【精選】大班科學(xué)教案范文錦集九篇
作為一位杰出的教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的大班科學(xué)教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班科學(xué)教案 篇1
重點(diǎn)領(lǐng)域:科技、語(yǔ)言
活動(dòng)方式: 集體 小組
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒在操作過(guò)程中,感知空氣對(duì)流成風(fēng)產(chǎn)生動(dòng)力,并可以推動(dòng)一些物體運(yùn)動(dòng)。
2、通過(guò)小飛艇變小汽艇的環(huán)節(jié),培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手操作能力。
3、讓幼兒在玩中不斷探索,體驗(yàn)科技活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒操作的小飛艇若干過(guò)。
2、大水盆6個(gè)、餐巾若干。
3、火箭升天的圖片、人游泳的圖片。
活動(dòng)重點(diǎn):感知空氣對(duì)流成風(fēng)產(chǎn)生動(dòng)力,可以推動(dòng)一些物體運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn):通過(guò)小飛艇變小汽艇,培養(yǎng)幼兒的`觀察力、想象力。
活動(dòng)過(guò)程:
一、小飛艇
1、出示小飛艇讓幼兒觀察。
2、提問(wèn):
它的名字叫小飛艇,誰(shuí)能知道它是怎么飛的?
(讓幼兒充分的說(shuō))
3、動(dòng)手操作
(做成功的幼兒來(lái)給其他小朋友分享自己是怎么做的然后再繼續(xù)操作)
二、小汽艇
1、這個(gè)小飛艇可神奇了,他不僅可以飛起來(lái),他還可以變成小汽艇,在水里游,我們來(lái)一起試一試!
(幼兒自己動(dòng)手操作,教師引導(dǎo))
2、請(qǐng)做成功的幼兒來(lái)講述自己是怎么做的,然后讓其他幼兒在試一試。
三、
1、提問(wèn)
小飛艇為什么可以在空氣里飛?
小汽艇為什么可以在水里游?
2、
氣球時(shí)有彈性的,當(dāng)氣球里的氣像外排時(shí),和空氣或水盆里的水對(duì)流成風(fēng),產(chǎn)生動(dòng)力就可以推動(dòng)一些物體運(yùn)動(dòng)。
出示圖片,其實(shí)就和火箭噴射燃料的同時(shí)向上飛,還有人們游泳時(shí)把水往后推的道理是一樣的。
大班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解云和風(fēng)的關(guān)系,產(chǎn)生探究的興趣。
2、出不知道雨是怎樣形成的。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
云、風(fēng)的頭飾若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、 雨是這樣形成的。
1、 教師故作神秘的說(shuō):我聽(tīng)到笑話、小草、大江、小河、池塘、小魚(yú)的`嘆息聲,他們都說(shuō)太熱了,要被曬干了。請(qǐng)大家?guī)退麄兿胂朕k法。
2、 有個(gè)朋友是一定要來(lái)幫忙的,他就是"云",你們知道他能幫上什么忙嗎?
3、 原來(lái)"云"會(huì)變。他把自己變成了什么?"云"能自己變嗎?是誰(shuí)幫助了他?怎么幫他?許多云聚在一起發(fā)生了什么事?
