有關小班教案范文錦集七篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
【活動目標】
1、了解牙齒外形結構，知道多吃糖會長蟲，影響身體健康；
2、愿意與同伴一起活動，學子正確的刷牙漱口方法。
【活動準備】
1、牙齒模型；
2、故事：老虎拔牙圖片；
3、杯子牙刷幼兒人手一份。
【活動過程】
1、出示模型，引導幼兒觀察牙齒的外形特征，了解牙齒作用。
2、觀察同伴牙齒，互相看看是怎么排列的。
�。�1）討論牙齒有什么本領？沒有牙齒會怎么樣？
（2）小結：牙齒是人吃食物的.重要器官，沒有牙齒食物就磨不碎。
3、完整講述故事：老虎拔牙。
�。�1）老虎為什么拔牙？它的牙齒為什么會壞？怎么讓自己的牙齒健康？
�。�2）小結：少吃糖，吃過甜食漱口，每天刷牙。
4、學習刷牙漱口的正確方法。
�。�1）個別幼兒示范，教師講解。
�。�2）集體練習。
小班教案 篇2
重點:學習沿著虛線描畫曲線。
難點:用多種顏色進行描畫。
解決：示范引導法情景創(chuàng)設法
目標：
1、學習沿虛線畫曲線，讓幼兒初步掌握畫曲線的方法，鼓勵幼兒使用多種顏色作畫；
2、在彎彎曲曲的'小路上走走、爬爬，感受活動的樂趣。
準備：課件、森林場景圖、幼兒作畫墊板、油畫棒
過程：
一、幼兒隨音樂入場
1、幼兒排好對一個跟一個隨著音樂入場，就座
2、觀看森林里的東西，引導提問：森林里有什么？（大樹、毛毛蟲、油畫棒、房子）
二．結合課件，講述故事
1、觀看課件，教師引導提問，并講述故事《捉迷藏》
2、毛毛蟲覺得彩色的彎彎曲曲的小路特別好看，非常喜歡，于是又請來兩位好朋友來幫它變小路。（引導幼兒再次觀看沿虛線畫曲線的方法）
三、幼兒作畫
1、我們都來變小路，再把小路送給毛毛蟲做禮物。
2、幼兒作畫，教師觀察指導，及時表揚能干幼兒，鼓勵他們使用多種顏色作畫。
四、走小路
這里有一條小路是通向毛毛蟲家的，讓我們帶上禮物去送給毛毛蟲吧。（幼兒隨音樂走彎彎曲曲的小路）
小班教案 篇3
《跳房子》游戲活動
活動目標
1發(fā)展幼兒投準，單腳跳躍動作，增強幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。
2培養(yǎng)幼兒參與意識，競爭意識，規(guī)則意識。
活動準備
1在場地上畫好格子當作房子。
2準備一個小沙包。
活動過程
1熱身
教師帶領幼兒一起進行熱身活動，如;模仿操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動開。
2教師向幼兒介紹游戲的`名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。
游戲規(guī)則：1幼兒在玩游戲時，如果沒有按照規(guī)定順序踢跳，判為失敗。
2在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。
玩法 ： 幼兒站在第一格線外，將小沙包透進第一格，跨進第二格單腳跳進第三格，雙腳跨進第四第五格，然后單腳跳進第六格，再雙腳 跨進七八格，單腳跳進第九格，跳轉身后再依次返回至第二格時，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進第二格，如此依次進行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。
3教師帶領幼兒進行游戲，并注意安全。
4游戲結束，教師帶領幼兒進行放松活動。
5活動總結
教師總結幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極，好的幼兒，讓幼
兒在玩游戲的同時，感受到體育活動的快樂，同時，教師也要照顧到那些在活動中比
