，彩色蠟筆，毛線棒針等，數(shù)量是全班幼兒數(shù)量的3倍，圖片4張，一根粗毛繩，和一根細尼龍繩，粗細不同的紙卷棒子3根。

　　活動過程

　　(1)認識粗細：

　　1.教師分別出示圖片(粗細不同的'樹干，竹子，茄子等)，請幼兒比較粗細;

　　2 .教師出示一根麻繩和一根尼龍繩，請幼兒比較粗細;

　　3.分別請兩對幼兒上來，手拿一件不同的實物比較粗細，全班幼兒驗證;

　　4.請幼兒從自己的身上找出兩樣東西比較粗細，如：腿粗，手臂細，手指頭粗，頭發(fā)細等。

　　(二)比較粗細：

　　1.教師出示一根紙棒，請幼兒回答它是粗的還是細的，若幼兒說是粗的，教師出示比它更粗的紙棒，若幼兒回答是細的，教師則出示的紙棒，由此得到結(jié)論，只有兩樣東西，以上進行比較，才能認識哪樣粗哪樣細。

　　2.請小朋友任取3樣東西比較粗細，然后說出它們的結(jié)果。

　　3.教師手舉一件實物，請每個幼兒拿一件實物 與教師手中的實物比較教師粗的，請站起來，比較教師細的坐在位置上，用同樣的方法，教師與小朋友都換一件實物進行比較，也可請比教師細的幼兒站起來，比教師粗的坐在位置上。

　　(三)游戲：找朋友 每個幼兒手拿一件比較粗細的東西，邊唱：“找朋友 ”歌曲邊自由結(jié)伴。唱完后，兩人比較粗細，游戲可反復進行。

　　教學反思

　　1.比較的物體比較少;

　　2.還沒能更好激發(fā)孩子對物體比較的粗細的興趣，老師說的多，孩子說的少，

　　3.做游戲的時間比較短.

中班教案 篇8

　　【活動目標】

　　1、練習拖物倒退走，雙腿能較協(xié)調(diào)地向后挪動。

　　2、提高判斷能力和控制能力。

　　3、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、"磚塊"(用積木或小紙盒代替)，大報紙與幼兒人數(shù)相等。

　　2、在場地一端將"磚頭"堆放成3-4堆，另一端畫三個圓圈。

　　3、鈴鼓，小松鼠的胸飾每人一個。

　　【活動過程】

　　一、練本領

　　1、幼兒佩戴小松鼠胸飾進入場地，做上肢、下肢、彎腰、跳躍等動作。

　　T：我們先來做些準備活動，等會我們一起來做游戲。動動手，踢踢腳，扭扭腰，跳一跳。

　　2、介紹材料并幼兒嘗試

　　T：老師這有一些東西，我們一起來看看是什么?(報紙，積木)你們來試一試，玩一玩，看看這些報紙和積木能怎么玩?

　　每人會發(fā)一張報紙，一塊積木，看看能怎么玩?

　　···玩的很棒的，我們一起來學一學。

　　3、T：今天我們來玩一個叫小松鼠運轉(zhuǎn)忙的游戲，一起來當一當小松鼠。

　　4、T：小松鼠今天要練習一個新本領，等會老師會搖鈴鼓，聽到鈴聲搖一次，小松鼠就要向前走，再搖一次，就要往后走。清楚了嗎?

　　好，預備，開始!(反復練習幾次)

　　二、運轉(zhuǎn)忙

　　T：這個新本領有沒有學會啦?嗯，小松鼠們想造一間漂亮的房子，需要許多磚塊，他們是用什么方法運磚的啊?

　　T：我們一起來看看小松鼠是怎么來運轉(zhuǎn)的(教師示范)先把一塊"磚塊"放在報紙上，然后雙手拉著地上的報紙，倒退著向后走。看清楚了嗎?(不清楚在做一次示范)

　　T：我們一起來試試，每人拿一張報紙，放上一塊"磚塊"，倒著走，來運一下"磚"。

　　三、誰是運轉(zhuǎn)高手

　　T：我們小朋友都掌握了運轉(zhuǎn)的本領，接下來我們就來比一比，看哪一組的`小朋友先把磚運完。

　　T：我們一共分成6組，等會我說開始，第一排的小朋友就在報紙上放上一塊"磚塊"，雙手拉起報紙，倒著走到前面的終點，把"磚塊"放在地上，那好報紙走回來，用手拍一下第二個小朋友的手，然后就可以出發(fā)了，清楚了嗎?(邊說邊演示)

　　四、總結(jié)

　　T：今天我們小朋友都很棒，又學會了一個新的本領，表揚一下自己。

　　坐在原地休息一下。

　　教學反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

中班教案 篇9

　　活動目標

　　幼兒知道天熱或者運動完喝溫水既解渴又對身體好。

　　活動準備

　　擦汗毛巾、飲料（雪碧、可樂）、溫水、杯子

　　活動過程

　　一、活動前準備

　　1．帶領幼兒開展運動活動，并及時幫助擦汗。

　　2．運動完以后帶領幼兒回教室休息。

　　二、喝什么好？

　　1．給幼兒提供各種飲料和溫水，讓幼兒自行選擇飲用。

　　2．幼兒靜坐，教師講述故事《》。

　　3．故事結(jié)束，詢問幼兒：“你們現(xiàn)在還覺得渴嗎？”，幼兒回答完，繼續(xù)追問：“剛才你喝了什么？”（喝過飲料的小朋友多數(shù)會說渴，教師可以抓住問題，繼續(xù)追問）。

　　4．教師提問：“可我剛剛明明都看到你們喝過水了，為什么有的小朋友覺得不渴了，有的小朋友還覺得很渴呢？”（引導幼兒說出剛喝飲料的小朋友現(xiàn)在又覺得渴了）

　　5．“剛喝過溫水的小朋友現(xiàn)在都覺得不渴了，喝過飲料的小朋友現(xiàn)在都覺得渴了，那是為什么呢？”引發(fā)幼兒思考。

　　6．小結(jié)：原來天熱，我們出很多的'汗，身體里面的水分都流失了，這時需要補充水分，而喝溫水能很快的補充水分，但是飲料中含有糖份，它會讓我們覺的更渴。

　　三、喝溫水還是喝飲料？

　　請前面喝過飲料的小朋友，在去喝一點水，比較一下喝了溫水以后還渴不渴了。

　　活動結(jié)束

　　小朋友一起探討一下。

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