中班教案[集合8篇]

　　作為一名教職工，就有可能用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的中班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、喜歡在小區(qū)自然的環(huán)境中，嘗試新奇的、有野趣的活動，培養(yǎng)親近自然的情感。

　　2、初步培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志力。

　　活動重點：

　　嘗試野外游戲，體驗野外活動的快樂。

　　活動難點：

　　提醒幼兒在活動的過程中注意安全，提高幼兒自我保護的意識。

　　材料準備：

　　1、怪獸，寶藏，勇士獎?wù)赂魅舾伞?/p>

　　2、投擲工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，報紙團，可樂罐等。

　　3、活動前，在個別體弱幼兒后背上墊好毛巾，以便于在出汗時及時抽取。

　　4、錄音機一臺。

　　活動流程：

　　熱身→引出游戲主題→幼兒活動→延伸活動

　　活動過程：

　　一、 熱身活動(利用小區(qū)中的自然環(huán)境：如街沿石、石路、間隔石板路等)

　　(教師以游戲語言，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。)

　　教師引導幼兒走過獨木橋，跳過大石頭，來到森林里。

　　二、 引出游戲主題

　　1、接到電話：森林里發(fā)現(xiàn)寶藏，可是卻有很多怪獸守衛(wèi)著這些寶藏，我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏，討論：“我們該怎么辦?”鼓勵幼兒自由說說消滅怪獸的各種方法。

　　(說明：怪獸是前幾天幼兒在區(qū)域活動中制作完成的)

　　3、 引導幼兒做些活動前的準備

　　活動(壓壓腿、乘飛機、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。

　　4、 委派幾名勇士偵察并報告怪獸躲藏的地點。

　　5、 安全教育：提醒勇士們注意森林里的“危險地帶”(注意觀察幼兒的活動地帶，盡量遠離小湖)

　　6、 老師提供多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備，鼓勵幼兒挑選自己最喜歡的武器打怪獸。幼兒教育網(wǎng)出品

　　師：“蘋果隊的勇士們你們有沒有信心打敗怪獸?”

　　三、幼兒活動

　　(一) 打怪獸(配合緊張的音樂)

　　1、幼兒扣上小挎包，選擇喜歡的武器裝備準備出發(fā)。

　　要求：必須將前進路上的怪獸全部消滅才能尋找寶藏。

　　2、引導幼兒嘗試相互合作的方式，以最快的時間，勇敢地消滅怪獸。

　　3、小結(jié)交流：讓幼兒互相交流、討論哪種武器最能很快的消滅怪獸。

　　4、蘋果隊的勇士們再次檢查怪獸是否全部消滅。(引導個別幼兒更換原來的武器)

　　5、師提醒個別幼兒熱了及時用干毛巾擦擦汗，避免著涼。

　　幫助個別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內(nèi)衣的干爽。

　　(二) 尋寶藏(配合柔和的音樂)

　　鼓勵幼兒耐心、細致地尋找寶藏(幼兒之間相互幫助)。

　　三、延伸活動

　　1、休閑活動：交流分享找到的.寶藏，和同伴說說：你找到了什么?

　　2、幼兒根據(jù)自己的運動情況擦擦汗。

　　3、為找到寶藏的勇士們頒發(fā)“勇士獎?wù)隆薄?/p>

　　4、整理，收拾好我們的武器裝備回家了。

　　活動反思：

　　選取的內(nèi)容與幼兒生活密切聯(lián)系，符合幼兒的生活經(jīng)驗。整個活動，我始終以游戲“尋寶藏”來調(diào)動幼兒活動的積極性，從接到命令發(fā)現(xiàn)有怪獸，到想辦法找工具打怪獸，到打敗怪獸尋寶藏，最后得到勇士獎?wù)隆?/p>

　　幼兒始終在有趣的游戲情景激勵下，在“復雜”的地理位置中，進行活動。整個活動旨在發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力、相互合作以及學習自我保護的能力，讓幼兒在有趣的游戲情景中，充分體驗野外活動的快樂。