4、 無(wú)數(shù)小小的水滴聚在一起,就形成了云。當(dāng)謝謝水滴越聚越大,直到負(fù)荷太重、漂浮不動(dòng)就會(huì)"嘀嗒"一聲掉下來(lái)。那就是雨。
二、 游戲:云彩和風(fēng)兒。
1、 幼兒自由選擇角色扮演風(fēng)或扮演云彩。
2、 扮演"風(fēng)"的幼兒站在周?chē)蝗,用力吹起。?dāng)所有的"云"聚在一起時(shí),發(fā)出"嘩啦啦"的雨聲。
大班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)要保護(hù)環(huán)境的意識(shí)并萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
2、在看看、說(shuō)說(shuō)、議議、做做中初步了解一些美麗的海南風(fēng)光。
3、學(xué)習(xí)用做記錄的方法表示自己的想法。
4、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。
5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
大班下學(xué)期科學(xué)教案《美麗的家園》
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、筆、和表格人手一份。
2、猴子的手偶一個(gè)。
3、多媒體課件。
4、小紅旗人手一面。
活動(dòng)流程:猴子求救——幼兒幫助猴子找家——進(jìn)行環(huán)保教育,同時(shí)介紹猴島及一些美麗的海南風(fēng)光——討論——當(dāng)個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
。ㄒ唬┖镒忧缶
1、“孩子們,你們看猴子哭了!”
2、讓孩子們看:猴子哭著說(shuō)“我沒(méi)有家了,請(qǐng)大家?guī)蛶臀液脝幔俊?/p>
。ǘ┯變簬椭镒诱壹
1、“猴子為什么沒(méi)有家呢?”。讓孩子們討論
2、“你們能不能幫助猴子呢?”
3、“那好,請(qǐng)你們把想出來(lái)的辦法用標(biāo)記記錄出來(lái),看誰(shuí)的辦法最多!
4、讓孩子們分組畫(huà)標(biāo)記,想辦法幫助猴子。
二、基本部分:
(一)讓幼兒說(shuō)說(shuō)談?wù)勛约旱暮棉k法
1、“請(qǐng)你們把自己的好辦法說(shuō)一說(shuō)”
2、讓幼兒說(shuō)各種各樣的.辦法。
3、“你們可真棒,想出了許多好辦法。”
。ǘ┻M(jìn)行環(huán)保教育,同時(shí)介紹猴島及一些美麗的海南風(fēng)光
1、“猴子喜歡生活在環(huán)境優(yōu)美的地方,那它喜歡生活在海南島嗎?為什么?”
2、讓幼兒說(shuō)出各種原因。
3、放VCD,介紹猴島。
4、我們海南還有很多美麗的地方,你們知道嗎?
5、讓幼兒說(shuō)出自己去過(guò)的旅游景點(diǎn)。
6、我這里也有一些美麗的風(fēng)光,我們一起來(lái)看看吧!
7、讓幼兒了解一些美麗的海南風(fēng)光。(放課件)
8、這么美麗海南,也有一些地方受到了污染,讓我們來(lái)看一看。
。ㄈ┯懻摚涵h(huán)境遭受到污染怎么辦?
1、讓孩子們討論:這里缺少了什么?為什么會(huì)沒(méi)有游人呢?
2、為什么會(huì)變成這樣呢?我們應(yīng)該怎么辦呢?
3、讓幼兒分組畫(huà)標(biāo)記做記錄,然后再說(shuō)一說(shuō)。
三、結(jié)束部分:
1、從今天開(kāi)始,你們?cè)敢猱?dāng)環(huán)保小衛(wèi)士嗎?
2、那老師給你們發(fā)個(gè)小紅旗,我們一起去宣傳,告訴大家要愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)小動(dòng)物。
3、走,出發(fā)吧!
延伸活動(dòng):我們應(yīng)該怎樣做好環(huán)保小衛(wèi)士?
