大班教案【經(jīng)典8篇】
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的大班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)區(qū)別物體位置的上下，初步感知空間關(guān)系
2、鞏固一一對(duì)應(yīng)的.方法和按用途分類
3、樂于參加數(shù)學(xué)
準(zhǔn)備：
人手一張小卡片實(shí)物（蘋果、香蕉、桔子、積木、玩具等）、
鈴鼓、天線寶寶玩具
過程：
一、引起幼兒興趣
1、“今天徐老師在教室里藏了許多寶貝，誰想和我一起去尋找寶貝？”
2、每人拿一張小卡片，“看看上面畫的是什么？你就尋找這個(gè)寶貝�！�
二、幼兒進(jìn)教室尋找寶貝
1、檢查幼兒手中卡片與實(shí)物是否一一對(duì)應(yīng)
2、“你找到什么寶貝？”
3、“你在哪兒找到的寶貝？”
4、用一句話說“你在哪里找到的什么寶貝？”
5、按用途分類：吃的食物放在桌子上面，玩的玩具放在椅子下面
三、鞏固認(rèn)識(shí)上下
1、老師尋找寶貝，出示鈴鼓、天線寶寶玩具
2、玩
�、�、老師問“鈴鼓在哪里？”“天線寶寶在哪里？”
⑵、幼兒回答“鈴鼓在桌上（或桌下）”“天線寶寶在桌上（或桌下）”
�、�、老師把鈴鼓、玩具的位置變化一下，再問答
�、取⒗蠋焼�，幼兒用手指表示，在桌上就向上指，在桌下就向下指
四、帶幼兒到外面尋找寶貝，說說“寶貝在哪里找到的？”
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密，能用語言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、感知鞋底花紋的多樣性和對(duì)稱美，初步了解鞋底花紋的作用。
3、能用點(diǎn)、線、面設(shè)計(jì)鞋底花紋，體驗(yàn)創(chuàng)作的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、干凈的鞋子人手一雙。
2、視頻儀、電視機(jī)、錄音機(jī)、磁帶等。
3、幼兒創(chuàng)作材料：鉛筆若干，畫好鞋樣的紙、彩色復(fù)印紙人手一份。
活動(dòng)過程：
一、參觀鞋子王國，初步了解鞋底的秘密。
1、師：今天，老師想帶小朋友一起去參觀鞋子王國。鞋子王國的國王說他們?cè)谛撞亓嗽S多秘密，想考考小朋友，看看誰能發(fā)現(xiàn)，我們一起去看一看，看看鞋底到底藏了哪些秘密。
2、幼兒交流。
3、教師小結(jié)。
二、幼兒再次觀察，發(fā)現(xiàn)鞋底的多樣性？
1、師：這些鞋子的鞋底一樣嗎？他們有哪些不同呢？
2、幼兒交流。
3、教師小結(jié)。
三、給鞋子配對(duì)。
師：你能找出材料、花紋、大小、顏色一樣的一雙鞋子嗎？
1、配對(duì)活動(dòng)。
2、說一說：你是怎樣找到一樣的兩只鞋的？
四、發(fā)現(xiàn)鞋底花紋的對(duì)稱美。
1、師：老師也找到了兩只一樣的鞋子，我們來看看它們的鞋底是怎樣的`？
2、師：你們知道為什么要在鞋底上設(shè)計(jì)這些花紋呢？
教師小結(jié)：對(duì)，鞋底有了花紋，不僅美觀，還能防滑呢？工人叔叔本領(lǐng)真大，能造出花紋對(duì)稱的鞋底！你們想不想也來做一雙有漂亮花紋的鞋底呀？怎樣做呢？（幼兒自由交流）
五、設(shè)計(jì)鞋底花紋。
（1）教師示范。
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽想象，進(jìn)行創(chuàng)作。
六、和鞋寶寶一起跳舞
活動(dòng)反思：
本節(jié)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)完成較好，整節(jié)課非常流暢，孩子們的積極性很快被激發(fā)起來，整個(gè)活動(dòng)中幼兒都能夠自由想象，大膽的裝飾。激發(fā)了幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望，積極投入學(xué)習(xí)、制作之中。活動(dòng)中幼兒一直興趣滿滿，注意力集中。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞低沉、可怕和歡樂愉悅的兩段音樂，能用動(dòng)作形象表現(xiàn)出符合音樂特征的好細(xì)菌和壞細(xì)菌。
