大班語言教案（精華9篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的大班語言教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
大班語言教案 篇1
活動意圖：
《小狗抬花轎》是一首古老又有趣的童謠，歌曲的旋律比較簡單，幼兒較容易把握。童謠中的角色是幼兒喜歡的小動物，因此我選擇了這首童謠，希望在理解童謠內(nèi)容的基礎上體會團結(jié)力量大。
活動目標：
1、 學唱歌曲《小狗抬花轎》，理解童謠內(nèi)容。
2、 感受歌曲活潑、歡快的情緒。
3、 體驗與同伴游戲的樂趣。
4、 能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
5、 萌發(fā)對文學作品的興趣。
活動準備：
《小狗抬花轎》的課件、圖片。
活動過程：
一、 出示道具，激發(fā)興趣。
出示圖一：一頂花轎
1. 它象會走路的房子。
2. 這是什么？怎么用？
二、創(chuàng)編故事情節(jié)。
滲透不同的數(shù)數(shù)方式，如一個一個數(shù)、兩個兩個數(shù)等，重點介紹4+4。
出示圖二：八只小狗抬花轎
1.古時候的花轎里坐著新娘，那你們猜猜，今天花轎里坐著誰？（幼兒猜）
2. 幾只小狗抬花轎？
3. 老虎坐在轎子里的感覺怎樣？小狗怎么？從哪里看出來？
出示片段三：小狗摔跤，老虎踢它
1.“哎喲”一聲，發(fā)生了什么事？老虎會怎么樣？
2.原來一只小狗摔摔倒了，老虎踢它一腳。
3．你們認為老虎怎么樣？小狗應該怎么辦？
（1）自由討論，集體交流：師幼共同討論。
4.小狗想的是什么辦法？
滲透團結(jié)一致的情感教育。
出示片段四：小狗把花轎往上拋
1.小狗想的是什么辦法？
2. 小狗到哪里拋轎子的？
三、學唱歌曲
根據(jù)童謠感受歌曲活潑、歡快的情緒特點。
1、完整欣賞歌曲。
2、教師示范唱。
3、幼兒跟唱歌（分組、集體）。
活動反思：
活動中，把孩子喜歡的兒歌與旋律結(jié)合起來，讓孩子真正學習自己喜歡的、感興趣的.知識，相信這樣的學習會更加有效，更有利于孩子們的發(fā)展。
不足之處：
活動過程組織少緊湊，時間沒有把握好。
小百科：小狗抬花轎這首兒歌講述了8只小狗抬花轎的事情，老虎做花轎，他們之間的搏斗，非常有意思，是不可多得的一首兒歌。
大班語言教案 篇2
活動目標：
1、在傾聽故事和觀看情景表演的過程中理解并學習兒歌。
2、在學學、做做、演演的過程中，感受小狐貍的憨厚可愛和老狐貍的聰明智慧，體驗學習兒歌帶來的樂趣。
活動準備：
葡萄園背景圖、音樂、教師情景表演。
活動過程：
一、傾聽故事，學習兒歌前半段
1、欣賞故事：教師完整講述根據(jù)兒歌前段改編的故事
2、學習兒歌前段
師：故事發(fā)生在哪里？葡萄園里有什么？
師：葡萄藤長得怎樣？
小結(jié)：用一句簡單的話來說一說葡萄園的景色。
師：故事有誰？他們想干什么？他們想了什么辦法？
師：他們是怎么鉆籬笆的`？一起學一學小狐貍的動作。
師：小狐貍想盡辦法，又是擠、又是扭，結(jié)果？
3、完整學念兒歌前半段
二、觀看教師表演，學習兒歌第二段
1、教師配樂表演
2、理解兒歌后段內(nèi)容
師：小狐貍吃到葡萄了嗎？他們是怎么吃到葡萄的？
師：是誰想到這個妙招的？他是怎么想的？
師：狐貍們摘到了哪種葡萄？為什么？
師：葡萄是什么味道的？
3、完整學念兒歌后段
三、出示題目，師幼完整念兒歌
大班語言教案 篇3
【活動目標】
1、了解早起的人與我們之間的聯(lián)系，激發(fā)幼兒熱愛勞動者的情感。
2、能清楚完整地表達自己的想法。
【活動準備】
活動教案、了解幼兒園及與幼兒生活相關(guān)的那些早起的人。
【活動過程】
一、導入部分。
請小朋友說說冬天的早晨來引出今日的話題。
天氣漸漸地冷起來了，請你用些詞來說說冬天的早晨。
二、基本部分。
1、請小朋友說說家中早起的人。
�。�1）由冬天的早晨來引出小朋友的起床時間。
小朋友，你是幾點起床的？
�。�2）由小朋友自己的起床時間來引出家中誰是最早起床的人。
在你家中誰是最早起床的人，為什么？（用xxx早起是為了……的句型）
（3）對小朋友的回答進行歸類，得出家中最早起床的人的`原因有為家人服務、鍛煉身體、上班等。
