小班數(shù)學(xué)教案【精品7篇】
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案7篇，希望能夠幫助到大家。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能不受物體排列形式的影響，正確判斷5以內(nèi)的數(shù)。
2、理解操作規(guī)則，給實(shí)物卡片匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
3、能整齊地收拾活動(dòng)材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物卡片、食物卡片、數(shù)字卡片1—5、幼兒操作材料、小動(dòng)物的叫聲錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、放動(dòng)物錄音，引出小動(dòng)物，激發(fā)幼兒的興趣。
�。ㄐ∨笥褔嚼蠋熒磉厑�(lái)）今天，森林里的小動(dòng)物邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀麄兊囊魳?lè)會(huì)，你們想去嗎？那我們就出發(fā)吧（放音樂(lè)自由小跑步走）噢，到了，我們隨便找個(gè)座位坐下吧。
森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到小朋友來(lái)玩，高興極了。聽(tīng)，它們來(lái)歡迎我們了。（放錄音一遍）
你聽(tīng)見(jiàn)哪些小動(dòng)物來(lái)歡迎我們了？（幼兒自由說(shuō)）
小結(jié)：小朋友的耳朵聽(tīng)得真仔細(xì)，他們是小貓、小狗、小羊、小鴨、青蛙。
二、 看表演，給動(dòng)物排隊(duì)。
1、音樂(lè)會(huì)開始了，第一個(gè)出場(chǎng)的是小狗，它倆正準(zhǔn)備表演球操呢，小朋友數(shù)一數(shù)有幾只小狗在表演呀？?jī)芍恍」房梢杂脭?shù)字幾來(lái)表示？
2、瞧，小狗剛剛表演完，小鴨們就搖搖擺擺地過(guò)來(lái)了，它們?cè)谔咛の枘�。咦，�?lái)了幾只小鴨跳舞呀？我們也來(lái)學(xué)學(xué)小鴨跳舞。那4只小鴨可以用數(shù)字幾來(lái)表示呀？誰(shuí)來(lái)把數(shù)寶寶4找出來(lái)？
3、第三個(gè)出場(chǎng)的是小貓，小貓?jiān)诒硌菔裁囱�？噢，原�?lái)小貓要進(jìn)行爬竿的表演呢，小朋友我們一起為小貓加油�。ɡ蠋煵僮餍∝埾蛏吓溃﹦偛庞袔字恍∝�?jiān)诒硌�？可以用�?shù)字幾來(lái)表示？
4、第四個(gè)出場(chǎng)的是青蛙，喲，青蛙在大合唱呢，有幾只青蛙在唱歌呀？5只青蛙可以用數(shù)字幾來(lái)表示？
5、最后一個(gè)出場(chǎng)的是誰(shuí)呀？小朋友猜猜看，還有哪個(gè)小動(dòng)物沒(méi)出場(chǎng)？瞧，小羊拉著小車來(lái)表演了，有幾只小羊在表演？可以用數(shù)字幾來(lái)表示？
6、演出就要結(jié)束，小動(dòng)物們要出來(lái)謝幕了，請(qǐng)小朋友按動(dòng)物數(shù)量從小到多的`順序來(lái)為小動(dòng)物排列，應(yīng)該怎么排？
三、送禮物，給小動(dòng)物分食物。
音樂(lè)會(huì)結(jié)束了，小動(dòng)物的表演真精彩，小朋友要不要送一些禮物來(lái)表示感謝呢？你們打算送什么禮物？（幼兒自由說(shuō)）其實(shí)，老師已經(jīng)為小朋友準(zhǔn)備好了，我們來(lái)看一看，是什么禮物？
1、出示卡片：2根肉骨頭、4粒螺螄、一條魚、5條蟲、4棵青草。
2、說(shuō)一說(shuō)，是什么禮物？數(shù)量是多少？
3、小朋友想一想，該把哪一種食物送給哪一個(gè)小動(dòng)物？為什么？（根據(jù)幼兒回答，老師請(qǐng)小朋友讓食物與動(dòng)物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配）
四、分組練習(xí)
小動(dòng)物們非常感謝小朋友送給它們的禮物，不過(guò)它們還想看看小朋友聰明不聰明，現(xiàn)在該輪到我們小朋友來(lái)露一手給小動(dòng)物們看了。
1、第一組：數(shù)物匹配和排序。按數(shù)字大小排序，匹配相應(yīng)數(shù)量的卡片，并給動(dòng)物卡片匹配相應(yīng)數(shù)量的食物。
2、第二組：數(shù)物拼板。給實(shí)物找到相應(yīng)的數(shù)字朋友。
3、第三組：觀察圓點(diǎn)的數(shù)量，用添或去的方法使兩組圓點(diǎn)和數(shù)字一樣多。
