實用的中班美術(shù)教案常用【7篇】
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的中班美術(shù)教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1．樂意運用黑色的線條和各種色塊進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動，體驗創(chuàng)作的樂趣。
2．大膽地嘗試運用遮擋的方法表現(xiàn)蒙德里安風(fēng)格的作品。
3．能夠運用自己的經(jīng)驗和想象添畫適當(dāng)?shù)?內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
1.知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備：
a．知道蒙德里安是荷蘭的—位畫家并欣賞過他的代表作品。
b．臨摹過蒙德里安的作品。
2．物質(zhì)材料的準(zhǔn)備：課件、畫紙、勾線筆、油畫棒、固體膠等。
3．環(huán)境裝備：
a．一間有水池的畫室，供幼兒洗手用。
b．畫室里有不同的蒙德里安的作品以及幼兒作品。
活動過程：
●一、欣賞蒙德里安作品，感受其作品的風(fēng)格。
第一幅：色塊畫。畫面中運用了哪些顏色?有哪些幾何方塊？
第二幅：線條畫。畫面運用了什么樣的線條?給你什么樣的感覺?
●二、教師和幼兒共同討論遮擋關(guān)系的繪畫方法。
●三、小小設(shè)計師：鼓勵幼兒大膽地設(shè)計出具有蒙德里安風(fēng)格的作品。
提醒幼兒運用遮擋關(guān)系設(shè)計出具有蒙德里安風(fēng)格作品（難點：整體布局要豐富、飽滿)。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象運用已有的美術(shù)技能對蒙德里安的作品進(jìn)行組合與創(chuàng)造。
●四、互相展示、欣賞作品，教師評價。
1．幼兒相互評價作品，說說自己喜歡哪幅作品?為什么?
2．教師評價、總結(jié)幼兒作品。
活動延伸：
美工區(qū)：投放各種畫具供幼兒設(shè)計出更多的具有蒙德里安風(fēng)格的作品來裝飾我們的環(huán)境。
在班級中開展欣賞名家名畫的活動、，并邀請其他班級參加，由本班幼兒對作品進(jìn)行介紹。
中班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、能在觀察生活的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作畫人像，提高用線條概括造型的能力。
2、能相互合作共同完成一件事，體驗集體創(chuàng)作的愉悅。
活動準(zhǔn)備：
1、各種人物動態(tài)的圖片。
2、鉛畫紙8張，勾線筆，顏料、油畫棒、皺紋紙、蠟光紙、報紙、排筆、剪刀、膠水、范例（班上一個小朋友的像）、水桶、抹布。
3、錄音機(jī)、磁帶。
活動過程：
1、師帶領(lǐng)幼兒觀察各種人物動態(tài)的圖片。
�。ㄌ�、做操、踢球、踢毽子……）
請幼兒說說，做做他們所做的動作。
2、師：“剛才，小朋友學(xué)圖片上的人擺的造型可真神氣、真象！”
師：“我們也來想個造型，讓大家猜一猜。老師給10秒鐘的時間讓你們考慮一下。
師：“想好的小朋友來擺個神氣的造型，讓大家猜一猜？”（請兩到三個幼兒上臺嘗試）。
3、師出示范例，引導(dǎo)幼兒猜猜，做做。
師：“你們看，這是誰？她在干什么？擺了個什么造型？”（他在跳舞，臉上是笑咪咪的，畫出笑的表情。）
4、師：“其實老師的這位小模特就在我們班上，是XX�！睅煟骸澳銈儾虏拢蠋煱研∨笥旬嫷煤退娜艘粯哟笮�，是怎樣畫的呢？”（幼兒互相商量后回答）
師：“好，現(xiàn)在我們一起來試試。”
5、師帶領(lǐng)幼兒范畫。
師：“老師請兩個小朋友來做我的小助手。和老師三個人一起來畫�！� 師：“誰來做我的小模特（想個造型）？誰來做我的小助手？”
