小班數學教案（必備）
作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的小班數學教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班數學教案 篇1
活動目標：
1.喜歡參加計數的數學游戲，會根據要求進行操作。
2.嘗試用多種感官感知4以內物體的數量，能大膽表達自己的想法和做法。
3.感知4以內的數量并初步理解4的形成，理解3添上1是4，4里面有4個1。
4.有感情地學唱歌曲。
5.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
活動準備：
經驗準備：幼兒基本掌握手口一致地進行3以內物體的點數。
物質準備：數字卡片1一4，4張數字1的卡片，紅、黃、藍、綠色的小蟲圖片各一張，籃子、小雞頭飾、綠色小蟲圖片若干，寫有1一4數字的房子底板各一塊，畫有1一4的`數量、顏色或大小不同的小蟲圖片若干張。
活動過程：
1.小雞練本領：多種感官感知3以內的數。
教師當雞媽媽，幼兒扮作小雞玩游戲。
小雞聽雞媽媽的指令做相應動作：發(fā)出1聲叫聲，拍2次手，扇3次翅膀等。
2.小雞捉蟲：初步感知4的形成。
雞媽媽數字卡，請幼兒捉相應數量的蟲子，再互相檢查操作結果。
3.雞媽媽捉蟲：講解演示4的形成。
雞媽媽出示一張黃色小蟲的圖片："我先捉了1條黃色的小蟲。"再出示一張綠色小蟲的圖片："我又捉了1條綠色的小蟲，1條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲？用數字幾表示？"出示數卡2。
又出示一張紅色小蟲的圖片："我又捉了1條紅色的小蟲，2條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲？用數字幾表示？"出示數卡3。又出示一張藍色小蟲的圖片："我又捉了1條藍色的小蟲，3條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲？用數字幾表示？"出示數卡4，并小結：3添上1就是4。"雞媽媽和小雞們一起觀察每種顏色小蟲的數量，在每種顏色小蟲下面擺上數卡，表示其數量，理解4里面有4個1，4個1合起來是4。
4.小雞運食物回家，感知4以內數的等量集合。
每只小雞自愿取一張食物卡，與同伴交流：自己的卡片上有什么食物，有幾條蟲子，可以用數字幾表示。雞媽媽在活動室里布置四座房子，小雞說一說每座房子上的數字是幾，再對照自己卡片上蟲子的數量，分別將食物送回相應數字的房子里，要求圖片上小蟲的數量與房子上的數字相等。
活動反思：
毛毛蟲在草叢中的情境可以更豐富一些，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接需要更自然，如第一環(huán)節(jié)雞媽媽帶著小雞們出去散步，來到草地上，做做游戲，看到草叢中有許多毛毛蟲，從而引導幼兒觀察毛毛蟲的不同特征。環(huán)節(jié)的銜接應更自然一些。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應呈現遞進關系，對內容的設計應具有挑戰(zhàn)性和層次性。小雞應先根據點數進行捉蟲，再根據要求和點數進行捉蟲，這樣活動的層次性就能有所體現了。
小班數學教案 篇2
【活動目標】
1、在活動中培養(yǎng)幼兒的觀察力，注意力，思維力，想象力，語言表達能力和閱讀能力。
2、培養(yǎng)在生活中熱愛學習，把生活和學習緊密聯系在一起。
3、體驗數學集體游戲的'快樂。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
【活動準備】
數字卡片、多媒體課件
【活動過程】
1、律動《我愛你爸爸媽媽》
2、復習7以內數
參觀數字王國，數字王國的大門要敲3下才能開，數字王國的大門打開后，你都看見了什么?
Y：三只長頸鹿用數字3表示
Y：一頭大象用數字1表示
S：小喜鵲邀請我們去參觀森林舞會，舞臺上有6位小朋友在跳舞，又來了一位，現在是幾位呢?用數字幾表示?
Y：舞臺上有6位小朋友，又來了1位，現在是7位，7個小朋友用數字7表示。
S：我們今天就來學習數字7，7像鐮刀割青草，7還像什么?
Y：還像拐杖，尺子
3、數一數，有幾個填到括號里
【活動延伸】
S：在我們生活中，你在哪里見過數字7，說一說?