4、第四組：讀圖片上的數(shù)字，按數(shù)字圈出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
感知4以內(nèi)的數(shù)量
活動(dòng)內(nèi)容：
感知4以內(nèi)的數(shù)量
活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物。
2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
透明的袋子若干個(gè)(貼有2-4的圓點(diǎn));紅、黃、藍(lán)三種顏色的糖果;貼絨動(dòng)物卡片四只;貨價(jià)三個(gè);
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、小豬的“旺旺食品店”要開業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣。
“我是只快樂(lè)的小胖豬，下午我的“旺旺食品店”就要開業(yè)了，食品店里的糖漂亮嗎?是什么顏色的?我一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，瞧，我的好朋友都來(lái)幫忙了�！�(兔子、小狗、小貓)
“有幾只兔子?幾只小狗?幾只小貓?”
“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多?三只小狗和誰(shuí)一樣多?四只小貓和誰(shuí)一樣多?”
“小動(dòng)物們說(shuō)要幫助小豬包裝糖，小朋友愿意一起來(lái)幫助小豬嗎?
2、幫助小豬裝糖：
(1)“包裝時(shí)，小朋友要先看清楚袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)?是什么顏色的?然后就裝上和圓點(diǎn)一樣多顏色相同的糖�！�
(2)“小朋友把糖裝好后，可以和旁邊的朋友說(shuō)說(shuō)：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖。也可以互相檢查裝對(duì)了沒(méi)有。”
(3)先請(qǐng)幼兒互相交流：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖?請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集體面前介紹。(老師提醒幼兒把話說(shuō)完整)
3、幫助小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類擺放好。(難點(diǎn))
(1)請(qǐng)幼兒看看貨架上有什么標(biāo)記?(畫有糖的卡片標(biāo)記、數(shù)字2、3、4)
(2)貨架有幾層?每一層有什么標(biāo)記?(顏色不同)
(3)提出糖果擺放要求：兩個(gè)糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅顏色的糖就擺在紅色那一層。
(4)幼兒分組按標(biāo)記擺放。
4、游戲：找朋友
“小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說(shuō)謝謝小朋友，下午我們一起玩食品店的游戲，你們高興嗎?那我們來(lái)唱首歌慶祝食品店開業(yè)，好嗎?”
游戲規(guī)則：當(dāng)老師唱3個(gè)朋友圍成圈時(shí)，三個(gè)朋友就要手拉手圍成圈。
5、活動(dòng)延伸：
(1)請(qǐng)幼兒飯后檢查食品店的糖有沒(méi)有擺錯(cuò)的。
(2)下午請(qǐng)幼兒來(lái)玩食品店的游戲。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的'重要和有趣……”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng)，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量，對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽Ｔ谧詈笠粋�(gè)活動(dòng)中，教師針對(duì)班級(jí)幼兒對(duì)數(shù)量認(rèn)識(shí)水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，找到相應(yīng)的糖果，使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。在教學(xué)過(guò)程中讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，以及課程安排上所定的課程。通過(guò)情景設(shè)置讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中感知一和許多，并能夠正確的區(qū)分一和許多。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知“1”和“許多”的含義，知道“1”和“許多”。
