小班教案10篇[精]

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的小班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1.在熟悉媽媽衣飾的基礎(chǔ)上，能自愿選擇作畫工具進行裝飾媽媽的裙子。

　　2.體驗成功的喜悅，表達對媽媽的愛意。

　　重點：

　　能自愿選擇自己喜歡的作畫工具進行裝飾。

　　難點:

　　體驗成功的喜悅，表達對媽媽的愛意。

　　活動準備：

　　事先畫好媽媽的自畫像，媽媽的裙子若干條，裙子輪廓每人一份，作畫工具：彩紙、印章、彩筆、油畫棒、各種圖形

　　活動過程

　　一、出示媽媽的裙子引題。

　　1.這是什么？有些什么顏色？有些什么圖案？

　　2.你的家里誰會穿裙子呢？媽媽穿著裙子的樣子漂亮嗎？

　　3.你想不想自己設計一條漂亮的裙子送給你的媽媽呢？

　　4.你想用什么材料設計呢？

　　二、講解示范裝飾的`方法。

　　1.教師出示各種作畫材料，說說這些材料的名稱。

　　2.欣賞范畫，教師講解作畫方法。

　　3.教師演示其中的方法：請幼兒觀察教師用印章印不同的圖案出來的效果。

　　4.請幼兒觀察用彩紙裝飾的方法，可先撕下不同顏色的彩紙，然后貼在紙上，可根據(jù)顏色進行隨意的擺放。

　　5.請個別幼兒嘗試用圖形進行粘貼，一起欣賞出來的效果。教師再作相應的指導。

　　三、給媽媽裝飾裙子。

　　1.教師明確活動要求：

　　先選擇自己喜歡的作畫方式，然后開始大膽作畫，作畫過程中要注意畫面的干凈整潔。裝飾好后撕下雙面膠貼在媽媽的身上。結(jié)束后整理好作畫工具。

　　2.幼兒自愿選擇作畫工具，來到相應的位置。

　　3.鼓勵能力弱的幼兒大膽使用作畫工具，表現(xiàn)不同形式的裙子。

　　四、展覽和講評。

　　活動反思：

　　通過活動幼兒在熟悉媽媽衣飾的基礎(chǔ)上，能自愿選擇作畫工具進行裝飾媽媽的裙子。孩子們能根據(jù)自己的想法并大膽的表現(xiàn)。在活動中孩子們體驗到成功的喜悅，并表達了對媽媽的愛意。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒了解分享的.好處

　　2、了解分享的重要

　　3、學習如何與人分享食物活動準備幾筐玩具（或者在室外）

　　活動重點：學會分享。

　　活動難點：了解分享的好處。

　　活動過程：

　　1、情景導入，讓幼兒自己玩教：小朋友們！你們在干什么��？(小朋友說)我們在玩玩具，或滑滑梯。

　　教：你們玩得開心不開心呀？如果有小朋友加入你的活動時，你會說什么呢?

　　2、引導幼兒說出和同伴分享的事情教;如果是你一個人玩沒有人陪伴，你會怎么樣呢？

　　3、讓幼兒分組玩扮家家活動，鼓勵幼兒在日常生活中要學會分享

　　4、引導幼兒談論在日�；顒又形覀儜�該怎樣和同伴進行分享（教師可設置情景、進行演練和孩子一起尋找方法）課后評析

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、感知竹筍的基本特征并了解其生長變化的過程。

　　2、在嘗試剝筍的過程中體驗樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　活動準備：

　　PPT課件、禮物包裹、竹筍若干。

　　活動過程：

　　1、猜猜、說說，引發(fā)幼兒興趣。

　　師：(出示大熊貓圖片)今天大熊貓收到了朋友們送的一份神秘禮物，它們是大熊貓最愛吃的東西。你們猜是什么?(竹子)

　　師：你們猜對了，大熊貓最愛吃的就是竹子。(出示竹子圖片)

　　小班科學活動教案《小竹子》含PPT課件

　　2、玩玩、剝剝，認識竹筍。

　　師：可是熊貓最愛吃竹子，為什么要送一根竹筍呢?你能猜出這個秘密嗎?幼兒根據(jù)自己的想法自由回答。

　　師：小朋友說得真棒，原來竹筍長大了就變成竹子了。

　　師：竹筍是怎樣長大的呢?(出示竹筍生長過程圖)請幼兒觀看竹筍生長過程，并做動作扮演。

　　師：這里有很多竹筍，熊貓也想要請你們吃，可是現(xiàn)在就能吃嗎?(要剝殼)

　　師：筍寶寶的秘密藏在它的衣服里，現(xiàn)在請你去試一試，剝一剝。幼兒操作剝筍。

　　師：請你說說你是怎么剝的才不破?你用什么辦法剝的'這么快?

