【合集】科學(xué)教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的科學(xué)教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽習(xí)慣
2、學(xué)習(xí)動物叫的聲音及動作，及模仿能力
活動準(zhǔn)備：
ppt、動物叫聲、圖片
活動過程：
一、音樂律動
二、奇思妙想，想一想
1、小朋友，你家里有哪些動物？
2、那你喜歡什么小動物，你會學(xué)它的叫聲嗎？
三、眨一眨，我的眼睛亮亮的
1、逐一播放小動物的圖片及聲音
（狗、貓、牛、羊、雞、鴨、青蛙、豬）
2、你聽到有哪些動物的叫聲？
四、猜一猜，看一看
1、小動物的叫聲可真好聽，讓我們大家一起來學(xué)學(xué)它們的'叫聲吧！
2、你喜歡什么動物呢？請你學(xué)學(xué)它的叫聲？幼兒學(xué)小動物的叫聲，教師出示圖片。
五、活動結(jié)束
今天，小朋友學(xué)會了動物的叫聲，回家與家人一起分享快樂！
附兒歌：《有 趣 的 叫 聲》
我是小牛，我就這樣叫，哞- - - ，哞- - - ，
我是小貓，我就這樣叫，喵- ， 喵- ，
我是小鴨，我就這樣叫，嘎， 嘎 ，嘎 ，嘎，
我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰 ，嘰嘰 ，嘰嘰 ，嘰嘰。
科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、在幫助小螞蟻點點的過程中有興趣的探索使物體變長。
2、愿意較清楚的表達(dá)自己使用的連接方法。
活動準(zhǔn)備：
回形針、吸管、紙條、布條、橡皮泥、固體膠、夾子、雙面膠。
活動過程：
一、出示兩只小螞蟻，點點和小黑。
今天老師給你們帶來了一個帶問號的故事，帶問號故事的小主人是誰呢？請你們用黑寶石一樣的眼睛看看，哎，這是點點：小朋友們好，點點好，跟新朋友打招呼要記住朋友的名字，點點還帶來了它的好朋友小黑：小朋友們好，小黑好，真好，跟新朋友打招呼能記住朋友的名字，點點和小黑是好朋友，你們有好朋友嗎？有，你們都有一起玩一起游戲的好朋友。
二、講故事
點點和小黑它們住在一棵大樹的樹洞里，當(dāng)涼風(fēng)吹起的時候，兩只小螞蟻決定去樹梢上看風(fēng)景，樹梢是樹的哪里？樹梢是大樹的最頂尖上，他們你幫我來，我?guī)湍悖龠�，嘿呦，小朋友一起給他們加油，加油，加油，（爬到中間的地方停下來）。謝謝你，我有很多好朋友是中四班的。嘿喲嘿喲它們終于爬到了樹梢，它們站在樹上放眼望去，哎呀，好美的景色啊，我說過這是個帶問號的故事，問題來了，點點和小黑可能看到了什么美麗的景色？你認(rèn)為什么景色是最美的？請個別幼兒回答。（幼兒回答及時點評）小結(jié)：點點激動的向前跨了一步，哎呀，咕咚，它從樹上怎么樣了呀？掉到了小池塘里，小黑焦急的'看著它的朋友：救救我，救救我。小黑呢也非常著急地說：我會來救你的。危難時有時候身邊的東西就能起到救助的作用，它拿起身邊的樹枝說：我來救你，我來救你，（拿起樹枝提問）提問：小朋友看怎么樣�。總�別幼兒回答：太短了，太短了。你同意他的觀點嗎？怎么辦呢？
三、幼兒操作探索
1、現(xiàn)在你們也是點點和小黑的朋友，你們也要幫助它。老師為你們準(zhǔn)備了好多的材料，你們可以想辦法使它們變長，長到可以救點點，你們愿意嗎？
2、幼兒操作
3、幼兒交流；你是用什么方法把什么變長的？
四、在背景的下，孩子邊收拾材料邊結(jié)束活動。
