美術(shù)教案[推薦]

　　作為一名教師，編寫教案是必不可少的，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.初步了解人物肖像畫“以形寫神”的重要特征，認(rèn)識不同的藝術(shù)形式，了解課本中涉及的中外著名的藝術(shù)家。

　　2.能準(zhǔn)確地描述和評價作品，會區(qū)分不同的藝術(shù)表現(xiàn)方法。

　　3.認(rèn)識藝術(shù)的多樣化，培養(yǎng)欣賞多元文化的能力。

　　4.通過欣賞藝術(shù)作品中的人物（例如白求恩），學(xué)習(xí)人物精神，適時滲透國際主義教育。

　　教學(xué)重點

　　學(xué)習(xí)欣賞肖像藝術(shù)作品的方法，在教師的傳授、引導(dǎo)下，對不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式能夠從不同的美術(shù)觀察角度去欣賞評述。

　　教學(xué)難點

　　對作品內(nèi)涵（即傳神）的認(rèn)識和理解。教師可用對比的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入部分

　　課件播放片斷，仔細(xì)觀察人物的表情有什么變化。人物作品，找出共同點。 這就是繪畫藝術(shù)，它不但可以描繪人物，還可以它用傳神之筆表現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界。今天我們就來學(xué)習(xí)《肖像藝術(shù)》（板書）。

　　你看出主人公在干什么嗎？

　�。ㄓ蓜赢嬈瑢�(dǎo)入，讓學(xué)生從最淺顯易懂的地方入手，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。）

　　二、新授課

　　1、分組學(xué)習(xí)

　�。�1）選擇課本中你最喜歡的一幅作品，自愿組成小組進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)要求：

　　1.藝術(shù)家表現(xiàn)的人物有什么特點？

　　2.畫面是如何通過人物刻畫表現(xiàn)人物神態(tài)的？

　　3.從畫面中你了解到了什么？請講給大家聽。

　　4.你還想知道些什么？把它寫下來我們共同探討。

　　教師提示：

　　曾鯨的《張卿子像圖軸》是一幅立軸絹本設(shè)色人像的局部。此畫高111.4厘米，寬36.2厘米。

　　張卿子：詩人兼名醫(yī)，他編輯的《傷寒論》稱之為“張卿子傷寒論”。

　　李煥民的《藏族女孩》的畫面構(gòu)圖為近距離肖像特寫。從刀法上看，頗具特點。想一想，為什么藝術(shù)家在表現(xiàn)女孩時臉部刻畫與其他地方不同呢？臉部為最亮的部分，但是又不乏層次感。

　　潘鶴在雕塑中運用了細(xì)膩的手法刻畫人物。

　　2、學(xué)生分組討論并反饋。

　　《張卿子像圖軸》：用國畫的形式表現(xiàn)人物飄逸、灑脫的外形。作品中人物身著淺青色長袍，頭戴烏巾，指甲修長，悠然捻須。畫家曾鯨將人物刻畫得儀表端雅，儀態(tài)安詳。從畫面中看出這是一個內(nèi)心平靜、待人友善的長者。

　　《藏族女孩》：此畫是用版畫形式表現(xiàn)的。從她的眼神中看出她對新奇世界和美好生活的期待。

　　臉部沒有刀痕是為了表現(xiàn)女孩細(xì)膩的皮膚，長長的眉毛、充滿渴望的眼睛及小巧的鼻翼處只留下點點刀痕。衣服上舒展、干脆地刻制出了蒼勁有力的粗獷意味，與女孩臉部形成鮮明對比。

　　《白求恩》：采用浮雕的形式刻畫了白求恩大夫。從雕塑中不難看出他緊鎖的雙眉，好像在為戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難而痛心。人物形象表現(xiàn)了大無畏的英雄氣概。 《青年女歌

