當前位置：9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>小班教案

小班教案

時間：2023-07-25 08:34:11 教案我要投稿

《秋天》小班教案推薦度：
我會排隊小班教案推薦度：
《好玩的玩具》小班教案推薦度：
預防感冒小班教案推薦度：
我的名字小班教案推薦度：
相關(guān)推薦

[精選]小班教案9篇

　　作為一名教學工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的小班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

[精選]小班教案9篇

小班教案篇1

　　活動目標

　　1、在有趣的活動中，學會“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音。

　　2、培養(yǎng)良好的公共衛(wèi)生習慣。

　　活動準備

　　1、小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張。

　　2、實物香蕉一個，紙簍。

　　活動過程

　　一、進行游戲，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、游戲—吃水果：請你跟我吃××！

　　2、教師：我們把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢？

　　3、出示香蕉

　　小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉，我們來看看它們是怎么樣吃香蕉的。

　　二、學習兒歌。

　　1、出示圖片

　　圖片上有誰？它在干什么？

　　2、提問：小豬把香蕉皮扔到哪里去了？你是怎么看出來的'？

　　（認識垃圾筒標記）

　　教師：我把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。

　　3、幼兒學念兒歌，老師注意幫助幼兒正音（乖、扔）。

　　4、出示圖片

　　小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎？它做得對嗎？為什么？

　�。ㄓ變悍褐v）

　　教師小結(jié)：對，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不衛(wèi)生。

　　5、我們再編一段小老鼠吃香蕉的兒歌，鼓勵發(fā)準“鼠”的音。

　　小結(jié)：我們要學乖小豬，在公共場所做個講衛(wèi)生的好寶寶。

　　三、進一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習慣。

　　教師：除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，還有什么東西也可以扔進垃圾筒里？

　　（幼兒泛講）

　　活動延伸

　　教師：今天小朋友的表現(xiàn)真棒，等一下請你們吃香蕉好嗎？

　　兒歌：吃香蕉

　　乖小豬，吃香蕉，香蕉皮，拿手上，拿手上，干什么？

　　把它扔進垃圾筒。

　　小老鼠，吃香蕉，香蕉皮，扔地上，不小心，踩上去，

　　摔個跟頭淚汪汪。

小班教案篇2

　　活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容，學說故事中種子能發(fā)芽的句子。

　　2、知道種瓜是一件不容易的事，不能太著急。

　　活動準備：PPT。

　　活動過程：

　　一、引發(fā)幼兒傾聽故事的興趣。

　　1、出示西瓜圖片，師：小朋友，你們看這是什么？這是一只怎樣的西瓜？你知道這個又大又圓的西瓜哪來的嗎？西瓜其實是種出來的，那會是誰種出來的呢？原來是青蛙種的。