科學(xué)教案 篇3
【內(nèi)容與要求】
在操作榨汁機的基礎(chǔ)上，了解其使用方法，感知其給人們生活帶來的方便，體驗觀察和動手的樂趣。
【活動重點】感知榨汁機帶來的方便，體驗動手的樂趣
【活動難點】了解榨汁機的使用方法
【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
橙子、各種榨汁機、毛巾、臺布、視頻等
【設(shè)計思路】
榨汁機是現(xiàn)代生活中比較常見的廚房工具，它也分好幾種方法榨汁。而孩子們也都喜歡喝甜甜的果汁，可是果汁是怎么榨出來的，如何使用榨汁機孩子們卻不一定會。因此前期在區(qū)角活動中讓幼兒個別操作，使他們初步積累一些相關(guān)經(jīng)驗，然后通過本次活動進(jìn)行分享討論，使他們正確操作榨汁機，在操作中感知它給人們生活帶來的方便，同時也讓他們體驗自己動手、與人分享的快樂。
結(jié)合教研組培養(yǎng)幼兒操作習(xí)慣的重點要求，分析本次活動發(fā)現(xiàn)活動中需關(guān)注幼兒正確操作的良好習(xí)慣。從區(qū)角活動中幼兒操作表現(xiàn)來看，幼兒是否能選擇匹配的'材料進(jìn)行榨汁，是否能正確使用榨汁機是本次活動的關(guān)注重點，通過視頻、示范、討論等策略，來幫助幼兒提升操作經(jīng)驗，養(yǎng)成正確的操作習(xí)慣。
【活動過程】
一、導(dǎo)入問題
這是什么？你們喝過嗎？知道果汁是怎么做出來的？
播放視頻，幼兒仔細(xì)觀察。
二、交流分享：
你們是怎么榨出來的？
幼兒個別交流
教師示范榨汁機的使用方法
二、操作體驗：（感知榨汁機的正確使用方法）
三、交流分享
1、你們都榨出果汁了嗎？
2、出示電動榨汁機。
3、這么多的榨汁機你最喜歡哪一種？為什么？
小結(jié)：原來我們每一個人可以根據(jù)自己的需要選擇適合的榨汁機。
四、情感渲染
1、幼兒與教師一起分享美味果汁。
2、我們用了榨汁機在制作果汁的時候方便了許多，其實在我們的身邊還有很多讓我們的生活更加方便而且有用的工具，我們一起去找找吧。
科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1.知道不同的種子在易拉罐中跳舞會發(fā)出不同的聲音。
2.能用自己喜歡的方式記錄和表現(xiàn)自己對聲音大小的理解。
3.喜歡聽辨各種種子碰撞的聲音。
活動重點：
通過自己的探索了解不同的種子在易拉罐中跳舞會發(fā)出不同的聲音。
活動難點：
能用自己喜歡的方式記錄和表現(xiàn)自己對聲音大小變化的理解。
活動準(zhǔn)備：
芝麻、綠豆、蠶豆種子若干，幼兒人手一個易拉罐，記錄紙、筆。
活動過程：
一、幼兒第一次聽辯，感受罐子里裝不同種子發(fā)出的聲音的不同。
1.請小朋友聽聽自己的罐子里的種子跳舞都發(fā)出了什么聲音。
2.請幼兒唱出自己聽到得到聲音，交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3.小結(jié)：種子在易拉罐里“跳舞”會發(fā)出聲音，不同的種子跳舞發(fā)出的聲音不一樣。
二、按聲音分類，了解種子顆粒大小與聲音的關(guān)系。
1.猜一猜：為什么聲音會有不一樣？
2.按幼兒手中罐子發(fā)出的聲音大小進(jìn)行分類。（打開罐子讓幼兒驗證）
3.小結(jié)：大種子跳舞的.聲音響，小種子跳舞的聲音小。
三、幼兒第二次聽辯，嘗試記錄和表現(xiàn)三種不同種子跳舞發(fā)出的聲音。