　　手》：畫家用油畫的`形式表現(xiàn)人物。畫面以中國山水作為背景。畫面構(gòu)圖類似于歐洲古典繪畫風(fēng)格，可謂是中西融合，形成中國油畫新古典主義學(xué)派。

　　三、學(xué)生練習(xí)

　　現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�小游戲——“和大師一起畫”。

　　看書中西班牙畫家畢加索的《作曲家斯特拉文斯基》，根據(jù)你對人物的理解添加背景，并說一說你對這幅作品的理解。

　　學(xué)生把對《作曲家斯特拉文斯基》的不同感受講給大家聽。（通過練習(xí)添加背景，開發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的另一種欣賞繪畫的思路。）

　　四、評價部分

　　肖像藝術(shù)中 “以形寫神”是我國古代畫家總結(jié)出來的一個重要經(jīng)驗，因此我們在

　　繪畫時就要學(xué)會多觀察人物特點、性格，才能使自己的作品達(dá)到傳神的境界。 教學(xué)反思：

　　學(xué)生在作業(yè)中往往畫的線條比較死板，特別是肩膀容易化成直角、脖子細(xì)細(xì)的，因此教師要注意對學(xué)生的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析人物特點。

美術(shù)教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解不同蝴蝶的形態(tài)，學(xué)習(xí)對稱彩繪的基本方法，發(fā)揮想象彩繪出美麗的花蝴蝶。

　　2、通過彩繪，感受蝴蝶的美。

　　3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒彩繪用具若干、范例、卡紙人手一張

　　活動過程：

　　一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　師：今天，老師帶來了一個謎語，請你來猜一猜。

　　謎語：身穿花衣愛打扮，兩對翅膀光閃閃。不會唱歌只跳舞，花叢里面跳的歡。(蝴蝶)

　　二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，了解蝴蝶的翅膀是對稱的。

　　1、師：老師請你小朋友仔細(xì)觀察看看有什么發(fā)現(xiàn)?

　　2、提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的?(翅膀是對稱的)

　　三、老師講解示范

　　1、出示范例

　　師：小朋友，你們覺得蝴蝶漂亮嗎?那你想不想用你手中神奇的毛筆來畫一只花蝴蝶出來呢?

　　師：你們看，老師已經(jīng)畫好了一只，請你看看我畫的蝴蝶是什么樣的?

　　2、老師講解示范畫喇叭花

　　師：我們在畫蝴蝶的時候，一定要注意蝴蝶的兩對翅膀是對稱的.。畫好翅膀后，我們在蝴蝶的翅膀上畫上美麗的花紋。

　　三、組織幼兒作畫

　　1、鼓勵幼兒運用多種裝飾進(jìn)行彩繪。

　　2、提醒幼兒注意用筆的姿勢及保持桌面、畫面的整潔。

　　四、展示評價

　　1、展示幼兒作品，請幼兒說說最喜歡誰的蝴蝶?為什么?

　　2、老師小結(jié)并表揚認(rèn)真畫畫，并有很好的彩繪習(xí)慣的幼兒。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

美術(shù)教案 篇3

　　設(shè)計意圖：

　　由于中班幼兒平時認(rèn)識的蔬菜不多，對常見的蔬菜只是了解其表面的顏色、外形等，對它們切開后的橫截面形狀是怎么樣的，卻不是很清楚，剛好在一次區(qū)角活動中，幼兒對展區(qū)的幾種蔬菜切面的形狀產(chǎn)生了興趣，議論著是哪些蔬菜會切出這些不同的樣子。于是為了使孩子們更進(jìn)一步了解各種蔬菜的內(nèi)在形狀，拓寬幼兒的繪畫方式和激發(fā)孩子們對美術(shù)活動的興趣，設(shè)計了這節(jié)以蔬菜拓印、添畫等方式為主的美術(shù)創(chuàng)作活動。同時，希望能夠通過本節(jié)有趣的拓印畫進(jìn)一步發(fā)揮孩子的想象力、創(chuàng)造力，讓幼兒在自我操作中，感受不同的美術(shù)創(chuàng)作方式帶來的樂趣。