模特做好造型后，師和助手一起從頭部開始向兩邊畫，筆要豎起來，畫個輪廓。（注意不碰到小朋友的衣服。）師重點講解頭部的畫法（突出表情）。能構(gòu)出四肢。
師：“畫好頭部、四肢后我們還要為小模特穿上漂亮的.衣服，老師為你們準(zhǔn)備了一些裝飾的材料，有……，小朋友在畫好輪廓后，自己可以選用這些材料來裝飾。”
6、請小朋友自己找朋友，三人一組。確定三人中畫誰。
7、小朋友畫像，師巡回指導(dǎo)。
（1） 畫好輪廓線后，引導(dǎo)畫出小朋友的五官和四肢。
�。�2） 能選擇各種作畫材料，創(chuàng)造各種方法畫衣服。
�。�3） 能整理好自己的物品。
8、共同欣賞點評作品。
師：“畫好的小朋友去看看別的組畫的是誰，學(xué)學(xué)小朋友做的神氣的動作。”
活動延伸
繼續(xù)進(jìn)行三人互換合作畫人的活動。
中班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.能運用搓、團(tuán)圓、捏等技能表現(xiàn)蘋果特征。
2.會嘗試使用簡單的輔助材料。
3.能積極動手塑造，體驗成功的快樂。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動重難點：
活動重點：能運用搓、團(tuán)圓、捏等技能表現(xiàn)蘋果特征
活動難點：能團(tuán)得比較圓，正確壓坑使用輔助材料。
活動準(zhǔn)備：
油泥；輔助材料—小樹柄；蘋果實物；
活動過程：
一、談話，激發(fā)熱愛媽媽的情感。
1.問：三八婦女節(jié)時你送什么給媽媽了？
2.師：小動物們要請小朋友們幫忙，做些各種味道的蘋果送給它們的媽媽，讓媽媽知道它們也愛媽媽。
二、泥塑：蘋果。
1.出示實物蘋果，引導(dǎo)幼兒欣賞分析蘋果的特征（有些圓，兩頭凹下，一頭有個小柄）。
2.出示油泥，分析可以做哪些味道的蘋果，進(jìn)一步激發(fā)孩子們制作的`興趣。
3.請兩位幼兒上前，根據(jù)自己對蘋果的認(rèn)識嘗試捏塑蘋果。
A沒有提供輔助材料時，捏塑出的事物像什么？（元子）
B提供了輔助材料后，捏塑出的事物像什么?(桂圓)
4.師在孩子嘗試后，講解示范蘋果制作的方法。
解決難點：能團(tuán)得比較圓，正確壓坑使用輔助材料。
5.鼓勵孩子們大膽地動手用油泥制作蘋果。并且設(shè)置情景，鼓勵孩子們多做幾個“蘋果”。
三、結(jié)束。
請孩子們把做好的“蘋果”放到水果籃子中，師從中有選擇地進(jìn)行評價。
鼓勵他們回家用油泥做蘋果給媽媽看，讓媽媽高興。
活動反思：
我們在引入課題時聯(lián)系“三八婦女節(jié)”為媽媽送禮物，激發(fā)孩子們愛媽媽的情感。
一、要解決好“班級油泥多種顏色，不可能都和我們平時吃的蘋果顏色相似”的問題。
鼓勵孩子們制作各種味道的蘋果，如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等，很好的解決了此問題，同時也大大激發(fā)了他們制作的興趣。
二、要以孩子為學(xué)習(xí)的主體。
活動中老師沒有直接示范講解，而是在引導(dǎo)孩子們認(rèn)識了蘋果的特征后，讓個別孩子示范制作，大家找不同。從而讓孩子們自己分析和解決：要壓坑、要裝柄等制作要點。同時，最大限度地激發(fā)了他們參與活動的積極性。
中班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、鼓勵幼兒運用棉簽畫出菊花的主要特征。
2、教育幼兒學(xué)習(xí)菊花堅定頑強(qiáng)的精神。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的棉簽作畫常規(guī)，體驗成功的快樂。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
PPT演示菊花圖片、教師范畫、棉簽、水粉紙
活動過程：
一、談話：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天什么花兒開放？
小結(jié)：秋天來了，美麗的菊花開了，讓我們一起欣賞那些美麗的菊花吧！