中班教案 篇2

　　活動名稱：看講恐龍媽媽藏蛋

　　目的要求：

　　1．根據(jù)圖片大膽猜測，并清楚地講述恐龍媽媽藏蛋的幾種辦法

　　2．能看圖講述故事，體驗編構(gòu)故事結(jié)尾的樂趣。

　　材料準備：

　　布置場景（草叢 樹洞 沙灘 鵝卵石 泥土） 圖片 掛圖 恐龍蛋若干

　　指導要點：

　　1．以玩藏蛋的游戲。體驗藏的方法，知道怎樣藏不被人發(fā)現(xiàn)。

　　師“今天老師帶來了幾個東西。你們看看是什么？”（ 雞蛋 ）“我們一塊來玩藏蛋的游戲“一些小朋友來找蛋�！薄澳銈円�看那些地方藏蛋，不容易被發(fā)現(xiàn)？ ”

　　師提問：“你把蛋藏哪了？你為什么要這樣藏？”

　　2．教師出示圖一圖二。引導幼兒圍繞恐龍媽媽怎樣藏蛋進行看圖講述。并引導幼兒大膽猜測恐龍媽媽藏蛋的辦法。

　�。�1）教師提問：恐龍媽媽要去找東西吃�？伤�又怕蛋打碎，你們猜猜恐龍媽媽會想什么辦法？

　　教師出示圖一問圖上畫著誰？是什么地方？他在干什么？“請小朋友來幫助恐龍媽媽找一找圖上哪些地方可以藏恐龍蛋？

　　（2）當幼兒說出藏的`地點時。組織幼兒討論這樣藏蛋會安全嗎？你認為應該怎樣藏蛋會更好？學習詞語“四處尋找”“又大又圓”并體驗四處尋找心情和樣子。

　　（3）師問“恐龍媽媽最后會把蛋藏在那？你覺得這個辦法好嗎？為什么？（引導幼兒說出恐龍蛋又大又圓和鵝卵石的樣子很像，恐龍媽媽認為不會被人發(fā)現(xiàn)。）

　　教師出示圖二證明小朋友的猜測。并和幼兒一塊把圖一圖二連起來講述。

　　3.提出懸念“恐龍媽媽把蛋藏好后，就離開了。那后來又會發(fā)生什么事？”請小朋友討論一下。把你的想法告訴大家。（可讓幼兒派代表回答）

　　4.教師出示圖三 圖四 圖五問幼兒說“你們說得不錯。那我們看看這幾副圖上發(fā)生了什么事？”

　�。�1）幼兒邊看圖片教師邊提問“圖上有誰？他在干什么？小熊把恐龍蛋當作什么？學習詞語“砌”。如句子：砌圍墻是用石塊砌.

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1。能夠看圖創(chuàng)造性地講述游樂場的熱鬧場景，感受到快樂。