　　小結(jié)：原來剝筍要輕輕地，一層一層剝才不會破。

　　兒歌總結(jié)：小朋友們快快來，我們一起來剝筍，從外剝到里，從下剝到上，一層一層往里剝，筍寶寶露臉微微笑。

　　3、結(jié)束

　　師：筍剝好了，我們送廚房請阿姨去制作美味的菜肴吧。

　　教學反思：

　　在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

小班教案 篇4

　　活動目的：

　　1、在掌握故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，熟悉故事角色及動物的對話。

　　2、大膽用動作表現(xiàn)小豬的形態(tài)。

　　3、懂得愛干凈才能讓人喜歡，教育幼兒常洗澡、常剪指甲、愛衛(wèi)生。

　　活動準備；

　　小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）垃圾場、沐浴棉、香皂。

　　活動過程：

　　1、教師結(jié)合表演道具幫助幼兒回憶故事情節(jié)。

　　2、激發(fā)幼兒利用表演道具進行表演。

　�。�1）鼓勵幼兒發(fā)揮想象依次模仿、表演各角色的動作、語言（個別表演——集體表演——個別表演）

　　“你覺的小豬應該怎么說？作什么動作？”小豬在大家不喜歡他時是什么表情？小兔、大白鵝看見小豬這么臟是什么表情�！�

　�。�2）請4位能力強的幼兒在教師事先布置好的游戲場地中示范表演。

　�。�3）引導幼兒評價同伴的表演�！澳阌X的`他們表演的怎樣，為什么？”

　　3、學習分組

　�。�1）（教師事先將場地劃分、布置好）引導幼兒討論分組表演注意事項

　�。�2）幼兒分組，教師指導。（重點觀察幼兒分組常規(guī)情況、與同伴合作表演情況、故事情節(jié)表現(xiàn)情況）

　　4、評價

　　活動反饋：

　　個別能力較強的幼兒能在教師的指導下，提醒下進行表演。婧妤扮演小

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、觀察畫面，鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。

　　2、引導孩子理解兒歌內(nèi)容，知道足球的形狀特征和用途 ，了解玩足球的一些規(guī)則。

　　3、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，激發(fā)孩子的閱讀興趣，提高幼兒的圖圖能力。

　　活動準備：

　　足球一個、DV踢足球畫面

　　活動過程：

　　一、出示足球，引出課題。

　　小朋友看看，這是什么?足球是怎么玩的?(結(jié)合已有經(jīng)驗自由說說)。

　　二、引導幼兒觀察畫面。

　　你們看過踢足球嗎?踢足球是什么樣子的?有些小朋友也在踢足球，我們一起來看看吧?

　　問：你在圖上看到了什么?還有誰看到了不一樣的東西?足球是什么樣子的?這些小朋友為什么有的站著、有的躺著呢?(學習動詞：搶)

　　三、引導幼兒一起小結(jié)圖畫內(nèi)容。

　　有個圓圓的像西瓜的大足球，小朋友們都去踢足球，你搶、他搶、我也搶，搶到又把它往遠處踢，踢足球真有趣呀!

　　四、欣賞兒歌，引導幼兒理解兒歌內(nèi)容。

　　有一首好聽的.兒歌就是講了圖片上的事情。

　　1、完整欣賞兒歌一遍。

　　問：兒歌里說了誰?它們在干什么?兒歌的名字叫什么?