教學(xué)反思:
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
大班科學(xué)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
我們可以發(fā)現(xiàn):生活中到處是數(shù)字,可以說(shuō)我們生活在一個(gè)“數(shù)字”的世界中,數(shù)字無(wú)所不在,它支配著各行各業(yè)與每日生活。同樣,幼兒的生活與數(shù)學(xué)字也是密不可分。在幼兒的一日生活里,也到處充滿數(shù)學(xué)字。早上按時(shí)上幼兒園(時(shí)間);吃多少食物(量);玩什么樣的玩具(形狀);排隊(duì)(序列)等等。
我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)針對(duì)大班年齡階段的活動(dòng),通過(guò)從兒歌中尋找數(shù)字引發(fā)幼兒在其他東西上尋找數(shù)字的興趣,為幼兒提供生活中常用的東西(各種各樣的包裝盒)讓幼兒找一找,孩子經(jīng)過(guò)尋找活動(dòng),便很快能從盒子上發(fā)現(xiàn)很多一連串的數(shù)字,他們會(huì)覺(jué)得好奇,這一長(zhǎng)串的數(shù)字到底有什么作用呢,接著教師啟發(fā)幼兒通過(guò)回憶和日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累讓大膽猜測(cè),接著便可以延伸出許多內(nèi)容,比如:可以提供材料讓幼兒做一做帶有數(shù)字的物品,比如手機(jī)、電腦、電話等,做好以后玩一玩,這樣孩子們會(huì)很高興。通過(guò)這樣的一種課程設(shè)計(jì),幼兒不僅可以獲得必要的數(shù)經(jīng)驗(yàn)的補(bǔ)充,還可以感受到數(shù)學(xué)與其他領(lǐng)域間其實(shí)是息息相關(guān)、密不可分的。
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解所學(xué)數(shù)字在生活中的應(yīng)用,在活動(dòng)中進(jìn)一步鞏固加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
2.能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),積極與同伴交流,感受成功的快樂(lè)。
3.通過(guò)做一做,玩一玩,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
重點(diǎn):理解數(shù)字在生活中的廣泛運(yùn)。
難點(diǎn):理解數(shù)字在包裝盒上的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.各種有數(shù)字的`包裝盒
2.卡紙,記號(hào)筆,橡皮泥等
3.電話機(jī)一部
活動(dòng)過(guò)程:
1.以數(shù)字兒歌的形式引出課題。
師:今天張老師給你們帶來(lái)了一首兒歌,你們想聽(tīng)嗎?不過(guò)有一個(gè)小要求,希望你們聽(tīng)完后要告訴我你從歌曲中聽(tīng)到了什么數(shù)字。
師:1象鉛筆細(xì)又長(zhǎng)2象鴨子水中游3象耳朵聽(tīng)聲音4象紅旗飄呀飄5象秤鉤來(lái)稱(chēng)菜6象號(hào)子吹呀吹7象鐮刀割青草8象葫蘆搖啊搖9象氣球飄呀飄0象雞蛋做蛋糕
師:我念完了,哪位小朋友能告訴我你都聽(tīng)到哪些數(shù)字啦?
2.探索操作,尋找有數(shù)字的物品
師:今天江老師給你們帶來(lái)一些盒子,這些盒子寶寶的身上都藏有數(shù)字,請(qǐng)小朋友擦亮眼睛仔細(xì)的尋找。我給你們2分鐘的時(shí)間,請(qǐng)你們把它找出來(lái),而且開(kāi)動(dòng)腦筋想一想,這些數(shù)字都表示什么意思,你們可以自己思考也可以和好朋友一起商量,待會(huì)兒江老師說(shuō)時(shí)間到就請(qǐng)你們拿上東西馬上回到自己的座位。
幼:探索操作,尋找發(fā)現(xiàn),回憶概括
3.談話
師:你們都找到了嗎?那我現(xiàn)在就請(qǐng)你們告訴我你們都找到那些數(shù)字了。
幼:積極闡述自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)字,教師鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)數(shù)字的含義
。ㄔ诖颂幪嵘變簩(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí),包裝盒上的數(shù)字代表的是這樣?xùn)|西的生產(chǎn)日期。)