Y：電話上、車牌上、衣服上等等
S：老師在生活中搜集到了一些帶有數字7的圖片，我們一起來欣賞一下。
教學反思：
通過鞏固聯練習，大部分幼兒都能準確的發(fā)音，以及數字7的書寫格式都能正確掌握，除個別的民族幼兒發(fā)音不準。在今后的教學中不但要教會寫數字7，而且還要教會如何把數字7寫得更漂亮。
小班數學教案 篇3
一、活動準備：
場地準備：用塑料繩在地面上圍一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。
物質準備：
1、半圓的桌子、長方形的桌子、正方形的桌子。
2、各種不同的大型組合積木若干。3、幾何圖形拼組成的一幅畫。
二、活動流程：
三、活動過程：
1、游戲：找朋友。教師出示用幾何圖形拼組的畫，引起幼兒興趣。請幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃？它們是什么樣子的？引導幼兒逐一觀察、比較、講述，加深認識幾何圖形的基本特征。
2、游戲：作客。教師以圖形娃娃的身份與幼兒做游戲。邀請幼兒去各個圖形娃娃家作客。教師：“現在我們一起到圖形娃娃家去作客吧！來，先讓我們一起學袋鼠跳到圓形娃娃家去吧�。ㄓ變阂黄鹛揭褎澓玫膱A形中去）再讓我們一起學小狗爬爬到三角形娃娃家去吧！（幼兒一起爬到已劃好的三角形中去）最后我們一起跑到正方形娃娃家去，看一看是誰先到正方形娃娃家。（幼兒一起跑到正方形）
3、游戲：娃娃請客教師創(chuàng)設游戲情節(jié)：圖形娃娃邀請小朋友吃飯，把幼兒帶到有半圓形的桌子、正方形的桌子、長方形的桌子的地方。
教師：“小朋友，你們看圖形娃娃家吃飯的桌子有哪些形狀呀？（幼兒回答）對。圖形娃娃說，一下子來了這么多朋友，小桌子已經坐不下了，它們要把小桌子變成大桌子，你們有辦法嗎？（幼兒分組合作拼擺桌子,培養(yǎng)幼兒互助的能力。）教師：“桌子有了，椅子還沒有，我們就用積木來拼做椅子吧！不過，圓形的桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的.桌子旁放正方形的椅子。讓我們一起來動手吧！（幼兒動手來擺放積木，把它們進行拼組成三角形、正方形、圓形，分別放在所對應的桌子四周。）
4、游戲：送禮物教師：“圖形娃娃邀請我們來做客，我們可以做些什么？我們先送一個大蛋糕給它們，不過，圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕，正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕，如果送錯了，娃娃會不高興的。幼兒在“生日快樂”的樂曲中將積木一層層的進行拼搭，體驗歡快的情緒。
5、和圖形娃娃告別，結束活動。
四、 活動目標：
1、 通過拼擺圖形，鞏固對圓形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能夠區(qū)分三種幾何圖形。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、相互合作的意識。
3、 通過創(chuàng)設愉悅的游戲情節(jié)，來發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
4、 激發(fā)幼兒探索的欲望。
小班數學教案 篇4
活動目標
1.鞏固對三角形、圓形、正方形、長方形特征的認識。
2.能用語言表達圖形的特征，區(qū)分圖形的變式。
3.遵守游戲規(guī)則，體驗活動帶來的樂趣。
重點難點重點：
重點：能夠用語言表達三角形、圓形、正方形的特征。
難點：區(qū)分圖形的辨識。
活動準備
1.用泡沫墊組合而成的圖形骰子 16 個，六個面分別貼有紅、黃、藍正方形、三角形、圓形、橢圓形、長方形。
2.貓的完整圖片（五官分別是正方形、三角形、圓形）、單獨的貓眼睛、鼻子、嘴巴、身體。
活動過程
一、故事：被施了咒語的貓，感知圖形特征。
師：貓媽媽要出門，出門前告訴小貓：“魚缸里有一條被施了魔法的小魚，你千萬不要去碰它，否則這個魔法會轉移到你的身上，全身變形。說完貓媽媽就走了，饞嘴的小貓迫不及待的爬進魚缸迅速的將施了魔法的小魚吃掉了，結果魔法瞬間出現了，小貓的眼睛、鼻子、嘴巴、身體、腿和尾巴變成各種圖形。