　　2、再次欣賞兒歌。

　　問：兒歌的名字叫什么?小朋友是怎樣踢足球的?(學習理解動詞：搶、踢，并引導幼兒用肢體動作去表現(xiàn))

　　3、幼兒邊觀察畫面，再次欣賞兒歌一遍。

　　五、鼓勵幼兒積極參加體育運動。

　　踢足球真有趣，你們想踢嗎?(告訴幼兒它是鍛煉身體的一種方式)

小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、喜歡用大紙箱做游戲，感受角色扮演的樂趣。

　　2、嘗試探索大紙箱的新玩法。

　　活動準備：

　　大紙箱若干（與幼兒數(shù)量等同）、背景音樂。

　　活動過程：

　　一、聽音樂進入活動場地，出示大紙箱說說它的用途。（激趣導入，自然過渡到游戲環(huán)節(jié)）

　　二、游戲“大紙箱變變變”

　�。ǔ浞煮w驗大紙箱多變的玩法，感受角色扮演的樂趣，為下一 步自由探索積累經(jīng)驗）

　　1、紙箱變龜殼，做小烏龜大盔甲的游戲。

　�。ㄥ憻挕芭馈钡募寄�，知道烏龜自我保護的方法）

　　教師語言：

　　1）大紙箱變變變，小朋友們仔細看！大紙箱站站站，綠色花瓣向上看，輕輕轉(zhuǎn)身慢慢蹲，就像衣服身上穿。看看變成了誰？

　　2）好玩嗎？小朋友想來做這個小烏龜?shù)挠螒騿幔空埿∨笥衙咳巳ツ靡粋�大紙箱，我們一起做游戲。

　　2、紙箱變蛋殼，做小雞出殼的游戲。（體驗躲藏的快樂，能模仿小雞的動作）

　　教師語言：

　　大紙箱變變變，小朋友們仔細看！大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿輕輕抬慢慢走進來，小心蹲下身快快藏起來！

　　3、紙箱變汽車，做小司機開汽車的游戲。（在游戲的'同時了解簡單的交通秩序）

　　教師語言：

　　大紙箱變變變，小朋友們仔細看！笛笛——變成什么了？小司機開車的時候要注意交通安全，紅燈停綠燈行，一輛跟著一輛走。準備好出發(fā)了！

　　三、嘗試探索大紙箱的新玩法，自然結(jié)束活動。

　　教師語言：

　　大紙箱變變變，還能變成什么呢？請小朋友自己跟大紙箱玩一玩，看看你能把它變成什么！

小班教案 篇7

　　活動目標：

　　1．正確說出小動物名稱，準確發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，能協(xié)調(diào)模仿小動物動作。

　　2．提高參與集體游戲積極性，做到在集體面前說話響亮。

　　3．學會傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守規(guī)則。

　　活動準備：

　　1．背景圖（畫有草地、藍天、白天）

　　2．教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

　　3．汽車方向盤1個。

　　活動過程：

　　1．導入活動

　　出示背景圖，教師：“今天，有很多小動物要到我們班作客，看看誰來了？”

　　2．教師一一出示小動物教具

　�、傩▲澴樱哼@是誰呀？小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向，小鴿子怎樣叫？（咕咕咕）

　�、谛▲啠荷砩系拿�是什么顏色？它的嘴巴長的什么樣子？（扁扁的）；它有什么本領(lǐng)？（游泳）；小鴨怎樣叫？（呷呷呷）

　�、坌‰u：小雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；它會怎樣叫？（嘰嘰嘰）

　�、苄』ㄘ垼核�有什么本領(lǐng)？（捉老鼠）；它是怎樣叫的？（喵喵喵）

　　⑤小黃狗：它喜歡吃什么？（肉骨頭）；它會怎樣叫？（汪汪汪）

　　⑥小白兔：它的耳朵（長長的）；眼睛（紅紅的）；它們怎樣走路？（蹦蹦跳）

　　那么多小動物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心。

　　3．教幼兒學習兒歌《可愛的.小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作。

　�、� 教師示范兒歌，并配合動作，讓幼兒仔細聽和看。

　�、� 幼兒學習兒歌，邊念兒歌邊做動作。

　　4．游戲兒歌《可愛的小動物》

　�、� 老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲，并做動作。待幼兒熟悉玩法后，適當加速，要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。

　　⑤ 引導幼兒游戲，請個別幼兒上臺做小老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲做動作，要求做小老師的小朋友說話聲要響亮，吐字要清晰。

　　出示小動物教具

　　①小鴿子：這是誰呀？小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向，小鴿子怎樣叫？咕咕咕

　�、谛▲啠荷砩系拿�是什么顏色？它的嘴巴長的什么樣子？扁扁的；它有什么本領(lǐng)...

