(集合)小班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的小班教案4篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
教學目標：
1、教育孩子走在公路上要留意安全，初步培育孩子的自我保衛(wèi)觀念。
2、培育孩子明了的口語綜合表述的.能力及判斷能力。
3、孩子能認知簡易的交通標識并清楚安全通過公路應(yīng)服從的交通規(guī)定。
教學預備：
掛圖4幅，交通信號燈標牌各一個。錄像片一個
教學過程：
(一)導入：孩子看錄像片，交通安全激起小孩們的關(guān)心。
提問：有何事?怎樣發(fā)生的?
(二)展開：
1、展示掛圖認知簡易的交通標識：人行橫道線、訊號燈、停車線等。
2、通過游戲《猜一猜》，來加強對交通標識的認知。
3、提問：例如何過公路?安全過公路有何好處?培育孩子的自我保衛(wèi)觀念。
(三)完結(jié)：開展體育游戲《交通信號燈》，通過游戲，進而教育孩子過公路要留意安全。
小班教案 篇2
活動目標
1.初步感知海綿的彈性，對海綿的彈性感到好奇。
2.愿意大膽猜想并積極實驗。
重點難點
重點：了解海綿是具有彈性的；
難點：通過動手操作感知海綿的彈性。
活動準備
1.學具準備:海綿小鴨每人3個、塑料瓶每人1個
2.經(jīng)驗準備:幼兒在活動前有玩過瓶中塞物的游戲
3.場景準備:小池塘。
活動過程
一、出示海綿小鴨，引起探究的興趣
T:嘎嘎嘎，看看這是誰?我們跟小鴨打招呼吧。
S:小鴨你好……
T:池塘邊有很多小鴨子，請找一片荷葉坐下來，每個人找一只小鴨子做游戲，好不好。
S:好
T:想跟小鴨做好朋友的快快找一片荷葉坐下來。
T:你們喜歡這些可愛的小鴨嗎?
S:喜歡。
小結(jié):小鴨們真可愛，我們一起來和小鴨玩-一玩吧。
二、動手操作，感知海綿的彈性
1.通過觸摸，初步感知彈性
T:我們來看一看，摸一摸小鴨子，你覺得這些小鴨子感覺怎么樣呀?
S:軟軟的、癢癢的、好舒服
T:用手捏下去后放開會怎么樣?
S:會彈起來。
T:你們試試看。
T:這只軟軟的，可能還會彈起來的小鴨，你們知道是用什么做的嗎?
S:彈簧. 棉襖、海綿.
小結(jié):是的，這是一只軟軟的海綿小鴨子。
2.通過游戲，進一步感知彈性
(1 )躲起來 藏在身上
T:海綿小鴨子最喜歡玩躲貓貓的游戲，躲貓貓的游戲怎么玩?
S:把它藏起來
T:想辦法把你手中的小鴨子藏起來吧。讓我來找找，小鴨子到底藏在哪里了?
(藏在手里、背后....你好厲害，你的小鴨我真的沒看見了。
小結(jié):小鴨子很調(diào)皮，可以藏在不同的地方。
(2)躲起來 躲進塑料房
T:瞧，這是一個塑料瓶房子，小鴨很想躲進去，你覺得它能躲進去嗎?
S:不能，
T:為什么不能躲進去?
S:小鴨子太大，房子太...
T:可小鴨子說“我一定要躲進去”， 你有什么辦法?請你幫助小鴨子躲進塑料房，記得要把小門關(guān)上哦。
請你到應(yīng)老師這里來，拿到塑料房的小朋友請坐到荷葉上去。
S:拿取塑料房，并自行操作....
T:觀察指導:
�、俳處熡^察幼兒是怎樣操作的?
�、谝龑в變河^察小鴨子躲進玻璃房后有什么變化?
三、集體交流，分享海綿的彈性
交流分享
分享成功失敗的原因:
T: (失敗)請小朋友來幫助他把小鴨子躲到塑料房去。
T:請XX小朋友上來，你會怎樣讓小鴨子躲進去呢?
S: (上來操作)用手指捏壓一壓，用力一點一點的把小鴨子塞進房子。
小結(jié):哦，原來我們用手可以將軟軟的海綿小鴨子變小，捏一捏，壓一壓，塞一塞，小鴨子就可以躲進塑料房了。
T:看看躲進塑料房的小鴨子還和原來- -樣嗎?
S:不一樣，變小了、變成一團了
T:我們捏一捏，用力擠壓，小鴨子都變型了。
T:如果我們把小鴨子請出來，你們覺得它還會變成原來的'形狀嗎?
S:不會.....
T:請小朋友拿著塑料房，輕輕地打開小門，試-一試。
S:操作......
小結(jié):瞧，當沒有擠壓時，海綿小鴨還是回到了原來的形狀，太神奇了!
T:小鴨子玩累了，請小朋友把塑料房子和小鴨放到圓圈上休息一會兒。
四、活動延伸，鞏固海綿的彈性
T:如果我再邀請一只小鴨一起躲進去，你們覺得可以嗎?
S:不可以
T:我們來試一試。
小結(jié):真厲害!可以讓兩只海綿小鴨變得這么小，躲進塑料房，太神奇了!