　　2。會使用有的……有的……句式說話。

　　活動準備：

　　課件、游樂場

　　活動過程：

　　一、手指操：過大年

　　二、課件導入：今天老師要送給小朋友個特殊的驚喜。帶你們到公園的游樂場去玩。你們高興不高興呀？讓我們開小火車去游樂場吧。

　　三、指導幼兒觀察游樂場

　　1、說說小朋友都在做什么？

　　2、他們是怎么玩的？玩的`怎么樣？

　　3、練習用有的……有的……句式說話。

　　4、說說游樂場給你留下了怎樣的印象？

　　5、誰來說說你喜歡玩什么？

　　四、表演：健康歌

　　五、游戲：師幼互動

　　1：師邊做動作邊用有的……有的……句式說話。

　　2：找幼兒做動作其他幼兒練習說話。

　　3：觀察幼兒的外貌來說話。

　　六、討論：

　　1、有的小朋友找不到媽媽怎么辦？

　　2、陌生人給東西該不該要？跟不跟陌生人走？

　　3、吃完的果皮和垃圾該放到哪里？

　　七、結(jié)束律動：開這小火車回家

中班教案 篇4

　活動目標

　　1、 讓幼兒初步感知正方體，知道其名稱和最顯著的形狀特征。

　　2、 復習幾何圖形，并練習按特征分類。

　　3、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動準備

　　1、 磁性教具：幾何拼圖——太空城堡。 圖形標記、數(shù)不清字、大小標記。

　　2、 正方體大紙卡一張，大正方體一個，積木拼圖。 （插正方體用）、膠帶、繩子、小棒。

　　活動過程

　　一、 準備部分復習幾何圖形。

　　1、 辨認幾何圖形。

　　師：這座太空城堡由哪些圖形組成？

　　2、練習按圖形特征進行分類。

　　師：請小朋友把相同的圖形歸在一起。

　　二、 出嘗試問題

　　1、 告訴幼兒今天來認識正方體。（出示正方體盒子）

　　2、 展開正方體盒子平面紙卡，要求幼兒看一看，（什么圖形）數(shù)一數(shù)（有幾個）、比一比（大小如何），感知其特征。

　　師：小朋友都有這樣一張卡片和記錄紙，請你看一看，它是由什么圖形組成的？然后數(shù)一數(shù)，有幾個圖形？再比一比，這些圖形的大小怎么樣？請你在記錄紙上寫上來？

　　3、 提示記錄方法。

　　三、 幼兒操作活動，教師巡回了解活動情況

　　四、 幼兒表達活動情況

　　師：（指折成的`正方體）它有幾個面？每個面是什么圖形？你是怎么知道它們一樣大的？

　　五、 教師講解通過演示、講解，讓幼兒知道正方體的名稱及最顯著的形狀特征。

　　1、 數(shù)一數(shù)：有六個圖形。

　　2、 看一看：每個圖形是正方形。

　　3、 比一比：每個正方形一樣大。

　　4、 小結(jié)：正方體有六個面，每個面都是一樣大的正方形。

中班教案 篇5

　　設(shè)計意圖：

　　中班幼兒隨著交往范圍的擴大，在日常生活中經(jīng)常會有摩擦，面對同伴的過失，大多數(shù)幼兒只會選擇“告狀”、獨自傷心或互相攻擊來解決。我們鼓勵幼兒原諒他人，卻往往發(fā)現(xiàn)簡單的說教并不能為所有幼兒接受。因為原諒他人的重要意義幼兒很難體會。因此，我設(shè)計了原諒真好這個活動，希望通過故事引發(fā)幼兒的共同討論，讓他們通過移情體會別人有過失時的心情，從而學會原諒他人。理解原諒他人在交往中的重要性，發(fā)展幼兒的人際交往智能。

　　活動目標：

　　1、通過看看、講講、演演，引導幼兒初步懂得原諒他人的過失。

　　2、積極參與交流，大膽表達自己的想法。

　　3、遷移情緒，體驗故事中原諒和被原諒人物的高興與快樂的.情緒。

　　活動準備：

　　貝貝和豆豆人物圖片，表情圖譜兩張(害怕、生氣)，錄像，禮物(存錢罐)，一張畫滿愛心的卡片，音樂，一張插卡帶。

　　活動過程：

　　一、引出主題

　　師：小朋友，你們收到過禮物嗎?收到禮物后心情怎么樣?

　　二、出示圖片講述故事第一部分。

　　(1)師：(出示貝貝圖片)這是貝貝，今天是貝貝的生日，爸爸送給他的一份生日禮物帶到幼兒園，要和小朋友教師一起分享，是什么禮物呢?

　　(2)師：豆豆看見了很喜歡，也很想玩，貝貝該怎么做?(讓幼兒表達自己的想法，并說明理由。)

　　三、講述故事第二部分。

　　(1)師：貝貝還是決定把玩具借給豆豆玩，可是發(fā)生了一件什么事。讓我們一起來看一看。

　　師：發(fā)生了什么事?怎么了?現(xiàn)在貝貝和豆豆的心理會怎樣呢?(貼上相應的表情圖譜。)

　　(2)師：這是什么火?(大火、生氣的火)

　　師：豆豆怎么樣了呢?為什么豆豆會害怕?(引導幼兒觀察描述豆豆的臉色。)

　　(3)觀看錄像并討論。

　　師：貝貝氣得火冒三丈，小豆子又急又害怕，該怎么辦呢?有什么好辦法嗎?