　　教學(xué)詳案

　　教學(xué)備注[課時建議]

　　1課時

　　[活動目標(biāo)]

　　1、能用蔬菜的切面進(jìn)行拓印，并通過大膽想象，以添畫方式豐富畫面內(nèi)容；

　　2、了解美術(shù)活動的多樣性，感受拓印畫的樂趣。

　　3、感受作品的美感。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　[活動準(zhǔn)備]

　　1、蔬菜：菜花、油菜、胡蘿卜、大辣椒、蓮藕等蔬菜；2、水粉顏料及調(diào)色盤若干、海綿塊、抹布、彩筆、蔬菜筐、菜板、水果刀、畫紙、黑板、夾子等。

　　3、蔬菜拓印范畫、操作紙各一張。

　　[活動過程]

　　1、認(rèn)一認(rèn)：

　�。�1）出示各種蔬菜：看看老師帶來了哪些蔬菜？讓幼兒分別說出蔬菜名稱。

　　（2）比較蔬菜的切面：設(shè)問----你們知道蔬菜切開后是什么樣嗎？讓幼兒大膽想象，并說一說。

　　（3）教師分別切開幾種蔬菜，引導(dǎo)幼兒觀察切面的形狀，了解都像什么。

　　小結(jié)：每種蔬菜的切面紋路不一樣，切出后的形狀也不一樣。

　　在認(rèn)識蔬菜的過程中，啟發(fā)幼兒思考：蔬菜切開后會是什么樣？激發(fā)幼兒的.參與興趣。

　　幼兒觀察蔬菜切面后，了解每個蔬菜切面的不同形狀，并通過想象說一說分別像什么。

　　2、看一看：

　　（1）出示范畫，讓幼兒觀察這幅畫與平常的畫有什么不一樣，都用到了哪些蔬菜寶寶完成了畫面內(nèi)容。

　�。�2）看看除了用蔬菜拓印的圖案外，還想象添畫了什么內(nèi)容讓畫面更漂亮了。讓幼兒在觀看范畫中感受拓印畫這一不同的作畫方式，學(xué)習(xí)拓印畫的步驟和添畫的方法。

　　3、學(xué)一學(xué)：

　　（1）你們想做一幅這樣漂亮的畫嗎，那仔細(xì)聽、認(rèn)真看，老師告訴你們是怎么完成的。

　　教師示范講解蔬菜印畫：先選擇自己喜歡的蔬菜寶寶切面，蘸上顏色印在紙上，可選擇不同的蔬菜進(jìn)行拓印；在印出不同圖案后用彩筆給蔬菜寶寶添畫，讓它變成一幅漂亮的畫。

　　（2）教師提醒幼兒拓印需注意的事項：如手要用力向紙上按，將紙固定不能移動，用完的蔬菜寶寶要放回原處，不和別人搶著用，蔬菜寶寶的圖形及蘸的顏色可多選擇一些，作品完成后拿到前面展示區(qū)等。

　　結(jié)合現(xiàn)場示范作畫的形式，幫助幼兒掌握拓印畫的方法，并在示范中將操作的注意事項提前告知幼兒，使幼兒能規(guī)范有序地完成作品。

　　4、做一做、畫一畫：

　　（1）幼兒選擇蔬菜的切面操作印畫，教師指導(dǎo)幼兒操作；（2）鼓勵幼兒大膽想象，對拓印的圖案進(jìn)行添畫，適當(dāng)提示幼兒添畫的內(nèi)容要豐富。幼兒按步驟進(jìn)行拓印畫制作，教師要隨機根據(jù)幼兒的制作情況，適時進(jìn)行引導(dǎo)與幫助。