T:如果我再請一只小鴨躲進去，你們覺得可以嗎?
S:不可以
T:那我們再來試試吧
T;(播放輕音樂)操作....教師適時引導點......
結(jié)束語:成功的小朋友把塑料房子舉起來，給大家看一看，結(jié)束語:今天和小鴨玩游戲開心嗎?那我們下次再和小鴨子一起玩游戲。
活動反思
當孩子們挑戰(zhàn)自己能否把另外兩只海綿小鴨躲進塑料房時，有的小朋友失敗了。此時，我看到到了他們相互幫助的學習品質(zhì)，有的小朋友運用剛才別人分享的好方法（用手把海綿小鴨捏一捏，變小后把它放進塑料房，塞一塞、用力擠一擠）海綿小鴨就躲進了塑料房，通過相互學習，孩子們的能力也得到了提升。
小班教案 篇3
活動目標：
1.體會過年吃甜食的吉祥意義。
2.知道吃過多甜食的不良影響。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
活動準備：
過春節(jié)的傳統(tǒng)甜食，如八寶茶、桂圓茶、八寶粥等
活動過程：
1.拿出幾種過年時常吃的'甜食，問幼兒：“這些是什么？”“你吃過么？”
2.請幼兒嘗一嘗這些春節(jié)傳統(tǒng)甜食
3.引導幼兒想一想、說一說：
——這些食物好吃么？
——他們是什么味道？
——你們知道這些甜食都是什么時候吃的么？（告訴幼兒：過年時，吃點甜甜蜜蜜的東西，祝福來年生活甜美）
——過年時你還吃過什么甜的食物？
4.再引導幼兒討論：“吃甜食雖然可以占喜氣，可是吃得太多會怎么樣呢？”
5.提醒幼兒甜食不能一次吃得太多，吃完要記得漱口，保護好牙齒。
小班教案 篇4
學科領(lǐng)域：美術(shù)
教材來源：自選教材
內(nèi)容來源：生成課程
主題：印章畫
授課對象：小一班幼兒
設(shè)計者：
目標確定的依據(jù)：
指南要求：3~4歲幼兒目標：喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品；喜歡進行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)，經(jīng)常涂涂畫畫并樂于其中。
教材分析：印章畫有趣味性和可操作性，符合孩子的興趣特征。
學情分析：本班幼兒均為3~4歲幼兒，有一定的搓揉能力和印畫能力。
活動目標：
1、嘗試用生活中的物品進行印畫裝飾。
2、能在老師的語言暗示以及演示下，初步了解用自制小印章進行印畫的方法。
3、體會印章在之上留下印記的樂趣，對運用生活中的物品進行印花產(chǎn)生興趣并樂于其中。
活動準備：
1、物質(zhì)準備：無花紋紙質(zhì)衣服、廢紙片、水彩染料、PPT。
2、經(jīng)驗準備：有用東西往之上印畫的經(jīng)驗。
活動重點：會揉紙團，進行印畫。
活動難點：印畫時能保持畫面整潔和保有美感。
活動過程：1、欣賞PPT中衣服的紋樣與色彩。
教師：今天老師帶你們參加一場服裝展覽會，請小朋友看一看連衣裙有什么花紋？是什么樣子的？是什么顏色的？
（幼兒根據(jù)自己的觀察自由回答）
教師總結(jié)：連衣裙上有美麗的花紋，有直線的、有花朵的、還有植物的等等，有些衣服上還有兩種花紋呢！
2、觀察教師的演示，了解操作方法。
�。òl(fā)現(xiàn)白色連衣裙與其他連衣裙的不同，進入創(chuàng)作情境。）
教師：咦，這里有一條和其他連衣裙不一樣的裙子，哪里不一樣？
教師：我們把它變得和其他連衣裙一樣漂亮吧，老師這里有一張施了魔法的小紙片，可以用這張紙和染料一起把連衣裙變得很漂亮哦。他們是怎么做到的呢？仔細看！
�。ㄕ堄變合炔乱徊拢锨霸囈辉囋僮隹偨Y(jié)。）
教師帶領(lǐng)幼兒徒手練習。
3、了解操作任務(wù)，明確操作要求。
教師：你們可以把白裙子變成小花裙嗎？每個小朋友都有一條白裙子，請你用剛才的方法，讓它擁有漂亮的花紋。
自主創(chuàng)作的時候，如果個別幼兒出現(xiàn)困難，教師可以用語言指導。
4、展示幼兒作品，教師和幼兒共同欣賞。
教師請幼兒常識向大家介紹自己的`作品，比如：我的小花裙上有……
活動反思：
1、印章印畫的方式很新奇，孩子們十分喜歡。以后會多用不同的繪畫方式繪畫。
2、在進行印章畫的時候，請孩子們選擇兩種顏色，錯誤的預估了孩子的能力，他們將兩種顏色混合在一起，失去了本來應(yīng)有的美感，只有一部分幼兒能夠達到目標�？梢韵仁褂靡环N顏色，等孩子們鍛煉到可以留白的時候，再添加多種顏色。
3、顏料調(diào)試有些稀，印畫過程中花紋不明顯。材料準備要提前準備充分完善，這樣在上課的時候才能信手拈來。
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