科學(xué)活動(dòng)教案【大全7篇】
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的科學(xué)活動(dòng)教案7篇，歡迎大家分享。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
孩子對(duì)星期一有所了解，知道第一天來(lái)上幼兒園是星期一，最后一天是星期五，星期六、星期日在家休息兩天。但不知道一個(gè)星期的第一天是星期日，第二天是星期一、星期二星期六的順序。所以制定此活動(dòng)，讓幼兒知道星期的順序。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固1~7的序數(shù)，2~6的鄰數(shù)。
2、認(rèn)識(shí)時(shí)間星期，了解其順序性、周期性，初步形成星期概念。
3、激發(fā)幼兒對(duì)時(shí)間的興趣，積極、主動(dòng)、快樂(lè)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具學(xué)具方面：錄音機(jī)，錄有童話故事《星期媽媽和孩子們》的磁帶一盒。星期轉(zhuǎn)盤(pán)游戲的課件，星期轉(zhuǎn)盤(pán)操作材料若干套（與幼兒小組數(shù)相同）。
幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)了7以內(nèi)的序數(shù)和鄰數(shù)，通過(guò)掛歷、臺(tái)歷對(duì)星期時(shí)間概念有初步了解。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)鞏固：1~7序數(shù)，2~6鄰數(shù)。
�。�1）復(fù)習(xí)序數(shù)：出示1~7數(shù)字娃娃（排列無(wú)序），請(qǐng)幼兒幫助數(shù)字娃娃從小到大的順序排隊(duì)，并講出第一、第二第七各是哪個(gè)數(shù)字娃娃，老師出示大寫(xiě)數(shù)字表示。
（2）鞏固鄰數(shù)：以數(shù)字娃娃找鄰居的游戲形式進(jìn)行。
例如：老師以數(shù)字娃娃的口氣問(wèn)，我是2，我的鄰居是幾和幾？請(qǐng)小朋友幫助我，幫我找出好鄰居。幼兒可回答二、二、二、你的.鄰居是一和三，一和三是你的好鄰居。
2、新授：認(rèn)識(shí)時(shí)間星期，了解其順序性、周期性。
�。�1）聽(tīng)文學(xué)作品《星期媽媽和孩子們》的童話故事，第一遍老師口頭講述故事后提問(wèn)，童話的名稱及故事里講到誰(shuí)？她想干什么？幼兒回答后，老師交代本節(jié)課新授內(nèi)容是認(rèn)識(shí)星期，并提出以下問(wèn)題，星期媽媽一連生了幾個(gè)孩子？它給孩子取了什么名字？穿什么顏色的衣服？請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)故事錄音，邊思考。
�。�2）聽(tīng)錄音故事《星期媽媽和孩子們》。
放錄音同時(shí)隨故事情節(jié)出示星期娃娃圖片（打亂星期日至星期六的順序），然后請(qǐng)幼兒回答以上問(wèn)題。 需要強(qiáng)調(diào)的是：星期媽媽的第一個(gè)孩子是誰(shuí)？第二個(gè)孩子是誰(shuí)最后一個(gè)孩子是誰(shuí)？讓幼兒幫星期妹妹排隊(duì)，明確星期的順序性。
�。�3）轉(zhuǎn)盤(pán)游戲：找鄰居（老師示范轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，然后可請(qǐng)個(gè)別幼兒操作）。