　　5、評一評：

　　把幼兒陸續(xù)完成的作品懸掛展示，布置成幼兒拓印作品展的場景，創(chuàng)設(shè)美術(shù)欣賞活動氛圍。

　　教師以小組評價、個別評價及采用幼兒間互相交流自己作品的方式進(jìn)行評價。教師引導(dǎo)幼兒評一評，說一說：你喜歡哪些畫面？為什么喜歡？

　　結(jié)合幼兒互評、教師個別評價及集體評價等方式，共同欣賞分析作品。

　　[活動延伸]

　　請小朋友回家后與爸爸媽媽分享自己的蔬菜拓印畫，給爸爸媽媽講一講作畫的過程與畫面的內(nèi)容。

美術(shù)教案 篇4

　　設(shè)計思路：

　　兒童沙畫是美術(shù)活動中新興的一種類型，孩子們喜歡自己動手繪畫，對于"沙子"則更是愛不釋手，能夠用"彩沙"進(jìn)行美術(shù)活動，孩子們都能夠認(rèn)真的學(xué)習(xí)和制作，教學(xué)效果突出。本次活動主要是針對年齡較大的大班孩子，大班幼兒手部肌肉的靈活性、準(zhǔn)確性日趨提高，如一成不變地使用同一種工具，同一種方法，將不利于促進(jìn)手部肌肉的正常發(fā)展，也不利于藝術(shù)的表現(xiàn)與創(chuàng)造，孩子們在活動中感受快樂，讓孩子們的想象力得以發(fā)揮。

　　此活動迎合幼兒愛玩沙的心理，利用彩沙的特點與藝術(shù)活動相結(jié)合，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)造，充分嘗試的機會，能進(jìn)一步擴大使用工具材料的范圍，體會多種材料組合創(chuàng)造的效果，從而提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉彩沙的性能，初步學(xué)習(xí)沙畫的作畫步驟。

　　2、培養(yǎng)幼兒對大自然的興趣，熱愛大自然，掌握簡單的搭配色彩的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛美術(shù)活動的興趣，培養(yǎng)幼兒想象力和動手動腦的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

