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中班科學教案

時間：2023-07-28 09:32:49 教案我要投稿

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中班科學教案（通用）

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編整理的中班科學教案4篇，希望能夠幫助到大家。

中班科學教案（通用）

中班科學教案篇1

　　【活動目標】

　　1、認識各種取暖用具和用途，知道它們能給人們帶來溫暖。

　　2、關心周圍的科技產(chǎn)品并知道使用它們的安全方法。

　　【活動準備】

　　一些取暖用具圖片；幼兒操作材料。

　　【活動過程】

　　一、讓幼兒介紹自己家里的取暖用具，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、“小朋友，冬天冷嗎？怎樣做才會感到暖和呢？”（鍛煉、穿厚衣服、取暖等）

　　2、今天就請你們把自己家的取暖用具介紹給大家，說說它叫什么，怎么用。

　　二、引導幼兒認識各種取暖用具是用不同的方法發(fā)熱的，有不同的用法。

　　1、出示所準備的取暖用具的圖片，“老師這里也有一些取暖用具，你們知道它們是怎樣發(fā)熱的嗎？”

　　2、引導幼兒認識各種取暖用具如何發(fā)熱的：炭盆用木炭取暖；火爐、火炕用煤取暖；油汀、空調(diào)、電暖氣、電暖風、暖手爐、電熱毯是用電取暖；熱水袋用熱水取暖，攜帶方便。

　　三、請幼兒按照取暖用具的.發(fā)熱方法進行分類。

　　教師簡單小結：用電發(fā)熱的取暖用具，這一類我們稱之為“電器類”。不用電的這一類取暖用具稱為“非電器類”。

　　四、討論各類取暖用具的優(yōu)缺點。

　　小朋友們，剛才我們看了這么多的取暖用具，你覺得哪個取暖用具好，為什么？

　　油汀、空調(diào)可以給很多人用，但比較浪費電。熱水袋攜帶方便，可以靈活使用，但只能一個人用。爐子、火炕的缺點是不衛(wèi)生，但經(jīng)濟實用等。

　　五、知道取暖用具的正確用法，提醒幼兒一定要注意使用時候的安全。

　　討論：使用它們時，需要注意一些什么呢？

　　空調(diào)，電暖氣要注意別觸電。

　　火爐和水暖氣要注意防火等。

　　六、引導幼兒多鍛煉、多運動，才是最安全取暖方法。

　　七、小結、延伸。

　　今天，小朋友知道了一些我們常見的取暖工具，以后你還會看到更多、更新的取暖用具。那么，你長大后想發(fā)明什么樣的取暖用具呢？

中班科學教案篇2

　　有益的學習經(jīng)驗:

　　認識粗細,感知粗細的相對性。

　　活動準備:

　　1、長度相同,直徑明顯不同的木棒3根,每根棒的兩端盡量一樣粗。

　　2、黑板上高度相同,直徑明顯不同的圓柱體兩個。

　　活動與指導:

　　1、教師同時出示兩根木棒,把木棒兩端對齊拿手里或立在講臺上,讓幼兒觀察木棒的相同與不同之處,引出粗細的概念。

　　2、把3根木棒兩兩經(jīng)較，用目測找出最粗和最細的木棒，特別強調(diào)中等粗的比最粗的細節(jié)，比最細粗些。從而使幼兒感知粗細的相對性。

　　3、讓幼兒觀察黑板上的圖形。師生小結粗細的特征，讓幼兒說出，粗些、細些、最粗、最細等詞。

　　4、按由細到粗把3根要棒排序。

　　5、指導幼兒做幼兒用書第8、9頁的練習：引導幼兒、仔細觀察畫面，目測比較物體或者物體某部分的粗細，分別把最粗，細些，最細的物體某部分的'涂色。

　　教學反思：

　　引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。

中班科學教案篇3

　　活動目標：

　　1、知道黃豆可以制作豆?jié){、豆腐、豆腐干等豆制品。

　　2、通過觀察比較黃豆的外形特征，提高感知事物的能力

　　3、養(yǎng)成不挑食的好習慣。

　　活動準備：

　　1、每人一筐干黃豆，一盆濕黃豆，一杯豆?jié){、一盆豆制品（用牙簽插好的黃山豆腐干和鹵汁豆腐干），一塊毛巾。

　　2、電視機、錄象機、豆?jié){機、電火鍋、一大玻璃杯水，一只空玻璃杯，一鍋事先煮好的豆?jié){，抹布、錄音機、磁帶。

　　3、黃豆寶寶胸飾一只，豆腐、素雞、百葉、油豆腐、豆腐干實物各一盆。

　　4、小朋友隔天浸泡黃豆。

　　活動過程：

　　1.、初步了解黃豆的外形特征。

　�。�1）師：（教師頭戴黃豆頭飾）小朋友，我是黃豆寶寶，我還把我的好朋友都請來了。今天，大家就來和他們一起玩。讓我們先來看看黃豆寶寶長什么樣子。小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己筐里的黃豆寶寶，等會告訴大家。

