【推薦】科學(xué)活動(dòng)教案模板匯編9篇
作為一名老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的科學(xué)活動(dòng)教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在玩玩、看看、說說、動(dòng)動(dòng)中，知道身體的很多部位是會(huì)動(dòng)的，對(duì)自己的身體感興趣。
2、愿意和大家說說自己的體驗(yàn)和感受。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一盤磁帶（迪斯科音樂）
2、各種玩具：皮球、雞毛、氣球、圈各4個(gè)
活動(dòng)過程：
一、幼兒自由玩各種玩具，初步感受身體會(huì)動(dòng)。
1、師：今天，顧老師準(zhǔn)備了很多好玩的東西，看看有些什么？你們想不想去玩一玩呀？
2、好，每個(gè)小朋友選一樣你喜歡的玩具去玩吧�。ㄓ變和妫瑤煿膭�(lì)幼兒在玩的過程中創(chuàng)造“一物多玩”）
3、提問：誰來說說，你玩了什么？是怎么玩的？（幼兒示范、說，師引出如手動(dòng)起來了等）
二、探索身體更多會(huì)動(dòng)的部位
1、師：剛才，我們小朋友玩的`時(shí)候發(fā)現(xiàn)手、腳、嘴巴會(huì)動(dòng)起來，那想想，我們身體還有哪些部位也能動(dòng)起來呢？（幼兒想一下）
2、好，聽著音樂一起來動(dòng)動(dòng)我們的身體，看看哪些部位也能動(dòng)起來？（放音樂，幼兒動(dòng)起來）
3、提問：開心嗎？那誰來說說看，你身體的哪些部位也動(dòng)起來了？（幼兒說，大家一起跟著做）
三、游戲：動(dòng)起來。感受身體動(dòng)了的快樂
1、小結(jié)：原來我們的身體有很多部位都能夠動(dòng)起來的。
2、下面，我們?cè)俾犞魳罚焉眢w的各個(gè)部位都動(dòng)起來吧�。◣煄в變阂黄鹱觯�
3、每人去找一位客人老師，讓她們的身體也動(dòng)起來吧�。ǜ叱�，結(jié)束活動(dòng)）
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解灰喜鵲的生活習(xí)性及動(dòng)物生活和環(huán)境間的關(guān)系。
2、使幼兒懂得珍惜自然資源，建立環(huán)保意識(shí)。
3、激發(fā)幼兒熱愛美好大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
灰喜鵲圖片一張，喜鵲叫聲錄音
影像資料兩段：灰喜鵲在和諧、美麗的環(huán)境中生活
環(huán)境惡化，灰喜鵲無家可歸，傷心搬家
活動(dòng)過程：
一、通過電教手段，讓幼兒了解灰喜鵲的生活習(xí)性。
1、播放灰喜鵲鳴叫，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
聽，這是誰在鳴叫?鳴叫聲怎樣?聽后，你有什么感覺?
2、出示灰喜鵲圖片，幼兒認(rèn)識(shí)灰喜鵲外形。
原來這么好聽的'聲音是一只灰喜鵲在叫，它在為自己的幸福生活歌唱。
3、通過視頻，幼兒了解喜鵲習(xí)性。
你們知道灰喜鵲喜歡吃什么?
你們知道灰喜鵲喜歡生活在什么地方?
我們一起來看看灰喜鵲的獨(dú)白。(看視頻1)
4、教師小結(jié)：灰喜鵲生活在道旁、山麓、住宅旁、公園和風(fēng)景區(qū)的稀疏樹林中，常十余只或數(shù)十只一群，穿梭于樹林間，不喜久留，似游擊式活動(dòng)，驟然成群飛向這里，又突然飛向別處。食性雜的鳥類，但以動(dòng)物性食物為主。步行甲、金針蟲、金花蟲、金龜甲，鱗翅目的螟蛾、枯葉蛾、夜蛾、膜翅目的螞蟻、胡蜂，雙翅目的家蠅、花蠅等昆蟲及幼蟲，兼食一些喬灌木的果實(shí)及種子。
二、通過視頻，幼兒感知環(huán)境的變化對(duì)灰喜鵲的影響。
1、看，灰喜鵲在美麗的環(huán)境中生活得多快樂、開心�？墒怯幸惶�，美麗的環(huán)境變了(看視頻2，樹林被損壞的場(chǎng)面)
2、請(qǐng)幼兒討論：環(huán)境的變化會(huì)對(duì)灰喜鵲有何影響。
3、幼兒看視頻2(完整觀看)
4、小結(jié)：美麗的環(huán)境被破壞了，綠綠的樹林沒有了，灰喜鵲生活的環(huán)境被破壞了，因?yàn)闆]有了樹木，灰喜鵲的食物越來越來少，因此灰喜鵲傷心地離開了，它搬離了原來的家。
三、經(jīng)驗(yàn)遷移：
灰喜鵲會(huì)搬到什么地方去?在那兒灰喜鵲又能生活多久?
