小班數(shù)學(xué)教案合集[3篇]

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)抽象、概括一組圖形的共同特征，為一組圖形制作兩個(gè)特征標(biāo)記。

　　2、要求幼兒學(xué)習(xí)按指示進(jìn)行操作，并學(xué)習(xí)按指示檢查活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：圖形卡、標(biāo)記卡。圖形片。

　　二、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┘�體活動(dòng)。

　　1、出示圖形卡1。

　　師：今天，天氣真好！我請(qǐng)來(lái)了很多的圖形來(lái)我們班做客！看看都有些什么圖形來(lái)了呢？（三角形、圓形、梯形、長(zhǎng)方形等）這些圖形什么不一樣呢？那我們?cè)僮屑?xì)看一下這些圖形有什么地方相同的地方呢？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看圖形）

　　師：它們相同的地方我們可不可以用什么東西來(lái)做表示？（引導(dǎo)幼兒想出可以用標(biāo)記表示）那我們用什么樣的標(biāo)記來(lái)表示呢？老師來(lái)這里有一些標(biāo)記，你們來(lái)選一下，看看那個(gè)標(biāo)記最合適呢？這個(gè)標(biāo)記表示什么呢？

　　2、出示圖形卡2。

　　師：老師還有一張卡片，卡片上還有很多的'旗子。我們來(lái)看看吧！他們那些地方相同呢？你覺(jué)得應(yīng)該做什么標(biāo)記來(lái)表示他們呢？（讓幼兒想出可以用標(biāo)記的方法）

　�。ǘ�）小組活動(dòng)。

　　1、一二組。制作特征標(biāo)記。

　　師：這兩組的活動(dòng)和我們剛才的揮動(dòng)是一樣，先看卡片上都有什么樣的圖片，他們那些地方相同，應(yīng)該做幾個(gè)標(biāo)記來(lái)表示呢？做了說(shuō)說(shuō)卡片上是什么圖形，你做了什么標(biāo)記呢？

　　2、三四組，看實(shí)物圖填分合式。

　　師：先看看圖上有什么，有多少，他們都有什么地方不同，然后在記錄圖上按標(biāo)記記錄每樣有多少，記好了怎么都呢？

　　3、五六組，填房子圖。

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)怎么做呢？（教師講解如何填房子圖）

　　4、評(píng)價(jià)幼兒的活動(dòng)。

　�。ㄈ�）收拾教具，結(jié)束活動(dòng)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　小三班幼兒聰明好學(xué)，年齡在3歲半—4歲半之間，這個(gè)年齡段的孩子對(duì)數(shù)字比較敏感，在學(xué)習(xí)中，能感知數(shù)概念的形成，并學(xué)習(xí)辨認(rèn)1——10的字形，在游戲活動(dòng)中，反復(fù)記數(shù)、點(diǎn)數(shù)，對(duì)數(shù)量的感知有了初步的認(rèn)識(shí)。大海報(bào)可讓幼兒在輕松、主動(dòng)的氛圍中學(xué)習(xí)規(guī)律數(shù)數(shù)，從而提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知能力。我根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，結(jié)合幼兒的年齡特征，設(shè)計(jì)本次數(shù)學(xué)探究游戲活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)利用數(shù)字卡片、實(shí)物卡片、粘貼海報(bào)、開(kāi)火車等游戲活動(dòng)幫助幼兒認(rèn)識(shí)6、7、8的 字形及辨認(rèn)6、7、8的數(shù)量。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒認(rèn)識(shí)6、7、8的 字形。

　　2、讓幼兒辨認(rèn)6、7、8的數(shù)量。

　　3、體驗(yàn)數(shù)字游戲的樂(lè)趣。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師自制海報(bào)一張、幼兒海報(bào)五張

　　2、與幼兒人數(shù)相等的'6、7、8 數(shù)字卡片

　　3、實(shí)物數(shù)量卡片若干

　　4、光碟一盤，故事《動(dòng)物選美》

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、活動(dòng)導(dǎo)入

　　1、觀看故事《動(dòng)物選美》導(dǎo)入活動(dòng)；

　　2、教師出示海報(bào)，引導(dǎo)幼兒觀察；

　　3、提出問(wèn)題：海報(bào)上出現(xiàn)的數(shù)字分別像什么？引導(dǎo)幼兒分組討論；

　　4、請(qǐng)幼兒從桌面上找出與海報(bào)相同的數(shù)字。

　　（二）、教師依次出示6、7、8數(shù)字卡

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)6、7、8的字形，并說(shuō)說(shuō)是什么數(shù)字