小班教案 篇8

　　水果真好吃小班教案：

　　活動意圖：

　　本班本學期的大主題活動為《真好吃》，其中有一個小活動讓幼兒嘗水果，猜味道，猜特征。小班幼兒正處在大量接受新事物的關(guān)鍵期，如何讓幼兒在探索的過程中又能提高語言表達能力呢?鑒于小班幼兒詞匯缺乏，往往說一句較長的話都比較困難，在語言組織上的能力很弱，因此，老師設計"XX(顏色)的XX(水果)，XX的(味道)"的句型讓幼兒掌握，并根據(jù)幼兒興趣，創(chuàng)設幼兒最喜歡的過生日情境，意在幼兒能通過好玩、有趣的語言游戲?qū)W說簡單句，增加詞匯量，從而達到提高語言能力的目的。

　　●活動目的：

　　1、認知水果的名稱、顏色和味道。

　　2、學習"XX(顏色)的XX(水果)，XX的(味道)"的句型。

　　3、體驗創(chuàng)編活動的樂趣，發(fā)展幼兒語言表達能力。

　　●活動準備：

　　水果卡片若干，草莓奶奶圖片一張，一個生日蛋糕，圖譜一張，保鮮盒一個(內(nèi)裝切好的檸檬、楊桃、蘋果、西瓜若干)，"水果"漢字卡

　　●活動過程：

　　一、教師創(chuàng)設草莓奶奶要過生日的情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　1、 師出示草莓奶奶圖片：這是什么?(草莓奶奶)2、 師：草莓奶奶要過生日了，她想請很多寶寶去過生日，誰想去啊?

　　觀察分析：草莓奶奶的圖片畫得不夠形象，很多幼兒看成是蘿卜。老師引導幼兒猜草莓奶奶身份的時間花得有些長，可以簡短帶過。

　　二、請幼兒品嘗保鮮盒里的水果，說出水果的名稱，再把圖片找出來。師根據(jù)幼兒的回答依次出示相應的圖譜。

　　1、 師：剛才你吃的是什么?說說是什么顏色的?蘋果是什么味道的?

　　5、 師小結(jié)，示范句型：老師用一句好聽的話來形容蘋果：紅紅的蘋果甜甜的。

　　6、 用同樣的方法請其他小朋友上來品嘗檸檬、楊桃和西瓜，并出示相應圖譜，讓幼兒熟悉句型："XX的XX，XX的"。

　　觀察分析：此環(huán)節(jié)的設計目的在于讓幼兒通過品嘗水果說出水果的顏色、味道等特征，并帶入本節(jié)課的重點句型。吃是小班幼兒最感興趣的事情，在吃的過程中自然地融入句型的練習，讓幼兒在不知不覺中學會句型。幼兒對品嘗水果躍躍欲試，大家都想吃好吃的東西，上來的幼兒都能準確說出所品嘗的水果是什么名稱、味道。但一個幼兒在品嘗楊桃時嘗不出來，又請了一個幼兒才嘗出來。

　　三、請幼兒找出其他的水果圖片，根據(jù)圖片上的水果進一步熟悉"XX的XX，XX的"句型。

　　1、 師提問：你拿到的是什么寶寶?(請幼兒把拿到的水果圖片名稱說出來)2、 師小結(jié)：這些寶寶和草莓奶奶合在一起，有一個共同的名字，叫：水果。(出示漢字"水果")

　　四、去草莓奶奶家過生日。

　　1、 請幼兒模擬按門鈴的聲音，師扮演草莓奶奶問：是誰啊?引導幼兒用句型回答：你是什么顏色什么味道的水果?

　　3、 請3-4名幼兒回答后，老師請所有的蘋果、檸檬、西瓜一起回答。

　　觀察分析：這個環(huán)節(jié)的設計讓孩子仿佛真的到了草莓奶奶家，敲門，回答，情境的代入很自然，也十分適合小班孩子的年齡特點，孩子們生怕回答不出問題不能參加生日會，因此都很響亮地回答。每個幼兒手上都拿著一張水果圖片，會吸引孩子的注意力，大家都在看自己手中的圖片，缺乏與老師進行有效的互動。