1.出示被施了魔法的小貓，鞏固三角形、圓形、正方形、長方形。
——小貓身上出現了哪些圖形？
——你怎么知道它是三角形、圓形、正方形、長方形。
小結：原來小貓的眼睛、鼻子、嘴巴身上被變成了三角形、圓形、正方形、長方形，真的好丑呀！
小貓?zhí)貏e傷心，非常后悔，這時貓媽媽回來了，看見小貓的樣子就知道小貓肯定偷吃小魚了，它趕快去找魔法師，魔法師魔法師我的孩子偷吃被施了魔法的小魚，現在身上變成各種圖形了，該怎么辦呢？
魔法師說：“是要想解開此魔法必須請小二班的小朋友來幫忙，”小朋友們，你們愿意幫忙嗎？
二、在游戲中區(qū)分圖形的多種變式，并用語言表達出來。
1.師：怎樣才能讓小貓變回原來的樣子呢，我們一起聽聽 魔法師怎么說。
魔法師：要想讓小貓變回原來的樣子，請小朋友每人拿一個魔法篩子，坐在座位上通過翻轉找出篩子上的三角形，然后放到這條魔法線上，但是魔法時間有限，小朋友們要快速的找，當聽到魔法聲，小朋友們要停止翻轉篩子坐到自己的座位上。
提問：你找到的什么圖形？你怎么知道它是三角形呢？
師：原來三角形有三個尖尖的角，三條直直的邊。我們一起看看這個咒語能解開嗎。我們一起來說：“一、二、三”。（拉出眼睛）哇！小朋友們幫助小貓變回了眼睛，小貓很高興，謝謝小朋友們。
2.師：小朋友們幫助小貓找到了眼睛，可是嘴巴、鼻子還沒有變回來，怎么辦呢？我們一起再問問魔法師?
師幼：魔法師魔法師怎樣才能把圓形的鼻子、嘴巴變回來呢？
魔法師：要想讓小貓的嘴巴、鼻子變回原來的樣子，請小朋友每人拿一個魔法篩子，坐在座位上通過翻轉找出篩子上的圓形，然后放到這條魔法線上，但是魔法時間有限，小朋友們要快速的找，當聽到魔法聲，小朋友們要停止翻轉篩子坐到自己的座位上。
提問：你找到的是什么圖形？你怎么知道它是圓形呢？ 師：原來圓形沒有角，邊是彎彎的'，接下來我們一起看看
這個咒語能解開嗎？我們一起來說：“一、二、三”。（拉出鼻子、嘴巴）哇！小朋友們幫助小貓變回了鼻子、嘴巴，小貓很高興，謝謝小朋友們。
3.師：小朋友們好厲害，小貓的眼睛、鼻子、嘴巴找到了， 可是小貓的那個部位還沒有變回來呢？怎么辦？
幼：可以翻轉篩子幫它找出身體。師：小朋友們可以自己試一試
— — 你找到的是什么圖形？ 你怎么知道它是正方形的呢？
——教師將完整的身體張貼在小貓的身上。
師：原來正方形有四個角、四條一樣長的邊，小朋友們幫助小貓找回了身體，小貓很高興，謝謝小朋友們。
4.師：小貓找到了眼睛、鼻子、嘴巴、身體，還有尾巴和腿還沒有變回來，怎么辦？
幼：通過翻轉篩子找出長方形，幫助小貓解開咒語。師：趕快行動吧
提問：你怎么知道它是長方形的呢？
小結：原來長方形也有四個角、它們的對邊一樣長，小朋友們幫助小貓變回了尾巴和腿，小貓很高興，謝謝小朋友們。師：小朋友們太棒，幫助小貓解除的咒語，使小貓變回原來漂亮的小貓。
三、尋找生活中的三角形、圓形、正方形、長方形的物品。小貓身體上的咒語解除了，小貓變回了漂亮的小貓。在我們身邊還有很多三角形、圓形、正方形、長方形的物品，讓我們去外面找一找，看看哪些物品還是三角形、圓形、正方形和長方形的。
活動反思
本節(jié)活動通過故事讓幼兒來鞏固三角形、圓形、正方形、長方形，通過游戲讓幼兒幫助小貓將施魔法的正方形、三角形、圓形眼睛、鼻子、嘴巴、身體恢復正常的身體造型來感知圖形的特征和意義，幼兒通過翻篩子區(qū)分圖形的辨識，整個活動幼兒活動積極性很高，興趣很濃厚。
小班數學教案 篇5
活動目標
1.認識紅色和黃色。
2.能按物體的顏色配對。
3.發(fā)展目測力、判斷力。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5.激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。
活動準備
1.創(chuàng)設春天花園的情景，花園里有紅黃良種顏色的花若干。
2.紅黃蝴蝶胸卡若干，幼兒操作材料人手一份。
活動過程
一、幼兒伴隨著輕柔的音樂，跟老師開火車到春天的花園里去參觀。
1.教師：小朋友好!老師想帶小朋友到一個神秘的'地方玩，你們想去嗎?
