【實(shí)用】中班科學(xué)教案范文合集七篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的中班科學(xué)教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班科學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)探索讓紙發(fā)出聲音帶來(lái)的樂(lè)趣

　　2、通過(guò)操作實(shí)踐，嘗試探索讓紙發(fā)出聲音的多種方法，體驗(yàn)不同的紙發(fā)出的不同聲音

　　3、探索對(duì)比面巾紙和牛皮紙發(fā)出的聲音，從而了解兩種紙質(zhì)軟硬不同發(fā)出的'聲音不同

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　圖畫紙、皺紋紙、電光紙、面巾紙、牛皮紙

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、律動(dòng)《豬小弟操》

　　二、試一試，說(shuō)一說(shuō)

　　1、嘗試操作，發(fā)現(xiàn)發(fā)出聲音的方法

　　2、用不同的方法讓一張紙發(fā)出了不同的聲音

　　三、比一比，想一想

　　1、對(duì)比牛皮紙盒面巾紙發(fā)出聲音的不同

　　2、體驗(yàn)用一種方法讓不同的紙唱歌

　　3、體驗(yàn)多種方法使不同的紙發(fā)出不同的聲音

　　四、聽(tīng)一聽(tīng)，玩一玩

　　引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)選擇自己喜歡的紙為歌曲伴奏

　　五、情感教育

　　小朋友們，今天我們用聰明的智慧發(fā)現(xiàn)了紙的秘密，你們太棒了！原來(lái)紙能為我們做這么多的事情，它的本領(lǐng)可真大，以后我們也要節(jié)約用紙，不能隨便的浪費(fèi)。

中班科學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目的：

　　1、讓幼兒通過(guò)探索了解生活中錘子的用處。

　　2、了解錘子的結(jié)構(gòu)及錘子的廣泛用處。

　　3、讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手敲學(xué)習(xí)錘子的'正確使用方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　剪刀，小刀，小棍子等一些生活常用工具，核桃及其他干果若干，人手一把錘子和一個(gè)里面墊有手紙的小罐子，課堂活動(dòng)所需音樂(lè)，相關(guān)課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示核桃并提問(wèn)：

　　1、我們平時(shí)吃核桃的那個(gè)部分？

　　2、用什么辦法能打開核桃殼呢？{幼兒自由回答}。

　　出示已備好的常用工具讓個(gè)別孩子嘗試打開核桃殼。{老師要提醒孩子注意安全}。

　　經(jīng)過(guò)嘗試后總結(jié)出錘子是最適合用來(lái)敲核桃殼的。

　　二、幼兒操作，讓幼兒學(xué)習(xí)用錘子敲開核桃殼，并讓孩子品嘗核桃仁，老師巡回作指導(dǎo)。

　　三、了解錘子的結(jié)構(gòu)：

　　提問(wèn)：

　　1、你吃的核桃是什么味道的？

　　2、你是用什么辦法吃到核桃仁的？

　　3、你是用錘子的那個(gè)地方敲開核桃殼的？

　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)錘子是由錘頭和錘柄組成的，在使用錘子時(shí)要手握錘柄，用錘頭敲打。

　　四、了解鐵錘：

　　讓幼兒來(lái)摸摸鐵錘的錘頭和錘柄，并提問(wèn)：鐵錘可以干什么？

　　老師給已準(zhǔn)備好的木塊用鐵錘釘上釘子。強(qiáng)調(diào)安全：{鐵錘不可以當(dāng)玩具，用時(shí)一定要讓大人來(lái)幫忙}。

　　五、了解錘子的廣泛用處：

　　1、讓幼兒看動(dòng)畫課件，老師講故事《小鐵錘找朋友》，以此讓幼兒了解錘子的廣泛用處：消防錘，叩診錘，法錘，逃生錘等。

　　2、通過(guò)提問(wèn)讓幼兒加深印象。

　　六、出示各種干果，讓幼兒再次用小錘敲開外殼并品嘗，老師強(qiáng)調(diào)安全。

　　七、讓幼兒和老師一起整理教室衛(wèi)生，結(jié)束活動(dòng)。

中班科學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察了解植物的根有直根、須根、塊狀根三種。2、學(xué)習(xí)根據(jù)要求對(duì)各種的蔬菜的根進(jìn)行分類。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)生活的觀察力�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：1、多種植物：菠菜，蘿卜，蔥，多種常見(jiàn)蔬菜。

　　2、幼兒用書

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師引導(dǎo)幼兒常識(shí)按常見(jiàn)蔬菜的根進(jìn)行分類。

　　1、出示多種蔬菜，引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)多種蔬菜。

　　師：小朋友，今天鐘老師為你們帶來(lái)很多的禮物，看看都是什么吧?你們認(rèn)識(shí)他們嗎?那他們都是些什么蔬菜呢?我們一一來(lái)認(rèn)識(shí)他們吧!