2、能用繪畫的形式勾勒出不同細(xì)菌的形象特點(diǎn)，并選用深沉與明快兩種不同的色調(diào)表現(xiàn)出細(xì)菌的.可怕與可愛。
3、在活動(dòng)中獲得豐富的情感體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兩段不同情感的音樂。
2、細(xì)菌大戰(zhàn)的作品若干。
3、幼兒與家長共同收集有關(guān)細(xì)菌的資料。
活動(dòng)過程：
一、音樂活動(dòng)。
1、幼兒共同分享收集到的有關(guān)細(xì)菌的知識(shí)。
師：你知道的細(xì)菌是怎樣的？
小結(jié)：在我們的身體里，既有好細(xì)菌，又有壞細(xì)菌，壞細(xì)菌出來，就會(huì)在我們身體里搗亂，讓我們生病；好細(xì)菌則會(huì)維護(hù)我們身體及健康，。
2、欣賞音樂，感受兩段音樂的不同情感。
提問：哪段音樂說的是好細(xì)菌？哪段音樂說的是壞細(xì)菌？
3、聽音樂，用動(dòng)作形象表現(xiàn)壞細(xì)菌與好細(xì)菌。
請(qǐng)幼兒說一說、做一做好細(xì)菌與壞細(xì)菌的形態(tài)。
二、美術(shù)活動(dòng)。
1、展示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察好細(xì)菌與壞細(xì)菌的形象、色彩特征。
師：你覺得哪些是好細(xì)菌?哪些是壞細(xì)菌？為什么？
2、幼兒邊聽音樂邊繪畫。
鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的感受與理解。
3、把自己畫的細(xì)菌大膽編成故事，并與同伴分享。
大班教案 篇4
活動(dòng)準(zhǔn)備：
洗衣粉、洗發(fā)水、沐浴露、洗潔精、肥皂水每組一種，人手一杯清水，吹泡泡工具，攪拌棒人手一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、引入
師：小朋友們有沒有吹過泡泡?什么情況下會(huì)有泡泡出現(xiàn)呢?
師：小朋友們知道在清水里加些什么可以吹出泡泡呢?
那我們今天來試一下在清水里加些什么會(huì)有泡泡出現(xiàn)。
師：今天老師準(zhǔn)備了一些日用品，大家來認(rèn)識(shí)一下吧!
師：小朋友們，那這些日用品使用的時(shí)候要注意什么呢?對(duì)了，那等一下我們做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候要小心，不要碰到我們的小眼睛，也不要把它當(dāng)好吃的'吃了。
二、操作
1.師：小朋友們，先選一種自己喜歡的日用品把它放到水里攪拌一下看看水和日用品發(fā)生了什么變化。
師：剛才小朋友們攪拌后，你們發(fā)現(xiàn)了什么呢?
小結(jié)：日用品加入水里攪拌后在水里溶解了，我們把這種有趣的現(xiàn)象叫溶解現(xiàn)象。
2.吹泡泡玩一玩
師：你們做的泡泡水吹出了泡泡嗎?
師：有的小朋友吹出了泡泡，有的小朋友沒有，這是為什么呢?
小結(jié)：洗潔精、洗衣粉更容易吹出泡泡，泡泡水濃就容易吹出泡泡。
三、通過操作探索出不同的日用品混合后吹出更大的泡泡
1.把小朋友介紹的方法用一用洗衣粉
師：小朋友剛才說洗潔精、洗衣粉很容易吹出泡泡，那小朋友們?cè)囈幌略鯓硬拍艽党龈蟮呐菖菽?
師：更多的日用品混合，小朋友們發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢?
總結(jié)：不同的日用品，混合用能吹出更多更大的泡泡，今天，我們學(xué)習(xí)了怎樣制作泡泡水，小朋友們回家后跟爸爸媽媽一起制作泡泡水玩一玩吧!