　　2、師：一天蛤蟆看見了青蛙種得這么多又大又圓的西瓜，他會怎么想呢？

　　3、出示蛤蟆的想法，師：蛤蟆是怎么說的呀？我們也來說一說。

　　4、師：那蛤蟆會不會去種瓜呢？我們往下看。

　　二、幼兒觀察圖片，了解故事內(nèi)容。

　　1、出示場景二：蛤蟆在勞動，師：蛤蟆有沒有種瓜？他是怎么種的��？蛤蟆趴在地上好象在對種子說什么呢？我們來聽一聽蛤蟆是怎么說的。

　　2、聽蛤蟆的.話，師：蛤蟆對種子說什么�。扛蝮『傲朔N子有沒有長出來？青蛙聽見了蛤蟆的喊聲，他怎么告訴蛤蟆的？

　　3、引導幼兒了解種子發(fā)芽的條件：種子睡在地里，陽光照著它們，小雨澆著它們，才會長出來。并學說這段話，可以邊說邊做動作。

　　4、師：蛤蟆有沒有聽青蛙的話？他到底做了些什么呢？

　　5、出示場景蛤蟆在夜晚做的事，師：你們看見在蛤蟆在做什么��？

　　6、師：蛤蟆唱著歌講著故事，不知不覺地怎么了？在他睡著的時候，種子發(fā)生了什么變化？那天亮了，青蛙是怎么對蛤蟆說的呢？

　　7、幼兒一起做做青蛙喊蛤蟆，師：看見這些苗苗長出來了，猜猜蛤蟆會說什么？那蛤蟆種的西瓜能不能像青蛙一樣長出又大又圓的西瓜呢？

　　三、討論。

　　師：蛤蟆想的那些方法有用嗎？

　　師：為什么蛤蟆會說種瓜是一件不容易的事？

小班教案篇3

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒獨立自主思考問題的能力。

　　2、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。

　　活動準備：

　　長頸鹿掛圖，小鳥、小猴、小蝸牛等圖片。

　　活動重、難點：

　　讓孩子在自由的想象空間里獨力思考、尋求答案、解決問題。

　　活動過程：

　　1、手指游戲“變變變”，調(diào)動幼兒的興趣。

　　2、以謎語的形式讓幼兒猜測請來客人是誰，激發(fā)幼兒想象力。

　　3、在幼兒猜測中請出客人“長頸鹿”。

　　幼兒仔細觀察長頸鹿，找出長頸鹿與其他小動物最大的不同之處在哪兒。

　　4、提出疑問讓幼兒獨立思考，自由發(fā)揮想象。

　　“小動物們都想和長頸鹿說說悄悄話，可是長頸鹿的脖子太長了，怎么辦呢？”幼兒自由討論各種不同的答案，同時出示對應的圖片激發(fā)幼兒探索新答案的欲望。

　　5、引出“小鳥、小猴、小蝸牛”幫他們想出適宜的辦法。

　　6、融合幼兒的想象，完整講述故事《悄悄話》

　　7、音樂游戲“找呀找朋友”

　　“你們的好朋友是誰呢？你想對他們說一句什么樣的悄悄話呢？”讓幼兒在音樂結(jié)束后找到自己的好朋友說說悄悄話。

　　小班語言活動《悄悄話》課后反思

　　小班的小朋友最喜歡聽故事了，特別是小動物的故事最能吸引他們好奇的目光。以前都是老師講述故事，孩子們欣賞。但為了更好的鍛煉孩子獨立思考的能力，我將故事《悄悄話》加以改變，不是以單純講故事的方式來提問孩子，而是以只給出故事主體“長頸鹿”，讓孩子們獨立猜想、獨立思考有哪些小動物，并且運用了哪些方法在長頸鹿耳邊說悄悄話。孩子們暢所欲言，紛紛提出自己的見解，有的想法出乎我的意料之外，可見孩子的想象力是多么的'豐富。當我引出故事中“小鳥、小猴、小蝸牛”時孩子們已經(jīng)幫它們想出了更妙的辦法。

　　這節(jié)課打破了舊的“我講他聽、我問他答”的教學思路。舊模式的教學是故事講好后孩子費力地回想故事里的答案，缺乏了想象、激情。而孩子們在經(jīng)過自己獨立思考的過程后，大膽地發(fā)表自己的見解，充滿了創(chuàng)新、靈動。這不再是課堂，孩子們也顯然成了那一只只躍動的小動物，在想象的空間里自由自在地奔跑。

小班教案篇4

　　一、設計意圖：

　　針對小班幼兒喜歡朗誦兒歌的年齡特點，取材貼近幼兒生活，以幼兒熟悉的各種小動物走路的姿勢這一生活經(jīng)驗為切入點，設計小班語言活動《來來來》，讓幼兒在模仿小動物走路的各種姿勢的輕松愉快的活動氛圍中學習兒歌語言，學會使用一些動詞，如：跳、爬等，體驗語言活動的快樂。