　　2、說(shuō)說(shuō)它們分別像什么？

　　3、請(qǐng)幼兒找出與數(shù)字相符的實(shí)物卡片。

　　（三）、手指游戲。教師分別說(shuō)出6、7、8的任何一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)幼兒用手指比出與數(shù)字相符的手指。或反之，游戲重復(fù)進(jìn)行。

　�。ㄋ模�、引導(dǎo)幼兒分組學(xué)習(xí)使用數(shù)字6、7、8粘貼海報(bào)

　�。ㄎ澹�、：讓幼兒在活動(dòng)中尋找6、7、8數(shù)量的對(duì)象，加強(qiáng)數(shù)字與數(shù)量的結(jié)合。

　　活動(dòng)延伸：游戲《開(kāi)火車》

　　活動(dòng)評(píng)析：在活動(dòng)前，小三班幼兒已對(duì)數(shù)字1—5認(rèn)識(shí)和掌握，通過(guò)認(rèn)知活動(dòng)，多數(shù)幼兒能較快地正確地辨認(rèn)6、7、8的字形，并配合6、7、8的字形，鋪排出正確的數(shù)量，少數(shù)幼兒需在教師引導(dǎo)下完成。教學(xué)活動(dòng)中，師生互動(dòng)較好，幼兒充分體驗(yàn)到數(shù)字游戲的樂(lè)趣，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的數(shù)，感知5以內(nèi)的數(shù)量，能手口一致點(diǎn)數(shù)。

　　2、能按數(shù)取物，比較5以內(nèi)數(shù)量的多少。

　　3、鍛煉幼兒的小肌肉力量，促進(jìn)幼兒手眼協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各色不同的夾子若干。

　　幼兒人手一份學(xué)具：橘黃、綠、藍(lán)夾子各5個(gè)，1——5的數(shù)卡。

　　教師用1——5大數(shù)卡，橘黃、綠、藍(lán)夾子各5個(gè)，數(shù)字火車。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、幼兒自由探索夾夾子，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

　　2、通過(guò)夾夾子游戲引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手口一致點(diǎn)數(shù)。

　　a、第一次游戲：復(fù)習(xí)1——5以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)。

　　老師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)夾夾子。

　　請(qǐng)幼兒幫助老師點(diǎn)數(shù)，邊數(shù)邊把夾子排成一排放在地板上。然后請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)你夾了幾個(gè)？也把它們請(qǐng)到地板上排成一排�！�

　　b、第二次游戲：練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)，并和老師比較多少。（單一物體比較多少。）

　　請(qǐng)幼兒先幫助老師點(diǎn)數(shù)老師衣服上的夾子，邊數(shù)邊把夾子排成一排放在地板上。幼兒數(shù)自己的夾子 “誰(shuí)和我一樣多的請(qǐng)舉手�！薄罢l(shuí)夾的夾子比我多的，你夾了幾個(gè)？”老師表?yè)P(yáng)夾夾子多的幼兒。

　　c、第三次游戲：分色點(diǎn)數(shù)，并比較多少。（按三種顏色比較多少。）

　　教師延長(zhǎng)夾夾子時(shí)間，幫助幼兒體驗(yàn)成就感。數(shù)一數(shù)每重顏色夾子有幾個(gè)？哪一種顏色最多？

　　3、給數(shù)字寶寶找朋友，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行數(shù)物分配。

　�。�1）出示數(shù)字卡片，復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)1——5以內(nèi)的.數(shù)。

　�。�2）給數(shù)字寶寶找朋友，看看卡片上是幾，想一想應(yīng)該給它送幾個(gè)夾子？教師示范操作一次

　�。�3）請(qǐng)幼兒找出自己的數(shù)字寶寶，幫所有的數(shù)字卡片夾上相應(yīng)數(shù)量的夾子。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，檢查幼兒的完成情況。引導(dǎo)先完成的幼兒進(jìn)行排序。

　　4、數(shù)字火車，引導(dǎo)幼兒集體進(jìn)行數(shù)量的分類。

　　教師用變魔術(shù)的方法引出數(shù)字火車。認(rèn)識(shí)數(shù)字火車上的字。

　�。�1） 把數(shù)字寶寶和夾子送到相應(yīng)的車廂乘坐。

　　（2） 將剩下的空籃子整理放在最后一節(jié)車廂里。

　�。�3） 老師開(kāi)火車帶領(lǐng)幼兒走出教室。