中班美術教案(優(yōu)選)
作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的中班美術教案7篇，希望能夠幫助到大家。
中班美術教案 篇1
【活動目標】
1、用撕貼添畫的方法，嘗試表現(xiàn)斑馬的不同動態(tài)特征。
2、根據(jù)斑馬的不同動態(tài)，展開合理想象并愉快的與同伴分享交流。
【活動準備】
白色鉛畫紙、事先做好背景的牛皮紙、記號筆、膠棒、活動ppt、記錄紙。
【活動過程】
一、情景導入、激發(fā)興趣
導入：今天，我在教室里發(fā)現(xiàn)了一本魔法書，一起來讀一讀吧！
二、觀察畫面，歸納分析
1、播放PPT，引導幼兒觀察斑馬的身體構(gòu)成
提問：魔法書這一頁上面的圖符表示什么呢？（引導幼兒觀察畫面，回憶已有經(jīng)驗）
小結(jié)：原來斑馬的身體可以分成四部分（出示圖符，歸納總結(jié)）頭——小橢圓形脖子——長方形身體——大橢圓形腿——細長方形
2、閱讀步驟圖，引導幼兒回憶撕貼步驟和方法導入：接下來我們來看看魔法書的下一頁講了什么？
提問：這一頁你看懂了嗎？
小斑馬是怎樣做成的呢？你能來說一說嗎？（幼兒分組討論，個別回答）
3、播放PPT，引導幼兒觀察斑馬的不同動態(tài)
導入：魔法書里真有趣，我們來看看下面還講了些什么有趣的'內(nèi)容。
提問：這里有兩只斑馬，它們的動作一樣嗎？
你從哪里看出來的？（尋找變化規(guī)律）
小結(jié)：原來小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動作。用動作來表達自己的想法。
三、經(jīng)驗遷移，表現(xiàn)動態(tài)。
提問：今天我也用魔法書里方法，制作了一只可愛的斑馬，請你猜猜我的小斑馬在干什么？（出示操作模板）你能貼出和這只斑馬動作不一樣的斑馬嗎？說說你的斑馬在干什么？（鼓勵幼兒展開合理想象，個別幼兒操作示范）
小結(jié)：小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動作。用動作來表達自己的想法。
過渡：你也想用魔法書中的辦法來制作一匹可愛的小斑馬嗎？
四、操作實踐，完成任務提出任務要求：
1、要注意仔細閱讀魔法書步驟圖，按照步驟制作。
2、注意要將斑馬的重點部位添加完整。
五、分享交流，大膽表達。
1、尋找亮點作品進行點評，鼓勵幼兒奇思妙想。
2、請幼兒拿著自己的作品和朋友們講一講，你的小斑馬在草地上干什么？
中班美術教案 篇2
教學目標：
1.樂于嘗試簡單的雕刻步驟，初步了解畫、刻、雕三步的基本流程。
2.讓幼兒在雕刻、拓印的活動中體驗創(chuàng)作的歡樂，獲得成功的滿足感。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
教學準備：
泥塊、刻刀、顏料、幼兒護衣與幼兒人數(shù)相同。電腦、投影、背景圖，背景音樂。
教學過程：
一、 引導幼兒欣賞石刻畫，感受質(zhì)樸單純的形式美。
1.老師帶來了幾幅畫，請大家一起來欣賞一下！
師：“這些畫和我們平時的畫一樣嗎？有什么不一樣呢？”“他們?yōu)槭裁匆堰@些畫刻在石頭呢？”
2.幼兒討論：
3. 教師小結(jié)：很久很久以前沒有紙和筆，可是人們又很想把看到的、喜歡的東西畫下來，怎么辦呢？他們找來了工具，有鐵錘、石斧，用尖尖、硬硬的東西當筆，巖石當成紙，有的敲有的磨，在巖石上就留下了他們喜歡的各種東西。經(jīng)過了很多很多年，這些刻畫被風吹過、被雨淋過，但還是留在巖石上，所以我們現(xiàn)在的人依然能夠看見、欣賞這些刻畫。
�。▌h除：在這個環(huán)節(jié)中，我們考慮了把在這個過程直接去掉，因為主題改了，改為泥刻畫——螃蟹，所以作為石刻畫的鋪墊就不需要了。可以直接進行螃蟹的主題，例如，聽著螃蟹歌，讓幼兒感知螃蟹的特征。）
師：“那你們喜歡這些刻畫嗎？想不想也來試一試呢！