　　幼兒觀看錄像中小朋友的處理方法，引導幼兒討論“自己喜歡的方法”。

　　(4)討論什么是“原諒”，引導幼兒用合適的語言和動作來表示原諒。

　　師：就在貝貝氣得火冒三丈的時候，老師悄悄跟貝貝說了兩個字“原諒”，“原諒”是什么意思呢?誰能告訴大家?(鼓勵幼兒用自己的話解釋“原諒”一詞的意思。)

　　(5)演一演“原諒”。

　　師：貝貝要原諒豆豆，可貝貝怎么說、怎么做才能表現(xiàn)“原諒”呢?(鼓勵幼兒通過語言或用動作表現(xiàn)原諒他人。)

　　師：(小結(jié))貝貝學你們的辦法笑一笑、抱一抱、握握手、說句“我們不生氣”，效果可真靈，貝貝頭上的怒火不見了。接著又會發(fā)生什么事呢?

　　三、講述故事第三部分。

　　師：他們倆成了好朋友，貝貝又收到一份更大的禮物，是修好的禮物，還有好多好多的愛心，誰愛貝貝了?(教師與幼兒一起看愛心：教師愛貝貝、豆豆愛貝貝、爸爸、媽媽愛貝貝、許多小朋友們都愛貝貝。)

　　師：(小結(jié))原諒多么美好啊!當別人不小心做錯了事，我們就該原諒他。

　　四、討論：你原諒過別人嗎?出示插卡帶，有過原諒經(jīng)驗的小朋友將卡片插在“原諒口袋”中。

　　五、結(jié)束部分，音樂中互相擁抱。

　　師：原諒多么美好啊!當別人不小心做錯了事，我們就該原諒他，還是好朋友。我們一起來抱抱好朋友吧。

中班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、發(fā)展觀察能力。

　　2、復習按數(shù)量的多少排序，理解數(shù)的序列。

　　活動準備：

　　1、1-5的數(shù)字點卡，6和7的數(shù)字卡。

　　2、幼兒操作材料。

　　活動過程：

　　1、游戲"接著數(shù)"教師：

　　現(xiàn)在請小朋友玩一個游戲，老師和小朋友一起數(shù)數(shù)，從1數(shù)到5，我先數(shù)，然后你們接著數(shù)。

　　2、復習5以內(nèi)的`數(shù)序。

　　(1)出示1-5數(shù)字點卡，隨意擺放在黑板上。

　　(2)重新出示一套數(shù)字卡片，隨意擺放在黑板上。

　　(3)：我們給數(shù)字排隊，可以從小到大整整齊齊的排好，也可以從大到小整整齊齊的排好。

　　3、學習7以內(nèi)的數(shù)的排序。

　　(1)出示數(shù)字卡6和7，復習認識數(shù)字6和7.

　　(2)學習排序。

　　(3)引導幼兒按照逆向的順序進行排列。

　　4、。

　　給數(shù)字排隊時，前后兩個數(shù)字之間總是相差一個。

中班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、初步培養(yǎng)幼兒古詩誦讀的興趣。

　　2、引導幼兒能夠邊模仿動作邊誦讀古詩。通過學習會區(qū)分鴨子和鵝，感受鵝脖子的曲線美。

　　3、認讀重點字詞“鵝”“毛”“清”“白”。

　　4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　活動準備：

　　1、磁帶，錄音機。

　　2、《啟蒙閱讀》第三冊幼兒用書。

　　3、相應的字詞卡“鵝”“毛”“清”“白”

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　出示已學過的字詞幫助幼兒復習以前學過的字詞“有時、月亮、刀、國旗、的、金、高、紅、阿姨、桃、石榴、李子、栗子、梨字寶寶打招呼。