規(guī)則：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)后，指針指到星期X，就請(qǐng)小朋友講出星期X的兩個(gè)鄰居。（如，星期二，星期二的兩個(gè)鄰居是星期一和星期三）游戲反復(fù)進(jìn)行4~5次。
突出強(qiáng)調(diào)：星期六的鄰居是誰(shuí)呢（意在突破星期的周期性這一難點(diǎn)，讓幼兒具有明確的周期意識(shí)，即一個(gè)星期有七天，一個(gè)星期結(jié)束，下一個(gè)星期開(kāi)始）。
3、幼兒操作活動(dòng) ：轉(zhuǎn)盤(pán)游戲找鄰居。
幼兒分成若干組，每組一個(gè)星期轉(zhuǎn)盤(pán)，一組幼兒輪流轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，同組全體幼兒共同講述指針?biāo)感瞧赬的兩個(gè)鄰居是星期X和星期X。（意在讓幼兒通過(guò)實(shí)際操作，進(jìn)一步感覺(jué)星期的順序性、周期性，形成星期這一時(shí)間概念。）
4、 分組進(jìn)行角色游戲：找鄰居。 幼兒和爸爸媽媽做游戲，每組7個(gè)人拉成圈，邊轉(zhuǎn)邊說(shuō)：星期日、星期一、星期二星期六，七個(gè)娃娃在一起，快快樂(lè)樂(lè)做游戲，游戲的名字叫找鄰居。 接著星期日先發(fā)問(wèn)，我是星期日，我有兩個(gè)好鄰居，我的鄰居是幾和幾？其余六個(gè)星期娃娃可回答，星期日，星期日，你有兩個(gè)好鄰居，你的鄰居是星期六和星期一。 接下去由星期一、星期二星期六順序提問(wèn)，方法同上，游戲延續(xù)進(jìn)行。
活動(dòng)反思：
在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長(zhǎng)之路。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
一、活動(dòng)題目
大班科學(xué)教案――水變干凈了
二、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，感知污水通過(guò)多層毛巾過(guò)濾可以變干凈。培養(yǎng)幼兒觀察、分析及動(dòng)手操作的能力。
三、適用對(duì)象
5～6歲幼兒。
四、活動(dòng)所需資源
裝滿臟水的容器、干凈的空杯、筆、紙、毛巾、紗窗網(wǎng)、紗布、海綿、大個(gè)果凍盒。
五、活動(dòng)過(guò)程
引入：猜謎語(yǔ)。刀砍沒(méi)有縫，槍打沒(méi)有洞，斧子劈不開(kāi)，沒(méi)有牙齒也能咬。(謎底是水)。
幼兒討論：水有什么用?
(1)水能洗衣服。
(2)水能澆花、養(yǎng)魚(yú)。
(3)水能洗澡、洗臉。
(4)水能做湯、煮稀飯。
探究的問(wèn)題：這里有一盆很臟的水，請(qǐng)小朋友想一想，怎樣使水變干凈?
幼兒討論。
(1)我用紗布把臟東西撈出來(lái)。
(2)我用海綿把水吸上來(lái)就干凈了。
(3)我用毛巾把水弄干凈了。
試一試，怎樣把水變干凈。
(1)我把紗網(wǎng)放在空瓶口上，用果凍殼把臟水舀起來(lái)倒在上面，我發(fā)現(xiàn)水一下子就漏到瓶子里，但水還是很臟。
(2)我把紗布放在空瓶口上，把臟水倒進(jìn)去，瓶子里的水還是很臟，紗布上也有點(diǎn)臟。
(3)我把海綿放在空瓶口上，把臟水倒在海綿上，流到瓶子里的水有點(diǎn)變干凈了。
(4)我把一條干凈的毛巾放在空瓶口上，把臟水倒進(jìn)去，水變干凈一點(diǎn)但毛巾變臟了。
說(shuō)一說(shuō)，為什么實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一樣。
(1)紗窗和紗布的“眼”太大，臟水一下子都漏過(guò)去了。
(2)海綿“眼”小，能把水變干凈一點(diǎn)。
(3)毛巾有許多毛毛，能粘住臟水里的泥，所以水變得有些干凈了。
怎樣用毛巾過(guò)濾使水變得更干凈?