大班教案 篇5
目標(biāo)：
1、初步了解圖書的內(nèi)容，學(xué)習(xí)尋找自己感興趣的畫面，產(chǎn)生自主閱讀的愿望。
2、介紹自己感興趣的畫面，并能跟隨同伴的講述，關(guān)注相應(yīng)的畫面。
3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的`猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
準(zhǔn)備：
1、人手一本繪本
2、連續(xù)翻動(dòng)的小書
過程：
一、教師出示圖書，請(qǐng)幼兒看封面，猜猜書中也許會(huì)講什么事?(今天，老師帶來了一本新書，你們看看封面上有誰，猜一猜書里可能會(huì)講什么事)
1、幼兒自取圖書，自由閱讀
�、購�(qiáng)調(diào)邊看邊自言自語(自己對(duì)自己說，自己聽得見，別人聽不到)
�、谶吙催呎艺視心阕罡信d趣的、奇怪的地方
二、集中交流
1、這本書講了誰的事?講了什么事?
2、你發(fā)現(xiàn)了什么奇怪的地方?(師幼互相解疑，重點(diǎn)解決小羊練習(xí)飛行時(shí)的一連串動(dòng)作)并與放電影相結(jié)合
三、分散閱讀
1、提出閱讀問題
�、佻F(xiàn)在，我們?cè)偾昂筮B起來，一頁一頁仔仔細(xì)細(xì)地看一遍
�、谀氵�有什么不懂的地方，和剛才一樣，自言自語地說，不影響同伴
2、集中：幼兒說說不懂的地方，同伴解疑
四、結(jié)束
第二課時(shí)目標(biāo)：
1、繼續(xù)了解圖書的內(nèi)容，初步感受齊柏林為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所做的努力。
2、關(guān)注相應(yīng)的畫面，跟隨同伴講述，尋找齊柏林在頁面中的與眾不同。
3、觀察不同動(dòng)線所表現(xiàn)的不同動(dòng)作。
準(zhǔn)備：
人手一本書，每人一支鉛筆
過程：
一、復(fù)習(xí)第一課時(shí)，承上啟下
1、小羊叫什么名字?
2、它有一個(gè)什么想法?
3、尋找環(huán)襯的秘密，與故事相對(duì)應(yīng)
4、它的夢(mèng)想成功了嗎?是空想還是夢(mèng)想?
二、幼兒閱讀書
1、提出要求：
(1)先自己默默地看，看好以后可以找朋友交流。
(2)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎?它為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想做了什么事?請(qǐng)你從圖書中找出來。
2、幼兒閱讀
3、根據(jù)問題回答，請(qǐng)幼兒一起跟隨同伴翻到相應(yīng)的一頁，并進(jìn)行補(bǔ)充
4、區(qū)分白日夢(mèng)這一頁的顏色與其他顏色的不同。
三、再快速看一遍，尋找每一頁上的齊柏林。
1、里面到底有幾個(gè)齊柏林?
2、請(qǐng)你先找其他頁上的齊柏林，找完后再仔細(xì)找找16頁17頁上的齊柏林，說理由?