1.請小朋友分別把芝麻、綠豆、蠶豆裝進(jìn)易拉罐，聽聽它們跳舞的聲音，并用不同的線條把自己聽到的聲音畫出來。
2.說說自己的記錄理由。
四、學(xué)學(xué)種子跳舞，嘗試用肢體語言表現(xiàn)自己對聲音大小的理解。
五、用裝種子的易拉罐當(dāng)打擊樂器為歌曲《小星星》伴奏，結(jié)束。
科學(xué)教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、對骨骼有初步的認(rèn)識，產(chǎn)生探索身體奧秘的興趣。
2、小組合作制用骨架，有保護骨骼的初步意識。
3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、主動參與實驗探索。
【活動準(zhǔn)備】
1、人體骨架模型，廢棄的X光片；
2、大白紙，雙面膠，小娃娃若干。
【活動過程】
一、DODO問小朋友，它為什么東歪西倒不能站起來與你們一起玩？（缺少骨骼）
二、捏捏你的骨頭。
1、請你用手捏一捏自己的手臂和手指，捏到什么？（硬硬的就是骨頭）
2、你們還能在身體的其它哪些地方摸到硬硬的骨頭？和好朋友一起說說。
3、原來骨頭支撐著我們身體的每一個部位，要是沒有了骨骼，我們會變成什么樣呢？（軟軟的就像一團東歪西倒的肉球）
三、骨頭有哪些？
1、出示人體骨骼圖：
師小結(jié)：人身上一共有200多塊骨頭，正是由于它們連接在一起，頭上有頭骨，我們小朋友張開嘴巴靠的是頜骨，還有手骨、腿骨，我們做事走路都要靠它們，彎彎腰，那一節(jié)一節(jié)的是脊椎，摸摸我們的胸口，那一排一排的是肋骨，腳上手上還有手骨、腳骨，正是由于這么多骨頭在加上骨關(guān)節(jié)連在一起，讓我們變成了一個能動、能跳、能講話、能做許多事的本領(lǐng)很大的人。
2、骨頭這么重要，那我們怎么保護它呀？
不能劇烈撞擊，不然會骨折斷裂。多吃含鈣的東西，像牛奶、骨頭湯……多運動，這樣小朋友骨頭的本領(lǐng)會越來越大……
四、我的骨頭這模樣。
1、觀看X光照片，找出是人身體上啊一部位的骨頭
如果不小心骨頭受傷了，那我們要到醫(yī)院里去X光照，看這就是骨頭的照片，能找得到哪里是骨頭嗎？（白色的地方）我這里有許多張骨頭的.照片，你們能猜猜看，這是人身上哪個地方的骨頭？可以和好朋友一起猜猜看。
2、師示拍手臂的骨頭照片。
我現(xiàn)在也來給這個娃娃的骨頭拍張照，我想給他手臂的骨頭照相，看我把白紙剪成一條后放在娃娃手臂上貼在胸口，哇，照片拍好了，你們想不想也給骨頭拍照呀？
3、引導(dǎo)幼兒用剪貼并測量長短的方法，給娃娃身體上照相不過和好朋友一起給娃娃骨頭拍照的時候要當(dāng)心，別剪到手上噢。
4、幼兒展示自己貼出來的骨架，并講講貼了哪些骨頭。
【活動反思】
大班幼兒對于自己的身體一直充滿認(rèn)識的興趣，為此我們產(chǎn)生了“有用的身體”這一主題活動，為幼兒創(chuàng)造了一個學(xué)習(xí)一情境，幫助他們了解身體。本次活動是這一主題背景下的一個子活動：骨骼啥模樣。通過活動使幼兒對骨骼有初步的認(rèn)識，產(chǎn)生探索身體奧秘的興趣。在小組合作制用骨架中產(chǎn)生保護骨骼的初步意識。