2、能夠區(qū)分哪個(gè)是“1”哪些是“許多”。
活動(dòng)重點(diǎn)：能夠區(qū)分哪個(gè)是“1”？哪些是“許多”？
活動(dòng)難點(diǎn)：感知“1”和“許多”的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：蘿卜圖片若干、一和許多的圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分
情景導(dǎo)入：今天阮老師收到一封邀請(qǐng)函，是農(nóng)民伯伯送來(lái)的，農(nóng)民伯伯地里種的蘿卜熟啦，他要邀請(qǐng)我們一起去幫助他們把蘿卜哪？小朋友們你們?cè)敢馊幔?/p>
二、拔蘿卜
1、那好現(xiàn)在阮老師就帶小朋友們?nèi)�，現(xiàn)在我們來(lái)到了蘿卜地 里，你們看地里有多少個(gè)蘿卜呀？1、2、3、……數(shù)也數(shù)不清，數(shù)也數(shù)不完就是“許多”。地里有許多的蘿卜。問(wèn)：“地里有多少蘿卜呀”？幼兒：“有許多蘿卜“！
2、那好現(xiàn)在阮老師請(qǐng)一位小朋友來(lái)拔蘿卜，我請(qǐng)到誰(shuí)誰(shuí)來(lái)拔，“一次只能拔一個(gè)蘿卜”。問(wèn)：老師請(qǐng)你來(lái)拔蘿卜你只能拔幾個(gè)蘿卜呀？幼：“一個(gè)”！
3、請(qǐng)一名幼兒來(lái)拔蘿卜，拔完后問(wèn)這名幼兒“你拔了幾個(gè)蘿卜”？幼兒要完整的回答說(shuō)：“我拔了一個(gè)蘿卜”。反問(wèn)：那現(xiàn)在小朋友看一看地里還有多少蘿卜？幼：“地里還有許多蘿卜”！反復(fù)的請(qǐng)四到五名幼兒依次來(lái)拔蘿卜。
4、老師請(qǐng)到誰(shuí)誰(shuí)來(lái)拔蘿卜，拔蘿卜的時(shí)候要說(shuō)：“我拔了一個(gè)蘿卜”。
5、請(qǐng)小朋友看一下“現(xiàn)在地里還有多少蘿卜”？幼：“地里還有一個(gè)蘿卜”，那好我來(lái)拔這最后一個(gè)蘿卜吧！現(xiàn)在我們每個(gè)小朋友手里一個(gè)蘿卜，農(nóng)民伯伯說(shuō)啦，拔完的蘿卜要統(tǒng)一放到一起。教師請(qǐng)幼兒把蘿卜放在一個(gè)小筐里，放的時(shí)候要說(shuō)“一個(gè)蘿卜”。
6、請(qǐng)小朋友看一下“小筐里現(xiàn)在有多少蘿卜”，幼兒：“有許多蘿卜”教師總結(jié)，一個(gè)一個(gè)的蘿卜合起來(lái)就變成了許多！
7、今天我們幫助了農(nóng)民伯伯拔蘿卜，農(nóng)民伯伯還幼禮物要送給我們那？你們每個(gè)人都有“想不想要”？幼兒：“想要“！
8、教師給幼兒發(fā)一和許多的圖片，并請(qǐng)幼兒認(rèn)證觀察收到的是什么禮物？有多少？
9、請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一下自己收到的`禮物是什么有多少個(gè)？
三、活動(dòng)結(jié)束
最后和老師一起去找一找我們教室里有哪些物品是“1”，哪些是“許多”。
活動(dòng)反思：
在本節(jié)活動(dòng)中幼兒都能積極的參與其中，同時(shí)也體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，并且都能夠正確的區(qū)分“1”個(gè)“許多”，但在活動(dòng)設(shè)計(jì)中感知“許多”的環(huán)節(jié)有點(diǎn)弱，在以后的教學(xué)中我會(huì)吸取本次的教訓(xùn)把過(guò)程設(shè)計(jì)的更合理！爭(zhēng)取在以后的教學(xué)活動(dòng)中自己有更完美的表現(xiàn)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、樂(lè)意參與3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步理解數(shù)的實(shí)際意義。
2、體驗(yàn)去朋友家做客的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、布置家的場(chǎng)景：物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個(gè)柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片（粘于椅子上）
2、水果一籃