較安靜的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，鼓勵他們加油，下次會表現(xiàn)得更好等，使其他們能
在活動中活躍起來，以培養(yǎng)他們對體育游戲活動的興趣。
小班教案 篇4
活動目標：
1、感受詩歌的優(yōu)美意境，體驗“我”在雪中盡情嬉戲的愉快情境。
2、初步學會朗誦詩歌，理解詞語：飄、物、掛滿、鋪滿。
活動重點：
掌握和理解詞匯飄、掛滿、鋪滿。
活動難點：
幫助幼兒理解詩歌中的優(yōu)美意境，理解雪花飛舞，大地一片潔白的.意境。）
活動準備：
1、繪制雪花飄舞的圖片或搜集下雪天的資料。
2、歌曲《雪絨花》的磁帶，雪花指偶。
活動過程：
一、引導幼兒感受雪花的美。
1、欣賞雪花飄舞的畫面，引導幼兒用語言描述自己看到的景象。
2、學習詞語：飄、舞，并引導幼兒用身體動作來感受飄、舞的意思。
3、播放《雪絨花》的音樂，鼓勵幼兒用身體動作模仿雪花輕盈地旋轉、飄舞的情景。
二、欣賞兒歌。
1、結合“雪花飛舞，大地一片潔白”的畫面或實景，播放優(yōu)美的配樂兒歌。
2、引導幼兒看一看、找一找“小雪花在哪里”。
3、結合背景圖，重點學習詞語：掛滿、鋪滿。
4、啟發(fā)幼兒討論“如果你們看到了這么美、這么多的雪花，想干什么？”
5、學習完整朗誦兒歌。
三、分組表演兒歌。
1、鼓勵幼兒戴上雪花指偶進行表演。
2、交換朋友進行第二次表演，進一步感受兒歌的優(yōu)美意境。
活動延伸：
提供指偶繼續(xù)讓幼兒在語言區(qū)進行表演，并擴展想象，雪花還會飄到什么地方，有什么變化。
小班教案 篇5
[設計理念]
《藝術課程標準》提出：
基礎教育階段的藝術課程日益走向綜合，不僅音樂和美術交叉融合，戲劇、舞蹈、影視等也進入藝術課堂。新的課程將更加關注學生人格的健全發(fā)展，充分利用學生的生活經(jīng)驗和社會文化資源，鼓勵學生進行體驗性、探究性和反思性學習，為學生生動有趣、豐富多彩的內(nèi)容和信息，拓展藝術視野，提高整體素質，并使藝術學習更加有趣，更容易使每個學生獲得成功感。
教學內(nèi)容： 藝術課本一年級上冊《小熊請客》。
教學目標：
一、通過對動物的聲音、形象、動作的辨別、模仿和表演，感知藝術的基本要素。
二、體現(xiàn)真正的小組合作，使每位同學都能夠動手、動腦，參與活動，引導學生關注自己身邊的動物，能比較準確地繪制己喜歡的小動物，發(fā)揮想像，大膽創(chuàng)新，體驗成功的樂趣。
三、引導學生表演歌曲，引發(fā)學生對角色的想象與表現(xiàn)能力，體驗在集體活動中的樂趣，增強合作意識。
教具準備：
動物頭飾若干、彩筆、彩紙、錄音機等。
教學過程：
組織教學：學生在《兔子舞》的音樂聲中歡呼著進教室。
一、情景導入，激發(fā)學生的興趣 （播放背景音樂，出示有關森林的圖畫。） 教師講述《小熊請客》的童話故事：在一片茂密的大森林里住著許多許多的動物，今天要過節(jié)，小熊請了很多好朋友到他家里來做客，它的朋友有小猴、狐貍、……（請學生接著回答）。 [評點] 通過創(chuàng)設故事情境，既激發(fā)學生對藝術課的興趣，又讓學生感受到動物之間的.友好關系，為學習新課做鋪墊。
二、新課教學（一）、聽音樂，分辨聲音 （出示小熊請客的掛圖） 教師續(xù)編：看來，小熊請的客人還真不少。這不，一大早，動物朋友們就趕著出門了。噓！聽，首先出門的是哪位動物朋友？ （放動物形象音樂：兔子、獅子、公雞、母雞等）。 師：看來動物朋友是都出門了，（引導學生看黑板上的掛圖）他們非常高興，你們想一想，它們會用什么方式來表達自己的喜悅心情？ 生：送禮物、跳舞、唱歌……[評點] 《藝術課程標準》提出：以培養(yǎng)學生的藝術能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展為總目標。通過讓學生聽音樂來辨別動物的聲音，來訓練學生的感知能力、聽力、想像力。