師:小結(jié)。我們生活中處處有數(shù)字,數(shù)字的作用很大,如果沒(méi)有數(shù)字,生活就會(huì)變的亂糟糟,甚至還會(huì)出事故呢。
今天我們從盒子上找到了數(shù)字,知道它表示的生產(chǎn)日期,小朋友回家后可以和爸爸媽媽一起去找一找其他的東西,看看它們還有沒(méi)有其他的作用。
4.操作
師:剛才我們從盒子上找了很多數(shù)字寶寶,今天江老師還帶來(lái)一樣?xùn)|西,它上面也有很多數(shù)字寶寶(教師出示電話機(jī)),今天我就請(qǐng)小朋友來(lái)做一部電話機(jī),做好了可以和你的好伙伴玩打電話的游戲。
5.延伸活動(dòng)
把幼兒做好的玩具電話機(jī)放在區(qū)角中,讓幼兒可以在平時(shí)的區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)玩,并在美工區(qū)提供其他的材料,讓幼兒制作其他帶有數(shù)字的物品。
活動(dòng)反思:
在本次活動(dòng)中,我主要以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的來(lái)進(jìn)行教學(xué),讓幼兒能知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的,讓幼兒們?cè)诨顒?dòng)中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系,來(lái)引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)數(shù)字中的奧秘,能巧妙的運(yùn)用數(shù)字完成任務(wù)。
能通過(guò)在教學(xué)中的活動(dòng),讓幼兒知道我們的生活和數(shù)字是分不開(kāi),數(shù)字在我們的生活中也會(huì)起到很大的作用。同時(shí)我舉行多種活動(dòng)能讓幼兒為主體,幼兒們能積極的參與活動(dòng),能學(xué)習(xí)生活中的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。讓幼兒們?cè)谕嬷袑W(xué)、在學(xué)中玩,同時(shí)也能很好的完成本課的教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
大班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)于探索,能積極參與、大膽創(chuàng)新。
2、通過(guò)動(dòng)手操作,探索紙桌能站起來(lái)、站得穩(wěn)的方法
3、在討論交流中積累和提升經(jīng)驗(yàn),并能大膽地表達(dá)自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人三張紙,雙面膠若干,積木。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒利用自身的經(jīng)驗(yàn),嘗試制作紙桌,探索紙桌能站起來(lái)的原因。
1、教師提問(wèn):“紙可以做什么?”引出制作紙桌的課題。
2、教師簡(jiǎn)單介紹紙桌的制作方法
3、幼兒制作,教師在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦,大膽制作。
A、 教師提問(wèn):“你的桌子站起來(lái)了嗎?”引導(dǎo)幼兒給站不起來(lái)的桌子尋找原因。
B、 通過(guò)向紙桌吹氣的小實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒觀察、比較、探索桌腿高矮、粗細(xì)對(duì)桌子站得牢的影響。
二、幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),并吸取同伴的`長(zhǎng)處,探索制作一張站得穩(wěn)的桌子的方法。
1、教師簡(jiǎn)單小結(jié)桌子能站得穩(wěn)的方法(桌腿要粗,矮),并啟發(fā)幼兒再做一張站得穩(wěn)的桌子。
2、幼兒第二次制作,教師在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新,想辦法把桌腿做得矮一些、粗一些。
3、教師提問(wèn):“你的桌子站得穩(wěn)嗎?為什么?”讓幼兒簡(jiǎn)單介紹自己的制作方法,并加深對(duì)桌子站得穩(wěn)的認(rèn)識(shí)。
4、教師提問(wèn):“你的桌子上能放東西嗎?”激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索。
三、引導(dǎo)幼兒在自己的桌子上放積木,體驗(yàn)成功的快樂(lè),探索不同桌腿的承重能力。
1、教師提問(wèn):“你的桌子能放東西嗎?”讓幼兒在桌子上進(jìn)行放積木的嘗試。
2、教師以比賽的方式,引導(dǎo)幼兒盡量多地放積木。