3、歌曲：看朋友、找朋友
教學(xué)過(guò)程：
1、帶禮物去數(shù)字寶寶家做客交代：今天去看朋友，但要帶什么禮物去呢？
模仿開汽車，邊唱歌：看朋友，到數(shù)字寶寶家。
敲門，進(jìn)去，和數(shù)字寶寶打招呼。
個(gè)別提問(wèn)：你在和誰(shuí)打招呼？
2、送禮物
�。�1）思考：應(yīng)該怎么送禮物，數(shù)字寶寶才高興？
要求：你送的水果個(gè)數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。
幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶討論：老師送的禮物對(duì)嗎？互相檢查。
（2）參觀數(shù)字寶寶的家。你覺(jué)得數(shù)字寶寶的家怎樣？（東西擺放）有幾個(gè)柜子？看看柜里的東西，你發(fā)現(xiàn)什么？
交換數(shù)字寶寶朋友，把水果放好。
3、回贈(zèng)禮物師：1、2、3數(shù)字中你還有哪個(gè)數(shù)字寶寶沒(méi)打過(guò)招呼，帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。
個(gè)別介紹，互相檢查。
4、聽(tīng)音游戲聽(tīng)到幾下聲音，就請(qǐng)幾寶寶出來(lái)。帶著數(shù)寶寶跳一個(gè)快樂(lè)的“找朋友”舞。
5、和數(shù)字寶寶再見(jiàn)，開汽車回。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知3以內(nèi)的數(shù)量，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的'數(shù)量卡，使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試按顏色進(jìn)行有規(guī)律的排列。
2、能手眼協(xié)調(diào)進(jìn)行操作，感受數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。
3、初步學(xué)會(huì)相互合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、長(zhǎng)頸鹿、小獅子動(dòng)物各一個(gè)。
2、四種顏色的珠子若干。繩子、夾子人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞項(xiàng)鏈，發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律。
1、幼兒觀察項(xiàng)鏈，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。
師：今天是長(zhǎng)頸鹿和小獅子的生日，小兔給它們倆每人買了一份禮物，你們看！是什么？
師：這條是什么樣的'？
2、小結(jié)。
師：原來(lái)這兩條項(xiàng)鏈上的珠子，一串是一個(gè)紅的、一個(gè)黃的……，還有一串是一個(gè)橙色
的、一個(gè)綠色的……，都是有規(guī)律的排列的。
過(guò)渡：你們想穿一條這樣漂亮的項(xiàng)鏈送給長(zhǎng)頸鹿和小獅子嗎？
二、穿項(xiàng)鏈，學(xué)習(xí)按顏色進(jìn)行有規(guī)律的排序。
1、教師交代要求
師：請(qǐng)你也穿一條有規(guī)律的項(xiàng)鏈送給小動(dòng)物們，穿的時(shí)候請(qǐng)你一邊穿一邊說(shuō)：一個(gè)X顏
色、一個(gè)X顏色……。
2、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)。
3、展示禮物、集體檢查
師：長(zhǎng)頸鹿和小獅子收到大家送給它們穿的項(xiàng)鏈可真開心啊！我們一起來(lái)看看大家穿的
項(xiàng)鏈。
三、制作禮物，鞏固按規(guī)律進(jìn)行排序。
1、幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)新規(guī)律。
師：老師也穿了一條項(xiàng)鏈送給長(zhǎng)頸鹿，你們看！我穿的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁礃拥模?/p>
2、穿項(xiàng)鏈，嘗試制作。
師：你們想穿這樣的項(xiàng)鏈嗎？請(qǐng)你們?cè)囋嚧┮粭l這樣的項(xiàng)鏈送給自己的好朋友，好嗎？
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能依照指定的外表特征做分類。