四、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感;樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)
讓我們大家都來愛護(hù)環(huán)境，讓灰喜鵲有個(gè)永遠(yuǎn)的家。
五、結(jié)束活動(dòng)：歌唱《我們都是好朋友》
最后，讓我們一起來唱響歌曲《我們都是好朋友》!
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過各種感官對(duì)比感知，認(rèn)識(shí)水是無色、無味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)（糖、鹽等）的化學(xué)特性
2、 了解水的用途，知道節(jié)約用水
3、 提高幼兒的感知能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍生活的關(guān)注
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋
2、小勺子，吸管，溫開水，鹽、白砂糖
3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉
活動(dòng)一： 認(rèn)識(shí)水是無色，無味，透明的
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┘とせ顒�(dòng)，猜謎語，激發(fā)幼兒的興趣：“手抓不起，刀劈不開，洗臉洗手，都叫他來”。
�。ǘ┩ㄟ^幼兒操作活動(dòng)，探究水的特性。
1、 通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒知道水是沒有顏色的。
出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說出：牛奶是什么顏色的？水呢？
2、水是沒有氣味的。
出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說說水有沒有氣味。
3、水是沒有味道的。
幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒有味道？
4、水是透明的
在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖，對(duì)比觀察：為什么牛奶中的`糖塊看不見？水中的看得見？
5、小結(jié)：水是無色，無味而且透明的
�。ㄈ┍容^觀察。
1、引導(dǎo)活動(dòng)
1）、出示兩杯開水，一杯放了糖，一杯沒有放糖，問：這兩杯水一樣嗎？看上去一樣，喝一喝呢？
2）、請(qǐng)個(gè)別的小朋友嘗嘗
3）、問：為什么這杯水會(huì)是甜的？
2、幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)。
1）、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察糖和水的顏色味道，分別是白與無色，甜與無味
2）、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng)，慢慢的，糖不見了，白糖到哪里去了？
3）、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣？
4）、再用鹽做一次實(shí)驗(yàn)
5）、小結(jié)：水能溶解糖和鹽
�。ㄋ模╈柟袒顒�(dòng)
1、討論還有哪些東西可以溶解在水里？
2、讓幼兒把老師提供的石頭，彩色塑料物件，洗衣粉等東西放在水里，過一會(huì)兒或攪動(dòng)一下， 看看哪些東西不見了？它們都到哪里去了呢？
3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實(shí)驗(yàn)。
水有什么用途呢？小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？
師 師總結(jié)：水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì)，此外孩子們對(duì)水有著很大的特殊感情，由其是在天氣熱的時(shí)候，洗澡成了孩子們的一大樂趣。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
一、通過實(shí)驗(yàn)操作自制小電池，使幼兒知道在鹽水中燈泡能亮。
二、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)成功的快樂。
三、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一、每人一套：固定在塑料板上的碳棒、鋅片一個(gè)；盛有水的燒杯一個(gè)帶夾子的小燈泡及電鈴一個(gè)，勺子一個(gè)。