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的根。

　　師：那每一種蔬菜都有哪幾部分組成呀?我們來(lái)看看吧!那今天我們專門來(lái)看看這些蔬菜的根。蔬菜的根都相同嗎?你們能把他們相同根的蔬菜的放在一起嗎?

　　二、引導(dǎo)幼兒了解根的種類。

　　1、說(shuō)一說(shuō)分類的結(jié)果，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表不同的意見(jiàn)。

　　師：你們都放好了吧!為什么你們要把他們放在一起呢?

　　(引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言來(lái)描述蔬菜的根)

　　教師：蔬菜根是不一樣的，有的`是一根一根的，有的一塊一塊，有的是一根一根小小的)

　　2、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，教師逐一植物的根。

　　師：第一圖上的蔬菜是什么?菠菜的根是一條粗粗的，旁邊會(huì)有一些細(xì)小的根，這樣的根叫直根。

　　(其他兩種類型的根的引導(dǎo)同上)

　　3、請(qǐng)幼兒再次對(duì)蔬菜進(jìn)行分類。

　　4、根據(jù)根的種類相互對(duì)分類進(jìn)行檢查，教師指導(dǎo)。

　　三、了解根的作用。

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)根的作用。

　　師：植物為什么要有根?根有什么作用呢?你們先和小朋友說(shuō)一說(shuō)根的作用吧!

　　(要求幼兒和同伴相互組織)

　　教師：植物的根可以吸收貯存、合成泥土中的營(yíng)養(yǎng)，幫助植物體固著，還可以進(jìn)行繁殖作用。

　　四、收拾教具，結(jié)束活動(dòng)。

中班科學(xué)教案 篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用磁性原理制作并操作游戲材料，讓“跑步小人”動(dòng)起來(lái)。

　　2、體驗(yàn)科學(xué)探索和游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、磁鐵、小鐵片、回形針、塑料片、積木，雙面膠；

　　2、幼兒活動(dòng)材料人手一份；

　　3、硬卡紙制作的“跑道”3個(gè)；

　　4、“跑步小人”范例。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）、“怎么讓你的小人跑起來(lái)？”

　　1、每位幼兒手拿一個(gè)“跑步小人”進(jìn)入場(chǎng)地。師：這里就是“跑步小人”參加比賽的場(chǎng)地了。我們要讓手里的小人在跑道上進(jìn)行跑步比賽，那怎么樣才能讓他跑起來(lái)呢，請(qǐng)你想個(gè)辦法吧！請(qǐng)幼兒嘗試各種辦法讓小人在“跑道”上跑起來(lái)。

　　2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，試試，你是怎么讓“跑步小人”跑起來(lái)的？

　　（二）、“猜猜我的小人是怎么跑的？”

　　1、請(qǐng)老師的“跑步小人“出場(chǎng)。師：老師也帶來(lái)了一個(gè)“跑步小人”，我也有一個(gè)辦法讓他跑起來(lái)，想一起看看我的小人是怎么跑的嗎？教師操作“跑步小人”在跑道上動(dòng)起來(lái)。

　　2、幼兒猜猜，為什么老師的“跑步小人”可以不用手推（或不用嘴吹等）便可以在跑道上跑起來(lái)呢？幼兒根據(jù)自己看到的，進(jìn)行合理想象。

　　3、揭密神奇之處。

　�。�1）、結(jié)合幼兒的回答，揭密：原來(lái)老師手里有一個(gè)神奇的東西——吸鐵石，小人就是跟著吸鐵石的移動(dòng)在跑道上跑了起來(lái)。提出新問(wèn)題：那么是不是有了吸鐵石小人就一定可以跑起來(lái)呢？