　　5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、油畫棒、水彩筆、彩沙、卡紙，彩沙欣賞畫。

　　2、彩沙固體膠、小勺、大盤。

　　活動過程：

　　一、語言引導(dǎo)，引起興趣

　　教師可請幼兒介紹去海邊的經(jīng)驗并通過設(shè)問來引起幼兒對活動的興趣，初步了解人與自然的關(guān)系。（陽光、水、沙、空氣）

　　提問（1）為什么大家都愛去海邊？（2）在海邊可做些什么事？

　　二、欣賞討論，突出沙畫的`特點

　　請幼兒仔細(xì)觀察教師出示的彩沙畫，并尋找這張畫上"特別"的地方，說說它與我們平時畫的畫有什么不同？

　　三、操作演示，突出沙畫繪畫技巧

　　用水彩筆和油畫棒繪畫海邊孩子們拾貝殼的情景，并涂上顏色，貝殼和大海需要彩沙的填充，重點演示制作沙畫的步驟：

　　1、選擇彩沙的顏色，如大海需要藍(lán)色，貝殼顏色幼兒選擇自己喜歡的顏色。

　　2、將貝殼和大海的部分用固體膠涂均勻。

　　3、用小勺把彩沙撒在固體膠上，并用小勺背面抹勻。

　　4、把卡紙豎起，將多余的彩沙倒在大盤里。

　　四、幼兒創(chuàng)作

　　教師可指示：誰拾的貝殼多？誰的貝殼最漂亮？

　　1、選擇最突出的部分做沙畫。

　　2、選擇彩沙時注意配色。

　　3、邊制作沙畫、邊思考制作步驟。

　　五、引導(dǎo)講評

　　1、幼兒作品展示，由作者介紹哪一部分是沙畫。

　　2、請幼兒說說制作時的體會：怎樣把沙畫作好的。

　　3、在教師的幫助下給沙畫噴定型膠。

　　活動反思：

　　本節(jié)課在引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂活動的同時，也注重了學(xué)生用輕松幽默的情緒和聲音來演唱歌曲。將表情、語氣、動作表演等情感表現(xiàn)貫穿歌曲教學(xué)始終。附點節(jié)奏是這首歌曲的難點，為了讓學(xué)生輕松地唱準(zhǔn)附點節(jié)奏，我通過游戲，按節(jié)奏讀歌詞等方式，讓學(xué)生掌握了附點節(jié)奏的特點，并在教唱環(huán)節(jié)中再次突出難點的訓(xùn)練，學(xué)生很快就掌握整首歌曲。最后設(shè)計的創(chuàng)編表演體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的學(xué)科綜合原則。我讓擅長畫畫的同學(xué)幫丁丁改畫，語言組織能力較強的同學(xué)幫忙改歌詞，擅長表演的同學(xué)根據(jù)歌曲的情緒進(jìn)行現(xiàn)場表演，節(jié)奏感強的同學(xué)為歌曲伴奏，讓全班的學(xué)生在輕松愉快的氛圍里創(chuàng)編表演，積極參與音樂活動。

美術(shù)教案 篇5

　　課時：

　　一課時

　　目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)人物與動物的手的結(jié)構(gòu)知識。

　　2、學(xué)習(xí)黏土表現(xiàn)手的方法。

　　3、學(xué)會用黏土表現(xiàn)英俊的手。

　　4、感受用黏土表現(xiàn)英俊的手與畫面表現(xiàn)的不同美。

　　重點：學(xué)會用黏土表現(xiàn)英俊的手。

　　難點：做出力量感強，具有風(fēng)采的手。

　　準(zhǔn)備：黏土（也可用泥工）、范作、墊板、

　　過程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、導(dǎo)入

　　形體復(fù)雜、姿勢多變的手，為我們了自由想象的'天地，看了這些奇妙橫生的圖例，難道你不想也來個創(chuàng)意？。

　　三、欣賞、討論

　　欣賞黏土作品：《我們?nèi)�家的手》、《現(xiàn)代城市雕塑》、《爸爸和我的臭手丫》、《大象們的手》。

　　討論：他們是用什么材料制成的？（具體舉例某個細(xì)節(jié)）

　　你最喜歡哪件作品？為什么？

　　四、討論、示范

　　泥片的做法？泥條的做法？如何搓？如何捏？如何壓？如何卷？（具體做一簡單的形象，體現(xiàn)上述技法與制作）

　　五、學(xué)生作業(yè)

　　建議做一做不同性別、不同年齡的人的手。努力表現(xiàn)出手的結(jié)構(gòu)特征。也可制作動物的手。

　　六、巡回指導(dǎo)

