小班數(shù)學(xué)教案[通用]

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒理解相同人物的內(nèi)容。

　　2、能夠用一一對(duì)應(yīng)的方法，判斷相同。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 襪子兩到三雙、找好朋友的圖片一張、找雙胞胎的圖片一張

　　2. 電腦、電視機(jī)

　　活動(dòng)過程：

　　一. 出示襪子，引起幼兒注意

　　師：小朋友，看看這是誰呀？有幾只呀？我們一起來數(shù)一數(shù)

　　師：那它們是不是好朋友呢？它們?yōu)槭彩呛门笥蜒剑?/p>

　　二、找襪子配對(duì)

　　師：小朋友，有幾只襪子它找不到自己的好朋友了，想請(qǐng)小朋友幫忙找一下它的好朋友。

　　師：它們?yōu)槭裁词呛门笥蜒剑?/p>

　　二、出示好朋友的圖片，幼兒仔細(xì)觀察

　　師：剛剛我們幫襪子找到了它的好朋友，現(xiàn)在想請(qǐng)你們幫這些小朋友找到他的好朋友。師：它們?yōu)槭裁词呛门笥蜒剑浚ń處煄椭�幼兒找到這些朋友的特征）

　　師：那就在相同的好朋友的下面的方框框里涂上紅色。

　　三、出示雙胞胎的圖片，幼兒仔細(xì)觀察

　　師：小朋友們真厲害，幫小朋友找到了他的好朋友，現(xiàn)在要請(qǐng)你們找出一對(duì)雙胞胎，然后把他們用線連起來。（讓幼兒說出雙胞胎的一些特征）

　　四、教師講操作要求，幼兒開始操作

　　要求：

　　1、在操作的時(shí)候，要在相同的小朋友下面的方框里涂上紅色，不一樣的方框里不要涂。

　　2、把一樣的.雙胞胎用紅色的蠟筆用線連起來

　　五、幼兒開始操作，教師巡回指導(dǎo)

　　六、展示幼兒作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià)

　　師：我們來看看小朋友們有沒有找對(duì)呢。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)一開始我先出示襪子，先讓幼兒來配對(duì)，為后面的活動(dòng)做好鋪墊，幼兒對(duì)配襪子這個(gè)活動(dòng)還是很感興趣的，而且基本上都能說出襪子的一些明顯的特征，都能找出相同的襪子，在操作活動(dòng)中也一樣，幼兒對(duì)找相同的人物還是挺感興趣的，但在這次活動(dòng)中游戲的成分有點(diǎn)少，應(yīng)該多增加些游戲，和趣味性，畢竟是小班的孩子，還是應(yīng)該以游戲?yàn)橹�，讓幼兒在游戲中獲得知識(shí)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)數(shù)量為4的物體，并能說出總數(shù)。

　　2、學(xué)習(xí)排除干擾根據(jù)顏色尋找一定的路徑，發(fā)展觀察力。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和操作習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖

　　2、4的數(shù)字卡一張

　　活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量為4的物體，并能說出總數(shù)。

　　(出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖)

　　老師：小朋友們好，這節(jié)課我們一起去數(shù)學(xué)的世界進(jìn)行探索吧!春天來了，草地上漂亮的花朵都開放了。我們來數(shù)數(shù)有幾朵花?

　　(引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù))

　　老師：來，我們一起來數(shù)吧，1,2,3,4我們數(shù)到幾了呢?對(duì)!數(shù)到4了!廣場(chǎng)上有4朵花!

　　老師：我們?cè)賮頂?shù)一遍吧!

　　(引導(dǎo)幼兒再次集體點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù))

　　老師：剛剛我們是大家一起來數(shù)的，現(xiàn)在哪個(gè)小朋友自己到前面來數(shù)一數(shù)呢?

　　(請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板前點(diǎn)數(shù)，注意引導(dǎo)幼兒要手口一致地點(diǎn)數(shù))

　　老師：現(xiàn)在我們?cè)賮砜纯床莸厣线�有什么呀?哦，有小朋友，廣場(chǎng)上有幾個(gè)小朋友呀?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!哦，廣場(chǎng)上有四個(gè)小朋友。

　　老師：還有什么呢?

　　(引導(dǎo)幼兒觀察掛圖找出風(fēng)箏。)

　　老師：有風(fēng)箏!有幾只風(fēng)箏呢?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!原來啊廣場(chǎng)上開了4朵花，還有4個(gè)小朋友，有4只風(fēng)箏呢。一個(gè)蘋果可以用數(shù)字1來表示，兩根香蕉可以用數(shù)字2來表示，那四朵花用數(shù)字幾表示呢?對(duì)啦用數(shù)字4來表示，小朋友們看一看數(shù)字4，跟它打個(gè)招呼吧。

　　二、引導(dǎo)幼兒排除干擾，根據(jù)顏色尋找擬定的路徑。

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)排除干擾，根據(jù)顏色尋找一定的路徑。

　　老師：瞧，他們?cè)诜棚L(fēng)箏呢?不好了，他們的風(fēng)箏纏繞到一起了!我們來幫幫他們找風(fēng)箏吧!我們先來找一找第一個(gè)小女孩的風(fēng)箏是哪一個(gè)呢?