讓我們開著火車去吧!
2.提問：花園里有什么顏色的花?
3.認識黃色和紅色
二、出示胸卡黃蝴蝶紅蝴蝶，引起幼兒興趣，學習配對。
1.教師：今天有兩只蝴蝶也來到這個花園里，他們說找不到好朋友，
想請小朋友幫它們一起找好朋友。
2.介紹黃蝴蝶紅蝴蝶的好朋友分別是黃花和紅花姐姐。
3.請個別幼兒帶胸卡去找好朋友，找到后說出“××跟××是好朋友”
4.評價幼兒十分找對好朋友，對的給予表揚，錯的給予評價改正的機會。
5.請小組幼兒帶胸卡帶好朋友回家玩，教師評價。
6.幼兒按顏色找花并把花帶到相應顏色的拱門進去。
三、操作
每幼兒人手一份操作材料，鞏固顏色配對，師巡視指導。
小班數學教案 篇6
活動目標：
⒈讓幼兒感知"1"和"許多"，能用短句表達"1個XX"、"許多個XX"。
�、餐ㄟ^活動，讓幼兒會用視覺、觸覺等感官初步感知"1"和"許多"的關系。
�、惩ㄟ^操作，讓幼兒親身感知理解--1個、1個合起來就成了許多；許多可以分成一個一個。
活動準備：
創(chuàng)設情境：一片小樹林、好多蘑菇；用插塑插成的小橋；一片蘿卜地、許多蘿卜；籃子兩個；小兔頭飾每人一個。
活動過程：
�、睂牖顒樱�
教師："兔寶寶們，今天的天氣真好，媽媽要帶你們去玩，好嗎？"教師："我看我的'寶寶有多少？"點數人數，有多少兔寶寶？（許多）有多少兔媽媽？（1名）教師："寶寶們，我們出發(fā)吧！"聽音樂，蹦蹦跳跳地出發(fā)了。
⒉采蘑菇，讓幼兒感知"1和許多"的關系。
�、沤處煟�"我們到了哪里了？"（小樹林）教師："我聞到了蘑菇的香味，寶寶們，看，蘑菇在哪兒呢？""蘑菇真多呀，媽媽先來采蘑菇！" 采完后提問："媽媽采了幾個蘑菇？" （一個）"什么顏色？"（藍色）"那我就說我采了一個藍蘑菇！"⑵引導幼兒說出："我采了一個X蘑菇"。
請一名幼兒采蘑菇！然后引導幼兒說"我采了一個X蘑菇"。然后請幾名幼兒去采蘑菇，說"我采了一個X蘑菇"。
請其他幼兒采蘑菇："每個寶寶采一個蘑菇！拿給媽媽看！看哪只兔寶寶最先采到蘑菇！"放到籃子里。
讓幼兒觀察一個一個蘑菇變成了許多蘑菇。
教師："一個一個的蘑菇變成了許多蘑菇！"⒊過小橋，進一步感知"許多可以分成一個一個"。
教師："寶寶們，跟著媽媽走。""前面有什么？"（一座小橋）"這小橋寬還是窄？"（窄）那我們應該怎樣過橋？幼兒自由回答。
"跟著媽媽過橋吧！"教師帶領幼兒一個一個地過小橋。
教師：許多的寶寶過小橋時變成一個一個的了。
�、窗翁}卜，讓幼兒知道 "許多可以分成一個一個，一個一個可以組成許多"。
教師："咦！又來到哪兒了？" "蘿卜地" "好香的蘿卜呀！寶寶們，我們學過一首拔蘿卜的兒歌，怎么說了呢？"與幼兒一起說兒歌："拔蘿卜，拔蘿卜，拔拔拔！哎吆吆，哎吆吆，哎吆吆！"媽媽先來拔，請幼兒來說著兒歌，給媽媽加油！
請一名幼兒拔蘿卜，然后請其他幼兒說著兒歌。
請其他幼兒一起拔蘿卜，邊拔邊說兒歌。
請幼兒把蘿卜放到籃子里，一起到籃子旁邊，教師："寶寶們真能干！拔了這么多蘿卜？一個一個蘿卜變成了許多蘿卜！"教師："哎呀，這么多蘿卜，我都搬不動了。請寶寶們幫忙，一人拿一個蘿卜，然后我們拿回家吃，好嗎？"許多蘿卜又變成一個一個了。我們拿著我們的蘑菇和蘿卜回家吧！
�、德犚魳繁谋奶丶伊耍顒幼匀唤Y束。
小班數學教案 篇7
活動目標：
1、區(qū)分紅、黃、藍三種顏色，按顏色的標記分類。
2、能用語言表述分類的結果。
3、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
4、有興趣參加數學活動。
活動重難點：會按顏色的標記來分類。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒在美工活動及日常工作中已經認識紅、黃、藍三種顏色。
2、物質準備：紅、黃、藍顏色標記若干，小兔子玩偶三個。花片
3、環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)設"小兔的家"環(huán)境。（桌上放有紅、黃、藍色的東西）
活動預設：