3、幼兒勾齊柏林
4、教師重點(diǎn)檢查這一頁上的齊柏林，并請(qǐng)正確的幼兒說說理由(鉛筆收走)
5、修正
四、收回書
大班教案 篇6
目標(biāo)：
1.用談話的方式讓幼兒了解爸爸的職業(yè)愛好等。
2.用游戲的方式讓幼兒體驗(yàn)扮演"爸爸"這個(gè)角色負(fù)起的"責(zé)任心"。
3.學(xué)會(huì)寬容，理解父親，學(xué)習(xí)父親的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、男子漢。
準(zhǔn)備：
1.10個(gè)男孩。10個(gè)女孩，帶上自己的姓名胸貼。
2.統(tǒng)計(jì)卡，課件，一塊藍(lán)色的KT板。
3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解并能準(zhǔn)確說出自己爸爸的職業(yè)名稱。
過程：
一、提問：你了解自己的'爸爸是干什么工作的嗎？
二、觀看課件《不同職業(yè)的爸爸》
1.詳看"廚師爸爸"，了解競(jìng)爭(zhēng)激烈，自我要求高的爸爸們很辛苦。
2.略看解放軍、醫(yī)生、宇航員、運(yùn)動(dòng)員、歌唱家……
三、男孩女孩將胸貼摘下貼在題板的多種卡片上，選擇"爸爸在家里最愛干的事"。
四、男孩女孩組成10個(gè)家庭，讓"爸爸媽媽"們即興選答案做游戲。
1.下班后誰買菜？
2.家里燈泡壞了誰去修？
3.抱寶寶生病了，誰帶寶寶去看��？
小結(jié)：爸爸們?cè)谕夤ぷ骱艹錾�，在家也是個(gè)好爸爸，未來的爸爸們讓媽媽們幸�？鞓�，媽媽們給爸爸們一個(gè)擁抱吧。（音樂《我有一個(gè)幸福的家》）
大班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒對(duì)小動(dòng)物有著與生俱來的好奇心，動(dòng)物的外形、習(xí)性、本領(lǐng)都是他們極感興趣的話題，在他們的世界里。在他們的世界里，小動(dòng)物都可以像自己一樣地生活、游戲和學(xué)習(xí)。我班幼兒對(duì)小動(dòng)物有一種和特殊的感情，無論什么時(shí)候，什么地方，都會(huì)對(duì)他們表現(xiàn)出莫大的關(guān)心與好奇，因此，我經(jīng)常利用實(shí)物、圖片、為幼兒介紹有關(guān)動(dòng)物的生活習(xí)性和外形特征。了解小動(dòng)物叫聲和走路特點(diǎn)等明顯習(xí)性后，孩子們喜歡模仿小動(dòng)物叫聲和不同的走路姿勢(shì)。為此，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)，目的是讓幼兒根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合多媒體課件的運(yùn)用，從而激發(fā)幼兒聽兒歌、學(xué)兒歌、編兒歌的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在理解兒歌的`基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
2.掌握象聲詞：喳喳喳、喵喵喵、呷呷呷、呱呱呱。
3.初步學(xué)習(xí)仿編兒歌，豐富幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、小鳥、小貓、小鴨、青蛙頭飾若干、小動(dòng)物圖片四張、小動(dòng)物家的場(chǎng)景、盆景樹。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
談話引題，激發(fā)幼兒興趣。
1.以游戲的口吻引出四中小動(dòng)物。
2.引導(dǎo)幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲及動(dòng)作。
3.引出兒歌名稱。
二、基本部分
1.播放課件，請(qǐng)幼兒完整欣賞兒歌。
提問：
�。�1）兒歌的名字叫什么？
�。�2）兒歌中有哪些小動(dòng)物？
2.再次播放課件，加深幼兒對(duì)兒歌的印象，并進(jìn)行啟發(fā)式提問。
提問：
（1）小鳥是怎樣唱歌的？（要求幼兒做出相應(yīng)動(dòng)作）
�。�2）聽了小鳥的歌，樹葉變得怎么樣了？
（3）蘋果聽了誰的歌變得怎么樣了？
3.教師有感情的朗誦兒歌
4.幼兒跟隨老師朗誦兒歌