那如何將內(nèi)隱的骨骼以直觀的方式巧妙地外顯出來。首先，我請幼兒摸一摸，捏一捏自己身上的骨頭，感覺到骨頭是硬硬的的東西。在此基礎(chǔ)上出示骨骼分布圖，將看不見的東西更直觀形象的顯現(xiàn)在幼兒面前，并請幼兒討論一下怎樣才能更好地保護骨頭。其次，我以小組為單位，讓幼兒看X光片，他們互相爭議、探討最后猜出這是身體上哪部分的骨頭。最后，二二合作，用剪貼白紙條的方法給娃娃照張“X”光片，在照“X”光片的時候，幼兒通過在娃娃身上測量確定骨頭的長度；骨頭間的相互比較，確定哪塊骨頭是要粗一些的，并用一個圓圈作為骨關(guān)節(jié)將骨頭連接起來。幼兒在剪貼中一方面獲得了成功感，另一方面也激起了他們探索骨骼的興趣。
本次活動過程中，幼兒的興趣一直是高漲的，但如果能在保護骨骼這一環(huán)節(jié)采用多媒體的形式，將一些易使骨骼受傷的現(xiàn)象用動畫的形式呈現(xiàn)出來，將更易激起幼兒保護骨骼的情感。
科學(xué)教案 篇6
認(rèn)知目標(biāo)：
了解萬花筒的基本構(gòu)造和影像變化的原理。
通過制作萬花筒的過程，培養(yǎng)幼兒初步具有與他人進(jìn)行合作、交流的態(tài)度與能力。
通過對萬花筒圖像形成原因的探究，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。
發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
材料準(zhǔn)備：
萬花筒展開圖、觀察圖片、塑料鏡子、小彩片、透明塑料片
萬花筒
實驗步驟：
1、如圖將圖片摳下
2、如圖將有線處折疊
3、如圖將鏡片粘貼在紙片上
4、如圖將紙片折疊成盒狀
5、將紅色塑料片剪成三角形
6、如圖粘貼在三角口處
7、如圖放置小彩片
8、如圖粘貼另一邊，觀察現(xiàn)象
活動過程：
（一） 提問導(dǎo)入
1、今天老師帶來一個玩具，你們知道它是什么嗎？
2、請大家都來玩玩這個萬花筒，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么？萬花筒里面有些什么東西呢？（發(fā)現(xiàn)：許多美麗的花，萬花筒每轉(zhuǎn)一次，里面的花都不一樣）
3、這么美麗又好玩的萬花筒，它是怎樣制作的呢？讓我們一起來探索一下萬花筒的秘密吧！
（二）活動進(jìn)行中
1、材料探索
�。�1）首先帶領(lǐng)孩子們一起探索一下材料的名稱和特征，如：材料的名字、顏色、形狀、材質(zhì)等，并且也可以讓孩子們結(jié)合已有生活經(jīng)驗說一說在日常生活中在哪里可以見到這種材料。
�。�2）接下來讓孩子們探索一下材料的關(guān)系和作用：我們怎樣利用這張圖片做成一個萬花筒的筒身呢？在這個實驗中鏡子可以起到什么作用呢？彩色的小碎片要放到什么地方呢？透明塑料片有什么作用呢？
2、幼兒自由探索，教師指導(dǎo)幼兒操作。
�。�1）制作萬花筒： 把萬花筒展開圖沿虛線取下來，并按折線折好。把三面塑料鏡片用雙面膠各貼在萬花筒的展開圖的背面。（注：貼三面鏡片時，縫隙不要過大，否則會影響觀察效果）
�。�2）使用萬花筒看觀察圖片，看看有什么現(xiàn)象發(fā)生。
�。�3）提問：為什么我們每一次看到的.效果不一樣呢？（這是因為小彩片在萬花筒里不斷移動位置，被萬花筒里的鏡子反射后，就出現(xiàn)了五顏六色的圖案。）
3、總結(jié)：萬花筒中，三面鏡子放在三棱柱的里面形成一個光線閉合的空間，這樣看到的物體的影像從一面鏡子反射到另外兩面鏡子上，這樣反復(fù)反射，形成了一個排列很規(guī)則、互相對稱的幾何圖案。
�。ㄈ┗诱n堂
下面幾種情況，哪個看到的物體數(shù)量最多？（三角形的）。
（四）教師與幼兒一起總結(jié)，教師提問并進(jìn)行作品展評