一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入，復習對紅色、黃色、藍色的認識。
提問：小兔的桌上有什么？是什么顏色的？
二、游戲"給小兔送花"
1、認識顏色標記。提問：這三只小兔子都有自己喜歡的'顏色，它們穿著自己喜歡的顏色的裙子，看看它們穿了什么顏色的裙子？
2、游戲
引導語：喜歡紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢？請你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍色的小兔送花。
三、游戲：相同顏色在一起。
游戲規(guī)則：幼兒自由選取紅、黃、藍顏色標記一個，教師引導幼兒按標記的顏色站在一起。再交換顏色標記，再次游戲。
引導語：每個小朋友都有一個顏色標記，請手那相同顏色標記的小朋友站在一起。
四、結束
活動目標：
1、初步學習把相同顏色的不同物體放在一起。
2、通過送蔬菜水果回家，學會按顏色分類。
3、有參加游戲的興趣，愿意講述操作過程。
重點：學會按顏色分類。
難點：學習把相同顏色的不同物體放在一起。
活動準備：
1、紅黃綠卡片若干。（大、小形狀相同）（雪花積木，放在籃子上）
2、各種顏色相同的水果、蔬菜圖片若干。（蘋果、香蕉、梨子、紅辣椒、草莓、黃瓜、西瓜等）
活動過程：
一、給卡片找家。
1、出示紅、黃、綠三種顏色的卡片，提問：這些卡片是什么顏色的？
分別舉紅、黃、綠卡片，并帶領幼兒向卡片問好，如：紅卡片好！
2、在黑板上，出示紅、綠、黃三個方框，告訴幼兒這是卡片的家。
引導幼兒觀察方框說說：這三個家有什么不一樣？想一想，哪個是紅卡片的家？誰愿意把卡片送回家？鼓勵幼兒邊送邊大聲地學說：xx卡片，我送你回xx顏色的家。
二、將水果、蔬菜按顏色歸類。
1、出示各種水果、蔬菜的圖片，引導幼兒觀察：這里有什么？它們是什么顏色的？這些水果和蔬菜也想回家，應該送它們會哪個家？要求幼兒邊說邊送。如：紅蘋果，我送你回紅顏色的家。
2、教師帶領幼兒討論：紅顏色家里住著誰？為什么它們能住在一起？（因為它們的顏色是一樣的。）最后讓全班幼兒一起說：紅顏色家里住著XX……綠顏色家里住著XX……黃顏色家里住著XX……
三、幼兒操作活動。
將相同顏色的水果和蔬菜進行按顏色歸類。（鞏固知識）觀察衣服和服裝的色彩，引導幼兒按不同顏色對衣服進行分類。
四、評價活動情況。
請幼兒說說，住在紅籃子里的有誰？
五、總結。
用幫助它們找到好朋友，相互道謝結束活動。
教學反思：
次活動符合小班幼兒的年齡和認知特點，主要通過游戲的形式展開活動，活動中，我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具，極大地吸引了幼兒的注意力，增強了活動的趣味性。活動中，我設計了形式多樣的游戲貫穿始終，并引導幼兒緊緊圍繞教學目標來開展游戲活動。在整個活動過程中，我為幼兒提供了一個非常寬松而愉悅的環(huán)境，讓幼兒在看看、玩玩、學學的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色，并進行分類，形成了良好的師生互動、生生互動的學習氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學習興趣，使其充分體驗到了數學活動的快樂。
小班數學教案 篇8
活動目標：
1、創(chuàng)設情境，讓幼兒在操作過程中嘗試列出得數是2的加法算式，理解加號、等于號的含義。
2、感知加法算式所表達的數量關系。
3、在活動中體驗游戲的愉悅，提高幼兒學習數學的興趣。
活動準備：
物質準備：
1、城堡圖一幅(三層)第一層：魚塘第二層：花園第三層：水果店
(1條熱帶魚+1條金魚=1條熱帶魚1條金魚)圖一幅
2、幼兒操作材料(+、=40個，數字1、1、2各40張)、水果用具若干(每名幼兒兩種)、水果購物券84張
知識準備：幼兒會以游戲的方式進行2的組成
活動過程：
一、開火車游戲：復習2的組成
“小朋友，今天有一個國王要請我們到他的城堡里去做客，我們快快乘上2次列車出發(fā)吧，嗚嗚嗚，火車來嘍!”
