【必備】小學一年級的教案模板錦集五篇
作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的小學一年級的教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學一年級的教案 篇1
教學內容：
8和9的組成P55 P60 3、4
教學目的：
1、使學生掌握8、9的組成
2、通過學生動手操作，親歷知識的形成過程，培養(yǎng)學生學習興趣。
3、培養(yǎng)學生合作學習解決問題的能力
重點難點：
掌握8和9的組成
教學準備：
星星，課件
一、引入
課件出示：蔚藍的天空上星星在閃，月亮奶奶想把星星擺成兩份，如果是你會怎樣分呢？
學生看課件，背景樂《小星星》
二、新授
1、請你拿出學具，在小組里擺一擺，你能分幾種？
學生分組動手操作
匯報，說一說你分了幾種？你是怎樣分的？
觀察，你能用什么辦法記住每一種分法嗎？
看到8可以分成7和1，你能想到什么？
如果是9顆星星，又可以怎樣分呢？
學生動手操作后再說一說，你是怎樣分的？
師出示課件演示9的`分成，學生填書上的空。
2、讀一讀
學生互相讀8、9的分組成
3、做游戲
4、猜數(shù)
5、拍巴掌
6、小猴跳
三、練習
1、P55做一做
課件出示，學生獨立完成
2、P60 3 4 5 6
3、小黑板出示
4、成找朋友的游戲
四、課堂總結
今天同學們都學到了什么？
小學一年級的教案 篇2
教學目標
1．使學生坐數(shù)出數(shù)量是10的物體個數(shù)，會讀、寫數(shù)字10．
2．使學生知道10以內數(shù)的順序，會比較10以內數(shù)的大小，掌握10以內數(shù)的組成．
教學重點
1．會數(shù)數(shù)量是10的物體，會讀、寫10．
2．知道10以內數(shù)的順序、大小比較及10的組成．
教學難點
10的組成及寫10．
教具學具準備
主題圖、投影儀、計數(shù)器、直尺、點子圖、小棒、紅花、學具等．
教學步驟
一、鋪墊孕伏
1．從1數(shù)到9，從9數(shù)到1．
2．填空
二、探究新知
1．出示主題圖，進行有關的思考教育．
學生觀察圖，看懂了什么？使學生明確：有10個人，10個氣球．
2．出示有關印刷體10，啟發(fā)學生10是怎樣得到的？
學生用學具擺10個物體，多次感悟10是數(shù)出來的．
3．出示計數(shù)器，啟發(fā)學生10是怎樣得到的？
同桌或小組進行操作，使學生明確9再添1是10．
4．出示尺子，引導學生觀察，發(fā)現(xiàn)了什么？
同桌或小組進行操作．然后從1數(shù)到10，從10數(shù)到1，從2數(shù)到10，從10數(shù)到5
5．比較數(shù)的大小．
觀察點子圖，互相交流，并在○填寫，用手勢表示．說一說9小于10，10大于9．
6．10的組成．
�。�1）同桌同學用小棒擺一擺，把10根小棒分成兩堆．學生填書．學生說一說，看到每一組，還能想到什么？
（2）進行對口令練習．
7．10的'書寫．
�。�1）教師指導10是一個數(shù)，由1和1組成，寫成兩筆．
（2）電腦演示動畫10的寫法，學生在書上田字格里練習寫10．
三、鞏固發(fā)展．
1．在□里填上合適的數(shù)．
2．連線．
3．出示組成卡片．
四、全課小結．
今天我們學會了數(shù)數(shù)量是10的物體個數(shù)，知道了9添上1就是10，10在9的后面，9在10的前面，10比0～9這幾個數(shù)都大，寫10要占兩個日字格，左邊寫1，右邊寫0．通過擺小棒，我們還知道了10的組成情況，你還有什么問題嗎？
五、布置作業(yè)．
1．在□里填上合適的數(shù)．
6 □ 8 □ □
□ 9 □ 7 □
2．如果有10個草莓讓你和爸爸、媽媽三人分吃，你會怎樣分配呢？看有幾種分法？
小學一年級的教案 篇3
教學目標：
1、通過練習，能比較熟練地進行10以內的連加、連減和加減混合計算。
2、用加減混合計算解決生活中的簡單問題，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學數(shù)學用數(shù)學的樂趣。
教學重難點：理解圖意，正確列式
教學過程：
一、情境引入
1、第1題。
課件演示:池塘邊有幾只小鴨子在游玩,其中6只在池塘里嬉戲,3只小鴨子趕過來跳進了池塘,玩了一會兒,其中有4只小鴨子上岸回家了,剩下的仍在嬉戲.
你能把看到的數(shù)學問題講給大家聽嗎?