1、總結(jié)：萬花筒中，三面鏡子放在三棱柱的里面形成一個光線閉合的空間，這樣看到的物體的影像從一面鏡子反射到另外兩面鏡子上，這樣反復(fù)反射，形成了一個排列很規(guī)則、互相對稱的幾何圖案。
2、提問：書中科學(xué)知多少部分
3、作品展評：哪個小朋友的萬花筒最漂亮？
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)延伸
用四面鏡可以做成萬花筒嗎？
�。┧喉�、成品、袋子帶回家。
活動反思：
讓幼兒通過觀察自己總結(jié)萬花筒里圖案的形狀和花的特征，對孩子來說是比較難的，因為萬花筒里的圖案由于鏡面的原因會產(chǎn)生多個連接在一起的紋樣，比較抽象，孩子是很難看出來的，因此幫助孩子進(jìn)行觀讓幼兒觀察萬花筒，引導(dǎo)幼兒展開想象，制作萬花筒，積極主動地進(jìn)行創(chuàng)造。使教學(xué)變得更加輕松和愉快。
科學(xué)教案 篇7
一）活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒初步了解小蝌蚪變成青蛙的四個基本生長過程和外形特征；
2、啟發(fā)幼兒對小動物的探索欲望和興趣；
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、操作能力及語言表達(dá)的能力。
二）活動準(zhǔn)備：
1、盛有小蝌蚪的魚缸
2、故事《小蝌蚪找媽媽》；
3、PPT
三）活動過程：
一、老師帶領(lǐng)幼兒觀察小蝌蚪引入活動主題
1、老師講故事《小蝌蚪找媽媽》，提醒幼兒邊聽故事邊觀察"小蝌蚪長得是什么樣子的，象什么？"
2、引導(dǎo)幼兒觀察魚缸中的小蝌蚪，討論并講述"小蝌蚪的外形特征（大大的頭、有眼睛、沒腿、象魚等）。
二、逐步出示小蝌蚪的變化過程圖片，引導(dǎo)幼兒觀察它的四個不同的過程，并在活動中適當(dāng)穿插各種提問。
參考資料：
1、卵子：一個青蛙媽媽在春天時會在池塘或小河里產(chǎn)下許多的卵子。每個卵子都是圓圓的，軟軟的，許多許多連在一起，在水中慢慢地蠕動著。
2、剛出生的小蝌蚪：過2--3天以后，小蝌蚪便從卵子里鉆出來，大大的頭，長長的.尾巴，特別象魚，并用頭上的鰓從水中吸進(jìn)空氣，開始生活。
3、長大的小蝌蚪：大約需要50天的時間。慢慢地先長出兩條后腿，再長出兩條前腿，變成了小青蛙的樣子，嘴巴變大了，頭上的鰓沒有了，但尾巴還沒有脫落。
4、小青蛙：70多天以后，它的尾巴完全脫落。這時，它可以在水中生活，也可以到陸地上去生活，自己找食物，變成了一個能干的小青蛙。
三、師生共同小結(jié)，進(jìn)一步加深幼兒對小蝌蚪生長變化過程的認(rèn)識和理解。
1、小結(jié)：以上是小蝌蚪變成青蛙的四個基本過程，從卵子到變成小青蛙大約需要70多天，可也有些小蝌蚪要花將近3年的時間才能變成它爸爸和媽媽的樣子，世界上還有些小蝌蚪它不是在水里進(jìn)行變化的，而是在它爸爸的嘴巴里進(jìn)行變化，直到長成小青蛙才跳出來。
2、提問：
（1）為什么把小青蛙叫兩棲動物？（可以生活在水里，也可以生活在陸地上）
�。�2）青蛙吃什么呢？（昆蟲、蚯蚓、蜘蛛、蝸�！├蠋熖崾荆呵嗤懿煌５孛撈�，舊皮對它們來說也是最好的食物。
�。�3）為什么要愛護小青蛙？（它是捉害蟲的能手，莊稼的好朋友，對我們?nèi)祟悂碚f是有益的，所以要愛護它、保護它）
附件（兒歌）：小蝌蚪找媽媽
1、一個卵子圓又圓，動一動，動一動，真好玩；（動作緩慢）