　　(引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并回答。如果幼兒回答出了是貓頭鷹風(fēng)箏，可以繼續(xù)追問你是怎么知道的?并幫助幼兒總結(jié))

　　老師：小朋友說是看到了圖畫上小朋友手里風(fēng)箏的顏色，跟著線的顏色找到的.!還有一些別的風(fēng)箏也繞在了一起，請(qǐng)小朋友們上區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候把它們找出來好嗎?

　　三、活動(dòng)結(jié)束。

　　老師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新的數(shù)字4，請(qǐng)小朋友們要記住它跟它做好伙伴哦!

　　效果分析：

　　略

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　◆活動(dòng)目標(biāo)

　　1.理解5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

　　2.能進(jìn)行5以內(nèi)的按物計(jì)數(shù)、分類計(jì)數(shù)。

　　3.遵守活動(dòng)規(guī)則，做事有始有終。

　　◆活動(dòng)準(zhǔn)備

　　◎《夾夾子》操作單(見幼兒操作包)及相關(guān)小粘貼(見幼兒操作包)。

　　◎鈴鼓一個(gè)，紅、黃、綠塑料夾子若干，筐若干。

　　◆活動(dòng)過程

　　☆?yuàn)A夾子

　　1.出示夾子，介紹游戲玩法和規(guī)則。

　　教師：看看老師今天給小朋友帶來了什么?

　　今天玩夾夾子的游戲。鈴鼓一響，把夾子夾在衣服上;鈴鼓聲一停，就回小椅子上坐好。

　　2.教師敲擊鈴鼓，幼兒玩夾夾子的游戲。

　　☆數(shù)夾子

　　1.請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)自己衣服上的夾子。

　　教師：數(shù)一數(shù)，你在衣服上夾了幾個(gè)夾子?

　　2.請(qǐng)幼兒介紹自己身上夾子的數(shù)量，大家一起驗(yàn)證。

　　教師：夾了幾個(gè)?，我們和他一起數(shù)數(shù)看。

　　3.引導(dǎo)幼兒互相交流、點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。

　　教師：請(qǐng)你和旁邊的小朋友互相幫忙，你幫我數(shù)，我?guī)湍銛?shù)。

　　☆找朋友

　　1.教師引導(dǎo)幼兒再玩一遍夾夾子的游戲。

　　教師：這次小朋友在夾夾子時(shí)要夾一些不同顏色的夾子才好看。

　　2.引導(dǎo)幼兒將相同顏色的夾子夾在一起，并進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

　　教師：顏色一樣的小夾子要一起做朋友。你為什么顏色的夾子找到了好朋友?

　　數(shù)一數(shù)，紅(黃、綠)色夾子有幾個(gè)?

　　2.請(qǐng)幼兒介紹自己身上相同顏色夾子的數(shù)量，大家一起驗(yàn)證。

　　☆連一連指導(dǎo)幼兒在《夾夾子》操作單上，根據(jù)阿姨伸出的手指頭數(shù)量粘貼相同數(shù)量的夾子。

　　教師：每個(gè)阿姨伸出幾個(gè)手指頭就表示阿姨需要夾幾個(gè)夾子。請(qǐng)你粘貼相同數(shù)量的夾子。

　　◆活動(dòng)建議

　　這是根據(jù)小班幼兒點(diǎn)數(shù)物品的學(xué)習(xí)內(nèi)容而設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒在玩夾子和數(shù)夾子的'游戲情境中，通過按物計(jì)數(shù)、分類計(jì)數(shù)進(jìn)一步理解5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

　　本活動(dòng)通過"聽鼓聲夾夾子"的游戲方式來實(shí)施，活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)置要適宜游戲的組織�；顒�(dòng)前，幼兒圍成半圓形坐好;前面提供桌子--根據(jù)班級(jí)幼兒人數(shù)分成若干組，桌上放置若干筐夾子。

　　在初次玩夾夾子游戲時(shí)，教師可根據(jù)5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)這一目標(biāo)采取靈活多樣的活動(dòng)形式來變換玩法，如：聽指令(幾個(gè))夾夾子、看點(diǎn)卡夾夾子，最后再進(jìn)行聽鼓聲夾夾子，這樣能夠讓幼兒在鞏固復(fù)習(xí)原有點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷強(qiáng)化點(diǎn)數(shù)的準(zhǔn)確度和熟練度，為后面的分類計(jì)數(shù)做好鋪墊。另外游戲活動(dòng)中教師鈴鼓聲響停的時(shí)間控制也很重要，如第一次游戲，時(shí)間要稍微短一些，以保證幼兒夾夾子的數(shù)量在5個(gè)以內(nèi);第二次游戲，鈴鼓響聲時(shí)間要稍微長(zhǎng)一些，以保證幼兒可以多夾一些顏色不同的夾子，為后面的分類計(jì)數(shù)做好準(zhǔn)備。