(1)我把毛巾疊起來(lái)變成兩層，放在瓶子上，把盆里的臟水倒進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)流下來(lái)的水干凈一點(diǎn)了。我又拿一條毛巾疊起來(lái)放在第一條毛巾上，把瓶子里有點(diǎn)干凈的水倒進(jìn)去，流到新瓶子里的水又干凈了一些。我再拿一條毛巾疊起來(lái)放在第二條毛巾上，把瓶子里又有點(diǎn)干凈的水倒進(jìn)去，再流到新瓶子里的'水又干凈了一些。最后，我在瓶子上放了5條毛巾，把瓶子里過(guò)濾4遍的水倒進(jìn)去，流出來(lái)的水已經(jīng)變得非常干凈、透明了。
(2)我把兩條毛巾放在空瓶口上，把盆里的臟水倒進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)流下來(lái)的水干凈一點(diǎn)了。我拿走用過(guò)的毛巾，重新放上兩條新毛巾放在空瓶口上，把過(guò)濾一遍的水倒進(jìn)去，水又干凈一些。最后我換了6次毛巾，水變得非常干凈、透明了。
畫(huà)一畫(huà)自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
六、注意事項(xiàng)
1．引導(dǎo)幼兒用毛巾過(guò)濾時(shí)不應(yīng)用手?jǐn)Q，要讓臟水慢慢從毛巾中滴人到干凈的容器中。
2．空杯子要透明，便于幼兒觀察比較。
3．將臟水慢慢地倒在毛巾上，提醒幼兒倒水的速度要慢，毛巾要把瓶口封嚴(yán)，防止臟水直接倒人容器中，影響實(shí)驗(yàn)效果。
4．可將過(guò)濾出來(lái)的水，反復(fù)倒在毛巾上，進(jìn)行過(guò)濾。
5．為便于操作，可將紗布縫在鐵絲圈上。紗網(wǎng)可用四根木棍固定。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
●活動(dòng)目標(biāo)
1.了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2.感受“保護(hù)色”的神奇，萌發(fā)探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望。
●活動(dòng)準(zhǔn)備
1.活動(dòng)前在家長(zhǎng)的幫助下搜集動(dòng)物自我保護(hù)的方法。
2.《隱身妙招》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖4幅，語(yǔ)言CD（盒帶）。
3.枯葉蝶、枯葉蟾蜍、北極熊、竹節(jié)蟲(chóng)、蚱蜢、壁虎、長(zhǎng)頸鹿、羚羊、蜥蜴、青蛙、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等動(dòng)物圖片，背景圖一張。（見(jiàn)幼兒活動(dòng)資源包）。
4.幼兒學(xué)習(xí)資源③第26~27頁(yè)。
●活動(dòng)建議
1.請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事《隱身妙招》，初步了解保護(hù)色。
�。�1）教師邊講述故事邊請(qǐng)幼兒猜一猜故事中枯葉蝶、蜥蜴、青蛙是怎樣保護(hù)自己的。
�。�2）出示故事掛圖，幼兒了解枯葉蝶、蜥蜴、青蛙保護(hù)自己的方法。
小結(jié)：花蝴蝶、枯葉蝶和青蛙都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。
2.請(qǐng)幼兒觀察枯葉蟲(chóng)、枯葉蟾蜍、北極熊、竹節(jié)蟲(chóng)、蚱蜢等動(dòng)物的圖片，尋找藏在圖畫(huà)中的動(dòng)物，感受“保護(hù)色”的神奇。
（1）請(qǐng)幼兒觀察幼兒學(xué)習(xí)資源③第26~27頁(yè)，用最快的速度找出藏在圖畫(huà)里的動(dòng)物。
（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)還知道哪些動(dòng)物用保護(hù)色保護(hù)自己。