　　二、活動目標：

　　1、喜歡朗誦兒歌，能理解并學習使用一些動詞，如：跳、爬等。

　　2、體驗活動帶來的快樂。

　　三、活動準備：

　　1、課件。

　　2、幼兒掌握一些小動物走路的生活經(jīng)驗。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┯^察場景一。

　　師：小朋友，看！圖片上有什么呀？

　　幼：樹、山、草地。

　　小結(jié)：哦，這里有高高的山、綠綠的草地、藍藍的河水、白白的云朵、紅紅的太陽，還有一棵大樹，這里真漂亮呀！小動物們也來啦！

　　（分析：創(chuàng)設情境，激發(fā)活動興趣。）

　�。ǘ⿲W習兒歌。

　　1、“小兔來，小兔跳過來”。

　　課件，出示小兔的耳朵

　　師：（1）看，誰來啦？你怎么知道是小兔呀？哦，這里有兩只長長的耳朵露出來了，我們一起把他請出來吧！

　�。�2）我們一起說“小兔小兔快出來，小兔小兔快出來！哇，真的是小兔！伸出小手和它打個招呼“小兔，你好！”

　�。�3）哎？小兔是怎么過來的呀？小朋友學的小兔可真像，我們一邊跳一邊念念。小朋友學得真好！跟著老師再來一遍。

　�。�4）小兔子跳的真好，跳累了吧，我們一起來輕輕地坐下。

　　2、“小魚來，小魚游過來”。

　　師：（1）小朋友看，小河里誰也來啦？小魚是怎么過來的呢？哦，小魚來，小魚游過來。一起說說。

　�。�2）來！我們一邊學小魚游一邊說“小魚來，小魚游過來”，這邊小魚說說，這邊的小魚也說說。

　　（3）真棒！小魚要休息了，我們也輕輕坐下吧。

　　3、“小烏龜來，小烏龜爬過來，小朋友來，小朋友走過來。”

　　師：咦？還有誰也等不及過來啦？小烏龜是怎么來的？對拉！“小烏龜來，小烏龜爬過來”，坐在小椅子上和老師一邊念一遍學學小烏龜。那小朋友是怎么來的呢？來，我們學小朋友走到老師身邊來，“小朋友來，小朋友走過來”，跟我一起念呀！“小朋友來，小朋友走過來”小手擺動，真神氣。幼兒教育網(wǎng)()

　�。ǚ治觯焊鶕�(jù)兒歌的四句話制作了課件，抓住了小班幼兒好動、愛模仿的特點，讓幼兒在做做、學學小動物走路的情境中學習兒歌，愉快的師幼互動調(diào)動了幼兒的積極性，有助于幼兒更好地理解和掌握兒歌內(nèi)容。）

　　（三）完整欣賞兒歌。

　　師：（1）老師這些編成一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽。小朋友可以跟著老師一起輕輕地念。

　�。�2）老師跟著課件一起念給幼兒聽。

　�。�3）兒歌的名字叫《來來來》，叫什么？跟老師一起念念。

　�。�4）老師發(fā)現(xiàn)小朋友有點學會了呢？聲音再響亮點，念一遍，好不好？

　�。�5）小朋友念得真好！來!我們一邊念一邊再學學它們走路吧。

　�。�6）小動物們休息了，小朋友也輕輕坐下來。

　�。ǚ治觯哼@一環(huán)節(jié)中，教師引導幼兒仔細傾聽兒歌內(nèi)容，并根據(jù)兒歌內(nèi)容進行針對性提問，有利于集中幼兒的注意，進一步幫助幼兒理解和掌握兒歌內(nèi)容。）

　�。ㄋ模﹦�(chuàng)編。

　　師：（1）這么多小動物來了，還有很多小動物也想來呢！瞧（課件）它們是誰呀？

　�。�2）XX你來說？螃蟹是怎么過來了呢？哦，“螃蟹來，螃蟹爬過來”小朋友一起念念，XX，還有什么小動物？“小青蛙，小青蛙跳過來”用剛才好聽的話也來說說（頻率加快）