　　教學(xué)反思：

　　一、本人在內(nèi)容及要求上按照小班幼兒的年齡特點(diǎn)，抓住了這個(gè)階段數(shù)教育的重點(diǎn)，即理解數(shù)的實(shí)際意義，設(shè)計(jì)出了這堂游戲活動(dòng)課。但由于小班的孩子對(duì)任何事物都有很大的好奇心，游戲活動(dòng)中紀(jì)律不是很好，孩子回答問題爭(zhēng)先恐后，以后我會(huì)注意加強(qiáng)游戲活動(dòng)紀(jì)律的訓(xùn)練。

　　二、教學(xué)層次比教分明，從手口一致地點(diǎn)數(shù)到按顏色分類計(jì)數(shù)，再到一一對(duì)應(yīng)地匹配，環(huán)節(jié)設(shè)置緊湊，吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了他們的興趣。但在一一對(duì)應(yīng)的環(huán)節(jié)中，有個(gè)別幼兒或多或少的夾夾子，經(jīng)過過程中老師的幫助，及時(shí)改過來了。

　　三、幼兒數(shù)學(xué)教育應(yīng)注重幼兒對(duì)數(shù)量關(guān)系的體驗(yàn)，即使是5以內(nèi)的數(shù)也同樣蘊(yùn)含著很多數(shù)量關(guān)系——多一個(gè)、少一個(gè)、一樣多，等等。我在該活動(dòng)中很好地體現(xiàn)了這樣的思想，讓幼兒在有限的數(shù)量學(xué)習(xí)中獲得豐富是數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)圓形，運(yùn)用圓形創(chuàng)作造型

　　2、發(fā)展幼兒想象力及操作能力

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、將各色色紙剪成大大小小的圓，貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。

　　2、幼兒數(shù)學(xué)用書

　　三、活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬┮灾v《愛畫畫的波波的故事》的`形式引起興趣

　　隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫的是什么？“小豬波波畫了好多大大小小的圓，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圓圈是什么，就問波波：“你畫的圓圈是什么呀？”波波說：“這個(gè)圓圈里有兩只手，一只長(zhǎng)，一只短，從早到晚繞著轉(zhuǎn)�！备绺缯f：“啊，我知道了，是時(shí)鐘”，姐姐說：“那這個(gè)是什么？”波波說：“它下面還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線，要抓好，才不會(huì)跑掉”。姐姐說：“喔，是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫什么了。波波又畫了許多圓圈，連肚臍眼的圓都有呢？媽媽說：“波波真是個(gè)很棒的畫家”。

　�。ǘ�）運(yùn)用操作法讓幼兒拼圖

　　幼兒也當(dāng)波波，用圓形色紙拼拼貼貼，看可以拼貼出什么造型。完成后請(qǐng)幼兒欣賞作品，鼓勵(lì)幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什么

　　（三）帶領(lǐng)幼兒打開《我的數(shù)學(xué)》第一頁，啟發(fā)幼兒觀察畫面內(nèi)容，讓幼兒給圓形涂上自己喜歡的顏色，再說說圖中還有哪些東西是圓的

　　（四）引導(dǎo)幼

　　兒觀察周圍環(huán)境，想一想、說一說，生活中還有哪些東西是圓的。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　活動(dòng)領(lǐng)域：科學(xué)（數(shù)學(xué)）

　　活動(dòng)名稱：圖形寶寶來排隊(duì)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒找出圖形排序規(guī)律進(jìn)行排列。

　　2、培養(yǎng)幼兒思維能力及動(dòng)手操作能力。

　　3、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：在教師引導(dǎo)下找出圖形排序規(guī)律。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：按一定順序排序。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——幼兒已經(jīng)會(huì)按從大到小、從小到大排列。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備——幼兒人手一套排序的圖形寶寶操作材料，圖

　　形媽媽圖片一張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示圖形媽媽，引起幼兒活動(dòng)興趣。

　　二、導(dǎo)入活動(dòng)

　　教師：小朋友們好！我是圖形媽媽，今天我?guī)�來了好多圖形寶寶來你們見面，小朋友們高興嗎？

　　三、游戲“什么圖形不見了”

　　四、幼兒自己動(dòng)手操作“圖形寶寶來排隊(duì)”。

　　五、教師小結(jié)：小朋友們真聰明呀!圖形媽媽可高興了！

　　活動(dòng)反思：通過本次教學(xué)活動(dòng)，教師存在的.問題有：1、導(dǎo)入活動(dòng)不夠吸引幼兒，如果以游戲引入活動(dòng)效果可能會(huì)更好。2、教師沒有精心組織語言，思路不夠清晰。3、在幼兒操作過程中有的幼兒對(duì)活動(dòng)比較感興趣有的幼兒不愿動(dòng)手操作，可能不知道怎么操作，教師應(yīng)該在孩子操作過程中給一些語言提示加以知道就更好了。4、幼兒操作完以后教師應(yīng)有一個(gè)小結(jié)來結(jié)束本次活動(dòng)。

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