二、 展示操作材料，引導幼兒進行泥刻畫的創(chuàng)作。
1.師：“這是老師就帶來了軟一點的泥塊，這是刻刀，像筆一樣尖尖的這頭把你要畫的畫畫下來，然后再用刻刀這頭沿著你畫的輪廓用力刻下來，刻的時候要注意手勢，刻一刀左右搖一搖，最后我們還能利用雕，調(diào)出鏤空的樣子呢�，F(xiàn)在我們把陽澄湖的大閘蟹刻畫下來，好嗎？
�。ㄕ{(diào)整：這個介紹環(huán)節(jié)還是比較詳細的，所以暫時不做修改，保持這個三步驟的活動環(huán)節(jié)。出示泥刻畫——螃蟹，讓幼兒感知泥刻畫與平時的畫有所不同。）
2.安全教育：一定要小心利用刻刀！
三、利用視頻轉(zhuǎn)換儀演示刻畫過程
1.師：“大閘蟹刻好了，那我們怎么樣才能把這只大閘蟹變到紙上呢”
2.幼兒討論：
3.小結(jié)：我們先用顏料在刻畫上來回刷一遍，然后用紙輕輕的貼在你的畫上，再輕輕的把按一按，最后慢慢的撕下來，這樣我們的刻畫就完成了，現(xiàn)在請小朋友們一起來試一試吧。
（修改：在這個環(huán)節(jié)中，我們把紙這個展示材料進行替換，想把這個螃蟹進行倒映在大的鉛畫紙上，并且紙上畫有陽澄湖的背景圖，）
四、幼兒創(chuàng)作，引導幼兒用不同的顏色來拓印刻畫。
1.老師鼓勵幼兒大膽刻畫。
2.幼兒自由選擇顏色拓印自己的刻畫。（放悠遠、神秘的背景音樂）
五、 將自己的`作品展示出來，互相欣賞！
�。ㄕ{(diào)整：展示作品是就直接把畫幼兒陽澄湖的背景鉛畫紙展示即可了，這樣可能顯得比較大氣。）
活動延伸：
師：現(xiàn)在的人們也運用了這個技術，我們現(xiàn)在會刻在核桃上，變成藝術品，有的刻在竹筒上，有的刻在了玻璃上，還有的刻在玉器上供人家觀賞，我們這項藝術已經(jīng)走向世界，讓我們這代再傳承下去吧！
活動反思：
在這個活動中，由于是請的中班幼兒，所以在操作過程中有點困難，運用刻刀這個工具進行刻，都刻的不深，輪廓不清晰，所以導致最后的拓印的效果圖并不理想，都比較模糊，所以中班幼兒改為大班幼兒。在主題上我們把螃蟹刻畫作為重點，把認識“石刻畫，以及石刻畫的來源”部分全部刪去，直接讓幼兒學習認識泥刻畫 ——螃蟹，所以導致目標全部進行了修改。
中班美術教案 篇3
活動目標：
1、引導幼兒裝飾扇面，感受扇子的美。
2、鼓勵幼兒大膽制作扇子，體驗成功的快樂。
活動準備：
1、PPT課件，古箏音樂。
2、圖形卡紙每人2張，用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。
3、扇子展覽（墻面環(huán)境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。）
4、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等，雙面膠。
活動過程：
一、活動導入。
1、師：夏天到了，天氣越來越熱，你有什么好辦法使自己涼快呢？
�。ǹ照{(diào)、電扇、冷飲、洗澡、扇子等）
2、師：有小朋友說到扇子，那么老師把小朋友收集的扇子展覽出來，我們一起來欣賞一下。
3、師：請你觀察一下這些扇子，看看它們扇面的圖案是什么樣子的？形狀又是什么樣的？
4、教師小結(jié)：剛才我們看到的扇子有的是有柄的，有的是沒有柄的可以折起來的（折扇），扇面的圖案是多種多樣的，形狀也是多樣的。
二、重點介紹幾種典型的扇子，引導幼兒從扇子的形狀、構(gòu)造、制作材料、用途及使用方法等方面認識扇子。
1、出示一把折扇：讓幼兒說出什么形狀、什么顏色、由幾部分組成、用什么材料制作、使用方法的等。
2、出示蒲扇：引導幼兒說出蒲扇的形狀、制作材料等，教師可向幼兒介紹：蒲扇是用南方的一種叫蒲葵樹的葉子做成的，這種葉子很大，葉脈又粗又壯，很像扇子的形狀，人們把它割下來剪成圓形再用藤繩縫合起來，即成扇子。蒲扇既結(jié)實又便宜，扇一扇風特大，所以人們都喜歡用它來乘涼或驅(qū)趕蚊蠅。