3、通過(guò)比賽,以“誰(shuí)的積木放得多”“他的桌子有什么特別的地方”等問(wèn)題引導(dǎo)幼兒探索不同的桌腿對(duì)桌子承重能力的影響。
大班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)大樹(shù)的不同部位。
2.知道四季樹(shù)木的變化。
3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.樹(shù)葉、樹(shù)枝、樹(shù)皮、樹(shù)根及不透明的袋子一個(gè)。
2.音頻材料散《文落葉》
活動(dòng)過(guò)程:
1.問(wèn)候引出課題;
2.出示神秘筆袋,先讓幼兒猜猜筆袋里面裝有什么,然后叫幾個(gè)小朋友上臺(tái)展示出袋子里的東西;
3.教師引導(dǎo)幼兒想想我們的身體各個(gè)部位相當(dāng)于大樹(shù)的什么部位;
4.幼兒表演大樹(shù);
5.引入四季樹(shù)葉的變化,帶著問(wèn)題欣賞散文《落葉》;
6.教師引導(dǎo)幼兒討論四季樹(shù)葉都有什么變化;
7.幼兒表演(把自己想象成一顆樹(shù))。
活動(dòng)延伸:
1.幼兒畫(huà)出自己心目中的大樹(shù);
2.家長(zhǎng)可帶幼兒去戶外觀察大樹(shù)。
教學(xué)反思:
在這一主題活動(dòng)中,我們讓幼兒認(rèn)識(shí)了各種各樣的樹(shù),給孩子們展示個(gè)各種各樣的樹(shù)葉,讓他們能大概得分清樹(shù)葉的名稱(chēng),知道樹(shù)葉四季的變化,馬路上的'樹(shù)和公園里的有什么不同,知道這些行道樹(shù)的功能,并且扮演了各種樹(shù)的姿態(tài),及他們不同的造型,被人們當(dāng)衣架晾衣服時(shí)的不開(kāi)心,知道保護(hù)樹(shù)木。
小百科:樹(shù)木是一種高大的木本組織植物, 由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn),可存活幾十年。
大班科學(xué)教案 篇7
一、活動(dòng)目的:
1、嘗試用不同的工具制作豆?jié){,探究了解各種工具的特點(diǎn)和使用方法,解決制作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題;并能用語(yǔ)言、圖表表達(dá)交流制作的過(guò)程。
2、體驗(yàn)、分享制作豆?jié){的快樂(lè),感愛(ài)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)人們生活的影響。3、鍛煉幼兒的小肌肉,提高手部動(dòng)作的靈活性和力量。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:石臼、石磨、電動(dòng)粉碎機(jī);黃豆、花生、杯子、勺子、抹布;幼兒記錄表(可以園內(nèi)準(zhǔn)備也可以與家長(zhǎng)共同準(zhǔn)備)
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:①在點(diǎn)心環(huán)節(jié)喝豆?jié){,了解豆?jié){與黃豆的關(guān)系,并與幼兒一起浸泡黃豆放在觀察角,鼓勵(lì)幼兒觀察黃豆的變化情況。②在區(qū)域中投入上述工具,認(rèn)識(shí)工具名稱(chēng),探究石臼、石磨的使用方法。
三、活動(dòng)指導(dǎo):
活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)工具
1、活動(dòng)形式:①安排參觀食堂叔叔制作豆?jié){的過(guò)程。②討論:用什么工具使豆子變碎、變細(xì)?③集中介紹工具名稱(chēng)及安全要求,之后投放探索區(qū),幼兒自由進(jìn)區(qū)實(shí)踐,充分體驗(yàn)感知每種工具的特點(diǎn)和使用方法。
2、指導(dǎo)要點(diǎn):①了解工具的名稱(chēng)及特征。②在操作工具中了解工具的使用方法和功能;顒(dòng)二:制作豆?jié){1、活動(dòng)形式:分小組活動(dòng)形式和區(qū)域活動(dòng)形式投入材料,讓有興趣或體驗(yàn)不夠的幼兒繼續(xù)嘗試、體驗(yàn)、感知。
3、指導(dǎo)要點(diǎn):①鼓勵(lì)幼兒自選工具制作豆?jié){,并仔細(xì)觀察自己使用的工具做出來(lái)的豆?jié){是什么樣的?②支持、幫助和引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和解決制作豆?jié){過(guò)程的.問(wèn)題。③在嘗嘗自己做的豆?jié){時(shí),引導(dǎo)幼兒思考有渣的豆?jié){喝起來(lái)感覺(jué)怎樣?怎樣才能喝到平時(shí)幼兒園里喝到的沒(méi)渣的豆?jié){?