　　五、引導幼兒初步嘗試創(chuàng)編句型"XX的XX，XX的"的內(nèi)容。

　　1、出示更多水果的圖片，并請全體幼兒說出名稱。

　　2、 師：草莓奶奶要開生日會了，開生日會要請大家吃生日蛋糕。想吃嗎?(老師拿出生日蛋糕)3、 師引導幼兒嘗試創(chuàng)編句型 "XX的XX，XX的"的內(nèi)容，并根據(jù)幼兒的回答正確與否切分蛋糕。

　　5、 幼兒分吃蛋糕，和草莓奶奶一起過生日，自然結(jié)束。

　　觀察分析：蛋糕的出現(xiàn)引起了孩子非常大的興趣，較有難度的問題又向孩子提出了新的挑戰(zhàn)。也許是美味的`蛋糕吸引力太大了，孩子們大部分能根據(jù)老師出示的圖片創(chuàng)編出新學的句型，而老師根據(jù)幼兒的回答一塊一塊切出蛋糕，讓許多幼兒都躍躍欲試。本來在前面還無法完整說出句型的幼兒都奇跡般地準確說出了句型。

　　活動反思：

　　這個活動出自主題活動"真好吃"里的一個小活動，老師根據(jù)本班幼兒情況進行了修改和設計，意圖通過游戲的形式讓幼兒掌握句型"XX的XX，XX的"。有70%幼兒能掌握句型，并根據(jù)句型進行創(chuàng)編，也有部分幼兒對句型的掌握不是很好�，F(xiàn)將優(yōu)缺點一并分析如下：

　　一、活動的設計完整、有趣，符合小班幼兒年齡特點。

　　二、圖譜設計合理，色彩鮮艷，與句型的結(jié)合比較自然，幼兒根據(jù)圖譜學習句型，能較快掌握。圖譜較好地為教學提供了直觀、簡單的服務，而逐詞逐句出現(xiàn)的形式也為幼兒以遞進的方式掌握句型提供了很好的演示，便于幼兒記憶。

　　三、在第二個環(huán)節(jié)時老師比較趕節(jié)奏，造成幼兒對句型的掌握不夠，后來去草莓奶奶家做客的時候許多幼兒無法準確說出句型，且許多幼兒將句型說成"紅紅的蘋果甜甜的蘋果"，教師花了較長時間糾正。老師應讓幼兒有充分的時間掌握句型，多給幼兒練習的機會，并準確示范，不讓幼兒有歧義。

　　課題研討意見：

　　一、活動游戲情境適合小班幼兒年齡特征，教師的角色扮演貫穿始終，幼兒置身情境之中，情緒愉快，參與積極。

　　二、教師語言準確，教具設計美觀，色彩鮮艷，圖譜的設計比較巧妙，適合小班幼兒識字不多的特征。

　　三、加入蛋糕的設計讓幼兒積極性極大提高，整個活動輕松有趣，但蛋糕的利用率似乎不高，是否可以考慮不用，改成去草莓奶奶家做客。

　　四、最后出示的水果圖片太多，顏色較雜亂，會干擾幼兒的視線，而且出示那么多圖片難度較大，可以減少一些圖片，或者將最后一個環(huán)節(jié)舍去，只讓幼兒學習句型，不進行創(chuàng)編，把前面的環(huán)節(jié)再鞏固加強即可。