小結(jié)：在大自然中有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好地生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近，用來(lái)隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動(dòng)物的保護(hù)色。
3.觀看教師教學(xué)資源《隱身妙招》，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
請(qǐng)幼兒看教師教學(xué)資源，了解壁虎、長(zhǎng)頸鹿、羚羊、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動(dòng)物保護(hù)自己的方法。
4.分組操作游戲：“幫小動(dòng)物躲貓貓”。
幼兒每人選一張自己喜歡的`動(dòng)物圖片，根據(jù)動(dòng)物自我保護(hù)的方法放到適合的背景圖上，然后師幼共同討論、交流結(jié)果。
5.向動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)，練習(xí)生活，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
請(qǐng)幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解人們根據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明。
●活動(dòng)延伸
在圖書(shū)區(qū)投放有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書(shū)，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
附：故事隱身妙招省P125
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)合作探索、操作實(shí)驗(yàn)、能積極探索空瓶吞蛋和瓶子吹氣球的方法，初步感知熱脹冷縮現(xiàn)象的存在。
2、認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并能大膽地用語(yǔ)言描述自己的操作過(guò)程和發(fā)現(xiàn)。
3、能主動(dòng)探尋，敢于推測(cè)，并樂(lè)于實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的喜悅。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：能積極探索空瓶吞蛋和瓶子吹氣球的方法，初步感知熱脹冷縮現(xiàn)象的存在。
難點(diǎn)：理解空氣的壓強(qiáng)原理
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《西游記》片段，空氣寶寶圖片，氣球，一個(gè)已有蛋的瓶子
2、煮熟了的剝好皮的鵪鶉蛋若干、飲料瓶、足量的熱水，帶冰的冷水等
活動(dòng)過(guò)程
（一）出示動(dòng)畫(huà)片和蛋寶寶，導(dǎo)入空瓶吞蛋，引起興趣。
師：《西游記》中孫悟空用什么方法打敗的.金角大王呢？
幼：用一個(gè)神奇的瓶子把壞人吸入瓶中。
師：老師今天也帶來(lái)了一個(gè)神奇的瓶子，她是蛋寶寶的家，看！蛋媽媽在家里等著他呢，可是蛋寶寶太胖了回不了家，幫幫他怎樣安全的回到家呢？
師：剛才蛋媽媽告訴老師秘密，要找冒著仙氣的水來(lái)把房子泡一下，再把蛋寶寶放到門口自己就會(huì)進(jìn)去了。我們現(xiàn)在來(lái)試試
（二）教師演示空瓶吞蛋完整過(guò)程，幼兒仔細(xì)觀察。
引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)想。
師：剛才蛋媽媽偷偷的告訴老師，其實(shí)這個(gè)冒著仙氣的水就是我們平時(shí)喝的熱水，小朋友們來(lái)猜猜瓶子為什么放到熱水里蛋寶寶就自己進(jìn)入瓶子里呢？
（三）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)推測(cè)方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索，教師總結(jié)熱脹冷縮原理。