5.師幼邊表演邊朗誦兒歌
6.分角色朗讀兒歌
7.幼兒集體有感情的朗誦兒歌
8.教師啟發(fā)幼兒用同樣的句式仿編兒歌
三、結(jié)束部分
游戲：《小動(dòng)物找家》
請(qǐng)幼兒分組戴上小動(dòng)物頭飾，然后邊說兒歌，邊做動(dòng)作去找各自的家。
大班教案 篇8
活動(dòng)目的：
1、欣賞和初步了解祖國的著名建筑物。
2、能夠依據(jù)建筑物的外形特征聯(lián)想到相似的人的五官，并大膽拼貼人臉和添畫裝飾物。
3、激發(fā)熱愛祖國的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
我國著名建筑物的圖片、范例圖片、視頻展示臺(tái)、剪刀、膠水、彩色卡紙、油畫棒。
活動(dòng)過程：
1、欣賞范例圖片，請(qǐng)幼兒說說圖中建筑物和人五官的相似處并為畫作取名。
2、欣賞和初步了解祖國的著名建筑物，說說它們像人臉的哪個(gè)部分。
3、請(qǐng)幼兒試著用祖國著名建筑物拼貼人臉，并為她取名《美麗的祖國媽媽》。
4、幼兒自由選擇建筑物圖片和彩色卡紙進(jìn)行拼貼和添畫。
5、教師引導(dǎo)幼兒邊欣賞作品邊編寫詩歌《美麗的祖國媽媽》。
例：美麗的祖國媽媽，鳥巢體育館是你的帽子；
美麗的祖國媽媽，東方明珠像你的鼻子；
美麗的祖國媽媽，桃花是你的眼睛……
大班社會(huì)教案：讓孩子在生活中學(xué)會(huì)節(jié)約
設(shè)計(jì)意圖：
原方案注意結(jié)合幼兒的日常生活。但是仔細(xì)閱讀方案后，我有這樣一些看法。首先，方案中所舉的生活事例比如太陽能熱水器、剩余的'牙膏等離孩子的生活實(shí)際較遠(yuǎn)。其次，方案中的活動(dòng)目標(biāo)在活動(dòng)過程中體現(xiàn)得并不充分，達(dá)成度不高。在這樣的社會(huì)性活動(dòng)中，我認(rèn)為應(yīng)該突出以下兩點(diǎn)：一、教育目標(biāo)和所舉的事例應(yīng)該和孩子的日常生活緊密聯(lián)系，應(yīng)是他們的真實(shí)生活，應(yīng)是他們能夠理解的。比如，用洗手這樣的事例幫助幼兒理解“節(jié)約”概念，可以促使幼兒對(duì)洗手時(shí)發(fā)生的事情更加關(guān)注并學(xué)會(huì)思考和判斷。同樣，生活中的節(jié)約小竅門也要考慮幼兒能否在生活中真正做到。二、讓節(jié)約的理念滲透到日常生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中去。孩子們每天都會(huì)碰到許多與節(jié)約有關(guān)的事情，我們應(yīng)該把這些相關(guān)事情與教育活動(dòng)緊密結(jié)合起來，讓幼兒對(duì)節(jié)約的理解和運(yùn)用體現(xiàn)在日常生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，以切實(shí)提高教育的實(shí)效性。
附：我的設(shè)計(jì)
目標(biāo)：
1、感知生活中節(jié)約用水、用電的含義，掌握一些節(jié)約用水、用電的方法。
2、嘗試和同伴合作制作節(jié)約提示卡，逐步養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。
準(zhǔn)備：
1、前期經(jīng)驗(yàn)：幼兒討論過生活中水和電的重要作用，知道水和電都是寶貴的資源，應(yīng)該要節(jié)約用水用電。
2、拍攝四組教學(xué)錄像：
第一組——活動(dòng)室里沒有人，電燈、空調(diào)開著，電表在飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)；幼兒和教師往活動(dòng)室外走，教師關(guān)掉空調(diào)和電燈，電表呈靜止?fàn)顟B(tài)。
第二組——電視機(jī)關(guān)了，插頭也拔掉了，電表呈靜止?fàn)顟B(tài)；電視機(jī)關(guān)了，插頭未拔，電表仍然在轉(zhuǎn)動(dòng)。
第三組——一名幼兒洗手，將水龍頭開得很大，擦肥皂和搓手時(shí)水一直在流淌，洗完手后小水桶里裝滿了一桶水；另一名幼兒洗手，水量適中，擦肥皂前將水龍頭關(guān)上，搓手時(shí)再將水龍頭打開，洗完手小水桶里只有小半桶水。
第四組——一幼兒在接水喝，第一次接小半杯，喝完了再接一點(diǎn)，又喝完；另一名幼兒接了一杯水，喝不下倒進(jìn)接水桶里，接水桶里已有小半桶水。