　　二、基本部分

　　通過鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、 寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧！

　　2、 聽音樂做戲水的動作。（伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水）

　　3、 游累了，我們來休息一下，你們看哪里也有小白鵝，哪些長的是什么樣子的'呀？（模仿小鵝的手型）

　　結(jié)合大范例，初步欣賞古詩《詠鵝》。

　　1、 哦原來呀，小鵝看見這么多的客人來了，正在高興地歡迎我們呢！你們看，有這么多的小鵝？（出示字卡“鵝”學一學鵝怎樣叫引導幼兒學鵝叫）

　　2、出示字卡“毛”誰知道鵝毛是什么顏色？（出示字卡“白”）引導幼兒學念這兩個字詞。

　　3、看看河里的水清不清呀？（出示字卡“清”）引導幼兒學念。

　　4、讀了這首古詩，你們有不明白的地方嗎？（鼓勵幼兒提問題，如提什么是“曲項”）

　　5、教師朗誦故事一遍。

　　教師提問：古詩的名字叫什么？（請幼兒完整的回答古詩的名字叫《詠鵝》）

　　提問：你在古詩里聽到了什么？（幼兒回答教師小結(jié)）

　　6、引導幼兒學念古詩。

　　7、發(fā)書

　　請幼兒完整指讀古詩。

　　三、結(jié)束部分。

　　1、和字寶寶說再見。

　　2、小結(jié)活動情況下課！

　　小百科：詠鵝詩的第一句連用三個“鵝’字，這種反復詠唱方法的使用，表達了詩人對鵝的熱愛，增強了感情上的效果。

中班教案 篇8

　　活動目標：

　�。�、認識烏龜和刺猥的生理特征。

　　２、讓幼兒認識小刺猥的錯誤行為，并教育幼兒不能欺負別人。

　�。�、培養(yǎng)幼兒積極參與早期閱讀活動。

　　活動準備：

　　圖書人手一本《快樂的幼兒園》；

　　小兔、刺猥、烏龜、孔雀的頭飾各一個；

　　事先排練還情景表演。

　　活動過程：

　�。�、引導幼兒自己看圖書中的畫面。

　　師：小朋友看看這些圖畫，請你猜猜圖上的小動物發(fā)生了什么事情？

　　２、幼兒討論，說一說在圖畫中你看到了哪些小動物，他們之間發(fā)生了什么事情。

　�。ǎ保┠阍趫D畫中看見了誰？

　�。ǎ玻┧鼈冊诟墒裁矗�

　　（３）小白兔為什么會哭呢？

　�。ǎ矗┬“淄玫目蘼暟颜l引來了？

　�。ǎ担┧鼤�說些什么？又是怎么做的？

　　（６）這時候烏龜為什么不高興？它又會干什么呢？

　�。ǎ罚┛醋詈蟮膱D畫中有來了誰？它會說些什么呢？這時候的小刺猥怎么樣了？

　�。�、觀看情景表演，教師完整講述故事內(nèi)容。

　　師：剛才小朋友說的很好，下面我們來看看這些小動物到底發(fā)生了什么事情，好嗎？

　　小動物們根據(jù)老師的講述進行情景表演。

　　４、觀看完表演后提問：

　�。ǎ保┬〈题珵槭裁匆�扎小白兔？它這樣做對不對？

　　（２）小烏龜是怎么幫助小白兔的`？三個人一起看書的時候有發(fā)生了什么事情？小刺猥的刺為什么會折斷？

　　（３）孔雀老師來了，小刺猥知道自己錯了，很難為情，如果你是小刺猥你會怎么做呢？

　　５、討論：

　　你喜歡故事中的誰？為什么？刺猥錯在哪里？它應該怎么改正錯誤？

　　幼兒回答后教師做簡單總結(jié)，教育幼兒同伴之間要團結(jié)友愛。

　�。丁⒁�求幼兒兩兩看圖書，講述熟悉故事內(nèi)容。

　�。贰⒒顒友由欤�

　　帶上頭飾進行故事表演。

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