（二）、學習歌曲《到小熊家里去》
1、學習歌曲2、給動物配音 再次引導學生看黑板。教師講述：森林里真是熱鬧極了，現(xiàn)在老師想請小朋友們?yōu)樾游锱渖弦�，請小朋友們學一學動物的叫聲。 （小組先討論，然后請學生上臺學動物的叫聲，而后，播放貓、狗、雞等的叫聲，讓學生切身感受動物的叫聲。）[評點]在課堂教學過程中，可以根據(jù)需要選擇不同的交流活動方式。這里，教師是先讓學生感知整首歌曲，學唱歌曲，然后采用小組合作的形式讓學生先討論動物的叫聲，然后上臺表演，極大地提高了他們的表演興趣。
�。ㄈC會，讓學生有個展現(xiàn)自我的舞臺 表演《到小熊家里去》
師：動物朋友們玩得是真開心，我們也加入到他們的隊伍里去，跟動物朋友們一起做游戲怎么樣，大家一起來吧。 （教師先讓學生討論：想演什么角色？然后給小朋友發(fā)動物頭飾，在《到小熊家里去》《我才不帶你》《朋友來了多高興》這些背景音樂中完成表演。）[評點]藝術課標主張開展具有游戲傾向的藝術活動，增強教學的趣味性和學生學習的興趣。通過問："你想演什么角色？"給學生展現(xiàn)自我的機會，學生在游戲情景中表演、學習，體驗到上藝術課的快樂，教師也真正達到了寓教于樂。
�。ㄋ模邮之嫀煟簞游锱笥褌兛吹叫∨笥驯硌莸眠@么好，它們很高興，也想請你們一起參加，但是，它們有個要求，想?yún)⒓拥男∨笥驯仨毊嫃埿游锏漠嬎徒o小熊，你們愿意嗎？ 生：愿意。 （播放背景音樂《小熊請客》）學生拿出彩紙、彩筆，運用各種方式（主要有折紙、繪畫、撕紙等）繪制己最喜歡的小動物。 （作品展示：師生、生生評作品）[評點]教師通過讓學生動手畫培養(yǎng)學生積極動手動腦的習慣，大膽想像，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)了他們的動手能力，想像能力，而且通過讓師生、生生、展示作品的方式讓學生體驗到成功的快感。
三、師：今天我們跟動物朋友們一起渡過了一個快樂的節(jié)日，小朋友們你們從動物的身上學到了什么？
出：學生之間要"團結友愛、和睦相處"。
[評點]教師通過，引申到現(xiàn)實生活中，并對學生進行教育。讓他們明白了生活的哲理，懂得做人的道理。
總評： "面向全體，以學生的發(fā)展為本"這一基本教育理念在藝術課中得到了體現(xiàn)。綜合藝術教育關注每一位學生的個性特點和生活背景，它能充分調動學生的參與意識，為他們創(chuàng)設參與體驗、主動探索、積極實踐的機會，幫助他們形成個性化的審美趣味。
本課是從音樂切入的藝術課。學生喜歡小動物，愛聽關于他們的故事，愛看他們的各種憨態(tài)，愿意模仿他們的動作和叫聲。課堂教學應充分注意學生的特點，使教學的活動方式適合他們的心理，與他們的愛好一致。在游戲表演中學習知識，如在模仿動物的叫聲，模仿動物走路的姿態(tài)，增強學生的表演能力和再現(xiàn)能力，同時鍛煉和調動了學生的積極性、主動性、發(fā)展性，使肢體動作進一步協(xié)調，并得到發(fā)展。 。
小班教案 篇6
設計意圖：
本詞活動主要目的是通過看圖講述讓幼兒知道應該養(yǎng)成良好的進餐習慣，并學說一邊······一邊······。
活動目標：
觀察圖片，理解圖意，知道應該養(yǎng)成良好的進餐習慣。
學習詞：一邊·······一邊······
活動準備：
掛圖第九號，幼兒活動材料第1417頁《長尾巴》。
活動重點：
觀察圖片，理解圖意，并能學習一邊······一邊······
活動難點：
幼兒能夠講述圖片的大意，語句通順。
活動過程：
出示圖片，引出內(nèi)容（出示圖1）小朋友你們在這張圖上看見了什么？ (引導幼兒仔細觀察講述)為什么寶寶后面跟著那么多小動物（鼓勵幼兒自由猜想）引導幼兒觀察講述（出示圖1）這是在哪里？寶寶在什么？