3、介紹工藝品扇：引導幼兒說出其形狀、色彩、制作材料、用途等，進而了解中華民族文化藝術的豐富多彩。
4、請幼兒說出還見過什么樣的扇子，并說明他的用途。觀察、比較各類扇子的異同：（制作材料、顏色、形狀、用途各不相同；都能乘涼，都叫扇子，都是人們制作的等）
三、討論制作方法。
1、師：老師這里有三把扇子，請你來看一看它們有什么不同？
�。▓A形—圖案是色塊填充，前后是一樣的；長方形—前后裝飾是不同的；扇形—同一個主題）
2、師：那你們知道這幾把扇子是怎么做的嗎？大家可以想一想、猜一猜。
3、師：從材料上講我們需要扇面和冰棍棒，首先我們要把兩個扇面裝飾一下，然后把冰棍棒上的'雙面膠撕掉，把它粘在沒有裝飾的一面上，撕下來的雙面膠放在桌子中間的籃子里，然后把另外一面粘上去，兩個圖形合在一起，要邊對邊、角對角，最后用力的壓一壓，這樣我們的扇子就完成了。
四、嘗試制作。
1、師：老師為你們準備好了操作材料，請大家按照制作方法，一步一步的來做。
2、幼兒裝飾扇面、制作扇子，教師巡回指導。
五、欣賞與評價。
1、師：我把小朋友做的扇子都展覽出來，我們一起來看看，你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美？
2、師：請把自己的扇子介紹給朋友，說說你是用什么材料裝飾的？
3、教師小結(jié)：（讓幼兒了解扇子的發(fā)展史）扇子的種類很多，不僅能供人們乘涼，還可以用來當跳舞的道具或作為工藝品供人們欣賞。我們國家很早就有扇子了，古時候人們喜歡在紙扇上寫詩、作畫。隨著社會的不斷進步和發(fā)展，人們創(chuàng)造發(fā)明了現(xiàn)代化的乘涼工具，如電風扇、空調(diào)等，小朋友長大后可以設計出更新穎的降溫工具，造福人類。
六、活動延伸。
手工區(qū)：讓幼兒自己動手制作扇子，可自選喜歡的材料，教師可以幫助幼兒設計，通過剪、畫、折，制作各種漂亮扇子。讓幼兒體驗和感受扇子藝術的美。
中班美術教案 篇4
活動目標：
1、嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花。
2、探索不同的分割方式，并運用對比色或者漸進色均勻涂色。
3、體驗變形所帶來的快樂，并能耐心地進行涂色活動。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
活動準備：
幼兒人手一個紙杯、剪刀、油畫棒。
活動過程：
1、出示紙杯花范例，引導幼兒欣賞，引起興趣。
引導幼兒觀察紙杯花的材料：“看，這是什么？這朵花有什么特別的地方呢？”
2、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。
�。�1）一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？
�。�2）請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。
3、探索不同的分割方式，并運用對比色或漸進色均勻地涂色。
�。�1）回憶對比色和漸進色。
�。�2）探索不同的分割涂色方式。
除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果？
4、幼兒操作，教師觀察，及時反饋幼兒不同的分割涂色方法。
（1）幼兒沿直線見出花瓣。
�。�2）教師：可以選擇對比色，或漸進色進行涂色，涂色的時候要用力，要有耐心。
活動總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進行創(chuàng)作的同時，感受到美術手工活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的.幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂。