　�。ǚ治觯哼@一環(huán)節(jié)是一個提升幼兒語言表達能力的環(huán)節(jié)，在創(chuàng)編的過程中，充分發(fā)揮幼兒的主體性，調(diào)動了幼兒的積極思維。）

　�。ㄎ澹┯螒颉蹲呗贰�

　　師：這么多小動物一起玩，真開心！它們一起跳起來舞，我們也來學學，好不好？來，圍到老師身邊來，小動物們，準備好了嗎？出發(fā)啦！

　　（分析：以游戲形式結(jié)束活動，讓幼兒在“學中玩，玩中學”，將活動中得到的經(jīng)驗進一步內(nèi)化、鞏固。）

　　五、總的反思：

　　整個活動始終以幼兒為主體，教師為主導，促進幼兒學習的主動性。孩子們對該活動都非常感興趣，積極地模仿各種小動物走路的姿勢。創(chuàng)編環(huán)節(jié)，幼兒在用動作表現(xiàn)動物走路姿勢的.同時還要用兒歌的語言來表達，對小班幼兒來說有一定的挑戰(zhàn)性，充分調(diào)動了幼兒的積極思維。最后的游戲環(huán)節(jié)中，幼兒隨著輕松愉快的音樂學著小動物們走路，感受到了活動的快樂。

　　不足之處是：

　　1、教師可針對兒歌的內(nèi)容多進行啟發(fā)性的提問，引導幼兒更好地熟悉兒歌內(nèi)容。

　　2、增強師幼互動，充分發(fā)揮幼兒的主體地位，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

小班教案篇5

　　小班語言：誰最羞

　　教學目標：

　　1、學習辨認教學結(jié)構(gòu)圖上的標記，感知小雞、小鴨、小兔的行走方式。

　　2、學習詩歌，感受詩歌天真活潑的情趣，體驗小袋鼠害羞的.心情。

　　教學準備：教學結(jié)構(gòu)圖、雞媽媽、鴨媽媽、兔媽媽、袋鼠媽媽頭飾各一個。

　　教學過程：

　　一、導入。產(chǎn)生學習詩歌的興趣

　　師：今天我們班上來了許多新朋友，請小朋友看一看、說一說，都有誰？

　　向小動物打招呼：“你們好！你們好！”

　　二、通過觀察結(jié)構(gòu)圖，初步理解詩歌

　　師：小朋友，老師在小動物的旁邊還畫了一些標記。

　　提問：

　　（1）小雞、雞媽媽的旁邊有什么標記？標記像什么？學習詩歌：小雞，跟著媽媽，走！走！走！

　�。�2）小鴨、鴨媽媽的旁邊有什么標記？這個標記像什么？猜猜小鴨和媽媽在干什么？學習詩歌：小鴨，跟著媽媽，游！游！游！

　�。�3）小兔和兔媽媽有什么標記？猜猜那個箭頭表示什么意思呢？小兔子和媽媽在干什么？學習詩歌：小兔、跟著媽媽，跳！跳！跳！

　　（4）小袋鼠在哪里？小雞、小鴨、小兔都跟著媽媽，小袋鼠呢？害羞的動作，我們一起來做一做吧！學習詩歌：小袋鼠，他要媽媽抱，羞！羞！羞！

　　三、完整欣賞詩歌

　　師：“剛才我們念得詩歌有一個好聽的名字，叫《誰最羞》，請老師把詩歌完整的念一遍。”