2、能將物品依照其外觀做相同屬性的是適當(dāng)分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教室中的 2-3中不同類型的玩具數(shù)個(gè)。
2、玩具收集箱數(shù)個(gè)。
3、玩具標(biāo)記圖卡。
4、放大的兔子圖片和小熊圖卡數(shù)張。
活動(dòng)過(guò)程：
一：在一個(gè)空曠的空間中，在地上畫出一條界限，教師請(qǐng)幼兒依照教師的指示進(jìn)行“分成兩邊”的`游戲。如男孩子一邊，女孩子一邊；穿裙子的一邊，沒(méi)穿裙子的一邊；喜歡唱歌的一邊，喜歡跳舞的一邊等。
二：教師在教師角落任意擺放2--3種不同類型的玩具數(shù)個(gè)。
三：教師引導(dǎo)幼兒了解收拾及整理玩具的方法并提問(wèn)：這里有好多的玩具，說(shuō)一說(shuō)，這些玩具的家在哪里？你可以幫忙把它放回家嗎？
四：教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行玩具分類，如雪花片積木放一箱，小汽車放一箱等。
五：教師展示“玩具標(biāo)記圖”，說(shuō)明各種標(biāo)記圖卡代表的玩具種類，并將標(biāo)記圖卡相對(duì)應(yīng)的玩具架上，再請(qǐng)幼兒分類收拾玩具。
六：請(qǐng)幼兒翻開幼兒用書，并拿出“小兔子卡片”和“小熊圖卡”。
七：教師提問(wèn)：想一想這些玩偶圖卡應(yīng)該怎么分類呢？
八：請(qǐng)幼兒拿出圖卡，依照討論后的分類方法，將圖卡放在相應(yīng)的箱子中。
九：幼兒可將圖片重復(fù)操作后，直接粘貼在幼兒用書上。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
在小班的教學(xué)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)有的小朋友在數(shù)物品時(shí)，和小朋友一起數(shù)，能手 口一致的數(shù)出來(lái)。在活動(dòng)區(qū)使用雪花片搭自己喜歡的玩具時(shí)，數(shù)自己用了幾片雪 花片時(shí)，不能數(shù)準(zhǔn)確，總是口數(shù)的快手拿的慢，不能手口一致的數(shù)出來(lái)，出現(xiàn)手 口不一致的現(xiàn)象，如：嘴巴已經(jīng)數(shù)到3，手還指在第一個(gè)雪花片上，還出現(xiàn)重復(fù) 的點(diǎn)數(shù)現(xiàn)象，所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)以點(diǎn)數(shù)為主的數(shù)學(xué)區(qū)域游戲活動(dòng)，幫助幼兒學(xué)習(xí) 5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
制作材料：
紅、黃、藍(lán)、綠、粉、金色卡紙、塑料小夾子若干、泡沫盒、
小刺猬的制作方法：
首先，用剪刀修剪好泡沫盒的尺寸，在泡沫盒表面包上一層金顏色的即 時(shí)貼。接著，用紅、黃、藍(lán)、綠、粉色5色卡紙制作5只小刺猬，并用金色卡紙剪 出1—5的圓點(diǎn)，并將1—5的圓點(diǎn)黏貼在小刺猬身上，然后，將小刺猬固定在裝飾 好的泡沫盒上即完成。
蘋果的制作方法：
取出紅、黃、藍(lán)、綠、粉色五種卡紙制作若干蘋果，用剪刀剪下即可完 成。
游戲功能：
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)手口一致的點(diǎn)數(shù)，并根據(jù)點(diǎn)數(shù)取相應(yīng)的物體。
2.引導(dǎo)幼兒按量排隊(duì)，由少到多。
3.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)初步的分類方法。
游戲方法：
玩法一：
先請(qǐng)幼兒按量給小刺猬由少到多，由左到右進(jìn)行排隊(duì);然后一人站在一只小刺 猬前面，小刺猬前面的籃子里放入若干顏色不一的蘋果。幼兒根據(jù)小刺猬身上的 點(diǎn)數(shù)進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，并取出相應(yīng)的.蘋果，
用夾子將蘋果背在小刺猬的身上。
玩法二（按數(shù)量分類）：
請(qǐng)幼兒根據(jù)紅、黃、藍(lán)、綠、粉不同顏色的刺猬與蘋果進(jìn)行分類，將顏色一 樣的蘋果用小夾子背在小刺猬的身上。初步學(xué)習(xí)顏色的分類。
玩法三（按顏色、數(shù)量分類）：
請(qǐng)幼兒根據(jù)紅、黃、藍(lán)、綠、粉不同顏色，相應(yīng)數(shù)量的刺猬與蘋果進(jìn)行分類 ，將顏色、數(shù)量一樣的蘋果用小夾子背在小刺猬的身上。
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