(1)幼兒動(dòng)手操作嘗試。(提醒幼兒安全問(wèn)題熱水不要燙到)
師：現(xiàn)在蛋寶寶的朋友們也來(lái)了，請(qǐng)小朋友們也幫助他們安全的回到家里，注意冒著仙氣的水是很燙的不要灑
�。�2）實(shí)驗(yàn)中教師提問(wèn)，幫助幼兒更好的感受
“放到熱水的時(shí)候瓶子是不是很熱？拿出來(lái)之后是不是沒(méi)有剛才熱水中的時(shí)候熱？”
(3)請(qǐng)成功地將蛋吸入瓶中的一組幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)及操作過(guò)程
幼：把空瓶子放入熱水中一會(huì)后，迅速把瓶蓋擰下來(lái)放上蛋，蛋被吸入。
�。�4）展示空氣寶寶圖片歸納總結(jié)熱脹冷縮現(xiàn)象
剛才，蛋媽媽告訴了老師這個(gè)小秘密。原來(lái)，空氣寶寶有一個(gè)很大的本領(lǐng)，熱的時(shí)候會(huì)變胖，冷的時(shí)候會(huì)變瘦，叫做“熱脹冷縮”。一開(kāi)始，瓶子里和外面的空氣寶寶溫度一樣所以一樣大，用熱水加熱后，瓶子里的空氣寶寶會(huì)變胖。當(dāng)瓶子冷了后，瓶子里的空氣寶寶變瘦，瓶子里有更多的空間所以外面的空氣寶寶想再進(jìn)來(lái)，蛋被擠進(jìn)瓶里了。這就是空氣寶寶的大本領(lǐng)讓蛋寶寶成功的回家了。
�。ㄋ模┮龑�(dǎo)幼兒運(yùn)用熱脹冷縮的現(xiàn)象來(lái)分組探索用瓶子吹氣球
1、教師參與幼兒探索并強(qiáng)調(diào)安全。
2、請(qǐng)操作成功的小組分享操作過(guò)程和闡述理由
幼:瓶子加熱后空氣寶寶變胖，就把氣球撐起來(lái)了
3、師：那怎么樣才能用瓶子把氣球熄滅呢？幼兒嘗試
4、請(qǐng)操作成功的小組分享操作過(guò)程和闡述理由
幼：瓶子冷了后空氣寶寶變瘦，空氣寶寶就變小了，氣球就癟了
�。ㄎ澹⿴ьI(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)并尋找生活中的熱脹冷縮
師：空氣寶寶的大本領(lǐng)，熱的時(shí)候會(huì)變胖，冷了會(huì)變瘦，明白了這個(gè)道理讓我們一起來(lái)想想生活中有哪些熱脹冷縮的現(xiàn)象呢？
師總結(jié)：自行車夏季容易爆胎，雞蛋在熱水中燙下會(huì)容易剝皮，罐頭用熱水熱下容易開(kāi)瓶等
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)最明顯的特點(diǎn)是圍繞“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—作出假設(shè)—實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證—得出結(jié)論”探究空氣熱脹冷縮的性質(zhì)，這一現(xiàn)象在生活中十分常見(jiàn)，但是卻難以直觀生動(dòng)的向幼兒展現(xiàn)這一抽象概念。本次活動(dòng)用充滿童趣、幼兒易懂的語(yǔ)言和采用“先扶著走—邊扶邊放—完全放手”直觀的教學(xué)策略解決了這一難題。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，幼兒體驗(yàn)了成功的喜悅也嘗到了失敗的滋味，在失敗中找原因解決問(wèn)題。但教師要注意一定把握好熱水的溫度和提醒幼兒安全。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)《3—6歲兒童發(fā)展指南》中五大領(lǐng)域的科學(xué)領(lǐng)域指出，中班幼兒要了解一定的科學(xué)現(xiàn)象，對(duì)自然感興趣。冬天到了，在下雪后，孩子們玩了堆雪人，打雪仗的游戲，同時(shí)發(fā)現(xiàn)教室的窗戶上結(jié)了冰花，他們想知道冰花是怎么來(lái)的，也想試著做一做冰花。因此，我設(shè)計(jì)了凍冰花，讓孩子們自己制作冰花，了解科學(xué)知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解水遇冷凝結(jié)成冰，冰遇熱融化成水。
2、初步掌握操作方法，探索用各種材料做出凍冰花。