　　四、游戲

　　我們一起來玩?zhèn)€游戲吧！

　　規(guī)則：請四名老師分別做動物媽媽，讓幼兒自由選擇動物寶寶，跟著媽媽學本領。五分鐘后，檢查學本領的情況。集體念詩歌。

　　五、結(jié)束

　　小動物都在學本領，只有小袋鼠它要媽媽抱，羞！羞！羞！我們可不能像小袋鼠一樣。我們長大了，要學習本領，不能什么事情都依賴別人，自己的事情要自己做。

小班教案篇6

　　【活動目標】

　　1、在看看、聽聽、說說故事的過程中，體驗故事情景的快樂。

　　2、利用大圖書引發(fā)幼兒閱讀的興趣，學習擦屁股的方法。

　　3、知道多吃蔬菜、水果對身體有益。

　　【活動準備】

　　1、大書《我要拉巴巴》

　　2、每個孩子的椅子底下一個小筐，內(nèi)置草紙；

　　3、各種食物和大便的圖片。

　　【活動過程】

　　一、出示大書《我要拉巴巴》，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、引起幼兒閱讀的興趣。

　　師：寶寶們，瞧，今天尹老師帶來了一本很有趣的書，叫《我要拉巴巴》，大家一起說說看。（幼兒重復）你們知不知道拉巴巴是什么意思��？——都不知道啊，那老師來告訴你們，原來拉巴巴是北方的方言，就是拉大便的意思。師：那這里面到底會發(fā)生怎么樣有趣的事情，我們一起來看看。

　　2、引導幼兒感知三只動物。

　　師：小朋友們，今天有幾只小動物來到我們幼兒園，讓我們一起認識一下吧！他們是誰�。浚ù蟮氖谴蠛玉R，小的是小老鼠，中間不大不小的是粉紅豬，）

　　二、逐頁閱讀圖書，感知故事內(nèi)容。

　　1、通過提問幫助幼兒了解故事內(nèi)容。

　　師：一天，在一片綠草地上，胖河馬、小豬、小老鼠正在玩嘟嘟叭叭的游戲，“嘟嘟嘟嘟”“叭叭叭叭”。突然，胖河馬說，“哎呦哎呦，我肚子疼”“我要拉巴巴”，小豬、小老鼠也覺得自己肚子疼了，也說“我也要拉”、“我也要

　　拉”。肚子痛了，要拉巴巴了，怎么辦？大家飛快地跑到了森林里的廁所，森林里總共有幾個廁所啊？一起來數(shù)數(shù)看，1、2、3，這三個廁所有什么不一樣？

　　2、出示大中小不同的廁所。

　�。ㄒ粋€大，一個中，一個�。┎乱徊拢峙值�、壯壯的河馬會進哪個廁所呢？（引導幼兒一一對應地請胖河馬進大廁所，小豬進中廁所，小老鼠進小廁所）。

　　3、教師繼續(xù)講述故事。

　　小老鼠來到最小的廁所前面，咚咚，咚咚！小老鼠可真有禮貌，知道先敲門。沒人應，門一開，里面沒人，就趕緊進去了！小豬來到中間這個廁所，它要先干什么�。浚ㄅ叮彩窍惹瞄T）咚咚，咚咚！門一開，里面也沒人，也進去了！胖河馬實在快拉出來了，門都忘了敲，就一把打開門，�。。�！誰在里面��？小鱷魚！小鱷魚大叫起來，羞死了，羞死了，快關(guān)門。胖河馬趕緊把門關(guān)上了。小鱷魚終于拉好了，胖河馬也趕緊跑了進去。三只小動物終于都進去了。那小朋友們，進了廁所第一件事情要干什么啊？——脫褲子。小老鼠說：“脫不下來啊”小豬臭美地說：“我可早脫小來了”胖河馬：“快、快、快，要拉出來了”。脫了褲子，要拉巴巴了。小廁所里是誰��？（小老鼠），小老鼠在里面還有聲音呢！老師來聽聽，她說：“使勁，嗯——”。小朋友一起幫她加加油。中間這個廁所是誰在里面？（小豬）我們也幫小豬加加油！嗯——嗯——嗯——終于拉出來了！大廁所里是誰�。浚ㄅ趾玉R）。也來幫胖河馬加加油！嗯——嗯——嗯——咕咚咕咚，拉出來沒有��？？哇，總算都拉出來了，拉完巴巴，要干什么�。俊疗ü伞�

　　4、幼兒共同學習擦屁股的幾個步驟，并嘗試學習用紙擦屁股。

　　你們會擦屁屁嗎？請會的孩子上來�！疤鞖饫洌覀兙拖葎e把褲子脫下來，先學習學習方法�！北頁P上來的孩子：你能想到自己擦屁屁，老師很喜歡，現(xiàn)在我們一起來學一學正確的擦屁股方法。請小朋友從椅子底下拿出框框里的草紙，一起跟老師做。擦一擦，折一下，（幼兒一起念）擦一擦，折一下，擦完扔進垃圾桶。最后，擦好屁屁一定要把褲子拉拉好，天冷了，小肚皮可不能露在

　　外面哦。

　　5、分別出示他們的大便，看看他們的大便健康嗎？你喜歡什么樣的巴巴？師：打開馬桶蓋，哎呦呦呦，大河馬拉了好大一泡巴巴哦。臟死了，那擦完屁屁之后，這些臟臟的巴巴該怎么辦��？——沖水！沖完之后還要干什么？（洗手）

　　小朋友們，剛才胖河馬它們拉的`巴巴都被老師嘩啦啦沖走了，你們沒看清楚吧，我可看清楚了，還把它們畫了下來，這是大河馬拉出來的，這是小豬拉出來的。寶寶們看，他們拉出來的大便有什么不一樣？哦！大河馬拉出來的大便是笑嘻嘻的、是漂亮的香蕉巴巴；小豬拉出來的是很難過的、很痛的稀拉巴巴。那小朋友平常拉出來的是哪種巴巴？那你喜歡吃什么？（水果、蔬菜、不挑食，米飯也很重要哦�。┠怯帜膫€小朋友拉過這樣的稀拉巴巴？為什么？很挑食，喜歡吃酸的，吃冰淇淋，大冬天的，還喜歡把小肚皮露在外面，難怪會拉出很痛的，很難過的稀稀巴巴了。

　　三、教師總結(jié)。

　　師：寶寶們，我們今天學到了很多本領呢！想不想知道自己學了哪些本領？不僅學習了怎樣擦屁屁，還知道了要多吃蔬菜、水果、米飯，不挑食，才能拉出世界上最漂亮的香蕉巴巴。那我們就把今天學到的本領悄悄地告訴自己的好朋友！

小班教案篇7

　　一、活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對話。

　　2、能用連貫語言講出角色間的對話。學習詞語：蹦蹦跳跳、摘、頂著。

　　3、教育幼兒同伴間要互相團結(jié)、互相幫助。

　　二、活動準備：

　　故事圖片、角色頭飾、雨傘

　　三、活動過程：

　　(一)出示雨傘，引起幼兒的興趣

　　小朋友看，今天老師帶來了一把什么?(雨傘)

　　那我們什么時候要用到這把雨傘呢?(引導幼兒說：下雨的時候)小朋友真聰明，都知道下雨的時候我們要用到雨傘、雨衣，這樣我們身上就淋不到雨了，就不會濕了。

　　(二)學習故事

　　可是，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍沒帶雨傘，那它是怎么辦的呢 ?下面聽老師給你們講這個故事。

　　1、交待故事名稱后，直接提問：故事的名稱是什么?

　　2、逐一出示故事圖片，教師邊講述故事邊提問：

　　剛才，老師講到誰在草地上玩?(小白兔)小白兔是怎樣來到草地上的?(學習詞語：蹦蹦跳跳)跟幼兒一起用動作表示。小白兔玩著玩著天怎么樣了?(下雨了)小白兔有沒有淋到雨，那它想了一個什么辦法來避雨的?(學習詞：摘、頂)請個別幼兒上來表演這些動詞。

　　3、教師繼續(xù)講述故事，然后提問：

　　小白兔走呀走，前面遇到了誰?(小雞)小白兔看見小雞被雨淋到了，它連忙說了一句什么話?(引導幼兒說出：小雞，小雞，快到葉子底下來吧!)請個別幼兒回答，集體練習。這時候，小雞有禮貌的說了什么?(讓幼兒學說：謝謝你，小白兔)請個別幼兒上來扮演角色，練習動物間的對話。

　　方法同上，讓幼兒練習小白兔、小雞和小貓之間的'對話。

　　4、幼兒與教師一起邊表演邊講述故事。

　　5、啟發(fā)幼兒說一說：“如果下雨，手中沒有雨具，我們還可以用什么方法避雨?”