2、請小朋友說說幼兒園中早起的人。
小朋友剛才都說了自己家中早起的人，那老師現(xiàn)在想請你說說幼兒園中早起的人。為什么他們要早起呢？（用xxx早起是為了……的句型）
3、請小朋友說說從家到幼兒園的途中你看到的那些早起的人。
剛才我們說了自己家中早起的人、幼兒園中早起的人，那除了這些人以外，那還知道哪些早起的人，為什么他們要早起？（用xxx早起是為了……的句型）
三、結(jié)束部分，經(jīng)驗拓展。
想一想，這么多早起的人在為我們服務，那么我們該怎么做？
大班語言教案 篇4
活動目標：
1、看圖學習詩歌，感知詩歌所表達的秋天的色彩美。
2、根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)，用繪畫以及講述的方式仿編詩歌。
3、樂意在集體面前有表情的朗誦詩歌。
活動準備：
1、幼兒用書人手一冊，彩色筆。
2、圖片：黃色的菊花、粉色的楓葉、綠色的松樹、彩色的大地。
活動過程：
1、分別出示磁性圖片，提問：秋天到了，大地穿上了彩色的衣裳，看！這是什么？是什么顏色的？
2、引導幼兒看圖和老師一起編詩歌。引導：
（1）老師用秋天的菊花，編了一句詩，你們聽：“菊花說：秋天是黃色的�！�
�。�2）“楓葉說：——”誰愿意接著往下說？教師和幼兒編一編詩歌。
（3）教師和幼兒一起看圖念一念詩歌《秋天的顏色》。
3、組織幼兒討論，幫助幼兒了解詩歌的`內(nèi)容。
�。�1）為什么菊花說秋天是黃色的？
�。�2）為什么說——（依次類推）為什么大地說秋天是彩色的？
4、教師和幼兒一起有表情地朗誦詩歌。示范：蘋果說：秋天是紅色的。請小朋友也來說一說，好嗎？鼓勵幼兒大膽地進行紡編活動。將幼兒紡編的內(nèi)容畫在板上，并帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦紡編的詩歌。
5、打開幼兒用書，啟發(fā)幼兒先看圖朗誦詩歌，再根據(jù)詩歌的句式在空格處畫一畫，再念一念詩歌。
教學反思：
秋天到了，大地的顏色也愈加美麗了。詩歌中的菊花、楓葉、松樹孩子們都已經(jīng)認識并熟悉了，這些顏色雖然是單一的，但是綜合在一起就巧妙的形成了美麗的顏色，通過讓每個孩子都說說自己對秋天的認識，在秋天都能看到哪些不同的顏色，孩子自然就會知道秋天是五顏六色的，看來孩子的體驗感受比什么都來得真實。活動中第二環(huán)節(jié)是整個活動的重點，通過讓孩子們欣賞散文詩《秋天的顏色》，讓他們感受詩歌所表達的秋天的色彩美和語言美。這一環(huán)節(jié)的順利開展教師采用了多種方式。如圖文并茂的電腦課件的使用；教師與幼兒的提問互動中回憶、思考，從而達到對散文詩的識記；師生合作朗誦詩歌；幼兒分組扮演角色朗誦詩歌等等，都為這一環(huán)節(jié)目標的實現(xiàn)奠定了堅實的基礎。本次活動的高潮部分在于引導幼兒積極創(chuàng)編，發(fā)展幼兒的思維想象能力，讓每個孩子將原有經(jīng)驗與散文詩相結(jié)合進行仿編，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維。最后的仿編詩歌，我發(fā)現(xiàn)孩子們對周圍事物的觀察很仔細，小朋友對仿編詩歌很感興趣，于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里，小朋友聽到是自己編的句子，都非常興奮，編的就更起勁了。如有的孩子想象力強我就讓孩子自己仿編詩歌，有的孩子稍弱一些，我為孩子提供了很多的圖片，孩子看在眼里記在心中，一句句詩歌創(chuàng)編的有模有樣。另一方面我想到大部分幼兒都會從常見的事物，比如水果、小草等等來詮釋秋天的色彩，但幼兒對一些平常不關(guān)注的事物不會引發(fā)他們的思考，因此我準備了很多的圖片引起孩子們創(chuàng)編的興趣，這些活動前的思考讓我得教學更加嚴謹、細致。
大班語言教案 篇5
活動目標:
1、使幼兒初步懂得只有誠實的人才受人尊敬。
2、教育幼兒知錯就改,做個誠實的好孩子。
3、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
活動準備:
一組圖片、木偶玩具等.
活動過程:
一、讓幼兒欣賞童話故事.
(1)、激發(fā)幼兒對故事的興趣.