3、體驗(yàn)做凍冰花的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解水遇冷凝結(jié)成冰，冰遇熱融化成水。
活動(dòng)難點(diǎn)：探索用各種材料做出凍冰花。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒搜集各種做凍冰花的小器皿（果凍盒、酸奶盒等）
2、棉線、花 片、彩色碎紙、顏料水。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導(dǎo)入，欣賞凍冰花，引起幼兒制作興趣
1、教師：冬天到了，我們可以在冬天玩什么游戲？
2、教師：你們見(jiàn)過(guò)冰嗎？冰是什么樣的？你們知道冰是怎
么來(lái)的嗎？（引導(dǎo)幼兒調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，自由講述對(duì)冰的認(rèn)識(shí)）3、教師：看，這是什么？（出示冰花，幫助幼兒了解“凍冰花”）
4、教師：凍冰花是怎么做出來(lái)的呢？（引導(dǎo)幼兒自由猜測(cè)凍冰花的.制作 方法）
二、探索制作凍冰花
1、教師：凍冰花是用什么做的？怎么做？?jī)霰ɡ锲恋念伾突y是 怎么做出來(lái)的？（幼兒自由講述，推測(cè)用相關(guān)材料制作凍冰花的方法，然后教師引導(dǎo)幼兒看《凍冰花》視頻來(lái)印證推測(cè)）
2、幼兒自由選擇桌上的材料（器皿和裝飾材料），探索制作凍冰花。
三、小結(jié)凍冰花的制作過(guò)程
1、教師：你的凍冰花真漂亮，你是怎么做的？（引導(dǎo)幼兒介紹自己的操 作過(guò)程）
2、教師：在哪里才可以制作凍冰花呢？（根據(jù)幼兒的講述可以選擇不同 的方式做凍冰花，如放在冰箱里制作或在冬天里放在室外自然凍結(jié)）
活動(dòng)反思:
抓住冬天這一很好的季節(jié)教育時(shí)機(jī)，從幼兒的興趣出發(fā)，和孩子們一起探索制作凍冰花的方法，讓幼兒在操作中體驗(yàn)凍冰花的樂(lè)趣，感知科學(xué)常識(shí)，感受冬天氣溫的變化，探索水的形態(tài)變化與氣溫的關(guān)系�；顒�(dòng)中，要提醒幼兒穿戴好小圍裙，注意衛(wèi)生。引導(dǎo)幼兒觀察自己的冰花的形態(tài)變化。一個(gè)簡(jiǎn)單的凍冰花制作給幼兒帶來(lái)了莫大的快樂(lè)。雖然凍冰花的制作過(guò)程很簡(jiǎn)單，但由孩子親手來(lái)制作，體會(huì)制作過(guò)程的快樂(lè)這才是活動(dòng)最根本的目的。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解鳥(niǎo)的特征以及鳥(niǎo)的生長(zhǎng)過(guò)程；
2、了解鳥(niǎo)與人類的關(guān)系，產(chǎn)生喜愛(ài)鳥(niǎo)和保護(hù)鳥(niǎo)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：視頻儀、各種鳥(niǎo)的圖片、錄像《鳥(niǎo)的生長(zhǎng)過(guò)程》、收集各種有關(guān)鳥(niǎo)與人類關(guān)系的信息。
活動(dòng)過(guò)程：
一．在視頻儀上演示各種鳥(niǎo)的圖片，引導(dǎo)幼兒感知鳥(niǎo)的多種多樣。
提問(wèn)：
1.你認(rèn)識(shí)哪種鳥(niǎo)？它叫什么名字?它長(zhǎng)的什么樣？
2.為什么它們都叫鳥(niǎo)？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些有哪些相同的地方。
小結(jié);鳥(niǎo)的身上長(zhǎng)滿了羽毛，大多由圓圓的頭、硬硬的嘴，有兩只翅膀和兩條腿，鳥(niǎo)都沒(méi)有牙齒。大多數(shù)鳥(niǎo)會(huì)飛，腳上有爪，能抓住樹(shù)枝，有很多鳥(niǎo)把家安在樹(shù)上，生活在水邊的鳥(niǎo)腳上有蹼，會(huì)劃水。
二．看錄像了解鳥(niǎo)從卵到成鳥(niǎo)的成長(zhǎng)過(guò)程。
1.讓幼兒觀看錄像。
2.交流討論：小鳥(niǎo)是從哪兒來(lái)的？小鳥(niǎo)是怎樣長(zhǎng)大的?