4、觀察與推進(jìn):幼兒對(duì)操作工具制作豆?jié){興趣濃厚,三種工具都有若干幼兒選用。幼兒在操作中發(fā)現(xiàn):不管用什么工具做豆?jié){都要加水才行。同時(shí),他們還不斷交流自己的發(fā)現(xiàn)的體驗(yàn),①大石臼很快就能舂出豆?jié){,小石臼的錘子小,豆子一直舂不爛;②用石磨做豆?jié){時(shí),豆子卡在洞洞里可以用小勺的柄把它們捅下去;③而用電動(dòng)粉碎機(jī)時(shí)要把黃豆加到有刀的小罐子里,還得蓋緊蓋子,才能磨出豆?jié){。他們還發(fā)現(xiàn)石臼、石磨做出的豆?jié){是渣、漿混合的,味道口感粗澀。幼兒想到了一些過(guò)濾工具來(lái)過(guò)濾豆渣,如:水果網(wǎng)、魚(yú)網(wǎng)、過(guò)濾杯、紗布、各種籃子,撈勺,甚至有幼兒說(shuō)在紙盒上戳上幾個(gè)洞來(lái)做過(guò)濾器。下一步活動(dòng)中,可引導(dǎo)幼兒在制作豆?jié){來(lái)驗(yàn)證自己的方法。
活動(dòng)三、過(guò)濾豆渣
1、活動(dòng)形式:①收集和制作過(guò)濾。②小組活動(dòng)后在區(qū)角中繼續(xù)投入材料,讓有興趣或體驗(yàn)不夠的幼兒繼續(xù)嘗試。
2、指導(dǎo)要點(diǎn):①鼓勵(lì)幼兒用收集到的過(guò)濾工具嘗試過(guò)濾豆?jié){。探索發(fā)現(xiàn)過(guò)濾豆?jié){的好工具。②鼓勵(lì)幼兒探究。
3、觀察與推進(jìn):經(jīng)過(guò)師生的討論,幼兒選用了蒜頭網(wǎng)兜、紗布、撈勺、水果網(wǎng)來(lái)做過(guò)濾工具。經(jīng)過(guò)嘗試操作,幼兒了解到①網(wǎng)兜洞較大的。“豆渣”會(huì)從網(wǎng)洞上掉下去②用紗布比較方便,過(guò)濾的豆?jié){更干凈。通過(guò)兩次制作豆?jié){以及區(qū)域活動(dòng)中的探索體驗(yàn),幼兒已積累了用不同工具制作豆?jié){的經(jīng)驗(yàn),甚至有的幼兒已經(jīng)發(fā)現(xiàn)每次都是選用電動(dòng)粉碎機(jī)的小組做的豆?jié){又多又快,而有的幼兒則認(rèn)為石磨做的豆?jié){挺好玩的。由此,我們認(rèn)為引導(dǎo)幼兒比較工具進(jìn)而感知工具的演變的時(shí)機(jī)已成熟了;顒(dòng)
四:比較工具
1、活動(dòng)形式:以區(qū)域活動(dòng)的形式開(kāi)展。
2、指導(dǎo)要點(diǎn):給幼兒提供記錄四種工具使用情況的比較記錄表,引導(dǎo)幼兒2-3人使用制作豆?jié){,并對(duì)每種工具的使用狀況進(jìn)行記錄。附表格如下:項(xiàng)目比較 衛(wèi)生情況 省力情況 快捷情況 渣漿分離情況工具 石臼 石磨 電動(dòng)粉碎機(jī) 全自動(dòng)豆?jié){機(jī)