　�。�2）、請(qǐng)第二個(gè)“跑步小人”（未在小人底部固定鐵制品）出場(chǎng)。請(qǐng)一位幼兒在跑道上操作“跑步小人”材料，想一想，為什么這個(gè)“跑步小人”有了吸鐵石的幫助，但是還是沒(méi)有跑起來(lái)呢？第二次揭密：原來(lái)還得有一樣?xùn)|西和磁鐵配合才能讓小人隨著吸鐵石跑起來(lái)。那么，究竟小人還需要誰(shuí)的幫助呢？

　　（三）、“你的小人也能這樣動(dòng)起來(lái)嗎？”

　　1、請(qǐng)幼兒利用所提供的材料，運(yùn)用磁性原理制作游戲材料，讓“跑步小人”動(dòng)起來(lái)。師：桌上有很多材料，你去試一試這些不同的材料，看看什么材料是能夠讓小人隨著吸鐵石在跑道上跑起來(lái)的。幼兒探索，教師根據(jù)幼兒能力，適當(dāng)給予指導(dǎo)；鼓勵(lì)幼兒嘗試探索所有的材料。

　　2、動(dòng)一動(dòng)。請(qǐng)幼兒帶領(lǐng)自己的`“跑步小人”到跑道上讓他是試著跑一跑。

　　3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　（1）、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，你找到了什么材料是可以讓“跑步小人”在磁鐵的吸引下，跑起來(lái)的？什么材料又不能幫到小人呢？

　�。�2）、驗(yàn)證。

　�。�3）、找到規(guī)律，揭示磁性原理：原來(lái)吸鐵石是有磁性的，它可以吸起鐵制的物體，像鐵片、回形針，當(dāng)把它們固定在小人的底部時(shí)，手在跑道上移動(dòng)吸鐵石，小人就會(huì)跟著吸鐵石一起跑了；而當(dāng)塑料片、積木這樣不是鐵制的物體固定在小人底部時(shí)，它不會(huì)跟隨吸鐵石一起走的。

　　（四）、“看看誰(shuí)的小人跑得快！”

　　1、熱身運(yùn)動(dòng)。分組進(jìn)行，看看哪隊(duì)的小人跑得又快又穩(wěn)。

　　2、調(diào)頭接力賽。分組進(jìn)行；要求跑完跑道后調(diào)頭，中途小人停住不走了，要用吸鐵石吸住他繼續(xù)前行，不能借助手來(lái)幫忙；率先跑完六人的組獲勝。

中班科學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道陽(yáng)光有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色七種顏色。

　　2.產(chǎn)生探索顏色的興趣，并通過(guò)涂色表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.圖片-七彩精靈

　　2.水盆，玻璃。

　　3.幼兒用畫紙和油畫棒人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、看陽(yáng)光，引起幼兒的興趣。

　　1.教師：小朋友，你們知道陽(yáng)光是什么顏色嗎？我們一起看一看窗外的陽(yáng)光吧!

　　2.教師：你們看到的陽(yáng)光是什么顏色的？（個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）陽(yáng)光真的像你們說(shuō)的是這種顏色嗎？

　　二、了解探索陽(yáng)光的`材料。

　　1.老師這里有很多的材料，看看有些什么？

　�。ㄓ變赫f(shuō)說(shuō)材料的名稱）

　　2.用這些材料可以干什么呢？

　�。ㄓ變鹤杂山涣鳎�

　　三、利用材料探索陽(yáng)光的顏色。

　　1.教師引導(dǎo)幼兒利用多種材料親自動(dòng)手探索發(fā)現(xiàn)七彩的陽(yáng)光。

　�。�1）將水盆放在陽(yáng)光下，請(qǐng)幼兒觀察水面，看看能發(fā)現(xiàn)什么？

　　隨即交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　�。�2）讓幼兒看一看陽(yáng)光下的玻璃瓶，還能發(fā)現(xiàn)什么？

　　幼兒自由交流后在集中交流。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒利用彩色透明紙觀察陽(yáng)光，看一看有什么新發(fā)現(xiàn)？

　　引導(dǎo)幼兒繼續(xù)交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2.教師與幼兒一起得出結(jié)論