小結(jié)：小鳥(niǎo)是鳥(niǎo)媽媽生出的蛋孵出來(lái)的。鳥(niǎo)爸爸、鳥(niǎo)媽媽捉來(lái)小蟲(chóng)喂自己的鳥(niǎo)寶寶，小鳥(niǎo)跟著爸爸媽媽學(xué)習(xí)飛行、啄食、搭窩的本領(lǐng)。我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)。
三．討論：鳥(niǎo)與人類的'關(guān)系。
1.師：鳥(niǎo)能為人類做很多事，你知道哪些鳥(niǎo)對(duì)人類有哪些幫助？
2.師幼一起討論:與人類關(guān)系密切的鳥(niǎo)。
如：信鴿可以幫人送信；喜鵲被人當(dāng)作吉祥的象征；麻雀、燕子、八哥、喜鵲、烏鴉專門吃田間莊稼地里的害蟲(chóng)，幫助人們糧食豐收，人們還根據(jù)孔雀、天鵝的優(yōu)美姿態(tài)編排舞蹈等。
3.我們應(yīng)該怎樣保護(hù)、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)。
如：在生活中不捕捉鳥(niǎo)，不使用殺蟲(chóng)劑，善待受傷的鳥(niǎo)等。
活動(dòng)延伸：繪畫(huà)--我喜歡的鳥(niǎo)。
編輯：cicy
科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.利用多種感官，感知頭發(fā)的基本特性。
2.知道頭發(fā)的作用及保護(hù)方法。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
不同人種的頭發(fā)圖片、不同年齡段的頭發(fā)圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎引出活動(dòng)。
師：小朋友們，今天倪老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)聰明的小朋友來(lái)猜猜看。"高高山上長(zhǎng)堆草，密密麻麻長(zhǎng)得好，一年四季勤修剪，老了就會(huì)黑變白。"你們知道是什么嗎？
師：這謎語(yǔ)說(shuō)的就是我們每個(gè)人都有的頭發(fā)。
二、觀察頭發(fā)。
師：我們每個(gè)人都有頭發(fā)，那么我們每個(gè)人的頭發(fā)長(zhǎng)得都一樣么？（不一樣）下面倪老師要請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)，下面的小朋友仔細(xì)看看，他的頭發(fā)是什么樣的？（細(xì)細(xì)的、直直的、黑黑的）師：剛才我們看了頭發(fā)的樣子，現(xiàn)在倪老師要請(qǐng)小朋友們摸一摸自己的頭發(fā)，說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)？（摸起來(lái)很柔軟，滑溜溜的；摸起來(lái)硬硬的，有點(diǎn)像刷子。）師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看其他小朋友的頭發(fā)，比較一下，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么，看看哪個(gè)小朋友最能干，能發(fā)現(xiàn)最多！（有的頭發(fā)多，有的頭發(fā)少；有的黑一點(diǎn)，有的黃一點(diǎn)；有的長(zhǎng)、有的短等）教師播放PPT，展示不同人種的頭發(fā)圖片。師：我們一起來(lái)看看世界上不用人種的頭發(fā)是怎么樣的吧�。ㄓ變盒蕾p，感知不同人種頭發(fā)的差異。）欣賞完可請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他的發(fā)現(xiàn)。
三、簡(jiǎn)單了解頭發(fā)的生長(zhǎng)過(guò)程。
師：小朋友們，你們是不是一出生就有這樣美麗的頭發(fā)？人從出生到長(zhǎng)大，再到慢慢變老，他們的頭發(fā)有什么變化嗎？
幼兒回答，教師適時(shí)出示PPT，展示嬰兒、少年、中青年、老年不同階段的頭發(fā)圖片。
師小結(jié)：頭發(fā)會(huì)隨著年齡的變化而變化，我們小的時(shí)候頭發(fā)比較少，而且軟軟的。長(zhǎng)大了頭發(fā)就會(huì)濃密起來(lái)。到了老年的.時(shí)候頭發(fā)往往會(huì)變白、變少。
四、初步了解頭發(fā)的用處及保護(hù)頭發(fā)的方法。
師：小朋友們，你們知道自己的頭發(fā)有什么用嗎？（幼兒回答）師：頭發(fā)在我們的身體上有很重要的作用，那我們應(yīng)該如何保護(hù)好它呢？（PPT展示）師小結(jié)：頭發(fā)可以讓我們變得漂亮，可以保護(hù)我們的頭皮，所以我們要勤洗頭、勤理發(fā)，還要經(jīng)常梳理頭發(fā)，小朋友也不可以燙發(fā)、染發(fā)。
活動(dòng)反思
利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。幼兒既體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)，也增強(qiáng)了自信心。同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力。
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