3、材料：卡片、黑色水筆、透明膠帶、剪刀。
過程：
一、師幼共同回憶自己生活中水和電的作用
師：我們前兩天討論過水和電的作用。想一想，如果我們的生活中沒有水和電會(huì)怎樣呢？
�。ㄓ變汉�(jiǎn)單交流。）
師幼共同小結(jié)：我們的生活不能沒有水和電，所以我們應(yīng)該節(jié)約用水、節(jié)約用電。
二、觀看錄像，感知與理解節(jié)約用水、節(jié)約用電的基本含義
1、幼兒交流。
師：你有什么節(jié)約用水、節(jié)約用電的好方法嗎？
（幼兒表達(dá)自己的想法。）
2、教師播放錄像，引導(dǎo)幼兒觀察，了解節(jié)約用水、用電的正確方法。
師：今天，老師給大家看一些平時(shí)我們生活中發(fā)生的事情，請(qǐng)大家仔細(xì)地看一看，并好好地想一想這其中的對(duì)與錯(cuò)。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒對(duì)比式地觀看。）
●觀看第一組錄像。
師：①仔細(xì)看看，當(dāng)空調(diào)、電燈都開著的時(shí)候，記錄用電的電表有什么變化？②我們看到的哪一段是節(jié)約用電？節(jié)約用電的方法是什么？
●觀看第二組錄像。
師：①?zèng)]有人看的時(shí)候，兩臺(tái)電視機(jī)都關(guān)了。這時(shí)節(jié)約用電了嗎？（②我們一起來看看電表的變化。為什么會(huì)這樣呢？（引導(dǎo)幼兒關(guān)注插頭。）③不用電器的時(shí)候，什么方法才是真正的節(jié)約呢？
●觀看第三組錄像。
師：①你認(rèn)為哪個(gè)小朋友是節(jié)約用水，哪個(gè)小朋友是在浪費(fèi)水，為什么？②（引導(dǎo)幼兒關(guān)注水桶里的水量）哦，同樣是洗手，有人用了一桶水，有人只用了小半桶水。③洗手擦肥皂的時(shí)候應(yīng)該怎樣做？想一想還有什么時(shí)候也可以用這樣的方法。（洗澡。）
●觀看第四組錄像。
師：①我們一起來看一看他們是怎樣喝水的。②誰在節(jié)約用水？一天下來，被倒掉的水有多少呢？③喝水時(shí)應(yīng)該怎么做？（一次不要接太多，不夠了再接，不能浪費(fèi)。）
3、師幼共同小結(jié)，提升節(jié)約用水、用電的意識(shí)。
師幼：在日常生活中我們要學(xué)著節(jié)約，避免浪費(fèi)。人不在房間時(shí)，要將電燈、空調(diào)、電視機(jī)都關(guān)掉，不用的電器要記得拔掉插頭，但這件事有一定的危險(xiǎn)性，要請(qǐng)大人做；用水也要節(jié)約，水龍頭可開小一些，用完后要及時(shí)關(guān)掉水龍頭。
三、制作節(jié)約提示卡
1、教師提出倡議。
師：為督促大家節(jié)約，我們常�？吹胶芏鄨�(chǎng)合有提示節(jié)約的卡片，我們也來制作一些這樣的節(jié)約提示卡吧。想一想，你可以制作什么方面的節(jié)約提示卡呢？
2、幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行設(shè)計(jì)。
師：小朋友倆倆合作制作節(jié)約提示卡，兩個(gè)人要先一起商量再制作。
�。ㄓ變豪L制節(jié)約提示卡，教師給予有困難的幼兒適當(dāng)幫助。）
3、張貼節(jié)約提示卡。
幼兒將自己制作的節(jié)約提示卡粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢茫ㄈ纾嚎照{(diào)、開關(guān)旁，水池上方，茶水桶上等，插座旁的提示卡由教師幫助粘貼）。
4、小結(jié)。
師：以后，我們看到這些提示卡就知道要注意節(jié)約，你節(jié)約我節(jié)約大家都節(jié)約，我們就能生活得更美好。
延伸活動(dòng)：
●日常生活活動(dòng)：①教師隨時(shí)提醒幼兒按照節(jié)約提示卡的要求做，及時(shí)表揚(yáng)會(huì)節(jié)約的幼兒。②設(shè)立班級(jí)“資源箱”，收集生活中的廢舊材料，用于幼兒游戲、區(qū)域活動(dòng)。
●家園活動(dòng)：引導(dǎo)家長和孩子共同設(shè)計(jì)家庭節(jié)約用水、用電計(jì)劃，并帶到幼兒園來進(jìn)行交流，以進(jìn)一步增強(qiáng)孩子們的節(jié)約意識(shí)。