小朋友,我們摸摸自己的鼻子,它會長長嗎?
可是有個孩子的鼻子卻很長很長,你們知道為什么嗎?
(2)、教師有表情地演示木偶,講述故事.
二、引導幼兒討論故事中主人翁的表現(xiàn).皮諾曹是誰?他的最大愿望是什么?
他的鼻子為什么會長長?
最后他有沒有變成一個真正的`人?為什么?
三、讓幼兒看圖片,聯(lián)系故事內(nèi)容,引導幼兒討論.如果你是圖片上的那個小朋友,你該怎樣做?你想不想長出長鼻子?為什么?
四、教師小結(jié).
我們從小要做個誠實的人.自己做錯了是要勇于承認,勇于改正.
大班語言教案 篇6
活動目標
1. 在熟悉旋律的基礎上學唱歌曲并嘗試用歡快的動作來表達表現(xiàn)。
2. 進一步激發(fā)上小學的愿望。
活動準備
多媒體課件
活動過程
一、練聲：復習《快上一年級》
二、歌曲導入
1、引導語：：我們馬上就要上小學了，今天老師要讓你們聽一首有關(guān)上學的歌。
2、幼兒欣賞歌曲一遍
三、理解歌詞內(nèi)容
1、教師彈奏歌曲。
提問：你聽到了些什么？
2、通過蹦蹦跳跳的動作，幫助幼兒理解：“小么小兒郎呀背著那書包上學�！北憩F(xiàn)出高高興興上學的樣子。
3. 通過圖片和動作幫助幼兒理解：不怕太陽曬，不怕風雨狂。
4. 通過加后綴語學唱：郎里格郎里格郎里格。
四、學唱歌曲
1. 引導語：我們一起把小二郎高高興興去上學，用歌聲唱出來。幼兒看圖片學唱歌曲，幫助幼兒記憶。
2. 提出唱清歌詞的要求
3. 提出要求唱第三遍
這首歌唱怎樣唱才唱得好聽？（快一點、跳音）
五、邊唱邊表演
1、教師示范動作。
2、引導語：我看見※※小朋友上學特別的`高興，我們來看看他是怎樣蹦蹦跳跳上學的。個別幼兒示范。
3、我們一起背起小書包上學去吧！幼兒背起書包邊唱邊表演。集體分組表演。
大班語言教案 篇7
活動目標：
1.理解故事內(nèi)涵，體驗世界的豐富多彩
2.能運用多種色彩表現(xiàn)七彩山谷
活動準備：
掛圖18號幼兒活動材料第二冊25~28頁
鉛畫紙油畫棒
活動過程：
一山谷里的漂亮花
出示掛圖一，有一個神奇的山谷，里面長滿了各種顏色的花朵，小朋友們，老師邀請你們一起去看看這神奇的山谷里面都有那些顏色的花。
引導幼兒來發(fā)現(xiàn)山谷里面都有些什么顏色的花，并說出花的顏色
小結(jié)：原來這就是神奇的山谷，山谷的花朵們都說自己是最漂亮的花，自己的山谷是最美麗的山谷。
二山谷變得很美麗
怎樣才會讓山谷變得更美麗，有更多顏色的花呢？
出示掛圖二，山谷里來了誰？它是怎樣讓山谷變得更美麗的？（白色蒲公英）
蒲公英請來白色的花，讓山谷變得更加的美麗。我們一起來看一遍這個故事。幼兒翻開活動材料進行教師引導的有序閱讀，并嘗試復述故事內(nèi)容。
三七彩山谷我來畫
小朋友們想一想山谷里面要是有更多顏色的花，山谷會變得什么樣子？是不是更加美麗了。那我們大家一起來畫一畫美麗的七彩山谷。
大幅鉛畫紙事先布置好山坡，溪流，樹林。讓幼兒想一想要在這里面添一些什么？
幼兒分組，在鉛畫紙上用油畫棒進行繪畫各種顏色的花朵。
教師引導幼兒邊作畫邊說出自己的想法。怎樣使山谷變得更美麗。
組成美麗山谷。將幼兒繪畫好的花朵拼在大幅的鉛畫紙上，一起賞析。
小結(jié)：本次教學活動，幫助幼兒進一步認識到蒲公英請來白色的`花是山谷變得更加美麗，有色彩和無彩色，會使我們的世界我們的生活變得更加美麗。
教學反思：
細節(jié)描述：
細節(jié)一：孩子們你們喜歡什么顏色呢？（紅色、粉紅色、藍色、綠色）還有很多很多的顏色，這里有一個神奇的山谷，它這里可神奇了，你們說的顏色它都有，我們一起來看看吧。
細節(jié)二：山谷里有這么多漂亮的顏色，那請你想想，怎么樣七色山谷變得更漂亮？（再種點草、還有各種各樣的花）各種各樣的花指什么呢？它們是什么顏色的呢？（茉莉花）它是什么顏色的呢？（好像是白色的）對了，剛剛我們說的七色山谷里有沒有白色呢？（沒有）那你想想多了白色會怎么樣？（會變得更加地漂亮）那我們一起再來聽聽看故事后來誰來了七彩山谷，山谷里會有什么樣的變化呢？帶著問題我們一起來聽故事《七彩山谷》。