　　6、利用角色頭飾，請部分幼兒表演，啟發(fā)幼兒學說故事中的對話。(引導幼兒用清楚、連貫的語言進行表達)

　　(三)教育幼兒相互間要團結(jié)友愛、互幫互助。

　　聽了這個故事后，你喜歡誰，為什么?

　　故事《下雨的時候》

　　小白兔在草地上蹦蹦跳跳，一會兒看看花，一會兒采采蘑菇，玩得真高興。忽然，刮起風，下起雨來了，小白兔急忙摘了一片大葉子，頂在頭上，當做傘，這下好了，淋不到雨了。它走呀走，看到前面走來一只小雞，被雨淋得“嘰嘰嘰“地直叫。小白兔連忙叫：“小雞，小雞，快到葉子底下來避避雨吧!”小雞說：“謝謝你，小白兔�！闭f著，就鉆到葉子底下。小白兔和小雞一起頂著大葉子往前走，又看到一只小貓給雨淋得“喵喵喵”地直叫。小白兔和小雞一起叫：“小貓，小貓，快到葉子底下來避避雨吧!”小貓說：“謝謝你們!小兔和小雞。”說著，就走到葉子底下。不一會兒，雨停了，太陽出來了。小白兔、小雞、小貓三個好朋友一起做游戲，玩得真高興。

小班教案篇8

　　游戲目標：

　　1、鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性。

　　2、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

　　游戲準備：

　　幼兒已有各種動物的經(jīng)驗、簡單的.動作協(xié)調(diào)意識。

　　游戲玩法指導：

　�。ㄒ唬氩糠郑�

　　1、教師扮演各種小動物的樣子，讓幼兒根據(jù)動物的特點說說老師模仿的是哪種小動物。

　　教師扮演小鳥飛的樣子讓幼兒猜。教師："咱們用手指點點鳥，鳥飛了，嘟啦啦。不見了！"幼兒會自覺的跟著老師的動作去模仿。

　�。ǘ�、展開部分：

　　1、教師用手指律動的形式引出兒歌。

　　教師："小朋友，姜老師要給小朋友表演一個手指'魔術(shù)'，讓小朋友看看劉老師的手指能變成什么？"教師邊做律動邊說兒歌，來引起幼兒的興趣，讓幼兒把注意力集中在老師的手上。

　　2、引起幼兒興趣之后，開始進入教授階段。

　　教師："點點蟲，蟲蟲飛；點點雞，雞會啼；點點鳥，鳥飛了，嘟啦啦。教師邊說邊演示。"

　�。ㄈ⒔Y(jié)束部分：

　　師："小朋友和老師一起做一下，看看那個幼兒做的又好，說的又好聽啊。"幼；"好。"做完之后領著幼兒入廁、洗手。

　　游戲反思：

　　這首兒歌是比較簡短的，對于幼兒來說學念是非常容易的，那么如何讓孩子們更有興趣的念呢，我采用了演一演和集體游戲的方式。對于每一種動物我都讓幼兒進行模仿表演并學說該句，使幼兒在動作表演中鞏固認識，這一環(huán)節(jié)孩子們特別感興趣，模仿得都很到位，很多幼兒特別喜歡表現(xiàn)毛毛蟲爬，總是手腳著地的表演，非常的形象。趁著這一活躍的氣氛，我將活動的形式進行進一步的提升，玩集體游戲——點點蟲。