　　陽(yáng)光是有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色七種顏色組成的。

　　3.出示圖片-彩虹精靈

　　通過(guò)觀察圖片，鞏固對(duì)七種顏色是認(rèn)識(shí)。

　　四、用油畫棒記錄陽(yáng)光的顏色。

　　1.教師：小朋友真能干，用自己的聰明才智發(fā)現(xiàn)了太陽(yáng)的光芒是七彩的，

　　你們想不想畫一個(gè)七彩的太陽(yáng)寶寶呢？

　　2.幼兒進(jìn)行涂色活動(dòng)，活動(dòng)完成后，讓幼兒自由交流欣賞。

中班科學(xué)教案 篇6

　　一、活動(dòng)目的

　　1. 感受生活中各種常見(jiàn)的漩渦，了解這些漩渦的共同特性。

　　2. 嘗試運(yùn)用手工或繪畫的形式表現(xiàn)自己看到的漩渦。

　　3. 在操作活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的探索欲望。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.資源準(zhǔn)備教師演示包：

　�。�1）漩渦圖片

　�。�2）實(shí)物：彩色紙、剪刀、橡皮泥、毛線、水彩筆、筷子、勺子、竹簽、大小、高度不同的容器、長(zhǎng)短不同的攪拌器皿

　�。�3）記錄活動(dòng)表格幼兒資源包：

　�。�1）實(shí)物：彩色紙、剪刀、橡皮泥、毛線、水彩筆、筷子、勺子、竹簽、大小、高度不同的容器、長(zhǎng)短不同的`攪拌器皿

　�。�2）記錄活動(dòng)表格親子活動(dòng)包：

　�。�1）容器、攪拌器皿、沙。

　　自行準(zhǔn)備：

　　（1）課桌。

　�。�2）示頻儀、電源插座。

　�。�3）黑板。

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備教 師：需要了解漩渦的形成。

　　幼兒：幼兒收集各種不同的攪拌器皿以及容器，會(huì)填寫簡(jiǎn)單的表格。

　　3.環(huán)境準(zhǔn)備在科學(xué)區(qū)準(zhǔn)備各種不同的攪拌器皿以及容器。

　　三、科學(xué)詞匯漩渦：水流急轉(zhuǎn)所激起的螺旋形。

　　四、方法詞匯觀察：觀察怎樣制造漩渦。

　　操作：用不同的物體制造漩渦。

　　記錄：哪個(gè)物體能制造出又大又漂亮的漩渦。

　　五、活動(dòng)建議

　　1.導(dǎo)入活動(dòng)律動(dòng)導(dǎo)入：讓幼兒跳轉(zhuǎn)圈舞，感受漩的動(dòng)作。

　　2.引導(dǎo)幼兒討論幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了漩渦，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在哪兒見(jiàn)過(guò)漩渦？你看見(jiàn)的漩渦是什么樣的？你覺(jué)得漩渦像什么？

　　3. 幼兒作業(yè)組織幼兒用各種材料直觀的表現(xiàn)己看到的漩渦。

　　1.畫密密麻麻的螺旋線，拿剪刀順著螺旋線剪，剪一個(gè)漂亮的漩渦。

　　2.用毛線擺螺旋線。

　　3.把橡皮泥搓成長(zhǎng)條，把長(zhǎng)條擺成螺旋線。

　　水中做漩渦。先問(wèn)幼兒會(huì)在水中制造漩渦嗎？然后請(qǐng)幼兒討論用什么方法制造漩渦？

　�。�1）用手?jǐn)嚒?/p>

　　（2）用嘴吹一吹。

　　（3）用筷子攪水。然后用老師準(zhǔn)備的材料，嘗試制造出一個(gè)又大又漂亮的漩渦，把結(jié)果記錄在表格內(nèi)。

　　4.過(guò)程關(guān)注。

　　在幼兒進(jìn)行制造漩渦時(shí)，教師要關(guān)注幼兒在操作時(shí)不把水弄到衣服和地面。

　　5.教師。

　　原來(lái)用長(zhǎng)而細(xì)的攪拌器皿在大而深的容器中能制造出又大又漂亮的漩渦。

　　6.活動(dòng)延伸

　�。�1）區(qū)域延伸在科學(xué)區(qū)一根蔥和有色的水：運(yùn)用漩渦的知識(shí)看看蔥在漩渦中會(huì)怎樣。

　�。�2）家庭親子活動(dòng)延伸水中的散沙如何成堆：水中有很多沙子，怎樣把它們撈出來(lái)？

中班科學(xué)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解動(dòng)物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領(lǐng)。