小百科：花是被子植物繁衍后代的生殖器官。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花冠和產(chǎn)生生殖細胞的雄蕊與雌蕊。
中班美術教案 篇5
為了加深孩子對樹葉的認識和感知，進一步提高孩子的繪畫能力，培養(yǎng)孩子的仔細觀察力和審美情趣。為大家設計了中班樹葉的美術教案，希望對老師的教學有幫助！
設計意圖
秋風吹，樹枝搖小樹葉離開了大樹媽媽。為了更深入仔細地觀察不同葉子之間的微小差別，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作能力，因此設計了這節(jié)《樹葉》活動。
活動目標：
1．在欣賞中初步學會用點、線、面來裝飾樹葉。
2．在創(chuàng)作中體驗黑白裝飾畫的樂趣，能較細心地完成作品。
活動準備：
1．黑白樹葉裝飾畫。
2．記號筆、畫紙。
活動過程：
一、欣賞黑白裝飾的樹葉畫，感受裝飾畫的多種與豐富。
1．教師：今天老師帶來了一張奇特的樹葉畫，看看畫上的葉子是什么形狀的？葉子里面又有什么？
2．教師：像這種用點、線、面裝飾的畫你還在哪里見過？
二、介紹自己喜歡的葉子，幫助幼兒構(gòu)建樹葉的外形輪廓。
1．教師：前一階段小朋友收集過許多樹葉，還有不一樣的形狀的葉子？你說的這些形狀可以用什么線條來畫？這些線條像什么？
2．教師根據(jù)幼兒的介紹，對不同的線條加以歸納和描述。
三、教師和幼兒共同討論制作過程。
1．提出設想
教師：今天我們也用有趣的點、線、面來裝飾自己最喜歡的一片葉子，然后用它們來打扮我們的活動室。
2．教師：閉上眼睛想一想，你準備畫一片什么樣的樹葉？怎樣來裝飾這片樹葉？先做什么再做什么？
3．操作建議：先用記號筆畫出輪廓，注意葉柄畫的明顯些，葉面畫大一些。用線條分出塊面。用點、線、面進行裝飾，然后剪下。
四、幼兒操作，教師巡回指導
提醒個別幼兒在繪畫時細心的裝飾。
五、教師和幼兒共同裝飾活動室。
活動反思
“看，天空非常大，有一顆流星‘唰——’的飛過，留下了長長的一條線。（大樹葉中間的.葉脈）在旁邊有一架飛機也來湊熱鬧了，看，它出發(fā)了，它走到線的那頭，又返回來了。（樹葉畫完）咦，天空里留下了一片大大的樹葉。原來呀，流星和飛機它們也是小畫家，它們喜歡在大大的天空里作畫。這樣呀，它們就能將樹葉畫大，地上的人才會看到，那你們想不想作一位這樣的畫家，讓很多的人看到你們的畫呀？”孩子們的回答當然是肯定的了。因為孩子們對流星呀、飛機呀，都是特別向往的，在孩子們的眼里“流星、飛機”也能作畫當然是非常神奇的，平時當他們在夜空看到流星“唰——”的飛過，一剎那的時間，那他們作畫時畫這條線時肯定也是干脆的毫不猶豫的從“天空”（畫紙）這頭流向那頭。他們用這樣的形式作畫，他們不會感到枯燥，至始至終他們都是在游戲中作畫，無拒無束的暢游在“天空中”。這樣的話，他們想畫小都難了。
在接下去引導孩子用點、線、面、來裝飾樹葉時，我同樣運用了這種方式，我說：“流星和小飛機他們倆真是個調(diào)皮的畫家，看他們兩把這片大大的樹葉變成了一片神奇的樹葉了，你們覺得，這片樹葉神奇嗎？神奇在什么地方？（引導幼兒主動發(fā)現(xiàn)樹葉上許多密密麻麻的小圖案）。孩子們的情緒非常高漲。
一個再完美的活動設計對孩子的發(fā)展作用不大，或者說不符合孩子的特點，不能改變他們以往一些不好的習慣的話，那實施下來的意義就不大。從繪畫的結(jié)果來看，果然不出我所料，孩子們的每一片樹葉都那么大，大的紙都有點放不下的感覺，有的孩子的葉柄都沒法畫了，焦急的問我怎么辦？我鼓勵著說，我已經(jīng)看到了你畫的葉柄了呀！只是這天空（畫紙）不夠大，下次讓你們在更大天空里畫好嗎？孩子們就欣喜而自信的答應到“好好好”再看孩子們在對葉子的裝飾時，雖然他們的裝飾還不夠仔細、嚴密。但里面還是充滿了神奇，有著許許多多的圖案。
中班美術教案 篇6
活動目標：
1、鼓勵幼兒運用棉簽畫出菊花的主要特征。