3、觀察與推進(jìn):幼兒用不同的工具材料進(jìn)行制作豆?jié){并對(duì)操作工具的省力情況,快捷情況、渣漿分離情況,衛(wèi)生情況幾個(gè)方面進(jìn)行的比較,并在圖表上用符號(hào)記錄。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間比較工具的探索,每個(gè)幼兒對(duì)每種工具都體驗(yàn)過(guò),并記錄自己的操作情況。有了較豐富的感性認(rèn)識(shí),再加上圖表的記錄幫助他們進(jìn)一步意識(shí)到不同工具的速度和效率的差異,有的幼兒對(duì)老師說(shuō):我發(fā)現(xiàn)電動(dòng)粉碎機(jī)做豆?jié){又快又干凈,石磨、石臼做豆?jié){很麻煩。我們認(rèn)為幼兒有了這一輪工具比較的經(jīng)驗(yàn),下一步可以呈現(xiàn)“全自動(dòng)豆?jié){機(jī)”引發(fā)幼兒對(duì)工具演變的思考和感知科技發(fā)展給人們生活帶來(lái)的便利”的認(rèn)識(shí)上。
活動(dòng)四:了解工具的演變。
1、活動(dòng)形式:以集中活動(dòng)形式進(jìn)行。
2、指導(dǎo)要點(diǎn):通過(guò)圖表的比較及品嘗教師使用“全自動(dòng)豆?jié){機(jī)”做豆?jié){進(jìn)一步幫助幼兒感受到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、工具的演變給人們生活帶來(lái)的便利。
3、觀察與推進(jìn):幼兒在展示板前相互交流各自的記錄表,并在集體談話時(shí)描述了自己的記錄和體會(huì)。為了進(jìn)一步讓幼兒感知工具演變的過(guò)程,教師結(jié)合圖表,幫助幼兒比較梳理有關(guān)經(jīng)驗(yàn)并簡(jiǎn)要小結(jié),同時(shí)也為了增強(qiáng)幼兒的認(rèn)識(shí),教師演示了用“全自動(dòng)豆?jié){機(jī)”做豆?jié){的過(guò)程并讓幼兒
>品嘗使幼兒切身感到“全自動(dòng)豆?jié){機(jī)”省力、快速、口感好、又衛(wèi)生,是現(xiàn)在做豆?jié){的首選工具
大班科學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1. 了解神州號(hào)的特征以及宇航員在飛船里的生活,并嘗試用繪畫(huà)表現(xiàn)。
2. 對(duì)宇宙飛船和宇航員感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒對(duì)神州號(hào)發(fā)射的信息有所了解
2.神州號(hào)發(fā)射的圖片若干
3.繪畫(huà)材料
4.幼兒操作包
活動(dòng)過(guò)程
1.激趣導(dǎo)入
提問(wèn):你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)神舟九號(hào)飛船嗎?分享一下你的信息?
2.觀看交流(
1)請(qǐng)幼兒觀察參加神九發(fā)射的宇航員。
。2)通過(guò)觀看體會(huì)宇航員在太空艙中的生活。
3.觀察操作
。1)逐一出示神州號(hào)飛船從發(fā)射到返回的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察講述。
提問(wèn):神州號(hào)飛船在哪里?神州號(hào)的火箭上有什么標(biāo)志?
宇航員乘坐在飛船的哪個(gè)部位?宇航員在飛船里是怎樣生活的.?(怎樣行走?物品是怎樣擺放的?服裝是怎樣的?)