二、一號(hào)干電池一節(jié)，剝開的電池一個(gè)。
三、每?jī)扇艘槐}。
活動(dòng)過程
一、出示小燈泡，引出電池。
提問：小燈泡亮不亮？為什么能這樣？
二、以小故事形式介紹電池是怎么發(fā)明的。
很久很久以前，有一位外國(guó)的科學(xué)家，名叫伏特，他特別喜歡做各種實(shí)驗(yàn)。有一次，他在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，把兩種金屬放到化學(xué)藥品中，結(jié)果奇怪的事情發(fā)生了，在這里產(chǎn)生了電，于是世界上的第一個(gè)電池就被發(fā)明出來了。
伏特就成了發(fā)明電池的科學(xué)家。我們小朋友也愛動(dòng)腦筋，喜歡做小實(shí)驗(yàn)，今天我們都來做一個(gè)小小科學(xué)家，自己來做一個(gè)小電池。
三、做一個(gè)小小科學(xué)家，自制小電池。
1．用剝開的電池，介紹碳棒、鋅片
2．教師示范制作小電池。把燈泡上的兩個(gè)夾子，分別夾在鋅片和碳棒上，放進(jìn)有水的燒杯中，燈泡就亮了。
3．自己做小電池，放進(jìn)準(zhǔn)備好的清水中試一試。
�。�1）教師檢查夾子夾的對(duì)不對(duì)。
�。�2）觀察小燈泡亮不亮。
4．在杯中加入鹽試一試。
�。�1）教師巡回指導(dǎo)觀察幼兒操作情況。
（2）提問：你的電池是怎樣做成的？
剛才加入很多鹽為什么不亮？（需要攪一攪，讓鹽水溶入在水里）
�。�3）請(qǐng)沒有做成小電池的小朋友再試一試。
5．小結(jié)：剛才在沒有加鹽的清水中燈泡不亮，在鹽水中燈泡就能亮。
四、有趣的小電鈴
1、教師出示小電鈴?qiáng)A在自制的小電池上，小電鈴唱歌了。
2、朋友每個(gè)人拿一個(gè)小電鈴?qiáng)A在自制的小電池上試一試。提示：看看別人的夾子是怎樣夾的。
3、提問：你的.小電鈴為什么能響？為什么小電鈴不響？
4、小結(jié)：電鈴上的夾子有兩個(gè)，一個(gè)紅顏色、一個(gè)黑顏色，夾子只有夾對(duì)了才會(huì)響，這是為什么呢？這個(gè)問題等小朋友長(zhǎng)大以后學(xué)了更多的本領(lǐng)就會(huì)明白的。
五、擴(kuò)展知識(shí)。
今天咱們做了小電池，你還知道有哪些電池？（干電池、ＢＢ機(jī)上用的電池、表上的紐扣電池，充電電池……）這些電池都是人們動(dòng)腦筋發(fā)明出來的，小朋友今后也要多動(dòng)腦筋，長(zhǎng)大以后發(fā)明出多種多樣的電池。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解哪些材料特別能引起癢的感覺，人的哪些部位特別怕癢。
2.得到情緒的宣泄和釋放。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
羽毛、海綿、毛筆、積木、記錄單、記號(hào)筆
活動(dòng)過程：
(一)怕癢的地方
1.師：你們知道自己身體的每個(gè)地方嗎?
2.師：那聽好我的口令做動(dòng)作：跺跺你的小腳，拍拍你的大腿，對(duì)對(duì)你的小腰，捏捏你的胳肢窩，聳聳你的`肩膀，摸摸你的脖子，拍拍你的頭頂。
3.師：剛才我們用雙手接觸了身體的一些地方，相信大家都有不同的感覺，那在你們的身上有哪些地方特別怕癢呢?
4.師：請(qǐng)你們兩個(gè)小朋友一組，相互撓一撓，在自己覺得癢的地方貼上即時(shí)貼。
5.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
6.交流：你身上哪些地方特別怕癢?你怎么讓他感覺癢的?
7.師：人身上怕癢的地方原來有這么多。
(二)癢一癢
1.師：老師身上也有怕癢的地方，昨天晚上覺得脖子上特別癢，但不知道是碰到了什么東西才癢的，今天，我就把昨天碰過的東西都帶來了，看看有些什么?(羽毛、海綿、毛筆、積木)
2.(出示記錄單)師：這是它們的標(biāo)記和記錄單，請(qǐng)和好朋友用這些材料相互試一試，看看哪些材料特別能引起癢的感覺，在材料下面畫上自己喜歡的標(biāo)記。
3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
4.交流：你認(rèn)為老師是碰到了什么東西才會(huì)覺得癢的?為什么?
5.小結(jié)：原來老師昨天晚上碰到了羽毛、海綿、毛筆這些東西，才感覺癢的。其實(shí)，在我們的日常生活中，一些毛茸茸、軟綿綿的東西特別能引起癢的感覺，一些硬硬的東西不太能引起癢的感覺。
(三)結(jié)束部分
師：在我們的生活中還有哪些材料能夠引起癢的感覺呢?那我們?nèi)フ艺铱窗伞?/p>
修改意見及建議：
1.教師可從生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，讓幼兒回憶一下在家和大人一起玩撓癢癢的時(shí)候，有什么感覺?