2、教育幼兒學習菊花堅定頑強的精神。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的棉簽作畫常規(guī)，體驗成功的快樂。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
PPT演示菊花圖片、教師范畫、棉簽、水粉紙
活動過程：
一、談話：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天什么花兒開放？
小結(jié)：秋天來了，美麗的菊花開了，讓我們一起欣賞那些美麗的菊花吧！
二、欣賞千姿百態(tài)的.菊花，播放PPT，幼兒欣賞。
提問：這些菊花有什么不一樣？（幼兒討論，引導幼兒從顏色和形狀比較。）
小結(jié)：菊花的顏色：紅色、黃色、粉色、紫色……學習詞匯—五顏六色;形狀：含苞待放的菊花像球形；盛開的菊花，花瓣像媽媽的卷發(fā)；還有的菊花是線狀的，像煙花……學習詞匯—千姿百態(tài)
三、學習菊花不畏嚴寒的精神。
菊花是秋天開的花，是中國十大名花之一，（簡單介紹十大名花），被稱為花卉四君子（簡單介紹梅蘭竹菊）。菊花在百花紛紛枯萎的秋季開放，它不怕寒冷，傲霜怒放。
提問：天氣漸漸變冷，有的小朋友開始怕冷了，每天早上都不能勇敢的一下子就從被窩里起來，還有的幼兒喜歡整天呆在家里，這樣做對嗎？為什么？
小結(jié)：冬天就要來臨，老師希望每個小朋友要像菊花一樣不怕寒冷，每天堅持來幼兒園好嗎?
四、認識名畫
引導幼兒觀察王少卿的《秋風麗日圖》，學習構(gòu)圖布局和顏色搭配。
五、講解畫菊花方法和注意事項
1、先畫細長的花莖，然后在花莖的兩邊畫上大大的葉子，畫花瓣時，先畫花心再畫花瓣，花瓣是圍繞花心向外展開的，可以是直直的短線，也可以是一條條短弧線。
2、注意事項：作畫時，一個棉簽蘸一種顏色，換顏色是要換棉簽，保持畫面和衣服的干凈。
六、幼兒作畫，教師巡回指導。鼓勵幼兒大膽用棉簽作畫。
七、欣賞與評價。
教師對線條流暢，能大致表現(xiàn)菊花特征的作品，以及有良好繪畫習慣的幼兒，給予肯定和表揚，最后將幼兒作品張貼在展示墻上。
活動反思：
在活動中，圍繞菊花調(diào)動幼兒的多種器官，利用多媒體課件，讓幼兒欣賞各種各樣形態(tài)和顏色的菊花，讓幼兒有好的視覺享受，在認識了菊花的主要特征后，欣賞王少卿的菊花作品，更進一步加深了印象，明白了基本構(gòu)圖和顏色搭配，幼兒在之后作畫就很順利了，所以大部分幼兒的作品完成的很好。
中班美術教案 篇7
活動目標
1、引導幼兒在觀察的基礎上，學習用方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫并添加出螃蟹的基本形狀。
2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及用色的能力，體驗創(chuàng)造和成功帶來的樂趣。
活動準備
1、電腦課件《超級變變變》。
2、筆、紙人手一份
3、用于展覽幼兒作品的泡沫用板一塊。
活動過程
1、出示一個長方形，變成一只螃蟹，激發(fā)幼兒興趣。
2、請幼兒觀察并討論長方形是如何變成螃蟹的。
3、老師演示電腦課件“畫螃蟹”，讓幼兒進一步明確長方形變螃蟹的'過程。根據(jù)幼兒的回答將長方形添畫出八條腿、兩個大鉗子和一雙大眼睛，并涂上鮮艷的顏色就變成了一只螃蟹。
4、出示圓形、半圓形、梯形、三角形，請幼兒討論如何將這些圖形添畫變成螃蟹。
5、電腦演示范例，進一步引導幼兒觀察，知道螃蟹的眼睛、鉗子、八條腿可以畫成不同的樣子，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。
6、幼兒作畫，教師個別指導，提醒幼兒畫好螃蟹后可用彩色蠟筆添畫泡泡，豐富畫面。
7、展示幼兒作品，教師與幼兒共同欣賞，請個別幼兒介紹自己畫的螃蟹。
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