　　2、產(chǎn)生探究動(dòng)物本領(lǐng)的興趣，樂(lè)于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。 活動(dòng)重點(diǎn)： 能夠大方的說(shuō)出動(dòng)物的本領(lǐng)和生活習(xí)性。 活動(dòng)難點(diǎn)： 通過(guò)觀察，看出并說(shuō)出動(dòng)物的本領(lǐng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、動(dòng)物的超級(jí)本領(lǐng)視頻

　　2、五禽戲圖片

　　3、課件、音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、看一看動(dòng)物的超級(jí)本領(lǐng)，初步了解動(dòng)物的各種本領(lǐng) 導(dǎo)入，動(dòng)物要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，引起幼兒興趣。

　　T：小朋友們，動(dòng)物王國(guó)要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，猜一猜都有哪些小動(dòng)物來(lái)參賽？小朋友覺(jué)得動(dòng)物里誰(shuí)跑的最快？誰(shuí)跳的最高？誰(shuí)的力氣最大？我們來(lái)看一看到底誰(shuí)最厲害。

　　播放《動(dòng)物的超級(jí)本領(lǐng)》

　　2、試一試動(dòng)物的本領(lǐng)，理解動(dòng)物的'到底本領(lǐng)有多大

　　教師將視頻中幼兒無(wú)法理解的單位、語(yǔ)言換算成幼兒能切身體會(huì)的方式，讓幼兒理解。

　　T：剛剛我們看了動(dòng)物的超級(jí)本領(lǐng)，請(qǐng)小朋友想想，里面誰(shuí)長(zhǎng)跑最厲害？鹿每小時(shí)可以跑50英里，也就是每秒鐘可以跑22米，小朋友跑跑試試。 誰(shuí)跳的最高？袋鼠可以跳26英尺，也就是8米，小朋友跳一下試試可以跳多高。 動(dòng)物中的大力士是屎殼郎，他可以搬動(dòng)十倍體重的東西。 請(qǐng)十個(gè)小朋友抱在一起，再請(qǐng)一個(gè)小朋友抱抱試試。

　　長(zhǎng)臂猿可以輕松跳過(guò)10米距離的樹。10米是多寬呢？老師給你們比一比。 小結(jié)：動(dòng)物的本領(lǐng)都很厲害，我們?nèi)祟惻芴�舉重都比不過(guò)小動(dòng)物，那我們?nèi)祟愑惺裁幢绢I(lǐng)，我們一起來(lái)看看。

　　3、動(dòng)物與我們。引起幼兒探索興趣，并與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。 教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)人類哪些運(yùn)動(dòng)是由動(dòng)物那里學(xué)來(lái)的。

　　T：小朋友們看過(guò)過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽嗎？都有哪些項(xiàng)目？我們?nèi)祟惡軈柡Γ瑒?chuàng)造出這么多運(yùn)動(dòng)，但是小朋友知道嗎，很多運(yùn)動(dòng)都是人類看了小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)而創(chuàng)造的，我們?nèi)祟惖谋绢I(lǐng)就是模仿，我們來(lái)看看圖片，猜猜他們都是學(xué)的哪些小動(dòng)物。 播放課件圖片提示。

　　4、比一比學(xué)習(xí)動(dòng)物的本領(lǐng) T：動(dòng)物的本領(lǐng)都很厲害吧，小朋友們想不想一起學(xué)習(xí)動(dòng)物的本領(lǐng)呢？我們先仔細(xì)觀察動(dòng)物的動(dòng)作，再模仿它們。 播放《五禽戲》圖片請(qǐng)幼兒模仿

　　T：小朋友都做的很棒，我們來(lái)比一比誰(shuí)做的最像，老師請(qǐng)小朋友來(lái)展示。

　　總結(jié)：動(dòng)物都各有各的本領(lǐng)，小朋友們也要學(xué)動(dòng)物多運(yùn)動(dòng)，鍛煉自己的本領(lǐng)，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)可以擁有健康的身體。

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