2.活動(dòng)開始部分的動(dòng)作做的過長(zhǎng)，可以直接以生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。
3.目標(biāo)二調(diào)整為“在相互撓癢癢的過程中得到情緒的宣泄和釋放”。
4.準(zhǔn)備一張大統(tǒng)計(jì)表，在小組統(tǒng)計(jì)表展示出來后，引導(dǎo)全體幼兒一起統(tǒng)計(jì)。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒運(yùn)用味覺來對(duì)食物進(jìn)行辨別的能力。
2、豐富幼兒有關(guān)食物味道的感知及形容詞，豐富詞：酸的、甜的、香的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布娃娃一個(gè)，錄音機(jī)、音樂磁帶，有關(guān)甜味、酸味、香味的食物若干。
活動(dòng)過程：
1、出示各種味道的食物，通過給學(xué)習(xí)小朋友過生日，來引出課題：嘗嘗味道。
今天是我們班xx小朋友的生日，我們一起給他慶祝生日好不好？他今天給我們帶來了許多好吃的東西。小朋友吃的時(shí)候，看看你吃的是什么東西？它是什么味道的？小朋友邊吃邊告訴旁邊的小朋友。
2、討論食物的味道：
�。�1）請(qǐng)小朋友說說，你剛才吃的是什么？它是什么味道的？你還吃過哪些東西像糖果味一樣是甜的？你還吃過哪些東西像楊梅味一樣是酸的？你還吃過哪些東西像花生味一樣是香的？
�。�2）豐富形容詞：酸的、甜的、香的。
�。�3）小朋友你喜歡吃什么味道的東西呢？
（4）不能吃太多甜甜的東西，這樣，牙齒會(huì)吃壞的。
3、按酸、甜、香的味道來分類：（出示酸、甜、香的食物請(qǐng)小朋友分類）
�。�1）xx請(qǐng)我們吃東西，我們也送好吃的東西給xx吃好嗎？xx要我們把禮物放在三個(gè)籃子里。把味道是甜甜的.放在一個(gè)裝糖果的標(biāo)記的籃子里；把味道是酸酸的放在一個(gè)裝楊梅標(biāo)記的籃子里；把味道是香香的放在一個(gè)裝花生標(biāo)記的籃子里。
�。�2）xx說你們分得真好！這是甜甜的味兒；這是酸酸的味兒；這是香香的味兒。謝謝小朋友送來這么多好吃的禮物。
4、活動(dòng)結(jié)束：今天xx給我們帶來了很多味道的食物，有甜的、酸的和香的，謝謝xx嘛，那讓我們唱歌跳舞來祝xx的生日吧！
科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知紫色、橙色、紅色三種物體的顏色，能按物體的顏色進(jìn)行分類。
2、愿意參加操作活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)按顏色歸類，感受活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紫色、橙色、紅色的小兔各一只，裙子、花若干，黑板、ppt課件。
活動(dòng)過程
導(dǎo)入：請(qǐng)一位小朋友站起來讓全班說說她穿的衣服是什么顏色的?然后出示三只小兔子，請(qǐng)小朋友們說說小兔子們今天穿的裙子是什么顏色的`?
1、介紹紫色、橙色、紅色，延伸生活中常見的紫色、橙色、紅色的物體，加深對(duì)三種顏色的認(rèn)識(shí)。
2、開始講述故事。
提示語：小兔們被雨水淋濕了，需要趕緊換衣服，不然會(huì)感冒的。
3、教師示范操作顏色歸類游戲，并講述要領(lǐng)。全體幼兒進(jìn)行游戲。
(1)請(qǐng)女孩子給三只小兔送衣服。
(2)請(qǐng)男孩子給三只小兔送花。
(3)教師：喜歡紫色的小兔給它換上紫色的新裙子，送紫色的花;橙色、紅色亦然。
4、遇見天邊五顏六色的彩虹，它身上有幾種顏色是三只兔子喜歡的?這三種顏色是什么?(三種，紫色、橙色、紅色)。
5、給彩虹姐姐蓋房子。兔子們要用自己喜歡的顏色的磚頭來蓋房子，請(qǐng)小朋友們給三只兔子送磚頭，放在它們的背簍里。
教師引導(dǎo)幼兒：小小兔喜歡什么顏色，它蓋房子用的磚頭是什么顏色，她蓋的第一層樓是什么顏色的?(紅色)。橙色、紫色亦然。
彩虹姐姐的三層小樓蓋好了，連天上的白云都想住這么漂亮的房子，三只兔子和彩虹快樂地生活在一起。
6、延伸活動(dòng)：請(qǐng)小朋友們回家后，用今天學(xué)的三種顏色給彩虹姐姐畫棟房子。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇8