二、欣賞千姿百態(tài)的菊花，播放PPT，幼兒欣賞。
提問：這些菊花有什么不一樣？（幼兒討論，引導(dǎo)幼兒從顏色和形狀比較。）
小結(jié)：菊花的顏色：紅色、黃色、粉色、紫色……學(xué)習(xí)詞匯—五顏六色;形狀：含苞待放的菊花像球形；盛開的菊花，花瓣像媽媽的卷發(fā)；還有的菊花是線狀的，像煙花……學(xué)習(xí)詞匯—千姿百態(tài)
三、學(xué)習(xí)菊花不畏嚴(yán)寒的精神。
菊花是秋天開的花，是中國十大名花之一，（簡單介紹十大名花），被稱為花卉四君子（簡單介紹梅蘭竹菊）。菊花在百花紛紛枯萎的秋季開放，它不怕寒冷，傲霜怒放。
提問：天氣漸漸變冷，有的小朋友開始怕冷了，每天早上都不能勇敢的一下子就從被窩里起來，還有的幼兒喜歡整天呆在家里，這樣做對嗎？為什么？
小結(jié)：冬天就要來臨，老師希望每個小朋友要像菊花一樣不怕寒冷，每天堅持來幼兒園好嗎?
四、認(rèn)識名畫
引導(dǎo)幼兒觀察王少卿的《秋風(fēng)麗日圖》，學(xué)習(xí)構(gòu)圖布局和顏色搭配。
五、講解畫菊花方法和注意事項
1、先畫細(xì)長的花莖，然后在花莖的兩邊畫上大大的葉子，畫花瓣時，先畫花心再畫花瓣，花瓣是圍繞花心向外展開的，可以是直直的短線，也可以是一條條短弧線。
2、注意事項：作畫時，一個棉簽蘸一種顏色，換顏色是要換棉簽，保持畫面和衣服的.干凈。
六、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽用棉簽作畫。
七、欣賞與評價。
教師對線條流暢，能大致表現(xiàn)菊花特征的作品，以及有良好繪畫習(xí)慣的幼兒，給予肯定和表揚，最后將幼兒作品張貼在展示墻上。
活動反思：
在活動中，圍繞菊花調(diào)動幼兒的多種器官，利用多媒體課件，讓幼兒欣賞各種各樣形態(tài)和顏色的菊花，讓幼兒有好的視覺享受，在認(rèn)識了菊花的主要特征后，欣賞王少卿的菊花作品，更進(jìn)一步加深了印象，明白了基本構(gòu)圖和顏色搭配，幼兒在之后作畫就很順利了，所以大部分幼兒的作品完成的很好。
中班美術(shù)教案 篇5
設(shè)計背景
因本班大部分孩子家離幼兒園有點遠(yuǎn)，都是寄宿在學(xué)校，年齡還都小，每天吃學(xué)校食堂的飯，造成了孩子們的偏食、不愛吃蔬菜的不良習(xí)慣，所以我打算上《蔬菜印章畫》這一課，通過運用我們家中最常見的一些蔬菜印畫，來讓孩子們從另一方面去喜歡上蔬菜、多吃蔬菜。
活動目標(biāo)
1、通過幼兒通過看一看、猜一猜和印一印，大膽嘗試用蔬菜截面進(jìn)行印畫。
2、讓幼兒充分體驗蔬菜印畫的樂趣。
重點難點
教學(xué)重點：引導(dǎo)膽子小的幼兒大膽作畫；培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊精神。
教學(xué)難點：引導(dǎo)幼兒只在紙張上印畫。
活動準(zhǔn)備
1、 胡蘿卜、土豆、芹菜等蔬菜切成各種形狀，水粉顏料、紙張、抹布若干。
2、 教師范畫
活動過程
開始環(huán)節(jié)：
通過看教師范畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了
教師帶領(lǐng)幼兒來到小畫廊，眼前出現(xiàn)一幅畫《大樹》
教師提問：你們看，這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹?你是怎么看出來的? (這棵樹是秋天的樹，因為它身上有黃色的葉子。)
小結(jié)：對了，秋天的大樹葉子都變黃了，果子都成熟了。
基本環(huán)節(jié)：
1、 通過看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫
師：你們知道嗎?這幅畫王老師沒有用筆畫，而是用了一種特殊的材料! 教師出示所用蔬菜(這就是我用到的材料，它們都是蔬菜。
重點提問：請你們來猜一猜，我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個部分?