評價分析：
《七彩山谷》這個語言活動通過講述故事，讓幼兒理解故事內(nèi)涵，體驗世界的豐富多彩；并且能夠運用多種彩來表現(xiàn)七彩山谷。細節(jié)一為我的導入活動，以問幼兒喜歡的顏色為導入，顏色孩子們平時接觸得比較多，到處都有顏色，這樣的談話導入讓幼兒放松心情，自然而然地開始整個活動。細節(jié)二為第二環(huán)節(jié)中的一個問題，怎么樣七彩山谷變得更加地漂亮？讓幼兒進行大膽想象并進行猜測，在幼兒想象猜測的基礎上再進行講述故事會讓幼兒有更深的印象，對于故事中的情節(jié)也記得更牢固。
所思所悟：
顏色是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸的，且是非常喜歡的，在他們的衣服上、鞋子上、生活中到處可以看見顏色的存在。在這個活動中給孩子們創(chuàng)設一個想說、敢說、喜歡說并得到積極應答的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中進行學習。當然在這個活動中也有很多不足的地方：例如，故事中有很多花的種類，我覺得應該要進行課前豐富讓幼兒知道有些什么花，它們的顏色是怎么樣的？這樣讓幼兒進行回答的時候會有更多的小朋友舉手；還有在第三個環(huán)節(jié)中七彩山谷我來畫中，讓幼兒進行繪畫，發(fā)現(xiàn)畫下來的效果不是特別的理解，或許是請幼兒畫之前沒有講清楚讓幼兒畫什么，引導畫下來畫面不是特別地好看。在今后的日子里注意這些問題，爭取做得更好。
大班語言教案 篇8
我想……
�。ù蟀啵┱Z言活動執(zhí)教者：周桂芳
活動目標：1.觀察動物的明顯特征,理解詩歌的內(nèi)容。
2.感受詩歌的稚拙美，學習創(chuàng)編詩句。
3.培養(yǎng)幼兒的`合作能力。
活動準備：動物圖片若干
活動過程：
一：觀察動物圖片
1.出示大象圖片。問：這是誰？大象的什么地方最好玩？為什么？
假如你有長鼻子你想干什么？
2.出示小猴圖片。問：這是誰？小猴的什么地方最好玩？假如你有長尾巴你想干什么？
3.出示長頸鹿圖片。問：這是誰？長頸鹿的什么地方最好玩？假如你有長脖
子你想干什么
二：學習朗誦詩歌
1．有一首詩歌，寫的就是剛才我們講的事情，名字叫《我想》
2．教師示范朗誦一編。問：詩歌的題目是什么？有哪些詞重復出現(xiàn)？
3．師幼一起朗誦2編，邊朗誦邊表演。
三：創(chuàng)編詩歌
1. 幼兒以4人一組合作創(chuàng)編一段詩歌。（討論）
2.每組選一代表進行創(chuàng)編一段詩歌。（創(chuàng)編）
3.師幼整理詩歌。
四：小結(jié)
附詩歌：
我想……
我看見大象
我想有個長鼻子
我用長鼻子……
我看見小猴
我想有個長尾巴
我用長尾巴……
我看見長頸鹿
我想有個長脖子
我用長脖子……
大班語言教案 篇9
目標：
1．欣賞散文詩優(yōu)美意境，感受小雨滴頑皮的快樂。
2．能大膽講述自己的感受，結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)編。
過程：
一、欣賞散文詩
1．現(xiàn)在是什么季節(jié)？
2．我喜歡春天的`風，輕輕的，柔柔的。你喜歡春天的什么？
3．春天怎么樣？
4．聽春天里還有什么？
5．它會到哪里，會發(fā)生什么有趣的事呢？
6．小雨滴到了哪里？
7．到了草里，是怎么做朋友的？
8．怎么到小花上的，還會去哪里？
9．師念散文詩10．小雨滴都到了哪些地方？
11．沙灘上走上去有什么感覺？
12．還到了哪些地方？
13．這是一個什么樣的小雨滴？
14．什么地方覺得它很頑皮？做什么頑皮的事情很有趣？
二、創(chuàng)編
1。小雨滴還會到哪里？還會做哪些有趣的事情，和好朋友說說。
2。幼兒講述自己的想法。
3。你們喜歡小雨滴嗎？不僅你們喜歡，小花、小草等都喜歡，這是為什么？
三．師總結(jié)。
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