寶寶是怎么吃飯的?(學說一邊······一邊·······)你們吃飯的時候和他一樣嗎？你們覺得寶寶這樣吃飯好嗎？
寶寶吃飯的桌子為什么會這么臟？
掉下的飯被誰吃了？它們吃得怎么樣？
教師總結：寶寶一邊吃飯一邊看電視，飯菜掉在桌上、地上，小公雞、小貓、小狗吃得真開心。（請個別幼兒小結）（圖2）小公雞為什么寶寶吃完飯了，小公雞、小貓、小狗還是跟著他跑？
這樣一來，寶寶身后好像長了一條什么？
教師小結：寶寶吃完飯時，小公雞、小貓、小狗都跟他后面，還想再吃，寶寶身后好像長了一條長尾巴。（請個別幼兒講述）繼續(xù)引導幼兒觀察講述小朋友們，你們能幫忙寶寶改正壞習慣嗎？（引導幼兒根據(jù)自己吃飯的常規(guī)對寶寶提出意見建議）（圖3）寶寶現(xiàn)在是怎么吃飯的？（引導幼兒看圖說出碗、勺子怎么拿，殘渣怎么處理）（圖4）在這張圖片上你看到了什么？為什么小動物們都這樣吃飯了？
討論:你是怎么吃飯的？
活動反思：
本次活動看圖講述的.時候應該側重知道孩子看，再慢慢的引導孩子講，教師應該以啟發(fā)和提示的方法盡量幫助幼兒自己找到答案，而不是直接拋給幼兒答案，這樣孩子才有思考的空間，語言表達能力才能得到提高�；顒又羞�有很多不足，語速過快，這些都提醒我在今后的教學工作中還要不斷學習，豐富知識，多多鉆研，多多實踐。
小班教案 篇7
教材分析：
本節(jié)課是一節(jié)小班健康課程，小班的孩子對什么都充滿了好奇心，對什么東西也都感興趣，一顆小小的豆子，普通的口子都能玩上一會，但他們往往在玩的同時，忽略了安 全，特別愛把小東西放進嘴里，鼻子里，耳朵里，不知道那是一種危險的行為，通過本節(jié)課的活動，能讓他們增加自我保護意識，知道不能往器官中塞任何東西。設計思路：適合小班幼兒的生理年齡，通過生動的故事案例和讓幼兒動手操作，使他們自己感受到本節(jié)課的教育意義，教師作為引導者，負責總結幼兒說出的體會、感覺等，幫助他們學習掌握正確的行為習慣，養(yǎng)成好習慣。
活動名稱：
《丁丁歷險記》
活動目標：
1、 嘗試感知不能呼吸的.感受。
2、 知道不往嘴里、鼻子里、耳朵里放東西。
3、 學習正確的生活習慣�；顒訙蕚洌盒」返氖峙�，教師自制頭像，小卡片若干。
活動過程：
（一） 教師幼兒歌表演《小狗乖乖》師：寶貝兒們我們剛才扮演了哪種小動物呢？（幼兒自由發(fā)言，引出小狗丁丁，為故事表演《丁丁歷險記》做準備）
�。ǘ� 故事表演《丁丁歷險記》
教師提問：丁丁發(fā)生了什么事情？它為什么會發(fā)生這樣的事情？丁丁現(xiàn)在遇到危險我們趕快想個辦法吧？
教師小結：寶貝們說的都很棒，我們先自己鼓勵一下！
師：原來丁丁把小扣子放在嘴里，滑到了喉嚨里。小朋友們真棒幫丁丁想了這么多好辦法，現(xiàn)在我們看看丁丁到底怎么辦了呢？繼續(xù)看故事表演。
師：丁丁把小扣子放在了嘴里，那寶貝們想一想還有什么小東西不能放嘴里呢？ （幼兒自由回答）
師：寶貝們小東西能放嘴里嗎？我這有二個小朋友，我們一起告訴他，小東西不能放進嘴里吧！除了嘴里不能放小東西，還有哪些地方不能放小東西呢？請幼兒自由回答。
師：寶貝們說得都很棒，那我們一起告訴這兩個小朋友吧！ （ 幼兒把代表不能放小東西的小卡片粘貼在小朋友的頭像上。）
教師小結：嘴里不能放因為不小心會滑到喉嚨里。（分別講解鼻子、耳朵）
師：好了，現(xiàn)在我們聽聽丁丁還有什么要和小朋友說吧！
丁�。何乙院笤僖膊话研|西放嘴里了！今天我還知道，耳朵里、鼻子里也不能放，小朋友們千萬不要學我哦！游戲《要不要》
師：寶貝們你們聽清丁丁說的話了么？你們記住了嗎？那我們邀請丁丁和我們做個《要不要》的游戲吧~
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