。2)幼兒操作,教師觀察。
4.聯(lián)想創(chuàng)作。
引導(dǎo)語(yǔ):
我們的航天科學(xué)家和宇航員們真了不起,造出了這么先進(jìn)的宇宙飛船,他們還在不斷地研究,以后的宇宙飛船肯定還要先進(jìn)。 小朋友想想看,我們將來(lái)造的宇宙飛船是什么樣的,把它畫(huà)下來(lái)。
。1)指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)出宇宙飛船和火箭的主要特征。
(2) 展示幼兒作品。
活動(dòng)生成及建議
1.在區(qū)角活動(dòng)中學(xué)折火箭。
2.提供各種積木與廢舊材料,在幼兒學(xué)會(huì)制作飛機(jī)的基礎(chǔ)上,制作火箭、飛船、航天飛機(jī)。
3.家長(zhǎng)與幼兒一起收集宇航員的資料,通過(guò)介紹、交流,知道宇航員在太空的生活。
大班科學(xué)教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)觀看課件,了解蜻蜓、母雞、烏龜、青蛙的生育及成長(zhǎng)過(guò)程。
2.激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件
三、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入,引起興趣
師:今天,我們請(qǐng)來(lái)了一位小客人,看看是誰(shuí)?
小雞想帶我們到外面去看看,我們一起去看看吧。
(二)了解蜻蜓、母雞、烏龜、青蛙的生育及成長(zhǎng)過(guò)程
1.課件:蜻蜓媽媽生寶寶
師:小鳥(niǎo)遇到了誰(shuí)?它在干什么?卵生在哪里?
蜻蜓小寶寶是怎樣長(zhǎng)大的?
你知道還有哪些小動(dòng)物也和蜻蜓一樣產(chǎn)卵的呢
2.課件:母雞媽媽生寶寶
師:小鳥(niǎo)又遇見(jiàn)了誰(shuí)?它在干什么?
雞媽媽是怎樣生寶寶的?
還有哪些動(dòng)物也是這樣的?
3.出示一些動(dòng)物請(qǐng)幼兒看這些是不是卵生的。
師:這些動(dòng)物叫卵生動(dòng)物,還有哪些也是卵生的?(金魚(yú)、螞蟻、老鷹、壁虎)
4.課件:貓、狗
師:他們的寶寶是怎樣的?
師小結(jié):原來(lái)他們生下來(lái)和媽媽長(zhǎng)得是一樣的,叫胎生動(dòng)物,還有哪些動(dòng)物也是胎生的呢?
。ㄈ└(jìng)賽游戲:分兩隊(duì)進(jìn)行搶答
師:今天,我們學(xué)習(xí)了兩種動(dòng)物,一種是胎生。一種是卵生,F(xiàn)在我們我們一起來(lái)看看他們是胎生的還是卵生的?(課件:企鵝、蜘蛛、熊貓等有代表性的動(dòng)物)
。ㄋ模┭由旎顒(dòng)
師:其實(shí),動(dòng)物界還有許多的動(dòng)物,我們回家和爸爸媽媽一起去查查資料,找找還有什么動(dòng)物媽媽生寶寶的故事。
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng):
1.本次活動(dòng)采用了較好的教學(xué)策略,以科學(xué)小故事的形式,讓幼兒感受到了科學(xué)神奇的'現(xiàn)象。
2.課件的運(yùn)用也非常的巧妙合理,也適當(dāng)運(yùn)用了競(jìng)賽的形式,這樣更適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。
3.活動(dòng)中,教師要注意語(yǔ)言的規(guī)范性,在介紹卵生和胎生的時(shí)候,不能說(shuō)有個(gè)好聽(tīng)的詞叫卵生或胎生,而應(yīng)該說(shuō)這種方式叫卵生或胎生。
在活動(dòng)中教師應(yīng)注意給幼兒少一些記憶的東西,多一點(diǎn)感受,可以再給幼兒介紹更多的動(dòng)物生寶寶的錄像,讓幼兒更好的感受到自然界這一神奇的科學(xué)現(xiàn)象。
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