　�。�2）師：“黃豆寶寶是什么顏色的？它是什么形狀的？”

　　（3）師：小結：黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆。

　　評析：在組織幼兒玩的過程中，運用多種感官對黃豆有一個初步的認識，幼兒十分感興趣，有的說，黃豆寶寶是黃色的，有的說我摸上去黃豆寶寶是圓圓的。）

　　2、知道黃豆可以做成豆?jié){。

　　師：我們的本領可大了，會變許多魔術，小朋友每天喝的豆?jié){也是我們變出來的。通過進一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征，發(fā)展幼兒感知事物的能力。

　　師：“做豆?jié){前首先得把‘我’放在水里泡上一天，所以，小朋友昨天也在自然角把‘我’泡一天，請小朋友每人拿一盒，看看、比比，泡過的‘我’和沒泡過的‘我’有什么不一樣？你可以把發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友。

　　②幼兒觀察干濕不同的黃豆。 ③師：“泡過的黃豆和沒泡過的黃豆有什么不一樣？” （有的幼兒說：“泡過的黃豆大，沒泡過的黃豆小。”有的幼兒說：“泡過的黃豆的顏色有點淡，沒泡過的'黃豆的顏色有點深�！庇械挠變赫f：“我摸摸泡過的黃豆是軟的，沒泡過的黃豆是硬的�！保�

　�、軒煟盒〗Y ：黃豆寶寶只要在水里泡上一天，就會比原來的大一些，軟一些，顏色淺一些。

　　3、了解黃豆還能做成其他的豆制品。

　�、賻煟骸拔覀凕S豆寶寶本領可大了，除了能做豆?jié){，還能做許多東西呢，

　�、趲煛颁浵罄锏臇|西都是黃豆寶寶做成的，今天它們也來了，哪些東西你是吃過的” （幼兒邊講，邊指。）

　�、蹘煟盒〗Y：豆腐、百葉、素雞、豆腐干、油豆腐、都是用黃豆寶寶做出來的。（評析：通過電化手段--看錄象，進一步喚起幼兒的回憶，豐富幼兒的認知，知道黃豆還能做出各種豆制品。）

　　4、知道黃豆營養(yǎng)豐富，培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的情感。

　�。�1）師：“什么東西這么香？”

　�。�2）請小朋友一起品嘗用黃豆寶寶做出來的東西。并教育幼兒它們不光味道好，而且還很有營養(yǎng)，是我們的好朋友。

　�。�3）聽優(yōu)美的音樂，幼兒吃豆?jié){、豆腐干、鹵汁豆腐干。并提醒幼兒吃好豆腐干后，牙簽放在盆子里，擦干凈嘴巴。

　　活動反思：

　　豆?jié){、豆制品，是幼兒園經(jīng)常要吃的食品，但也常常有小朋友不愛吃豆制品，根據(jù)孩子的年齡特點，利用教學的趣味性，運用擬人化的口吻，用變魔術的方法，來激發(fā)孩子的興趣，教育孩子愛吃豆制品，引導寶寶運用感官比較、觀察，泡過和沒泡過的黃豆的不同，發(fā)展了寶寶的觀察力，提高了幼兒寶寶的感知事物的能力。運用多樣化的教學手段，來調(diào)動孩子學習的積極性，使寶寶在認知、能力和情感方面都得到發(fā)展。如：在了解黃豆的外形特征時，運用了觀察的方法，接著又比較和觀察，使幼兒了解泡過和沒泡過的黃豆的不同，發(fā)展了幼兒的觀察力，提高幼兒感知事物的能力；又運用電教手段豐富了幼兒的認知；最后，通過品嘗豆制品，進一步激發(fā)了孩子愛吃豆制品的情感�？赡軐殞毺d奮了，所以有個別的太“活躍”了，發(fā)出了尖銳的叫聲，紀律有些松懈了，不過整體狀況還是比較好的，寶寶現(xiàn)在也知道了以后要多吃豆制品，這樣對身體有益！