夏天到了，孩子們對(duì)季節(jié)的變化感覺的很敏銳。很多孩子早上來園的時(shí)候就在說“夏天到了，天氣真熱”“我都穿短袖了！”等等。那怎樣讓孩子真正的認(rèn)識(shí)到“夏天”的季節(jié)特征，并了解到夏天降溫的方法呢？為此，這個(gè)主題的科學(xué)課《夏天到了》就顯得比較重要。
本次教學(xué)過程中，針對(duì)這一節(jié)科學(xué)課的設(shè)計(jì)及執(zhí)教過程中孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我認(rèn)為這節(jié)課的設(shè)計(jì)可以進(jìn)行修改。首先針對(duì)本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的不足之處，我認(rèn)為：
目標(biāo)上：感知、了解夏季的主要特征；知道如何適應(yīng)夏季的天氣，過一個(gè)健康、快樂的夏天。這兩個(gè)目標(biāo)比較籠統(tǒng)，尤其是第二個(gè)目標(biāo)接近健康領(lǐng)域。作為科學(xué)課，目標(biāo)應(yīng)該有科學(xué)特質(zhì)才能讓執(zhí)教老師更快的理解本節(jié)課的主旨。
活動(dòng)準(zhǔn)備上：幼兒曾在散步和活動(dòng)時(shí)觀察過園內(nèi)及附近的夏季景色，觀察過夏季開放的花卉和班級(jí)自然角的植物；幼兒收集一些夏季用品，如扇子、風(fēng)油精、驅(qū)蚊水、太陽帽等；《夏天到了》ppt。 在這些準(zhǔn)備中，如第一個(gè)活動(dòng)準(zhǔn)備，夏季開放的花卉在幼兒園比較難找，在公園里或許會(huì)多一些。讓幼兒收集了夏季用品，但是在教學(xué)環(huán)節(jié)中并沒有用到，不能體現(xiàn)這個(gè)準(zhǔn)備的價(jià)值。Ppt中僅有幾張圖片，讓幼兒觀察，內(nèi)容少，涉及面窄，適合孩子語言表達(dá)能力的提升，但是用著夏天的科學(xué)課中顯得不是很恰當(dāng)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)上：一節(jié)課中，孩子們都是坐在位置上，看、聽、講，話題單一，沒有探究的過程�？茖W(xué)課要求幼兒要在探索的過程中，比較、分析，判斷，然后才能夠得出結(jié)論。但是本節(jié)課中孩子相互分享的經(jīng)驗(yàn)都是已有經(jīng)驗(yàn)，沒有同伴互學(xué)的一個(gè)過程。
因此，我對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了新的構(gòu)思，從以上幾個(gè)方面進(jìn)行調(diào)整，主要為：
活動(dòng)目標(biāo)：
1．運(yùn)用多種感官感知夏季的來臨，體驗(yàn)夏季的主要特征。
2．了解多種夏天的降溫方法。
3．積極思考并嘗試解決碰到的問題。
這樣的目標(biāo)定位是從中班幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)出發(fā)的。孩子需要在探索中發(fā)現(xiàn)、比較。雖然每個(gè)孩子都已經(jīng)有了自己對(duì)夏天的初步認(rèn)識(shí)，但是，這種認(rèn)知是淺顯的，不是系統(tǒng)的，沒有證明過的，甚至僅僅是同伴分享的。那么，只有通過多種感官的感知，才能夠感受到夏季的主要特征。而且在科學(xué)課中，思考并嘗試解決碰到的問題，這個(gè)過程才是孩子們學(xué)習(xí)的過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．剪貼制作具有夏季特征的小卡片若干，事先分藏在室內(nèi)各處。
2．各種玩水物品、玩具、材料。
3．每組一個(gè)文件夾、一張白紙、一只水筆。
4．電腦、電視機(jī)等。
從教學(xué)準(zhǔn)備看，利用網(wǎng)絡(luò)做到了資源整合，能夠幫助幼兒解決遇到難點(diǎn)，提高幼兒的對(duì)夏天的認(rèn)知。還準(zhǔn)備了一些實(shí)物供幼兒實(shí)際操作，體現(xiàn)了一定的操作度。
活動(dòng)過程設(shè)計(jì)：
1．帶幼兒在陽光下活動(dòng)，感受夏天天氣的炎熱。
2．引導(dǎo)幼兒摸一摸太陽下的水泥地、石頭、大型活動(dòng)器械表面，提問：夏天的太陽和冬天的太陽有什么不同？
3．再回到室內(nèi)。引導(dǎo)幼兒比一比，活動(dòng)前后有什么不同的感覺？