學生根據畫面內容獨立填寫算式并算出得數(shù)。
交流：為什么要“6+3”呢？（因為3只小鴨子趕過來，和原來的6只合起來就9只了。）
為什么又要（-4）呢？（因為4只小鴨子回家了。）
2、第2題
師：小狗、小貓、小羊和小豬手上都拿著媽媽給它們的.一把鑰匙，身后是它們的家。鑰匙上都有算式，只要算出得數(shù)就能打開自己的家。你能幫它們找到家嗎？
�。�1）用線把算式和得數(shù)連起來
�。�2）投影交流
3、第5題
出示圖
1、誰能看圖說出幾個數(shù)學問題/
2根據畫面內容獨立填寫算式并算出得數(shù)。
學生交流計算過程。（重點說說計算順序）
同時對學生進行交通安全和做文明乘客的思想教育。
二計算練習
小朋友們計算得這么快，大家來比一比，看誰又快又對，好嗎？
1、比賽計算第4題
2、出示第6題：橫行、豎行上的三個數(shù)相加，各得多少？
獨立填在書上
反饋、評價、訂正
3、出示第7題
同桌比賽，邊指格子邊報得數(shù)看誰算得快。
三、書寫練習：第3題
1、指導學生寫算式的格式
2、獨立完成
四、拓展練習：拿錢幣活動
每人拿出4張2角紙幣，8個1角硬幣，一個5角硬幣。
思考：要拿出8角錢，你能想出幾種拿法？
操作。
交流匯報，投影顯示所有拿法。
五、課堂小結。
小學一年級的教案 篇4
教學要求
1.認識12個生字，會寫其中的8個生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.讀中了解動詞，能正確地使用動詞。
4.理解課文內容，體會陽光的頑皮可愛，知道陽光無處不在，世界因為充滿陽光才絢麗多姿。
重點難點
1.識字、寫字。
2.讀中體會陽光的頑皮可愛，了解陽光無處不在。
課時劃分
2課時
第一課時
教學目標
1.認識12個生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.理解課文內容，讀中感悟陽光的頑皮可愛。
重點難點
讀中體會陽光的頑皮可愛，了解陽光無處不在。
教具準備
生字詞卡片，太陽圖片。
教學過程
一、激發(fā)興趣，導入新課（5）
1.小朋友們，你們抬頭看天都能看見些什么東西呢？
2.猜謎語游戲。
3.今天呀，老師帶你們去認識一個頑皮的小弟弟，它是誰呢？（出示太陽圖，板書課題）
4.知道讀題，認讀生字“陽”。
二、設疑導讀，自學生字（15）
1.讀了題目你們有什么問題？
2.出示要求，學生自讀課文，學習生字。
自由讀課文，圈畫出本課的生字新詞。
把生字拼一拼，讀一讀。讀給同桌的小朋友聽，看誰讀得好。交流一下自己是記住這些生字的？
3.檢查生字的認讀情況。
教師出示生字卡片，指名讀，集體糾錯，集體讀。
全部開火車讀。
學生自由地說說怎樣識記這些生字。
4.檢查讀文的情況。
(1)教師范讀后，學生評議。
(2)讓學生學著老師的樣自由大聲地讀一讀課文。
(3)指名反饋讀，學生評議。
(4)小組讀。
(5)全班小朋友齊讀。
三、自讀課文，感知理解（10）
1.出示“陽光像個頑皮的小男孩�！�
2.你知道怎樣的孩子是頑皮的嗎？
3.對呀，咱們班就有不少這樣的小朋友，頑皮可愛。這多討人喜歡呀，小朋友們咱們就一起把這句話讀一讀。
4.激趣導讀：你們想知道太陽是怎樣調皮的嗎？
那就快讀課文吧，讀后給你的.同桌，給你的小組的學習伙伴說一說，太陽他怎么調皮了。
四、讀文，整體感知（10）
1.剛才，老師發(fā)現(xiàn)咱們班的小朋友讀得可認真了，這回你們一定比剛才讀得好！再讀一遍給老師聽一聽，好嗎？
2.誰來說說，你們覺得太陽怎么頑皮了？
3.你們喜歡太陽嗎？
五、布置作業(yè)（5）
朗讀課文。
板書設計
3.頑皮的陽光
小學一年級的教案 篇5
教學目標：
1、培養(yǎng)學生愿意做一個誠實孩子的情感，讓學生感覺到做一個誠實的孩子是幸福的。
2、幫助學生逐步養(yǎng)成誠實、不說謊話的好習慣。
教學重點、難點：
使學生能夠初步了解做人的`基本道理，知道怎樣做才是一個誠實的孩子。
教學準備：
投影片《兒歌》。學生收集有關誠實的故事。準備一個長鼻子。
教學過程：
第一課時
活動（一）“長鼻子”出示
1、哭喪著臉的一名學生向老師訴苦—張出長鼻子了！
2、談話—做什么錯事了嗎？
撒謊了！
你呀，真是個一個小皮諾曹！
活動（二）故事屋
1、老師講故事《木偶奇遇記》
2、聽完故事，你覺得皮諾曹怎么樣？
活動（三）“長鼻子”客星
1、討論：如何去掉“長鼻子”？
2、交流：
-----只要改正說謊的壞習慣，長鼻子就會變短了！
-----把橡皮泥拿掉，鼻子不就變短了嗎？
-----……
3、對話，通過同學們與“長鼻子”同學的對話，展示學生幫助“長鼻子”的過程。
活動（四）皮諾曹劇場
1、過渡：老毛病又犯了！
2、指
3、學生演
4、提問
第二課時
活動（五）你樂我也樂
祝賀“長鼻子”同學恢復正常。
活動（六）--小小故事會
1、說謊的壞習慣盡管很討厭，但也不是不能遠離，古往今來，有關誠實的故事太多了！老師知道同學們收集了好多故事，誰來講故事？
2、是呀，誠實的人是會得到人們的贊許。書上的故事也很有意思，大家讀一讀，前后座位也可以演一演。
3、出示投影，指導學生讀《兒歌》
活動（七）--我看“成長的煩惱”
1、雖然，同學們都知道說謊話，害處大，誠實的孩子人人夸。但實際上，大家遇到事情的時候，有時還會猶豫，比如---吃藥。
2、最怕吃藥的盼盼就遇到難題了。同學們，看看書上的兩幅圖，要是你，你會怎樣做？
活動（八）--為假“長鼻子”平反。
1、過渡：改掉說謊的壞習慣確實不易。所幸**同學已經改掉了。
不過，有一點要宣布，要為***同學恢復名譽！**同學為了讓大家上好這一刻，特意扮演了一個說謊的角色，讓我們向他表示感謝！讓我們每個同學遠離“長鼻子”！
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