小班教案 篇9

　　活動目標：

　　1 、仔細觀察圖片，理解圖意，樂意表達自己的感覺。

　　2 、了解猴子愛模仿的特點。

　　3 、能對猴子、老公公的動作各表情進行故事表演，激發(fā)表演興趣，擔高表演能力。

　　活動準備：

　　掛圖四幅。

　　故事表演用的.道具：草帽若干、扁擔一根、樹、猴子的面具。

　　活動過程：

　　1 ．引起興趣。（出示猴子），它是誰？有一群猴子在樹上玩，它們發(fā)生了一些很有趣的事情，到底發(fā)生了什么事情，我們來看一下。

　　2 ．出示圖一：你看到什么？老公公挑了一擔帽子到城里去賣，走累了，坐在大樹底下睡覺，發(fā)生了什么事？

　　3 ．出示圖二。猴子在樹上又叫又跳，老公公怎么了？急得怎么樣？猴子在干什么？老公公怎么說？猴子有沒有把帽子還給老公公？

　　4 ．出示圖三。老公公急得怎么樣？猴子看見了怎么做？猴子為什么看見老公公這樣做它也這樣做？老公公開始想辦法，結(jié)果拿到了帽子，老公公想出了什么好辦法？

　　5 ．出示圖四。老公公想出什么辦法？

　　6 ．教師完整講述圖意一

　　7 ．這個故事還沒題目，請幼兒取個題目

　　8 ．表演故事二遍。

　　（ 1 ）現(xiàn)在你們來扮猴子，老公公來扮演這個故事。

　�。� 2 ）這個故事小朋友都很喜歡，下課后，還要表演的繼續(xù)表演。

小班教案 篇10

　　設計思路：

　　經(jīng)過了一個寒假，孩子重返幼兒園，在驚喜和孩子重逢的同時卻發(fā)現(xiàn)有不少孩子的不良習慣又滋生了，如：不愿意將玩具借給同伴玩，同伴間時常有爭搶玩具的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)動手打人的場面;不愿意自己動手做事，一碰到困難就哭，缺乏自信，導致不愿意來園等等。為此在開學的第一周，針對孩子頻繁出現(xiàn)的這些情況，我們開展主題《我的幼兒園》，想通過一系列精心設計的活動，幫助孩子盡快轉(zhuǎn)變面貌，逐步使孩子適應集體生活。本次活動的設計靈感來源于上面所說的問題，以大烏龜為活動主要線索，在幫助摔跤大烏龜?shù)墓适虑楣?jié)中，以此來激發(fā)孩子愛同伴的情感，體驗到同伴間互相幫助的快樂。

　　學習活動：

　　送大烏龜回家

　　活動目標：

　　1、通過活動，嘗試尋求解決問題的多種辦法。

　　2、激發(fā)愛同伴的情感，體驗同伴間互幫互助的快樂。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件《送大烏龜回家》

　　活動過程：

　　一、引發(fā)想象師以故事的方式導入：“一天，烏龜爺爺要到山坡上去鍛煉鍛煉身體。它爬呀爬，一不小心，從山坡上骨碌骨碌地滾下來，跌到山腳下，四角朝天，爬也爬不起來!”

　　師作著急狀：“烏龜爺爺摔跤了，這可怎么辦?”大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!(引導孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽想辦法)

　　二、理解故事(完整欣賞多媒體課件)

　　1、師：“烏龜爺爺怎樣爬起來的?”

　　2、師：“哪些朋友來幫助了烏龜爺爺?”(小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔)

　　3、師：“小動物是怎樣幫助烏龜爺爺?shù)?烏龜爺爺?shù)玫酱蠹业膸椭�后是怎么說的?”(再次欣賞多媒體課件，引導孩子用語言、動作來學著模仿)

　　活動反思：

　　在送大烏龜回家的故事中，小白兔，小老鼠，烏龜都是小朋友熟悉的小動物，但是對于小刺猬和小蚱蜢幼兒感覺比較陌生，不能馬上認識蚱蜢這個動物，但是對于送大烏龜回家的故事都很感興趣，特別是看課件的`時候非常入迷。

　　我預設的活動目標是：1、初步理解故事，體驗模仿小動物的樂趣。2、通過故事使幼兒懂得集體的力量大。

　　在活動開頭，為了幫助幼兒理解故事內(nèi)容，我首先引出了今天的主角：大烏龜，引出今天的故事與大烏龜有關(guān)。接著播放課件，以分段的形式播放故事，一共分為三段，每段播放完畢之后，對剛才的內(nèi)容進行提問，鞏固幼兒所聽到的內(nèi)容。在小蚱蜢求救后，讓幼兒模仿小蚱蜢的求救聲，想讓幼兒通過語言體驗小動物的對話。但是在提問階段，由于課件準備不充分，幼兒沒有完全理解故事的內(nèi)容，回答略顯生硬。

　　為了使幼兒懂得故事中所要表達的道理：集體的力量大。我設計了一個游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒體驗一人搬積木力氣小，但是幾個小朋友一起搬就能夠使力量加大。通過行動，讓幼兒更直觀的理解這個道理，但是在操作過程中，只有少數(shù)幼兒能夠通過游戲來體驗，無法讓全體幼兒都體驗到游戲的樂趣，進而理解其中的道理。

　　在活動的創(chuàng)設中，沒有充分考慮到幼兒的接受能力和年齡特點，對已有經(jīng)驗把握不足。對于本活動的準備不夠充分，希望在下次活動中有所改善。

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