　　1、具體介紹黏土的特性和制作。

　　2、具體指導(dǎo)部分學(xué)生的搓、捏、壓、卷等方法，結(jié)合使用著制作陶藝。

　　3、鼓勵學(xué)生制作的作品大膽、有趣味。

　　七、

　　展評作業(yè)。

　　建議：

　　作品放于教室展臺，布置教室的一角。

美術(shù)教案 篇6

　　教學(xué)內(nèi)容

　　彩虹的故事（小學(xué)低年級美術(shù)教案）

　　教學(xué)目的

　　1． 通過畫彩虹，讓兒童關(guān)注自然界的變化，感受大自然的美感。

　　2． 了解彩虹的形成，培養(yǎng)他們的感性認(rèn)識及觀察生活的能力。

　　3． 通過對彩虹的聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。

　　教學(xué)重點

　　掌握彩虹的色彩排列規(guī)律。

　　教學(xué)難點

　　引導(dǎo)學(xué)生對彩虹產(chǎn)生聯(lián)想。

　　課前準(zhǔn)備

　　搜尋彩虹圖片；翻查資料或向父母請教：彩虹是怎樣形成的？

　　教師用具準(zhǔn)備

　　范畫、三棱鏡、平面鏡、水槽、噴水壺

　　活動內(nèi)容

　　活動1：

　　還陽光以本來顏色

　�。�3分鐘）

　　請四個同學(xué)手持三棱鏡，使陽光透過三棱鏡，把陽光折射成七彩光譜，投在墻上。仔細(xì)觀察七彩光譜。

　　指導(dǎo)學(xué)生實驗，幫助他們調(diào)整三棱鏡角度，使七彩光譜達(dá)到最佳效果。

　　與自然學(xué)科結(jié)合，綜合探究色的產(chǎn)生，引出課題。

　　活動2：

　　制造彩虹

　�。�5分鐘）

　　讓全班學(xué)生走出教室，制造彩虹：（1）將平面鏡斜插入裝有水的水槽中，使平面鏡和水面形成“三棱鏡”折射、反射陽光，制造出新的彩虹；（2）用噴水壺噴出水霧，制造彩虹。讓學(xué)生仔細(xì)觀察。

　　幫助學(xué)生調(diào)整角度，成功完成實驗。引導(dǎo)他們仔細(xì)觀察。

　　感性認(rèn)識彩虹，關(guān)注自然界的.變化，感受大自然的美感，為學(xué)生畫彩虹做好鋪墊。

　　活動3：

　　欣賞彩虹圖片（2分鐘）

　　交換欣賞學(xué)生搜尋帶來的彩虹圖片，討論彩虹的成因。

　　引導(dǎo)學(xué)生欣賞彩虹，了解彩虹的形成。

　　理性認(rèn)識彩虹，了解彩虹的形成。欣賞圖片，為學(xué)生的聯(lián)想做好準(zhǔn)備。

　　活動4：

　　畫彩虹（5分鐘）

　　在作業(yè)紙上按色彩排列規(guī)律畫一條彩虹。

　　指導(dǎo)學(xué)生按色彩規(guī)律正確排列；指導(dǎo)著色。

　　練習(xí)。讓學(xué)生掌握彩虹的色彩排列規(guī)律。

　　活動5：

　　關(guān)于彩虹的聯(lián)想

　�。�5分鐘）

　　欣賞自己或同桌畫的彩虹。討論后，說說：你畫的彩虹形狀像什么？比如，像橋、滑梯……你準(zhǔn)備在上面添加一個什么故事。

　　啟發(fā)學(xué)生積極思維聯(lián)想，怎樣組織畫面。

　　欣賞與評價，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。

　　活動6：

　　添畫故事

　�。�20分鐘）

　　把自己想到的故事在自己的彩虹上添畫出來。

　　指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。

　　練習(xí)。

美術(shù)教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、 能自主、大膽地用色，嘗試用漏印的方法去作畫。

　　2、 體驗自主玩色的樂趣，感受春天美麗的色彩。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《小朋友用書.美工》

　　2、教師范畫若干張，各色水分顏料及海綿。

　　活動過程：

　　1、 出示范畫，觀察和欣賞春天美麗的小花。

　　春天來了，公園里開滿了美麗的花，我們來看看這些花是什么樣的?有哪些漂亮的顏色?

　　2、 介紹模版漏印的`作畫方法并予以示范。

　　教師出示鏤空的模版，認(rèn)識模版，將模版放在白紙與彩色紙上，讓幼兒觀察他的神奇效果。

　　請幼兒想想用什么方法利用模版在白紙上留下美麗的小花呢?(讓幼兒關(guān)注作畫的方法，并用幼兒的提議去嘗試)

　　教師示范正確的漏印作畫方法。(重點提示：按模版的手不能移位，顏料不宜過多，一塊海綿只能蘸一種顏色，不同顏色的海綿可以與同伴交換使用)

　　3、 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　引導(dǎo)幼兒大膽用色，體現(xiàn)春天花枝招展的色彩，關(guān)注用色拘謹(jǐn)?shù)挠變骸?/p>

　　4、展示，講評

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