師：“嘿嘿，我的火車1點開，你的火車幾點開?”
幼：“嘿嘿，你的火車1點開，我的火車也是1點開�！�
二、登城堡，看圖學習2的加法
1、創(chuàng)設情境(1)“小朋友，看城堡王國到了，(出示城堡圖)國王的城堡一共有幾層?(三層)國王聽說我們大二班的小朋友非常聰明，要考考我們，問題就在城堡里，我們快來登城堡吧�！�
“看，第一層城堡，有什么呀?(魚)有幾條魚?(1條)今天我們也帶來了1條魚送給國王，我們把它放進去，現在城堡里有幾條魚?(2條)噢，原來1條魚添上1條我們的魚變成了2條魚(教師語氣慢)誰再來說一說(請3-4名幼兒來說一說)
(2)理解“+、=”
“那我們用一個符號把它們合起來(出示+)你認識它嗎?(認識的幼兒給予表揚)
‘+’的用處可大了，它要把 1條魚和1條我們的`魚合起來，我們把它放在中間，誰來找一找它的位置(請1名幼兒到黑板上來操作)，加號是什么意思來?(幾名幼兒回答后，教師與幼兒一起總結)
小結：加號它把前面的數和后面的數合在一起，它的位置放中間。
“現在前面是幾條魚(2條)我們把前面的魚放在這個方格里，后面的魚放在另一個方格里，小朋友仔細看，你發(fā)現了什么小秘密?”(一樣多)
“也就是相等，我們也用一個符號來表示，它的名字叫‘等于號’，誰來找找它的位置?(請幼兒來試一試)你來說說‘=’有什么意思?”
小結：等于號前面兩個數的結果和后面的數是相等的。
“現在我們把小魚都用數字來表示，也要用上‘+’‘=’，誰來試一試?(1+1=2)他用數字擺出了一個算式，你能說一說這個算式的意思嗎?(讓幼兒說一說)
(3)幼兒動手操作
“小朋友太厲害了，我們快去看看第二層城堡吧，有什么呀?(花)有幾種花?(1種花)國王為了歡迎我們，又派人去買了1種花來打扮他的花園，問問現在花園里一共有幾種花?請小朋友動動腦筋，用一個算式告訴我你的結果，算式中要有數字1、1、2，記得用上‘+、=’，列出式子后放在位上不動�！�
(4)分享、交流
“誰來說一說你是怎樣擺的?(請個別幼兒來說一說)現在老師給你2分鐘的時間和旁邊的小伙伴說說你是怎樣擺的�！�
三、內化遷移——游戲：買水果
“國王說，這些小客人真聰明，現在國王要請小朋友用桌子上的水果券到我這兒來換水果吃，每個小客人兩張水果券，一張水果券換一種水果，現在小客人可以去換水果吃了�！�
小班數學教案 篇9
活動目標
�、蹦苷_的感知數字7，知道它們能表示物體的數量。
�、材馨察o的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動的`習慣。
活動準備
音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。
活動過程
�、逵螒虿遏~
⒈教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧!看我們來到哪里啊?(小河)
讓我們一起來釣魚吧!
�、矀�別幼兒講述釣了幾條魚，并送到相應的籃子里。
�、臣w送魚。
�、嬲J識數字7
�、苯處煟盒▲喿酉氤贼~，我們看看來了幾只小鴨子?小鴨子和小魚哪個多?小鴨子能吃飽嗎?那有什么好辦法?《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現在哪個多?要讓他們數量一樣多有什么好辦法?《去掉一條魚》
⒉教師：數字7象什么?數字7除了表示7只小鴨還可以表示什么?
�、缬螒蜇堊嚼鲜�
�、苯處煟郝�，誰的聲音?(老鼠)教室里有許多的老鼠，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。
�、灿變翰僮�
�、杪犚魳吠嬗螒�(貓捉老鼠)
活動評價。
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