4．說說夏天天氣很熱時(shí)，自己怎樣才能降溫？
5．引導(dǎo)幼兒分組討論，由一位幼兒執(zhí)筆將小組討論的'內(nèi)容用簡(jiǎn)筆畫的方法記錄下來，教師巡回參與幼兒的討論。
6．每組派一名幼兒講述本組討論的結(jié)果。
7．游戲：“快樂尋寶”。
開展找夏季圖片的游戲，介紹自己找到的圖片內(nèi)容，比一比哪組找得又快又多，然后相互交流，講述自己喜愛夏天的哪些方面、哪些活動(dòng)。
8．欣賞網(wǎng)絡(luò)圖片：夏天的水果、蔬菜、夏令用品以及人們?cè)谙奶炖锏幕顒?dòng)。
第一環(huán)節(jié)，通過實(shí)際感受，給孩子一個(gè)比較鮮明的對(duì)比，室外溫度很高，夏天天氣炎熱。通過摸摸、找一找等多種手段，讓幼兒了解了夏天里氣溫、動(dòng)植物與其他季節(jié)的不同。幼兒的自由度、操作度得到了充分的體現(xiàn)。利用小組討論，同伴互助的方式讓孩子在說說，記記、講講的過程中了解夏季解暑降溫的方法，通過網(wǎng)絡(luò)資源、直觀的畫面將夏天里的蔬菜、水果、夏令用品展現(xiàn)在幼兒面前，使幼兒獲取了大量關(guān)于夏天的知識(shí)。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇9
設(shè)計(jì)思路：玩皮球是孩子們所喜愛的一項(xiàng)戶外活動(dòng)。盡管小班孩子小，動(dòng)作協(xié)調(diào)性差，較難掌握玩球的技巧，但他們始終對(duì)此有著濃厚的興趣。張文豪小朋友說：“大皮球太調(diào)皮了，一點(diǎn)也不聽話。”為了讓孩子們了解為什么大皮球這么調(diào)皮？由此選擇了這一活動(dòng)主題。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲以及科學(xué)探究精神和集體榮譽(yù)感。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察、想象、口語表達(dá)及分析、解決問題的能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、了解皮球的外形特征及各種玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與幼兒同等數(shù)量的大皮球；方形、圓形大積木各一塊。
2、癟皮球兩個(gè)，充氣針、充氣筒。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搜集各種類型的球充實(shí)體育角，準(zhǔn)備各種球類運(yùn)動(dòng)的圖片、光碟資料。
4、用各色即時(shí)貼剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。
活動(dòng)建議：
一、 大皮球，滾得快
1、幼兒自由玩球，主動(dòng)探索球的各種玩法。
2、鼓勵(lì)幼兒積極說出并示范自己的玩法。
3、幼兒通過玩球，感知球的外形特征，并能說出自己是如何感知的。
4、通過同時(shí)滾動(dòng)皮球與方形積木、皮球與三角形積木，讓幼兒了解：圓的東西滾得快。
5、游戲：（1）我和皮球賽跑。（2）兩人合作滾、接球。
二、大皮球，跳得高
1、請(qǐng)兩名幼兒玩癟皮球，其他幼兒觀察討論：癟皮球有什么特點(diǎn)？為什么跳不起來？怎樣才能跳得高？
2、為癟皮球充氣，幼兒仔細(xì)觀察如何用充氣針、充氣筒充氣使皮球逐漸鼓脹的過程。討論：能不能填充別的東西？
3、拍球比賽：我的皮球跳得高。在拍球過程當(dāng)中探索：怎樣讓球跳得高？
4、收放好皮球。游戲：“皮球漏氣了”。
三、 大皮球，伙伴多
1、討論：你知道的.球類有哪些？怎樣玩？
2、觀察各種實(shí)物球說出它們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。
3、觀看圖片與光碟，了解各種球的玩法，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
4、任選一球玩。
四 、皮球是我的好朋友
1、討論：玩兒皮球的益處。
2、打扮“我的好朋友”：自選所喜歡的各色五官裝飾皮球。
3、我和“好朋友”一起玩。
活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)利用業(yè)余時(shí)間多陪孩子看球、玩球，進(jìn)一步加深對(duì)球的認(rèn)識(shí)