重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進(jìn)行比較。
(這里的葉子是用土豆畫出來的等)教師將蔬菜反過來看蔬菜截面。
2、 幼兒自由印畫
師：大家覺得神奇嗎?你們也可以做到!讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的大樹。
教師介紹材料：
蔬菜印章材料：黃瓜，土豆，芹菜，胡蘿卜，藕等。
其他材料：水粉顏料、紙張、抹布。
將材料分別發(fā)給每組的小朋友時的溫馨提示：
�、拧⒚總�桌子上都有一塊抹布，這塊抹布是用來做什么的?（擦手）
�、�、摸過蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉或衣服，因為會把顏料留在漂亮的衣服上，所以摸過蔬菜的'手不要碰自己和好朋友的臉或衣服。
�、恰⒛銈兛梢赃x擇自己喜歡的蔬菜寶寶，選擇你喜歡的顏色，在海綿里輕輕壓一壓，然后按到紙上壓一壓，然后將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了!
幼兒自由印畫，教師巡回指導(dǎo)。
結(jié)束環(huán)節(jié)：
將所有小朋友的畫都展示一遍，并讓幼兒自己來解說。
延伸環(huán)節(jié)：
可以讓幼兒回家和爸爸媽媽一起試著用水果也來做做印章畫。
教學(xué)反思
整個畫的過程孩子們完成還是比較好的，能夠掌握印章畫的基本步驟，可以很好的配合老師，而且還發(fā)揮出了他們豐富多彩的想象力。唯一有幾點美中不足的地方是：
1、一個印章用一個顏料印過畫后，在同一個印章沾其他顏色，這樣就造成了變色的畫，影響了視覺效果。
2、 沒有給孩子講清楚剛印完畫不能把紙拿起來，導(dǎo)致了顏料還沒干，往別處流，或被蹭掉。
中班美術(shù)教案 篇6
活動名稱：
美術(shù)活動——鴨司令
活動目標(biāo)：
1、比較雞和鴨的明顯不同點，大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征。
2、了解鴨子群居生活的習(xí)性，體驗關(guān)心同伴的快樂。
活動重點：
大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征
活動難點：
嘗試畫出往不同方向游的鴨子
活動準(zhǔn)備：
插入材料：一只小雞和一只（正反兩面的.）小鴨、蠟筆。
活動過程：
一、導(dǎo)入主題，區(qū)分小雞和小鴨的不同
1、 師邊講故事，邊出示鴨圖片
在一個遙遠(yuǎn)的小河邊，有一個鴨棚，里面住著一群小鴨子。夏天來了，天氣越來越熱，小鴨
子覺得身上癢癢的，難受極了，它們準(zhǔn)備到河里去洗個澡。剛剛來到小河邊，突然聽到，
“救命呀！”“救命呀！”這是怎么回事呢？是誰在喊救命呀？
幼兒發(fā)揮想象，大膽的說
2、 師出示小雞圖片：原來是誰掉進(jìn)水里了？（小雞）
你怎么知道是小雞呀？……（幼兒說出小雞的特征）
二、教師示范
3、師繼續(xù)講故事：一只小黃鴨大聲的說：“我去救他，我去救他！”只聽見撲通一聲，小黃鴨跳下了水。
師提問：小黃鴨要不要去救小雞？為什么？
為什么小雞不會游泳，小鴨會游泳？
小雞和小鴨長得一樣嗎？哪里不一樣？
3、 師示范畫鴨
4、 師繼續(xù)講故事：師：小黃鴨跳下水后用力的往前游，游呀游呀，來到了小雞身邊，把小雞馱在自己的背上，把他帶到了岸上。小黃鴨覺得河里的水可舒服拉，他在水里歡快的游泳，大聲地呼喚：朋友們！河里的水可舒服拉，快來洗個痛快澡吧！嘎嘎嘎！來啦！鴨司令第一個跳下水，緊接著小鴨子都跳下了水，鴨司令帶著鴨子們在水里一起游戲，玩得可開心拉.