2、一只蝌蚪一條尾游來游去找媽媽；（動作輕快）
3、兩條后腿長出來，媽媽媽媽在哪里？（歡快）
4、四條腿呀長出來，媽媽媽媽在這里。媽媽……撲向媽媽的懷抱（老師頭演青蛙媽媽去迎接"小蝌蚪"）。
堂課的話，我會在這方便多加以引導(dǎo)，讓幼兒更具想象力。
科學(xué)教案 篇8
活動由來：
空氣是與我們的生命息息相關(guān)的，世間萬物的勃勃生機都是因為有空氣的的存在，一天，一個孩子無意當(dāng)中發(fā)現(xiàn)，土放在水里會有氣泡，孩子們都圍成一團觀看，教師抓住這一契機，為孩子提供豐富的材料，讓孩子通過眼、腦、手等多種感官去發(fā)現(xiàn)問題。使幼兒變被動者為主動學(xué)習(xí)者、探索者，從而萌發(fā)愛科學(xué)的情感。
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒的好奇心理，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)事物、探索事物的習(xí)慣。在探索的過程中，進(jìn)一步感受空氣的存在和重要性。
2、培養(yǎng)幼兒的感知能力和語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前，讓幼兒初步認(rèn)識空氣，讓幼兒在自己的身邊尋找空氣的存在。
2、每組一個裝有三分之一水的透明水槽，吸管、泥土人手各一份。
活動過程：
一、教師導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣：
猜謎語，引出課題：小朋友們，今天老師帶來一位好朋友，我們來一起猜猜它是誰？
謎語：看不見、摸不著，聞也聞不到，
二、提出問題，幼兒猜想：
1、尋找空氣：
小朋友們，我們現(xiàn)在一起來找一找，什么地方有空氣？
2、幼兒討論后回答，教師作集體記錄。
三、實驗操作，探索活動：
1、身體里的空氣
以小組的形式，請幼兒把吸管插入水槽中，用力吹氣，感知身體里空氣的存在。并將自己看到的現(xiàn)象記錄在記錄表上。
2、土里的空氣。
以小組的形式，幼兒分別把少量土慢慢的放入水槽中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。并將自己看到的現(xiàn)象記錄在記錄表上。
四、幼兒集體討論：
1、讓幼兒自由交流討論自己的實驗過程和實驗結(jié)果。
2、請各組輪流講述自己的'實驗過程和實驗結(jié)果。
五、教師小結(jié)：
我們的周圍到處都是空氣，如果沒有空氣，我們就會死掉，小動物和小花、小草，還有土也需要空氣，可是有的工廠排放出來黑黑的氣體，污染了我們的空氣，就會影響我們身體的健康，所以我們要一起來保護環(huán)境，這樣我們的身體才會很健康。那我們應(yīng)該怎樣保護環(huán)境呢？
六、延伸活動：
應(yīng)該怎樣保護空氣？
【科學(xué)教案】相關(guān)文章：
科學(xué)教案07-20
（經(jīng)典）科學(xué)教案07-21
科學(xué)教案（經(jīng)典）07-21
科學(xué)教案(經(jīng)典)07-20
【經(jīng)典】科學(xué)教案07-23
科學(xué)教案【精選】07-25
科學(xué)教案[經(jīng)典]07-25
科學(xué)教案范文02-14
關(guān)于科學(xué)教案02-28
(熱門)科學(xué)教案07-20