！
5、師邊講邊出示鴨子圖片
6、師：突然，鴨群中一只鴨媽媽叫了起來：“不好！我要生蛋了！”鴨蛋能不能掉到河里去呀？那怎么辦呢？
7、師：小黃鴨連忙轉(zhuǎn)身帶著大家往回游，小鴨們護(hù)送鴨媽媽終于來到了岸邊，鴨媽媽在岸邊找了一個隱秘的地方去生蛋了。
三、幼兒作畫
師：你們覺得鴨司令和鴨子們本領(lǐng)大不大呀？你們想不想當(dāng)鴨司令呀？鴨司令可以帶好多好多小鴨子一起游泳，那我們一起把好朋友請來好嗎？
幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品分享
師拿1—2名幼兒作品同大家一起分享，讓幼兒自己介紹作品。
五、活動延伸
師扮鴨司令，幼兒扮小鴨一起律動。
中班美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、通過觀察，表現(xiàn)媽媽和自己在一起的情景，感受親情的溫暖。
2、在創(chuàng)作、制版中，嘗試表現(xiàn)出人物的大小、主體與背景的關(guān)系。
3、知道愛惜自己和他人的作品及繪畫工具。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒準(zhǔn)備自己和媽媽在一起的照片。
2、吹塑紙，5B鉛筆。
活動過程：
1、通過交流、討論，感受母子的親情。
教師：說一說，照片上的你和媽媽在干什么？你愛媽媽嗎？你們的表情是怎樣的？
2、觀察照片，感受人物太小的關(guān)系。
（1）教師：誰是媽媽？誰是孩子？你是怎么看出來的？我們在繪畫時怎樣才能畫出大人和孩子的區(qū)別？
�。�2）教師小結(jié)：在畫面中要把媽媽畫大些，孩子畫小、畫矮些。
3、引導(dǎo)幼兒了解用疏密的方法表現(xiàn)主體和背景的關(guān)系。
（1）教師：在全是線條的.畫面中，怎樣才能讓人一眼就看到"我和媽媽"？
�。�2）教師小結(jié)：可以嘗試選擇主體或背景的其中一個，將其線條描繪得密密的或松松的，將背景和人物分開。
4、幼兒創(chuàng)作。
（1）注意畫出媽媽和孩子的大小關(guān)系。
�。�2）能在畫面中注意線條的粗細(xì)、疏密的變化。
5、展評幼兒作品。
鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。
活動建議：
日�；顒� 欣賞母子親情的圖片或照片。
區(qū)角活動 開展線描畫的活動，在創(chuàng)作中積累對線條的感受和運用能力。
家園共育 將母子親情的照片帶入園，進(jìn)行談話交流活動，感受親情的美好。
活動評析：
這個活動可以是情節(jié)畫，也可以是肖像畫，但都有主體和背景的表現(xiàn)問題。這是幼兒學(xué)習(xí)構(gòu)圖的一部分。教師可以出示"大河奔流"活動中的相關(guān)作品，進(jìn)行經(jīng)驗的回憶和遷移，引導(dǎo)幼兒用線條的疏密來表現(xiàn)主體和背景。
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